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留點機會給自己作文
機會也是靠自己爭取來的，留點機會給自己，以后別讓它消失得無影無蹤。小編收集了留點機會給自己的作文，歡迎閱讀。
第一篇：留點機會給自己
約·凱恩斯曾說過：“習慣形成性格，性格決定命運。“
擁有一個好的習慣是非常重要的，他會直接或間接你這一生的命運，所以沒有好的習慣，就不會擁有好的前程。我們應該為了好的前程而養成好的習慣。
良好的讀書一慣要從小養成，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，人將會受益終生，魯迅七歲入私塾讀書 ，《百家姓》、《神童詩》等書即是此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經、《孝經》和《資治通鑒》等，而他們兩個一生成就頗豐，可見好習慣確實能使人受益終生。
人之路漫長且艱辛，我們需要一位知己好友來陪伴我們度過，擁有好的性格，才會有人與之交往。否則將會很不受朋友的待見。性格又是如何形成的?對，是習慣形成性格，擁有一個好的習慣就是擁有一個好的性格。
命運不是注定的，每個人都有改變命運的權利。形成習慣的是時間，你做某件事，時間久了，便會形成習慣。但不管好習慣還是壞習慣都是可以轉換的。有些人因某些原因，右手殘了，不能像正常人一樣生活了，可時間早已習慣他沒有手的生活。首先他會痛苦萬分，甚至死的心都有，但為了生活，學會了用左手來做事，慢慢的形成了習慣。
為了生活，我們不得不改變自己的不完美、與缺陷的習慣，該壞習慣為好習慣，讓好習慣成為使人受益終生的習慣。
有一個人，小時侯印有小偷小摸的習慣，沒有同學愿意和他玩，有一次被一個大人抓住了現行，狠狠的教訓了他一頓。后來他發誓：再也不做這種小偷小摸的事了，他發奮學習，改正了惡習，朋友一個接一個的來敲他心靈之門。后來，他長大后事業非常成功。
可見為人處事方面處理的妥當，一個好習慣的一個人的影響有多大，何不給自己一個機會，把幸運留給自己，是自己受益終生呢?
我想幸好的習慣和好的命運是息息相關的，有好的習慣就會有好的命運!
我既知勿以善小而不為就是改正惡習的途徑，然深知這個道理，也必會做到此點。老師說我拿筆的方式不對，我想改正，可小學的六年讓我早已養成了習慣，我想要改正已十分困難，我利用假期向父母學習正確的拿筆方式，皇天不負有心人，我改正了這個毛病，好習慣變成壞習慣很容易，壞習慣變成好習慣卻需要恒心，”冰凍三尺，非一日之寒。“這個道理相信很多人都懂，但卻不能真正的去理解。
現在，為了幸福的生活，為了實現自己的理想，我們現在應該付出行動了。好習慣養成好性格，好性格決定好命運。想著絢麗多彩的好命運前進 吧!
第二篇：留點機會給自己
好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。 ——莎士比亞
有句古語說：“機不可失，時不再來。”現在有一篇文章叫做《機會的定義》，它講述了一位泰國的椰農每天采摘椰子，但是他給自己留了一個發展的機會，他訓練了一批有素的猴子來幫忙采摘椰子，然后通過這樣的方式，他成為了當地有名的一位富翁。
窗外雨潺潺，心意闌珊。思緒穿越層層雨簾，回到那一天，時間也為此而凝固。那天，我和幾個同學一起在校長辦公室門口排著隊，準備到校長面前去面試，抬起手想看一看時間，卻又因緊張而顫抖，努力地控制著自己，馬上就要到了，誰能救救我，我該怎么辦?
到我了，我捏緊雙手，汗津津的手顫抖著推開了門，一陣嚴肅的氣氛后，有生以來最漫長的一分鐘終于過去了，由于太過緊張，我想這次的面試我并沒有給老師們留下太好的印象。踏出辦公室的那一刻，眼淚終于不爭氣的滾了出來，一滴一滴流到了嘴角，咸咸的……
回到家后，關上臥室的門，我一個人在書桌前坐了好久好久，久到再次來到客廳時已是半夜，想了太多，一個人的世界總是很無助的，回想起從小學到現在的經歷，我一直認為自己是個很堅強的人，雖然偶爾也會痛苦，但我始終認為那不是發自內心的，那種感覺是不一樣的，而現在，我是真的想哭，卻流不出所謂的淚水，我承認這次是我自己沒有把握好機會，這或許就是上帝在告訴我要認清自己吧，其實說真的，我不后悔，因為這樣的結局真的只是我一個人的問題。
是啊，上帝是公平的，他給了我們同樣的生命，給了我們同樣的時間，給了我們同樣的空氣和水。然而有的人過的很充實，有的人卻過的很空虛;有的人過的很快樂，有的人卻過的很煩惱;有的人過的很幸福，有的人卻過的很悲慘……所以不管怎么樣我們都不要去嫉妒，也不要去羨慕別人的好，我們所能做的，便是給自己留一個機會，這樣不僅僅是能給自己留有后路，同樣也讓自己離成功更近了一步。
望著天空，我滿面釋然。每一天，每事每刻都是一個新的開始，用心去書寫自己的人生，留點機會給自己，轉身改變現在的你，一切都不會太晚·……
第三篇：留點機會給自己
“我覺得把手稍稍往下一些好……”S正在討論著舞蹈動作。
在一旁看著的我感到無比的羨慕，我也多么希望能走上自己的舞臺。
“我們好像還缺一個人。”S看了看人數。
我的心里突然激動了起來，真想立刻沖上去，說：“我來吧!”但剛邁出了一小步，我的腳便又收了回來。因為想到就自己什么都不會，去了也是添亂。
“要不我們選別的人吧!”S說。
“可也沒別人會這個舞了。”Y說。
“這倒沒什么，我可以教的呀!”S說。
“教?那我也可以參加呀。”我用手捏了捏下巴，美美的想著我登上舞臺后，臺下萬千的掌聲。
正想時，小Z跑了過來對S說：“我可以參加你們嗎?”
