機會作文

時間：2021-04-11 15:06:33 機會我要投稿

機會作文七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的機會作文7篇，歡迎大家分享。

機會作文七篇

機會作文篇1

　　在進行小學階段最后一次綜合性學習的時候，我們一起回憶了難忘的小學生活，一起寫了難忘的老師同學，難忘的班集體活動。該制作班級紀念冊了，我的設想是這樣的，我們班集體買個本子，讓大家共同把自己認為最精彩的文章抄寫在上面，但是當我提出自己的設想之后，全班同學一致反對。“那我們的班級紀念冊該怎樣制作呢？”我的心里有點發毛，學生們會不會是因為畢業前的復習太緊張，而不愿攬事呢？會不會是因為怕麻煩而不愿意為班集體做貢獻呢？還沒回過神來，趙璐璐和常書然兩位同學就站了起來，她們相視一笑，開心的對我說：“老師，在我們剛剛學習這一單元的時候，您說，這次一定要制作一份班級紀念冊，我們就開始設計了，本來想等設計好后給你一個驚喜的······”“ 太棒了，真不愧是我的學生，說說吧，你們是怎樣設計的。”同學們七嘴八舌地說開了，“別著急，每個人都有發言的權力，我們先在小組里討論一下，然后去和大班委商量，最后再定稿。”孩子們一臉幸福的討論開了，那次討論估計是我們班最有成效最熱烈的一次討論了。沒有一個孩子不參與，沒有一個孩子不發言，沒有一個孩子不處在幸福之中。

　　此時，走在孩子們中間，我又想起了那句話，給點陽光就燦爛。是個小孩子就是這樣，我們要經常給他們一點陽光，經常為他們提供燦爛的機會。討論結束后，幾個孩子走上講臺，他們說：“老師我們設計好了。我們這個班級紀念冊分四大板塊，首先是照片板塊，要把每個同學的照片都設計出來······”“照片后面再寫上作者自己的簡介是不是更精彩呀。”人在太激動的時候都容易控制不好自己的情緒，瞧我就是這樣，沒等孩子們說完就開始搶話說。當我意識到這一點之后，馬上笑著向孩子們道歉，“對不起，老師太激動了。好，請你接著說。”“老師，照片板塊由梁發洋和黃耀瓏兩位同學負責，我負責編輯同學們的詩歌。您在去年不是說過，要把同學們寫得精彩詩歌編輯成冊嗎？”馬雨溪同學搶著說。哎，提起編寫詩歌集這件事，真的是讓我這位做老師的太失面子，回想起自己去年冬天講公開課時，不止一次的承諾，要把同學們寫的好詩歌總結起來編成詩集。可是一個學期過去了，我卻總是沒有行動，偶爾也會想起自己的這一承諾，但是手邊總有許許多多纏人的事情。現在孩子們再次提起這件事真叫我汗顏。我暗暗告誡自己，以后做事一定要分清楚輕重緩急，一定要做到言必信、行必果。“謝謝馬雨溪同學的提醒，謝謝同學們的提醒，詩集是一定要有得。還要配上精美的彩圖喲。”“老師，我和王美惠同學負責編輯同學們的文章，請同學們把自己認為最精彩的文章發到我們的郵箱里。”說完，就把自己的郵箱號寫在了黑板上，馬雨溪和梁法洋兩位同學得到啟發也把自己的郵箱號寫在了黑板上。想到自己進行排版時的吃力程度，我要求每個同學都對自己的文章進行排版，統一要求正文四號字，題目二號字。“這該怎么排呀？有人提出了疑問，原來班里竟然還有些同學連編輯文檔的基本格式都不知道。“老師，別要求他們這么多了，只要他們的文章里沒有錯別字就行，排版的事我們兩個人負責。”王美惠同學搶著說。“那好，請同學們注意修改自己的文章，堅決消滅錯別字。”“老師，我們最后還設計了一個畢業留言環節，請同學們把自己對我們六六班的留言祝福寫下來。這個板塊由索俊英和慕佳訊兩位同學負責。老師我們還設想好了，咱們班已經發表過文章的有七個同學，我們決定拿出自己的一部分稿費為制作班級紀念冊服務。”“這涉及到錢的問題，你們回家要和家長商量一下再說。”“老師不用商量了，我們家長肯定同意。就讓我們為班集體出一份力吧。”此時此刻我真的感動了。班里有這樣好的學生怎不讓我這個做老師的欣慰呢！“不過老師前言要由你來寫”“那是當然了，這件事誰也給我搶不走。我這做班主任的不寫前言誰來寫呢？”

