感恩教師節(jié)作文范文（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的感恩教師節(jié)作文，歡迎大家分享。
感恩教師節(jié)作文 篇1
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心。”全場(chǎng)轟動(dòng)。
就像現(xiàn)在我的新班主任崔秀存一樣，也許在外人眼里，她很煩，對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
就拿訂學(xué)生奶這件事來(lái)說(shuō)吧，上面派數(shù)額，她卻讓我自愿。可惜，４６人無(wú)一響應(yīng)。她很為難，卻從不為難我，因?yàn)椋斫馕遥斫馕业牟磺樵浮?/p>
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。
我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“他”身上失去的信用找回來(lái)，完成我的約定。
教師節(jié)快到了，祝崔秀存老師健康快樂(lè)，事業(yè)有成。也祝所有愛(ài)我的老師心想是成，萬(wàn)事如意。
感恩教師節(jié)作文 篇2
今天下午，老師送給每個(gè)同學(xué)一份特別禮物——一根紅線和一根針。我們按照要求穿好了針，可對(duì)老師的用意百思不得其解。
老師走到講臺(tái)上，問(wèn)我們：“看到這個(gè)禮物，大家想到了什么？”這正是我尋思的問(wèn)題。李尚光飛快地說(shuō)：“我想到了《鐵杵磨成針》的故事。”陳子杰聽(tīng)了不甘落后，忙說(shuō)：“我想到了《游子吟》這首詩(shī)，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”寂靜的課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)，剛才抓耳撓腮的人現(xiàn)在豁然開(kāi)朗。可是老師說(shuō)這不是重點(diǎn)，于是我們又開(kāi)始苦思冥想。
過(guò)了幾分鐘，李辰似乎想到了什么，立刻舉起手來(lái)。他說(shuō)：“我想到了“鉆”勁，就算再厚的布，針也能鉆過(guò)去。”老師激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是我的知音！這是我用了三天時(shí)間想出來(lái)的禮物。我希望你們個(gè)個(gè)在學(xué)習(xí)上都有“鉆”進(jìn)去的精神。”全班掌聲雷動(dòng)。
我十分感謝朱老師的這份禮物！我要把這根針當(dāng)作自己一樣呵護(hù)好，在以后遇到困難的時(shí)候，想起它的“鉆”勁，想起老師的情意！
感恩教師節(jié)作文 篇3
老師，是一盞明燈，為學(xué)生們指引正確的道路，讓學(xué)生們走上康莊大道；老師，是燦爛的陽(yáng)光，照耀著“小苗”，讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一把智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富……每個(gè)人的人生道路上，老師都占據(jù)著必不可缺的重要位置，老師的恩情更是無(wú)法估量的。
還記得有一段時(shí)間，我上課總是心不在焉的，上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的，看穿了我所有心思。于是，她就讓我下課后去她公室找她。當(dāng)時(shí)，我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是每一分一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易，下課鈴聲終于響了。我紅著臉，低著頭，拖著緩慢的腳步，一步步走向辦公室。我一邊走一邊想：范老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳，臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著走著，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因?yàn)榫o張還是慚愧，我羞紅了臉，走到范老師面前。我本以為范老師會(huì)罵我，已經(jīng)做好被罵的心理準(zhǔn)備了。沒(méi)想到，范老師卻微笑著，和藹地拉起我的手，問(wèn)我：“你想不想長(zhǎng)大后能有幸福的生活？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)‘少壯不努力，老大徒傷悲’。如果你不認(rèn)認(rèn)真真，刻苦鉆研，雖然你是得到了幸福的童年，卻得不到美好的未來(lái)。但是，如果的你專心致志，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，你就能前程似錦，做祖國(guó)未來(lái)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。所以你一定要好好學(xué)習(xí)啊！以后上課不能再開(kāi)小差了哦！”我羞紅了臉說(shuō)：“我知道了，謝謝范老師！”范老師的話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后，我上課就一絲不茍的，再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此，我的成績(jī)也慢慢地好了起來(lái)。
范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的道路，她教的知識(shí)更是讓我受益匪淺。記得那一次，媽媽正在廚房里包餃子，原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng)，好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái)，跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要包！”可是，剛包了沒(méi)幾個(gè)，餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè)，都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣，想要半途而廢的時(shí)候，我腦海中忽然浮現(xiàn)出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的意思是說(shuō)：只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能?chē)L到成功的果實(shí)，取得成功。范老師教的這句名言鼓勵(lì)了我。終于，在我的堅(jiān)持下，終于學(xué)會(huì)了包餃子。
別看范老師的課上很快樂(lè)，很輕松，但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識(shí)背后，藏著的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜，人們都安然入睡的時(shí)候，范老師卻還在為我們批改作業(yè)，編寫(xiě)教材。她經(jīng)常因?yàn)橹v課而喉嚨痛，聲音變得沙啞，卻還堅(jiān)持為我們講課。范老師這樣勞心勞力，為的是什么？為的不就是希望我們的前途一片光明么？這份無(wú)私奉獻(xiàn)的恩情我們能不難忘？我們能不尊敬？我們能不感激么？
古云：“一日為師，終生為父。”每次想起范老師，都有一股暖流涌上我心頭，我真想對(duì)范老師說(shuō)一聲：“謝謝你！謝謝您教給我們知識(shí)，更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)！”范老師教的知識(shí)我會(huì)銘記在心，范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師，也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著想，盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的！
感恩教師節(jié)作文 篇4
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋;老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;老師，給我無(wú)限的知識(shí)和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來(lái)。
可愛(ài)可敬的老師，并不用她們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，她們的可愛(ài)可敬表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。
周老師，是我們可愛(ài)可敬的班主任。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)耐心地教導(dǎo)我們;當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題而心慌意亂時(shí)，她會(huì)細(xì)心地為我們講解;當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)體貼地照顧我們。一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話都讓我們感受到溫情。
楊媽媽，是教了我們五年的語(yǔ)文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起分享成功的喜悅;當(dāng)我們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們讓我們重拾信心，繼續(xù)向前;當(dāng)我們……不論我們遇到了什么，她都會(huì)與我們一起面對(duì)。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們!感謝你們，我的老師!你們是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵;你們是手電筒，為我們照亮前進(jìn)的道路;你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人;周老師、楊媽媽感謝你們五年來(lái)對(duì)我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
感謝你，老師!
