家風(fēng)的作文(集錦3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的家風(fēng)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家風(fēng)的作文 篇1
我的家風(fēng)是:幫助別人,快樂(lè)自己。這個(gè)家風(fēng)從哪兒說(shuō)起呢,還是從我姥爺說(shuō)起。
記得有一次,我午睡的時(shí)候,姥爺給我講了一個(gè)故事:有一次,姥爺和一個(gè)年長(zhǎng)的同事一起去北京出差。可是到火車上卻沒(méi)有空座位,姥爺和年長(zhǎng)的同事站著,姥爺想:不能讓人家一直站著。于是姥爺便去找座位,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)空位,馬上就讓年長(zhǎng)的同事坐下,年長(zhǎng)的推辭了好半天才坐下,看著人家坐下了,姥爺也感覺(jué)到很欣慰。到了北京,年長(zhǎng)的同事下車的時(shí)候一直在謝姥爺,說(shuō):“謝謝你,讓我有了座位。”“不客氣。”姥爺說(shuō)。我聽(tīng)完了這個(gè)故事,我發(fā)現(xiàn)姥爺愛(ài)幫助別人。像這樣的事情還有很多我就不一一說(shuō)了,總之姥爺?shù)谝粫r(shí)間想到的是別人,而不是自己。我理解了姥爺?shù)囊饩场?/p>
家風(fēng)是一代傳一代的,說(shuō)完了姥爺就應(yīng)該說(shuō)我的爸爸了。有一次姥爺把一塊好的`肉夾給了爸爸,爸爸又夾給了我,只見(jiàn)我狼吞虎咽的,爸爸很開(kāi)心。
說(shuō)完了我的爸爸,就應(yīng)該說(shuō)我了,呃……可是……這個(gè)……我目前還做的不太好,不過(guò)我相信我以后一定可以向姥爺那樣幫助別人,并且會(huì)流傳下去。
家風(fēng)的作文 篇2
我的父母都沒(méi)有怎么讀過(guò)書,作為“家父”的爸爸老是總把“應(yīng)該有禮貌”作為口頭禪,作為“家母”的媽媽會(huì)時(shí)常念叨“都六年級(jí)了,應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)”。也可以說(shuō)這兩句話一直伴隨著我長(zhǎng)大。
從記事起,每逢家里有客人來(lái)都會(huì)看到父母堆滿笑容,熱情大方地接待客人。我則不問(wèn)不答,有問(wèn)必答,大人說(shuō)話小孩不插嘴,大人吃飯不上桌,于是老聽(tīng)到客人講,“哎呦,你家小孩真懂事。不愧是有禮貌的孩子,真是好家教啊!”但是平時(shí),我可沒(méi)這么安分,會(huì)時(shí)不時(shí)捉弄一下老爸,例如在睡覺(jué)的時(shí)候把他的頭發(fā)卷成一團(tuán),再用夾子夾住,于是老媽手拿掃把把我驅(qū)逐到陽(yáng)臺(tái)或廁所里,還能聽(tīng)到老爸的怒斥,“你這個(gè)小兔崽子,竟敢在太歲頭上動(dòng)土。”
雖說(shuō)已經(jīng)00年代了,但由于父母從小生活在那個(gè)年代,便會(huì)用那個(gè)年代的教育方法來(lái)教育我們。但就是這些教育方法,讓我的成績(jī)有所上升。
每到晚上,家里沒(méi)有嘩啦啦的麻將聲,也沒(méi)有吵吵鬧鬧的說(shuō)話聲,只有我在寫作業(yè)的沙沙聲和父母翻書報(bào)的聲音。有時(shí),全家人也會(huì)因?yàn)橐坏李}目而爭(zhēng)得面紅耳赤。
但畢竟是“古老”的教育方法,于是出現(xiàn)了一系列的封閉策略。電視不讓看,電腦不讓玩,假期不準(zhǔn)出去玩,就連手機(jī)都不讓碰了,說(shuō)是對(duì)我眼睛不好,似乎是想讓我整天待在家里,慢慢地變成一個(gè)名副其實(shí)的'書呆子。不,就連課外書也只能呆在被窩里或廁所里看,父母也只允許我看一系列的作文書,我怎么會(huì)喜歡看那些作文書呢。但到無(wú)聊至極的時(shí)候,我還是會(huì)翻一翻一兩本作文書的。我真想大聲對(duì)父親說(shuō);“都00年代了,那些老掉牙的教育方法也應(yīng)該改一改了。”但害怕于父親的威嚴(yán),那些話時(shí)常到我嘴邊又咽了回去。
這就是我的家風(fēng),有利有弊。但是我始終堅(jiān)信,隨著時(shí)代的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,新時(shí)代的好家風(fēng)終歸會(huì)落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí)、更美好。