　　“太好了，我們六六班的班級紀念冊就按同學們的設計來做。名字我來取是叫“起航的船”呢？還是叫“起航”“就叫起航吧。”“行，就聽大家的，我們的班級紀念冊去這個名字可是有深意的呀，首先我們的班名是起航的船，班級紀念冊取名起航，與班名相呼應，最重要的是老師希望同學們把畢業作為新的起點在未來的道路上繼續揚帆遠航。”

　　在同學們的歡呼聲中，這節課就這樣結束了。勇挑重擔的孩子在未來的道路上必然走的更穩、更遠。這節課上出彩的不是我，而是六六班的孩子們。

機會作文篇2

　　今天我在家讀了課文《小英雄雨來》。課文中那一段段感人的故事還時常出現在我的眼前。小雨來上學用的書是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。他學的第一課是：我們是中國人，我們愛自己的祖國。正因為這、樣，當鬼子要抓交通員李大叔時，小雨來表現的很勇敢。

　　他的這種學習精神和敢于同敵人斗爭的精神，永遠值得我學習。

　　讀了這篇課文，我又聯想起以前學過的課文《我的弟弟小蘿卜頭》——宋振中。宋振中剛出生八個月，就跟著媽媽被除數敵人關進了牢房，在牢房中，他學習用的本子是媽媽用草紙訂成的，直到九歲生日那天才有了一支鉛筆。可他還是不舍得用，平時寫字都是用石頭在地上練習。他牢牢地記住了媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設新中國。

　　如今，新中國已經成立55周年了，比起小雨來、宋振中他們，我們幸福多了。我們的教室是寬敞明亮的，用的書是正規出版社出版的，用的筆也是鉛筆、鋼筆、水彩筆等各式各樣的。

　　我一定要珍惜今天的學習機會。

機會作文篇3

　　天空沒有留下我的痕跡，但我飛翔過

　　自我們呱呱墜地以來，有多少大大小小的機遇曾被我們忽視，也許我們總是抱怨上帝：“為什么機遇總是繞著自己走”曾有過的一片真情卻付給了虛偽;曾有過滿腔熱情卻被暴雨澆滅;曾有過苦苦的追求到頭來一無所獲……失意很多，失望很多。

　　為什么牛頓看到蘋果掉落的現象會得出著名的萬有引力定律;為什么他會成為第一個發現鉆石的人;為什么道爾頓會研究得出一個著名的定律;分子破裂原子組合成為新的分子。

　　我們又再小聲議論：“如果我比他們早出生些日子，我也許也會成為這樣著名的科學家了。”

　　上帝也同情了這些可憐的人兒，于是，他并沒有給牛頓等人制造機會，而是當你站在一棵大樹下時，故意讓一顆蘋果掉落，并且真巧砸中了你的頭，你卻由于生氣把一個紅通通的蘋果咬掉了一大口。上帝有一次為你安排了機會，他把一顆很大的金剛石(鉆石)放在了你回家的路上，并且還把你絆倒。你爬起后狠狠的瞪了一眼這該死的石頭，走上前去一腳把它踢到了10米遠的地方，嘴里還念叨著“去死吧”。

　　由以上事例便可得出“上帝并不是沒有給你制造機會，只是你不善于把握機會而已”。

　　人生中，有多少次機會等著你去選擇，不管得與失，把握機會是一切成功的前提條件。如果我們把握住了機會，則有兩種可能“成功”“失敗”反之，則只有失敗了。

　　當你因為錯過太陽而哭泣時，你也將錯過流星。

　　失敗了無所謂，俗話說得好：“失敗是成功之母”嘛。機會要靠自己把握。

　　天空沒有留下我的痕跡，但我飛翔過。

　　張朝陽，搜狐著名的CEO。當年的他，放棄了在美國的生活，選擇了回國發展國內的網站行業，導致今天擁有這么大的成就。正是因為善于把握機會，在當年網絡行業不景氣的情況下，他利用長遠的眼光，創建了搜狐在中國的分公司。

　　從所有成功的`事例中分析，我們便可以發現，每個成功人士的一個共有特點則是善于把握機會。當時的他們也不知道未來會是什么樣，并不知將來的他們能否成就這么大的事業。

　　無論結果怎樣，把握機會是一切成功的前提。

　　天空沒有留下我的痕跡，但我飛翔過。

機會作文篇4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們:

　　大家好!