感恩教師節(jié)作文 篇5
老師，一個(gè)神圣的名詞，一個(gè)神圣的職業(yè)。自古以來(lái)便于天地·父母·君王相提并論。古人更是有天地君親師一說(shuō)，可見(jiàn)老師在古人的心中有多么重要的地位。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，用自己的汗水與心血澆灌出一朵朵美麗的牡丹，用自己的勞動(dòng)與耕耘栽培出一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁。 老師，您點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。還記得初次見(jiàn)您時(shí)，您神采飛揚(yáng)，一頭黑發(fā)，卻不見(jiàn)如今，在那如瀑布一般的黑色長(zhǎng)發(fā)中已經(jīng)多出 幾根銀絲，如夏夜天空中的幾點(diǎn)星辰，是您辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證，那點(diǎn)點(diǎn)銀辰見(jiàn)證了您的無(wú)私的付出。
人言道：水火無(wú)情。我卻說(shuō)時(shí)間最無(wú)情。這無(wú)情的時(shí)間有如以為刀斧手，在您的臉上留下歲月的刀痕，您的面龐不知何時(shí)已經(jīng)被無(wú)情的歲月所侵蝕，留下你的只有一道道的皺紋。這皺紋消磨了您美麗的容顏，同時(shí)也見(jiàn)證了您無(wú)私地付出。哪些皺紋為您的臉龐增添了一抹古樸與滄桑。 有人將您比作辛勤的園丁，有人把你比作勤勞的蜜蜂，有人將你比作燃燒的蠟燭，有人把你比作無(wú)私地春蠶。而在我看來(lái)，這些都不足以道盡您的美，訴盡您的愛(ài)。 您是山，您像山一樣威嚴(yán)，守護(hù)著·保衛(wèi)著您的學(xué)生，味他們提供您所能提供的一切事物。 您是水，您如水一般慈愛(ài)，滋潤(rùn)著一棵棵干枯的幼苗，味他們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航·一絲不茍。 老師，您是山，您是水，您比山更高大。您比水更溫柔。您是森林與原野，默默的守護(hù)與付出，不求回報(bào)。 老師，您是守護(hù)我們的天使，用您的生命守護(hù)著我們，將我們護(hù)在您的羽翼之下，雖然您沒(méi)有守護(hù)我們一生一世，卻意義非凡。
感恩教師節(jié)作文 篇6
親愛(ài)的李老師，您好！過(guò)幾天就是您的節(jié)日——教師節(jié)了，對(duì)于知識(shí)，我們首先第一個(gè)想到的就是老師，“三人行，必有我?guī)煛！崩蠋熓俏覀儗W(xué)生的知識(shí)傳播者，老師教會(huì)了我們識(shí)字、禮貌、知識(shí)等等，所以想到感恩，我最想感恩的就是老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一次作業(yè)上，您看到我那天的作業(yè)寫(xiě)的非常干凈工整，字跡優(yōu)美，作業(yè)完成的非常漂亮，您在課堂上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，我特別開(kāi)心。課后我也深深的總結(jié)了一下，老師您每天批改那么多學(xué)生的作業(yè)，那么的累，當(dāng)您看到有的學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)字跡潦草，亂涂亂改的時(shí)候肯定也會(huì)影響心情。因?yàn)楸緛?lái)批改那么多作業(yè)已經(jīng)工作量夠大了，看到這樣的作業(yè)的時(shí)候肯定心情不好，所以以后我要每天都要把作業(yè)寫(xiě)好，寫(xiě)工整，寫(xiě)優(yōu)美，讓您看到我的作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)好心情，讓您批改我的作業(yè)的時(shí)候是一種享受的過(guò)程，所以我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我要感謝您，我要給您一個(gè)好心情，我會(huì)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，做一個(gè)三好學(xué)生，讓您為有這樣一個(gè)學(xué)生而自豪。
老師，您辛苦了，同時(shí)在這教師節(jié)到來(lái)之際，我祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
感恩教師節(jié)作文 篇7
九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽。我們迎來(lái)的第一個(gè)節(jié)日居然是教師節(jié)，今年我們過(guò)了一個(gè)與眾不同的教師節(jié)。
為了過(guò)一個(gè)與眾不同的教師節(jié)，在音樂(lè)課上，我們提前學(xué)好了手勢(shì)舞。在教師節(jié)那天，老師們都穿著正裝，看著格外耀眼，格外精神。我們用上操的時(shí)間過(guò)了一個(gè)特別的教師節(jié)。
首先，五四班在主席臺(tái)上演講，講了那么多。但深深地印在我心上的一句是：老師，您就是我們心中的風(fēng)雨，我們永遠(yuǎn)感謝你。
演講完之后，老師們站成一排。此時(shí)一首手勢(shì)舞的歌曲緩緩地響起來(lái)了。我們做著手勢(shì)，嘴里唱著歌。
我發(fā)現(xiàn)老師們臉上洋溢著燦爛的笑容，老師用微微顫抖的手接過(guò)同學(xué)們親手制做的賀卡。老師們嘴里唱著動(dòng)情的歌，眼里泛著幸福的淚光。
是啊，老師就像我們的母親一樣，關(guān)心，照顧著我們這一群調(diào)皮的孩子。如果說(shuō)我們是一朵嬌弱的花，那老師就是愛(ài)花的主人。我們是花朵，您是雨露，我們?cè)谀淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)著。
每次回想到以前的時(shí)光，就覺(jué)得非常快樂(lè)。美好的五年時(shí)光中，感謝您的陪伴，感謝您的教導(dǎo)。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。愿您幸福每一天。
感恩教師節(jié)作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，第三十七個(gè)教師節(jié)快要來(lái)臨了，我要祝全世界的老師們教師節(jié)快樂(lè)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日是為感謝教師們?yōu)橥瑢W(xué)們付出了全部精力。
這么多年來(lái)，老師為我們付出了很多。記得有一次，蘇老師讓我和我們班上的同學(xué)一起參加年級(jí)組的綜合實(shí)踐課的報(bào)告。蘇老師不辭辛苦的幫我們搜集資料做幻燈片、寫(xiě)臺(tái)詞……她為了我們?cè)诨顒?dòng)中能有一個(gè)好表現(xiàn)，每天中午，她總會(huì)利用休息時(shí)間，給我們一邊又一遍的排練，并一字一句地指出我們的不足之處，哪里要停頓、哪里快哪里慢，她總會(huì)認(rèn)真地標(biāo)上標(biāo)記。在蘇老師辛勤教導(dǎo)下，我們繪聲繪色地講述了我們從了解風(fēng)箏到制作風(fēng)箏的經(jīng)歷，大家順利而出色地完成了任務(wù)，可是蘇老師的嗓音卻變得沙啞了，但她的臉上露出了笑容。
