景色作文

時間：2022-04-15 18:10:51 景色我要投稿

【熱門】景色作文合集五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的景色作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】景色作文合集五篇

景色作文篇1

　　伴隨著暑假的來臨，夏天的屏障拉開了！

　　夏天的清晨是美麗的。當東方的天際還未清晰時，跑到陽臺，吸一口清新的空氣，會使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一盤磁帶，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的怪叫聲，只有微微的晨風在你耳邊低吟，沒人回去打擾，做什么事都回覺得舒心愜意。過了一會兒，遠處傳來汽車的在暑假里，同學們像一只無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼喇叭聲和人們的歡笑聲，夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯著，卷著地上的碎物，向我們逼近。天色突然暗了下來，緊接著，雨啪啪的下了起來。雨中的樹葉被風吹著，被雨打著，嗚嗚地撕叫著；雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩著，跳著，唱著，任雨點兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無憂無慮，玩得是那樣的快樂，開心。窗外的雨聲越發大了，此刻，打開音箱，放上幾首喜愛的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開鋼琴蓋，彈上幾曲優美的名曲，把自己帶入另一個意境，竟有點與世隔絕的感覺。

　　雨過天晴，一道艷麗的彩虹悄悄地掛上了天空，仿佛在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽爭艷，為夏日抹上了一片新的色彩，為學生們的暑假增添了幾分生機，連樹兒也樂得動起來，欣賞著這場美好的爭斗一天的生活開始了……夜幕降臨，打開電腦，上網看看新聞，跟朋友聊一聊，何樂而不為呢！夏日有個奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎潔的月亮在云層里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎織女的佳話。突然間，一聲沉悶的雷聲打斷了我的思緒，一道閃亮的光刺進我的眼里，我輕輕的閉上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片燦爛的曙光。

景色作文篇2

　　海嘯來臨時，有位天使，用自己甜美的聲音，拯救了被災難肆虐的人們。可她自己卻永遠沉睡在了那被黑暗與冰冷包圍的大海深處。

　　——題記

　　災難來臨時，有一位播音員用自己甜美的聲音撐起一扇生命之門。那聲音，好美。她，就是日本播音員遠藤未希。

　　20xx年3月11日中午，她如往常一樣上班，1點多鐘時，突然天旋地轉，大地像一輛上車行駛在凹凸不平的黃泥路上左右搖晃個不停。不一會兒，她便接到了地震警報，同時還伴隨著海嘯的襲擊。出于職業的敏感，不經思索的她馬上開始播音，讓大家有秩序地撤離，要快。可她的同事們出于害怕，早已逃之夭夭了。

　　不久，透過玻璃，遠藤未希已經能看到發千軍萬馬般的海嘯揭地而來。她也本想撤離。當她前腳剛邁出第一步時，氣象局讓她廣播最新的氣象資料。她的心微微顫動著。“是走，是留？”人的自救本能與職業精神、奉獻精神在她心中斗爭著。最終，她決定留下。播音時，她想，一定要盡力克制自己的害怕、緊張、惶恐，把自己最甜美的聲音播送出去，好讓大家更加堅定、從容地撤離。

　　“嘭、嘭……”海嘯撞擊著播音電臺最底層。整棟樓都好像搖搖欲墜一般。她望了望樓下的一片“汪洋”，流露出絕望的眼神。不一會兒，她便收起了那無助、憂傷的目光。因為她知道，身上的重任由不得她去嘆息。于是，她又重新開始播音，她想拯救人民。

　　第二波海嘯來了，海水已經漲到了第三層。她依稀可以聞到死亡的氣息，但她依然沒有退卻。而是像一尊雕像，佇立在話筒旁邊，面無表情。她明白，就算是死，也要讓群眾早點轉移。

　　第三波海嘯襲來了，“海嘯正大襲來，請馬上撤離！”這是遠藤未希留下的最后一句話。說完，她便在自己的崗位上被巨浪卷走。那一刻，甜美的聲音停止了，可日本宮城上空卻響起了震耳欲聾的響聲：“走好，拯救人類的天使。”

　　25歲的日本姑娘在海嘯來臨這際，用自己甜美的聲音拯救了數以萬計的日本人民。聽，那生命之音，真美。

景色作文篇3

　　1. 下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　3. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于秋天的美好的東西寫到習作里去，使習作和秋天一樣生動而美好!

　　5. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　6. 讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7. 抓住秋天的草樹花等不同的`特點，按照“ ”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!

　　10. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　14. 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　15. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　16. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　17. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　18. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。

　　19. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

　　20.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了―

景色作文篇4

　　稱著涼涼的晚風，和朋友一起，去看傍晚的公園，已經很久沒有帶著愜意的心情逛過公園了，也很久沒有享受過這種閑暇的下午時光了。眼前的公園似乎已經與記憶中的公園有些不同了，原本空曠的池塘中擺放了一個大型的人工瀑布，成為一個獨特的景色，昏黃的日光下，清晰可見的池水中成群的魚群在自由地游蕩，時而冒出水面向池邊的人們吐泡泡，時而頂起池面上的荷葉，好不快活。興許這個瀑布也才剛完工不久，此時依然有好多游客站在瀑布前拍照，雖然這個小瀑布沒有自然景區里的瀑布來得震撼與磅礴，但也別有一番看頭。

　　瀑布的后面是一片草地，四周種著不知名的樹木，將整片草地圍繞了起來，許多人們坐在樹蔭下家長里短地閑聊著，也有許多帶著小孩的婦女相聚在一起互相稱贊著對方的孩子，正是這些嘈雜卻又顯得溫馨的話語，使得這片平淡無奇的草坪呈現出欣欣向榮的姿態。

　　放松的時光總會過得很快，太陽已逐漸西下，兩旁的路燈也已經亮起，閑坐著的人們紛紛起身離去，此時的公園又是一番別有的幽靜。