　　我是來自初一(13)班的劉野。今天我之所以在這里參加競選。是因為我希望能把學生會建立成為學校領導與學生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個真正的為同學服務，同學們真正愛它的團體，同時我也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個展示能力的舞臺。

　　我相信自己是參加這次競選的內在動力；進一步提高自己的能力是我的要求。有豐富的經驗是我前進的力量；能夠更好、更多地為全校師生服務是我的愿望，建立一個更加美好、更加規范的校園秩序是我的工作目標。

　　加入學生會，既一種機遇，又是一種挑戰。假如，我競選成功了，我會秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作。首先，我會從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用。其次，我還會主動和同學維護學校教學秩序，引導同學們勤奮學習，立志成材。“實事求是，銳意進取，開拓創新，與時俱進”是我競選的口號。

　　我堅信：實力+自信=成功。青春的舞臺由我主宰會更好!通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼！

　　世間本沒有最好，我相信我能做得更好！也請大家能相信我，給我這個機會！記住，我是劉野。

　　謝謝大家!

機會作文篇5

　　每個人都會犯錯誤，當犯了錯誤時，都會希望別人給予自己一次機會，我也曾經有過這樣的經歷。

　　在記憶的心扉中，有一次，我在英語學校上課時，一個家長來找老師。老師走出門外與家長談話，我見老師與家長談得那么專心，不會注意到我，于是，我便與同桌講起悄悄話來。就在這時候，教師回頭一看，發現我正在說話，瞪了我一眼，可我卻渾然不知。當老師與家長談話結束后，回到教室，對全班同學說：“剛才我在門口與一位家長談話，有一位同學在教室里說話，究竟是誰，趕快站起來，否則別怪我不客氣。”全班同學都沒起立，我原本想站起來，可看著兇巴巴的老師，我又坐下去了。

　　老師見我沒有站起來承認錯誤，十分生氣，大聲吼道：“尤俊杰，你還不站起來，我在門口看了你幾回了！”我嚇了一大跳，緩緩地站起來，老師又說：“回去把課文抄寫一遍，下次交來。”我一聽，腿都軟了，今天晚上還要寫作文呢！我沮喪極了，整節課都想著抄課文的事，什么也聽不進去。不久，老師又發現我在想別的事，溜了號，便對我說：“尤俊杰，你在想什么，再多抄一遍課文。”我聽后，像中了“十香軟筋散”一樣，全身無力。為了避免再次受到老師的批評，我坐得端端正正，認真聽講。

　　下課后，我走到老師面前，對老師說：“老師，我來認錯了，下次我再也不上課說話、溜號了，我一定認認真真聽講，求求您了，給我一次機會，放我一馬吧！”我看見老師一臉嚴肅的樣子，十分絕望。老師教育了我幾句后，對我說：“你想讓我放你一馬嗎？”這時，我心中燃起了一線希望，老師也許會饒了我。心里暗自高興，便將頭點得像小雞啄米一樣。可老師卻說了一句：“沒門。”我頓時像斗敗的公雞，灰溜溜地走了。

　　每個人都避免不了犯錯誤，老師，請您給我一次機會吧！

機會作文篇6

　　我今天看了一個小故事，讓我十分感慨，雖然只有短短的一頁，但是也令我思緒萬千。故事的內容是：

　　鮑格丹諾夫是一個苦命的孩子，出生后不久，他的父母便拋棄了了他。而他名字所翻譯出來的意思是：上帝賜予的。

　　一位射擊教練看到鮑格丹諾夫經常久久注視著同一個方向，教練便認為他是有射擊天賦的，于是想培養他。但是，他錯了，當鮑格丹諾夫說出自己的身世之后，教練明白了，他不是久久注視著同一個東西，而是在失魂落魄的發呆。

　　盡管如此，教練沒有放棄教他的希望，每天給他300發子彈。可鮑格丹諾夫還是魂不守舍，300發子彈有很多都脫靶了。

　　一天，教練只給了他一發子彈，并對他說：“如果你不射中靶心，就不允許你走出訓練場!”鮑格丹諾夫把子彈推進槍膛，他端起槍，又放下，端起槍，又放下。就這樣持續了整整十分鐘，他才扣動扳機。

　　“嘭”的一聲，子彈正中靶心。

　　此后，教練每天只給他一發子彈，每天都練一次。

　　1952年，在第15屆奧運會上，鮑格丹諾夫成為了前蘇聯第一個奧運會射擊冠軍，從此，榮譽便接踵而至襲來。

　　看完了這個故事，我十分感慨。鮑格丹諾夫是不幸的，但他也是幸運的。他被父母拋棄之后，遇到了這樣一個好心的教練，直至他走向成功的階梯。當然，那每天的一發子彈都不容我們忽視，正是每天那一發子彈的訓練，他才能獲得冠軍。