老師讓我邁出了成長(zhǎng)的第一步，讓我學(xué)會(huì)第一個(gè)字，讓我學(xué)會(huì)唱一首歌，讓我學(xué)會(huì)第一個(gè)英語(yǔ)單詞，讓我學(xué)會(huì)第一個(gè)算式……每次我經(jīng)過(guò)老師的辦公室，總會(huì)看見(jiàn)老師在專心致志的備課、批作業(yè)看到他們忙碌的身影，我總會(huì)暗下決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們，讓他們能以我為榮。
我祝福全天下的老師們?cè)谝院蟮娜兆永锝】悼鞓?lè)。
感恩教師節(jié)作文 篇9
首先祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)，幸福年年！
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)！身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因?yàn)槲覀儠?huì)收到來(lái)自社會(huì)各屆的祝福……
首先，這個(gè)祝福來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自于同行的老師們，他們會(huì)毫不吝嗇的為我們送來(lái)他們最真摯的慰問(wèn)！他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績(jī)而高興，也一定希望老師們會(huì)桃李芬芳，碩果累累！
然后，是我們的學(xué)生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會(huì)用他們稚嫩的雙手，繪制出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿面，這其中包含著孩子多少期盼和希望啊！他們一定希望老師能微笑著去面對(duì)他們！
接著，是那些理解我們支持我們的家長(zhǎng)，他們會(huì)為我們送來(lái)節(jié)日的祝福，給老師道一聲辛苦！此時(shí)，再多的勞累，再多的委屈，在這一句溫暖的祝福聲中也煙消云散了。
最后，是我們的家人，他們會(huì)用家的親情撫慰你勞累的身軀，會(huì)用理解的目光給予你最有力的支持，會(huì)用寬容和快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得！
感謝命運(yùn)之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收獲的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悅和幸福！我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的做下去，去繼續(xù)體會(huì)身為老師的艱辛和幸福……
感恩教師節(jié)作文 篇10
今天是9月10日，是教師節(jié)。是每個(gè)老師的節(jié)日，是每個(gè)園丁的節(jié)日。
老師就是師傅。在這個(gè)世界上有兩種師傅，師傅和師父。它們的區(qū)別在于前者只會(huì)教育你技術(shù)，而后者除了師，還是父，既教給我們技術(shù)，也教給我們高尚的品德與人格。而老師就屬于后一種。
老師具有高尚的師德，也有父親的如山一般的愛(ài)。有句話說(shuō)，一日為師，終生為父。自從老師教你的那一刻起，便擔(dān)負(fù)起了一個(gè)父親的責(zé)任。我們我記得我們小學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話，你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，最后你們生活成什么樣跟我也沒(méi)什么關(guān)系，我就老老實(shí)實(shí)地拿工資。沒(méi)錯(cuò)的，老師的任務(wù)只是教我們知識(shí)，你學(xué)不學(xué)都一樣，你學(xué)好了將來(lái)你生活好，學(xué)不好你將來(lái)生活不好，這么看來(lái)貌似跟老師關(guān)系并不大，但是老師們?nèi)栽敢鉃橐粋�(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)去補(bǔ)，為一個(gè)自甘墮落的同學(xué)操心。這就是老師那顆博愛(ài)的心，覺(jué)得我們像父親一樣的愛(ài)。
老師已把自己的心和我們連在了一起。仿佛我們就像他的孩子，老師會(huì)為不交作業(yè)的同學(xué)氣急敗壞，為總是考得很差的同學(xué)急火攻心，老師會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們，想盡一切方法讓我們變得更優(yōu)秀。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是一句最常用的形容老師的詩(shī)句。燃燒自己，照亮他人，老師用一絲絲白發(fā)換來(lái)一個(gè)個(gè)桃李。又用一尾尾皺紋換來(lái)一位為國(guó)家的棟梁。
所以讓我們?cè)诮裉煜蛟谶@個(gè)世界上從事最高尚的事業(yè)的老師道一聲謝謝。
感恩教師節(jié)作文 篇11
九月金秋，是一個(gè)感恩的季節(jié)。九月十月，是一個(gè)多么神圣的日子。不久，我們將迎來(lái)一個(gè)屬于老師的節(jié)日一一一教師節(jié)！
老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻塑造著世界上最真摯的靈魂！老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少風(fēng)帆！
老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤(rùn)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
從入學(xué)的第一天起，我們成長(zhǎng)中的每一次成功，每一片純潔，在老師的眼中，都猶如一朵朵綻放的笑臉，永遠(yuǎn)珍藏在老師記憶的深處。
老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，當(dāng)我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的途中，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