“恩。”S點了點頭，我們剛好缺了一個人，就這樣齊了。
“呵呵……”小Z抿著嘴笑。
而我的心，卻已被一場突如的暴雨淋濕了，我濕漉漉的離開了。
到了教室，同學們都傳著說：“因為好多人都想要參加舞蹈比賽，現在老師正在考慮該怎么處理這件事。“
啊!為什么他們都有機會，而我沒有。我無奈地回到座位上。閉著眼睛，趴在桌上，耳邊盡是那些嘈雜而令我煩躁的聲音。我真想遠離這個世界，走到一個安靜的地方，靜靜的想著事。
“同學們，最后確定的名單，是：S……”老師宣布著對我來說沒多大興趣的名單。
又是一節下課，我趴在窗臺上望著那美麗的余暉，夕陽照著萬物，平靜的房子頂上冒著淡淡炊煙，炊煙隨著風飄上天空，漸漸的消失的無影無蹤，再也找不到。
我明白了，機會也是靠自己爭取來的，留點機會給自己，以后別讓它消失得無影無蹤。
第四篇：留點機會給自己
一縷斜陽勾勒出一條金色的跑道，熟悉而又生疏。我，倒在其間。雙手無可奈何的攤在兩邊。望著那翻飛的斷了線的風箏。一邊喘著粗氣，一邊無奈的帶著虔誠又可笑的聲音呼喊，呼喊聲若無其事的在稀薄的空氣中回蕩。
我破門而入，一頭撲在床上，霎時間如鐘擺般徘徊了許久的淚還是浸在了枕頭上。不一會抽噎聲在寂靜無人的寢室中彌漫，訴說著退縮的故事。住校也只不過一個星期便想揮一揮衣袖不帶走一片云彩了。也許是困難像一堵密不透風的墻，壓得我喘不過氣來。也許是我寧愿做一棵墻角的草躲在困難后不敢面對。耳后信念碎了，涼了，蒸發了。失落中便拿出手機“媽，我想回家!”我斬釘截鐵的說。可還沒等她開口我便掛了。。。。。。
萬念俱灰的我拿著行李箱，走在街上。悵然中，眼睛在人海中尋到一對父子。父親臉上總有一絲抹不盡的微笑，兒子的小手拉著父親的手指，也充滿了愜意與喜悅。哎呀!孩子一不留神，摔了個大跟頭。堅強的孩子沒有哭，依舊笑著，仿佛在示意讓父親抱她起來。我一想象出那溫馨的畫面。可是父親不只是天生愚鈍還是沒有會意。竟蹲了下來，微笑著將雙手攤開向上揚了揚，示意叫他自己起來。孩子見狀便凄厲的哭了起來。這哭聲不但沒有喚出一個父親心底的不忍，反卻將他滿臉的微笑驅散。嘗試幾次后，父親站起來竟準備轉身離去。孩子的哭聲更厲害了，滿臉淚痕，眼中盡是淚光。父親頭也不會的走了，只在轉角處偷偷一回眸便消失在人海中。
凄風。苦雨。天昏。地暗。雨不覺下了起來。只留下被拋棄的孩子。他的崩潰在愈加凄厲的哭聲中暴露無遺。他開始擺動雙手，他稚嫩的小腿怎能硬生生的支起他呢?倔強的小手還妄想撐出一席空地。可想，還沒等手臂伸直，手卻如磁石般摔到地上。哪管那滿臉泥土，哪管那無助與悲涼，哪管那被雨水浸濕的衣服，哪管那磨破皮還沾著泥的雙手。孩子又執拗的有拼搏了起來。這場太陽雨依舊淅淅瀝瀝的下著。我看著他心中不禁猛然一震，木然了。等我回過神來，他已站起來。他來不及擦拭省上的泥土和手上的傷痕。朝著被密密雨絲斜織的紗籠罩的陽光奔去。
看著他蹣跚的背影，我驟然覺得我不堪到就像從小被蓄養的小象，幼時被一條繩子拴住，努力掙脫過，失敗了也便不試了。因沒有習慣給自己一個掙脫的機會。就連長大后明明可以輕易掙脫。卻不敢嘗試。路是腳踏出來的，每個人的每一步行動都在寫自己的歷史。前方沒有荊棘怎行?面對他我畏懼了，退縮了，連爬起來的機會也沒給自己。怎能讓本因該在高低中沉浮的生命如一灘死水。我一直堅信我不能。”不能”多么可笑的字眼啊連一個牙牙學語。蹣跚學步的孩子都能。我又何嘗不能?只不過我不愿給自己一個站起來的機會站起來不愿給命運一盞燈，還活在童話期望angle來救你。不習慣留點爬起來的機會給自己。莎士比亞曾說過“習慣若不是最好的仆人便是最壞的主人。”緊握住命運的弦，逆流而上。
第二天，我睜開朦朧的睡眼，一縷斜陽又照了進來，照到地上，就像一條金色的跑道。蔚藍的天空，空曠。我嘴角向上輕挑，不禁勾起一抹燦爛微笑。
生活不是林黛玉，不會因為悲傷，而風情萬種。
生活不是賈寶玉，不會因為天真，而一帆風順。
生活是貝多芬，會因為執著，而成就命運。
生活是達芬奇，會因為習慣，而煥發光芒。
------后記
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