　　同時，這個故事也告訴我們：要把握好每一次機會!每一次機會都能給與我們什么：成功，失敗，快樂，沮喪。每一次機會都能讓我們體味到人生各種各樣的味道。只有在這一次次機會中，我們才能體驗人生中的酸甜苦咸，直到可以獲得成功。

　　看完這段故事，我又想起老師選拔合唱隊隊員。

　　老師讓我們全體女生都出去，一個個挨著唱一首歌。但老師同時也說了：“誰要不愿意參加可以直接回到教室去!”有一部分的女生回到了教室，我也尋思著要不要回去啊!便和好友商量起來。最后，我和好友下了決心――留下!

　　看著班里的女生一個個走了，我心想：反正我也不是那么五音不全吧，就閉著眼睛唱吧，誰怕誰啊!我自己也被自己的想法嚇了一跳，竟然這么大膽啊!首先是我的好友唱了起來，聲音一下子就放開了，很有天賦啊!果然，她入選了。第二個該我了，我沒那么放開，有一處還跑了調，不過總體來說還不錯。我最終也入選了。

　　我沒想到結果竟然是這樣!爸爸說我唱歌五音不全，就這樣我也能入選啊!還好我把握住了這次機會，讓我有了一份小驚喜。如果當初我也灰溜溜的離開，連唱歌的資格都沒有，更別提入選了。正是這次機會，給了我一個大的suprise!

　　把握每一次機會，鮑格丹諾夫成為了世界冠軍，我也入選了。看來這機會是多么的重要啊!朋友，如果你的身邊有那么一次機會，千萬不要放棄，這機會有可能會給你帶來好運啊!

　　把握每一次機會，讓我們的人生更精彩!

機會作文篇7

　　蘇軾曾說過一句話：“來而不可失者時也，蹈而不可失者機也。”意思是時間、機遇是可遇不可求的，來了就要及時抓住。我們生活中就有許許多多的機會，我們要抓緊他們。

　　那時我還在上五年級，一天張老師和吳老師到班里來，要選一些有朗誦特長的同學參加比賽。我雖然從沒有學過朗誦，但平時讀書讀得不錯，于是決定去碰碰運氣。張老師把我和另外幾個同學叫到了外面，讓我們讀一段話，我認認真真地讀了，把我的朗誦水平發揮到了極致。結果，我通過了初試，張老師讓我和另外幾個同學三節課后去階梯教室再參加選拔。我欣喜若狂，沒想到我在朗誦方面也有天賦，恨不得把這個消息告訴全世界。

　　三節課后，我去了階梯教室。只見階梯教室里人頭攢動，我一開始的沾沾自喜立刻消失了，取代而之的是隱隱的不安，額頭上冒出了一層細細的汗珠，手也不停地搓著。好在我們不用一個一個的考核，而是一起背一篇課文。這使我放松了不少。張老師和吳老師在我們之間走來走去，不時拉幾個人上臺，眼看著臺上的人數就要達到參加表演的人數了，我把手攥得緊緊的，背后早已大汗淋漓，腿也不住地打著哆嗦。終于，張老師在我旁邊聽了幾分鐘之后，把我拉上了臺。我的眼里寫滿了不可思議，我竟然成功了。接著，張老師又考察了一下我們的臺步走的怎么樣，因為之前學過，所以這些對我來說都是小菜一碟。不過我的身高倒險些讓我喪失這次機會，因為和別的人比起來，我要相對矮些。當時張老師皺著眉頭看了看我，我立刻把腰挺得筆直，讓自己看上去高一些，緊張地看著張老師，萬幸，張老師看差距不算很大，就算了。

　　人員定了下來，接著就是排練了。因為別人都學過朗誦，我得更加努力才能達到別人的效果。經過差不多一個月的排練，終于到了比賽的時候了。我們在舞臺上賣力地表演著，果然，我們最后獲得了特等獎的好成績。

　　因為這次機會，我的生活有了改變。我成功加入了語言表演校隊，也參加了六一演出，還掌握了許多關于朗誦方面的知識，我也多了一個夢想――當一名主播。

　　同學們，生活中有許多機會，“機不可失，時不再來。”我們要抓緊身邊的機會，讓自己變得更好。

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