您的愛(ài)，宛如春風(fēng)拂面，猶如一雙溫暖的大手，替我們掃清人事世間的不平。失敗時(shí)，您給我們安慰；成功時(shí)，您以我們?yōu)轵湴粒∧膼?ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像泉水一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您——我最敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，天下最高貴，最純潔！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，就讓我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際，為老師的節(jié)日增添更多更新更美的篇章吧！或許不是束束玫瑰，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的賀卡，和一句誠(chéng)摯的祝福，但這其中卻包含著你對(duì)老師的深情厚意！
老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！
感恩教師節(jié)作文 篇12
教師節(jié)就要到了，許許多多的同學(xué)都給自己心愛(ài)的老師買(mǎi)了一份禮物。
"學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭招錄，路路通明。"千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
還記得來(lái)到學(xué)校的第一天，我站在大門(mén)外，看著這個(gè)威嚴(yán)的學(xué)校，心中有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯了。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，親切的跟我聊天，是您拉著我的小手帶我進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。而如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而您，卻一天天地老去，每當(dāng)看見(jiàn)您眼角那細(xì)細(xì)的皺紋，我的鼻子就酸酸的.，是您教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理，謝謝您！
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的日子——教師節(jié)。從此，全世界就多了一份對(duì)您們深深的敬意與關(guān)注。您的平凡在于除了風(fēng)險(xiǎn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是我們對(duì)老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
老師，謝謝您，在這里，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
感恩教師節(jié)作文 篇13
我是一朵小黃花，生長(zhǎng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著書(shū)包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識(shí)她，她就是紅星小學(xué)6（1）班的班長(zhǎng)王x。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢？怎么這樣啊，我們?cè)谶@兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢？
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，王x把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷，上面清楚寫(xiě)著“9月10日，中國(guó)教師節(jié)”，哦，我明白了，王x是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì)心地笑了。
感恩教師節(jié)作文 篇14
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋煟驗(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冎魑铱辞迨欠恰⑸婆c惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前鼓起勇氣向前。
張老師在我們心中永遠(yuǎn)是智慧的象征。老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，像變魔法一樣變出一個(gè)個(gè)小禮品給發(fā)言的同學(xué)，一下子調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的興致，“喂，手舉低點(diǎn)，我可一次都還沒(méi)”“別搶，我可一次都還沒(méi)”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，教室里的氣氛瞬時(shí)變得濃濃的。
世界有了老師，才變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。張老師，您就是我們成功道路上的引路人。
在第十一界藏語(yǔ)競(jìng)賽前，張老師告訴我們就要舉行比賽，大家都發(fā)奮復(fù)習(xí)，想在賽上都得到好成績(jī)，因偶然的失誤，我們班得了倒數(shù)第一。在我們失望時(shí)，張老師不忘安慰我們，幾句暖人心的話語(yǔ)，幾句激昂的話語(yǔ)，挑起了我們的斗志，讓我們重拾勇氣，為期末做準(zhǔn)備。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命，但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)，張老師，這比山還高比海還深的師恩，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
感恩教師節(jié)作文 篇15
當(dāng)我看到希望谷班級(jí)園地我們的班級(jí)升級(jí)為四一時(shí)，班主任還是孫老師，這意味著新的學(xué)年孫老師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿了喜悅。
三年前，我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，孫老師就是我們的班主任，那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒(méi)有規(guī)矩，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，老師不厭其煩的糾正我 們的壞習(xí)慣，幾乎每天老師都要找家長(zhǎng)溝通情況，課間，午飯幾乎每個(gè)時(shí)段老師都寸步不離，直到我們放學(xué)，老師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著疲憊的身軀 回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時(shí)是想不到這么多的。