家風(fēng)的作文 篇3
家風(fēng)家訓(xùn),就是長(zhǎng)輩對(duì)后輩的教導(dǎo),是一種原則,一種道德規(guī)范,也是一種久而久之形成的良好的習(xí)慣。好的家風(fēng)家訓(xùn),能使人具有良好的修養(yǎng)與高貴的品格,能使人走向光明,走向成功;而不正確的家風(fēng)家訓(xùn),會(huì)使人受到不良影響,最終可能會(huì)導(dǎo)致違法犯罪,使人一步步走向罪惡的深淵。
我們家的家風(fēng)家訓(xùn)是誠(chéng)實(shí)守信,它從我懂事起就一直伴隨著我成長(zhǎng)。
記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一次語(yǔ)文測(cè)試,早早就做完試卷的我和同桌因?yàn)闊o(wú)聊便偷偷地玩起了游戲。正在我們玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)了我們,收卷時(shí)也沒(méi)有收我們的卷子。我和同桌便把測(cè)試卷放在了講臺(tái)上,可是后來(lái)不知道為什么試卷不見(jiàn)了。直到發(fā)卷子的那一天放學(xué)時(shí)媽媽來(lái)接我,從其他家長(zhǎng)那里得知了發(fā)測(cè)試卷的消息,便問(wèn)我考了多少分。見(jiàn)我支支吾吾漲紅了臉也沒(méi)說(shuō)上來(lái)的`媽媽便問(wèn)我怎么了,我一開(kāi)始說(shuō)我忘記了考了多少分,后來(lái)回到家媽媽說(shuō)要看我的卷子,我又拿不出來(lái),媽媽見(jiàn)狀便問(wèn)我到底怎么回事,我只好把事情的原委告訴了她。媽媽聽(tīng)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“犯了錯(cuò)誤并沒(méi)有關(guān)系,重要的是要承認(rèn)錯(cuò)誤,做人應(yīng)該講誠(chéng)信。”我向媽媽認(rèn)了錯(cuò),并重新做了一份測(cè)試卷交給了老師,也向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師也高興的原諒了我。
通過(guò)這件事,我知道了做人要講誠(chéng)信,“人無(wú)信不立”,如果要想在社會(huì)上立足并且干出一番事業(yè),就要講誠(chéng)信,博取他人的信任。
還有一次,我和好朋友約好了要一起出去玩,而我卻忘記了,讓好朋友等了我好久。她對(duì)我失約的事情也很生氣,好幾天都沒(méi)有理我。我很苦惱,便把這件事告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)完告訴我說(shuō):“做人應(yīng)該要做到言而有信,俗話說(shuō)‘君子一言,駟馬難追’說(shuō)出的諾言就必須要去履行,否則別人會(huì)認(rèn)為你不守信,就不會(huì)再與你交朋友了。所以,應(yīng)該向朋友道歉,并且下次一定要履行承諾。”聽(tīng)完爸爸的話,我便去了好朋友家里,向她道了歉,她也說(shuō)自己不應(yīng)該對(duì)我不理不睬,于是我們便又和好如初了。
經(jīng)過(guò)這兩次事情,我體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,也會(huì)嚴(yán)格遵守這個(gè)家風(fēng)家訓(xùn),將它牢記在心。比如成績(jī)上老師多給我加了幾分,當(dāng)我猶豫不決要不要找老師改過(guò)來(lái)的時(shí)候,我便會(huì)想起這條家風(fēng)家訓(xùn),然后找老師把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái),老師也夸我誠(chéng)實(shí)懂事,我也很高興,因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)實(shí);再比如當(dāng)我和朋友約好了要出去但卻要臨時(shí)去別的地方時(shí),我也會(huì)先跟朋友說(shuō)明,朋友也不會(huì)埋怨我,因?yàn)槲易龅搅耸匦拧?/p>
誠(chéng)實(shí)守信是我的家風(fēng)家訓(xùn),我會(huì)一直牢記在心,并且會(huì)嚴(yán)格遵守,將誠(chéng)實(shí)守信的品格發(fā)揚(yáng)下去。
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