三年過(guò)去了，同學(xué)們長(zhǎng)大了，班集體獲得了許多榮譽(yù)，老師付出了多少艱辛，心里隱藏著多少委屈？一切為了孩子，是他們的崇高目標(biāo)。
爸爸說(shuō)：“父母養(yǎng)育我們，老師把我們培養(yǎng)成才，我們成長(zhǎng)的過(guò)程中老師陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)，老師把愛(ài)和光奉獻(xiàn)給了我們。我們小的時(shí)候，可能不會(huì)完全理 解老師，但是我們一定要知道，老師所做的一切都是為了我們的健康成長(zhǎng)，這樣你就會(huì)理解老師，不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)感到委屈，不會(huì)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲耿耿于懷，不 會(huì)因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)多而怨恨。”聽(tīng)著爸爸的話我覺(jué)得好像一下明白了很多，今后我會(huì)懷著感恩的心，尊敬師長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)。老師是我們永遠(yuǎn)的愛(ài)。
在小學(xué)的后三年，讓我們尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)回報(bào)老師吧。
感恩教師節(jié)作文 篇16
是您，撒下希望的種子，讓我們?cè)谥R(shí)的世界茁?tīng)畛砷L(zhǎng)，是您，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，為我們撐起一把大傘，是您，像園丁一樣的為我們辛勤勞動(dòng)。然而，剎那間那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神卻讓我難以忘懷。
記得那一次，學(xué)校通知，會(huì)有其它學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，請(qǐng)個(gè)年級(jí)各班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。于是，老師給我們各小班分配了任務(wù)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我臨時(shí)有事。所以我不知道。第二天，我來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)說(shuō)我們小班要講課，分配給我的又是一個(gè)重點(diǎn)句子，所以，我十分擔(dān)心，也非常著急。 我心里暗暗地想：“怎么辦呀！”今天有那么多來(lái)賓來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一我沒(méi)講好，該多丟我們六（三）的臉呀！這怎么辦呢.. …“叮叮叮”，上課了。我這顆焦慮的心撲通撲通地跳著，心里十分緊張。在上課，我總是不停地看時(shí)間，希望能早點(diǎn)下課。這樣我就能多出10分鐘排練時(shí)間了、但時(shí)間不等人、不一會(huì)，就該我們小班演講了，剛剛在下面排練說(shuō)的話全部拋在了腦后。我說(shuō)話吞吞吐吐，臉燒得通紅，就像抹了濃妝似的。這時(shí)，我望了望在一旁認(rèn)真聽(tīng)講的老師。她慈祥地望著，嘴角上掛著一絲絲淡淡的微笑，眼里充滿了鼓勵(lì)的目光，仿佛對(duì)我說(shuō)：“不要怕，相信自己，你一定能行的！”這目光，就像冬天里的一縷溫暖的陽(yáng)光，融化了我的心靈，使我從自卑走向自信，讓我心中枯萎的花朵重新綻放！
有些人說(shuō)，老師是嚴(yán)肅的，但老師對(duì)我們的愛(ài)，往往是那一個(gè)鼓勵(lì)的目光，是那一句關(guān)心的話語(yǔ)。讓我們懷著一顆感恩的心，來(lái)報(bào)答培育我們的老師吧！
感恩教師節(jié)作文 篇17
季老師，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，馬上就到教師節(jié)了，我想對(duì)你說(shuō)些心里話，感謝您四年多來(lái)對(duì)我的愛(ài)，您教會(huì)了我怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，教會(huì)了我怎樣做一個(gè)講文明、懂禮貌的“紅領(lǐng)巾”。
每當(dāng)您表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)在心里默默地告訴自己：一定不能驕傲，下次要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)溫和地對(duì)我說(shuō)：“周倪，你這樣做是不對(duì)的，下次要改正。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，羞愧的同時(shí)都會(huì)在心里暗暗發(fā)誓：以后同樣的錯(cuò)誤一定不能再犯。
我很喜歡上您的語(yǔ)文課，特別是作文課，你總是把我的作文當(dāng)成范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)，夸贊我的同時(shí)也指出我文章中的不足之處，讓我學(xué)會(huì)修改作文，暑假里我去報(bào)社當(dāng)見(jiàn)習(xí)小記者時(shí)，就是用您教的修改符號(hào)來(lái)給別的小朋友修改作文的。您每天不但教給我們?cè)S多新的知識(shí)，還要仔細(xì)地幫我們批改作業(yè)。您發(fā)現(xiàn)了嗎？在您的教導(dǎo)下，我們?cè)絹?lái)越懂事了，花兒開(kāi)始吐出迷人的芳香了，草兒也織出了如茵的綠毯了。
季老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，教育我，教師節(jié)到了，我沒(méi)有什么華麗的詞藻來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感恩之情，我只是發(fā)自肺腑的想對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您對(duì)我們四年多來(lái)所有辛苦地付出，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常愛(ài)您！
感恩教師節(jié)作文 篇18
9月10日一個(gè)特殊的日子教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事獻(xiàn)花。
女孩在這個(gè)特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。
女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開(kāi)著，女孩微微俯下身子把花朵插進(jìn)老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書(shū)。書(shū)的右上方有一個(gè)“紅巖”墨水瓶和一個(gè)地球儀。女孩插花時(shí)，臉上自然地流露出一種滿足的微笑。這樣的景象構(gòu)成了一幅這個(gè)教師節(jié)最美的畫(huà)獻(xiàn)花圖。
畫(huà)中的小女孩那么滿足，那么快樂(lè)。是呀！送老師禮物，哪怕禮物很簡(jiǎn)單、很便宜，我們都會(huì)很滿足。教師的辦公桌上的每一個(gè)物品都能表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺(tái)歷說(shuō)明老師樸實(shí)。地球儀說(shuō)明老師對(duì)地理很有造詣。眼鏡說(shuō)明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀！真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻(xiàn)給了我們，這到底是浪費(fèi)，還是物超所值我思考著。
這幅畫(huà)還有一個(gè)特別的地方，就是老師的窗前有許多牽牛花。這些牽牛花是老師激勵(lì)自己的，還是看到這些花兒會(huì)想起自己培育的“花朵”呢？
老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢？是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢？我想他們不會(huì)責(zé)怪這些學(xué)生，他們會(huì)以自己的言行教育這些學(xué)生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊教師節(jié)最特別的禮物。
感恩教師節(jié)作文 篇19
有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是細(xì)雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一片心田；有人說(shuō)，老師是春蠶，默默著奉獻(xiàn)著自己的一切；有人說(shuō)，老師是蠟燭，就算流盡最后一滴淚也要照亮學(xué)生的前程。
早晨，當(dāng)我們睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，老師已經(jīng)走出家門(mén)，奔向?qū)W校；中午，當(dāng)我們睡午覺(jué)時(shí)，老師還在辦公室里認(rèn)真地備課；晚上，當(dāng)我們鉆進(jìn)被窩的時(shí)候，老師依舊坐在燈下為我們批改作業(yè)……
老師您還記得嗎？讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不太好，您主動(dòng)給我補(bǔ)課。在辦公室里，您用手指著課文念給我聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)您的手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間摸粉筆已經(jīng)有些干裂。我知道那是您為我們操勞所留下的印記。那一瞬間，我的心揪得緊緊地眼淚都快流下來(lái)了。
尊敬的老師，我知道您每天這么辛苦就是希望我們有出息。天長(zhǎng)日久無(wú)情的歲月把烏黑的頭發(fā)染成一縷縷銀絲，也在您的臉上爬出一道道皺紋，看著您漸漸蒼老的容顏，我的心中不禁充滿無(wú)限的感慨。
老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)，如果我們是一棵棵小草，您就是照耀我們的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是一顆顆星星，您就是陪伴我們的月亮；如果說(shuō)我們是一滴滴雨水，您就是接納我們的大海；如果說(shuō)我們是一只只氣球，您就是歡迎我們的天空！
老師，請(qǐng)?jiān)试S我們對(duì)您說(shuō)一句：謝謝您！
感恩教師節(jié)作文 篇20
親愛(ài)的那老師，放署假的兩個(gè)月里我非常想念您，特別是當(dāng)我得知您不再教我們時(shí)，心里更加的想念您了，我多么希望您能再回來(lái)給我們上課呀！
還記得二年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽問(wèn)我：“赫赫，你的新班主任長(zhǎng)什么樣？”我說(shuō)：“是一個(gè)美麗的班主任。”“描述一下她的模樣好嗎？”媽媽說(shuō)，我想了想說(shuō)：“她朗誦課文時(shí)的聲音很美麗。”就這樣，在您那美麗的朗誦聲中，在您的關(guān)心中，在您的幫助下，我從一個(gè)任性的孩子成為了一個(gè)勇敢的少年，從一個(gè)膽小不愛(ài)說(shuō)話的男孩變成了一顆“課堂活躍星”。
老師，有人說(shuō)您像春蠶，有人說(shuō)您像蠟燭，也有人說(shuō)您像辛勤的園丁，可是我覺(jué)得您就在我們身邊，離我們很近很近，有時(shí)候您像我們的媽媽，有時(shí)候您像我們的大姐姐，還有時(shí)候您就像我們的好朋友。
每當(dāng)我任性時(shí)，媽媽說(shuō)服不了我就會(huì)給您打電話，然后您就像好朋友一樣跟我聊天，幫我改正缺點(diǎn)。下雪時(shí)，您會(huì)像大姐姐一樣和我們一起堆雪人。更多的時(shí)候，您像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一次我發(fā)燒了，病得厲害，您趕忙給爸爸打電話，然后用雙手給我輕輕地按摩起來(lái)，那雙手如同媽媽一樣溫暖，我立即感覺(jué)好多了。
那老師，謝謝您兩年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教育。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”在教師即將來(lái)臨之際，我想再一次對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”也想對(duì)所有的老師們說(shuō)一聲“老師，你們辛苦了！”
祝老師節(jié)日快樂(lè)！
感恩教師節(jié)作文 篇21
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”。可見(jiàn)老師對(duì)我們多么重要。
從剛踏入校門(mén)到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因?yàn)槲抑缼煇?ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。
還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí)，有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài)，幼稚。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無(wú)以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著這種感激之情一直走到五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴粒瑸槲铱鞓?lè)，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里！
感恩教師節(jié)作文 篇22
老師的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩，細(xì)品他們的告白，感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級(jí)的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責(zé)備我，也沒(méi)敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我，我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，設(shè)身處地為他人著想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部。”王老師的目光中有責(zé)備，更多的是對(duì)我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責(zé)備威嚴(yán)的目光，抑或堅(jiān)定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
感恩教師節(jié)作文 篇23
模模糊糊睜開(kāi)眼。掀開(kāi)被子，眼睛軟軟的，伸個(gè)懶腰，爬起來(lái)。
打開(kāi)日歷，看，“9月10日”我對(duì)自己說(shuō)，“哦！貴，今天是教師節(jié)！我該拿宋老師怎么辦？”心里有個(gè)大疑問(wèn)。
來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)手里拿著很多神秘的禮物。仔細(xì)一看，原來(lái)是給老師的鮮花和賀卡。幾朵花在陽(yáng)光下像孩子一樣朝氣蓬勃。那些賀卡充滿了學(xué)生對(duì)老師的祝福和感激。
像往常一樣，我很早就來(lái)到教室。教室里充滿了歡樂(lè)。學(xué)生們一邊欣賞他們買(mǎi)的花，一邊和其他學(xué)生交談。感覺(jué)很活潑。
過(guò)一段時(shí)間，老師可能會(huì)來(lái)。所有的學(xué)生都帶著花來(lái)到老師辦公室。看到老師收到了花，她心情很好。我一邊在水瓶里放花一邊感謝同學(xué)。送花后，學(xué)生們聽(tīng)到了老師對(duì)他們的感謝。我的心比蜂蜜還甜。“哈哈哈哈”聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，慢慢走回教室，早早開(kāi)始看書(shū)。
“沒(méi)錯(cuò)。一年一度的教師節(jié)不容易。每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望通過(guò)自己的講解把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我希望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是如此，比如孔子。老子。曾子。也是教育家。現(xiàn)在他已經(jīng)成為一名著名的杰出的教育家。現(xiàn)代詩(shī)是這樣說(shuō)的：‘老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容：——燃燒！繼續(xù)燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。
教師職業(yè)受到尊重。就是讓人感恩。我們應(yīng)該尊重老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冏隽颂嗟暮檬隆Ｎ蚁胝f(shuō)：“謝謝老師。你為我們做了太多。以后一定好好報(bào)答你！謝謝你辛苦了！”
感恩教師節(jié)作文 篇24
不知不覺(jué)中，滿心歡喜的暑假漸漸過(guò)去，新學(xué)期向我們走來(lái)，意味著教師節(jié)一步步向我們逼近。
老師是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師是靈魂的工程師；老師是指引我們走向正確人生道路的燈塔！
老師，我印象深刻。陳老師，曾經(jīng)的班主任，讓我們念念不忘！只要提起陳先生，我們就會(huì)很開(kāi)心。甚至一些成績(jī)不好的學(xué)生也希望陳燦先生回來(lái)。陳老師和其他老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，陳先生不會(huì)批評(píng)你，而是用一顆心和一個(gè)微笑告訴你這有什么不對(duì)；上課分心時(shí)，陳先生不會(huì)讓你站起來(lái)，而是悄悄提醒你；當(dāng)你和老師打招呼的時(shí)候，陳先生不會(huì)因?yàn)樾那椴缓枚鴧^(qū)別對(duì)待你。相反，你每次跟陳先生打招呼，陳先生都會(huì)微笑著向你點(diǎn)頭或者微笑著打招呼。陳老師的笑容一直縈繞在我的腦海里。陳老師的笑，如清風(fēng)，帶給你一絲涼意；陳老師的笑就像一杯熱茶，身體暖暖的，心卻暖暖的；陳老師的笑容就像一道美麗的風(fēng)景線，會(huì)讓你難過(guò)的時(shí)候心情變好。陳老師走了，我卻哭了。
以前我的作文真的很不堪，被稱為能力差。我被老師批評(píng)過(guò)幾次，不知道什么時(shí)候慢慢喜歡上了寫(xiě)作。在一個(gè)安靜的房間里，我慢慢地寫(xiě)我的文章，我把這當(dāng)成一種享受。
失意的時(shí)候真的寫(xiě)不下去了。徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我是個(gè)好作家，說(shuō)我在他們眼里是個(gè)小作家！假裝不在乎，但是甜，但是心里甜。溫暖，這種心情真好。
如果可以，我真的想成為一名作家。我知道這應(yīng)該不會(huì)比上大學(xué)簡(jiǎn)單，但我相信只要我努力，我的夢(mèng)想就會(huì)真正實(shí)現(xiàn)！畢竟很多人都愿意支持我。我達(dá)不到他們對(duì)我的期望。我不想再看到他們眼中一絲失望！如果沒(méi)有人支持我，我會(huì)繼續(xù)努力。我寫(xiě)小說(shuō)是為了自己，不是別人說(shuō)什么！
感恩節(jié)教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)！
感恩教師節(jié)作文 篇25
又快到教師節(jié)了，大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師.
老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個(gè)春秋過(guò)去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事,一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習(xí),只知道成天盡情的玩耍.而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是,徐老師似乎就是十歲的孩子.下課了,我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè),像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng).有時(shí)候,他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中.在徐老師的伴隨下,我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光.我們忘記了煩惱,陶醉在純樸溫馨的大自然中……
老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂.老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生,是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí).
老師啊!沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒(méi)有您,啊有今天的我,愿您永遠(yuǎn)作春的使者,把春的陽(yáng)光灑滿人間。
感恩教師節(jié)作文 篇26
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂(lè)！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂(lè)的滿足。讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂(lè)！”。
感恩教師節(jié)作文 篇27
行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意? 搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。 忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)處的前方。 感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì)變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤(pán)，留下朵朵靈魂之花，爭(zhēng)相綻放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉(cāng)皇。 您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。 用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
感恩教師節(jié)作文 篇28
金秋的早上，鳥(niǎo)兒歌唱，我象往常一樣背著書(shū)包，坐在爸爸地車(chē)后飛馳一般到達(dá)學(xué)校門(mén)口，進(jìn)校門(mén)后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的手捧鮮花，有的手拿精美包裝的禮盒，有的拿著糖果，粗心的我突然想起今天是偉大的教師節(jié)，可我卻忘了準(zhǔn)備一份禮物，有點(diǎn)后悔……
大家開(kāi)始早讀，結(jié)束后陳老師給我們默寫(xiě)，由于今天下著小雨，自由時(shí)間只能呆在教室里玩，這時(shí)候很多同學(xué)都紛紛拿出自己準(zhǔn)備的禮物送給老師，可我什么禮物都沒(méi)有帶，很不好意思，就紅著臉說(shuō)：“陳老師，我什么都沒(méi)帶，那我今天好好表現(xiàn)作為禮物好嗎？”陳老師對(duì)我笑了笑，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)老師為什么笑，老師說(shuō)：“沒(méi)帶禮物沒(méi)關(guān)系，老師和大家認(rèn)識(shí)這么久，最想聽(tīng)到的就是這句話，所有的老師也希望聽(tīng)到的這句話。”我說(shuō)：“明白了，老師！”
接下來(lái)的每節(jié)課，我都是積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，到最后一節(jié)是陳老師的課了，課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)小話開(kāi)小差，陳老師停頓下來(lái)，喃喃的說(shuō)道：“你們知道嗎？今天有一位同學(xué)最棒，送了陳老師一句話，也是陳老師最想聽(tīng)的，請(qǐng)起立一下！”我便紅著臉站起來(lái)了解釋說(shuō)道：“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都帶來(lái)了鮮花和禮物，來(lái)表示對(duì)老師的感謝，老師更希望我們上課都能認(rèn)真聽(tīng)講，好好表現(xiàn)，讓老師感到我們的進(jìn)步和用心，這是對(duì)老師最好的感謝！”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲……
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，回到家，我將今天的事告訴了爸爸媽媽，爸爸說(shuō)道：春風(fēng)化雨，師德厚重；并夸我長(zhǎng)大了，懂事了。我要好好學(xué)習(xí)回報(bào)恩師。說(shuō)一句老師：您辛苦了！
感恩教師節(jié)作文 篇29
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的，這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”可這一個(gè)個(gè)的“狀元”也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。
孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的小花朵，教我們語(yǔ)言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但她們給了我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善，需要加以補(bǔ)充。于是，一批老師來(lái)到我們跟前，把他們知道的知識(shí)傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能?chē)?yán)格……但他們都是要教好我們的。
為人師表，教書(shū)育人，老師！
比如說(shuō)我們的郭老師，她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識(shí)，耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文。課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè)。課后她耐心地回答我們的問(wèn)題，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊！我們從心底里喜歡她。
結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門(mén)，我們照樣遇上好老師：語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。
感恩教師節(jié)作文 篇30
9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了，我就對(duì)陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧？”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì)兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號(hào)，接著我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們?cè)诶蠋煹臐补嘞鲁砷L(zhǎng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了ppT，還找了背景音樂(lè)。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門(mén)口守著，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準(zhǔn)備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請(qǐng)史老師。不一會(huì)兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了！來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評(píng)委檢驗(yàn)似的。
門(mén)打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè)曲聲，ppT上打著“老師，您辛苦了！”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了。可是更大的驚喜還在后面。在樂(lè)曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事！”“你們太有創(chuàng)意了！”“謝謝你們！”
聽(tīng)著老師的夸贊，看著老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲！
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