家風(fēng)作文

時(shí)間：2023-11-02 11:17:07 家風(fēng) 我要投稿

家風(fēng)作文(經(jīng)典)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的家風(fēng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家風(fēng)作文(經(jīng)典)

家風(fēng)作文篇1

　　每個(gè)家庭都有家風(fēng)，但家風(fēng)又是什么呢？家風(fēng)是指一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚、習(xí)慣等等。我的家里從祖上就流傳下來一個(gè)家風(fēng)——孝順長輩。

　　爸爸就是我們家的楷模，他幾乎每天都要給爺爺奶奶打一個(gè)電話問候他們，而且一打就是半個(gè)小時(shí)。媽媽也毫不遜色，每次爺爺奶奶來我們家或是我們?nèi)ツ棠虪敔斈棠碳視r(shí)，媽媽總是一個(gè)人在家里忙忙里忙外，做飯呀、收拾屋子呀……因此獲得了不少人的贊揚(yáng)。我呢，平時(shí)也幫不了什么大事，也就能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶刷刷碗或沏兩杯茶。

　　每次爺爺奶奶有什么事，我們總是第一時(shí)間去。記得有一次，奶奶的腦梗突發(fā)在炕上起不來了，爸爸得知這個(gè)消息后，急忙開著車“快車加鞭”地拉著我們趕了回去，原本兩個(gè)小時(shí)的路程這次只用了一個(gè)半小時(shí)。

　　到爺爺奶奶家后，我們急忙進(jìn)了屋，只見奶奶正躺在炕上掙扎著要起來，爸爸見此情況二話沒說背起奶奶送入了醫(yī)院，幸虧送得及時(shí)，奶奶的`病沒有拖得太嚴(yán)重。我能出生在這樣的一個(gè)家庭里而感到欣慰。

　　我們這一代美好的生活都是靠上一輩辛苦的打拼得來的。正所謂“百善孝為先”，如果我們連對父母的孝順都做不到，那我們就不配活在這個(gè)世界上！

家風(fēng)作文篇2

　　家是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師，父母的言傳身教一直潛移默化地影響著我們?yōu)槿颂幨隆＜彝ブ械暮眉绎L(fēng)有助于我們茁壯成長，反之，不良的家風(fēng)會(huì)使孩子走上一條條彎路。

　　“孝道”是我家的好家風(fēng)。俗話說“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的父母一直以他們的實(shí)際行動(dòng)教誨著我。我家是個(gè)特殊的家庭，爺爺和姐姐在一場車禍中不幸身亡，奶奶和父母沉浸在悲痛中不能自已，后來哥哥患有腦癱，現(xiàn)寄養(yǎng)在療養(yǎng)院中，讓我們這個(gè)家庭雪上加霜，這兩件事一直觸痛著我的奶奶和父母，也正因此，父母對奶奶更是孝敬有加。十多年來，我們一直和奶奶生活在一起，但從沒有發(fā)生過矛盾，因?yàn)槲业母改缚傉f，奶奶是這個(gè)家的大家長，排第一位，每當(dāng)家里有重大事項(xiàng)需要討論，大家各執(zhí)一詞不能統(tǒng)一時(shí)，最后大多是聽奶奶的，用父母的話說，這就是百善孝為先，從小我都把父母對長輩的.孝敬看在眼里，銘記在心。

　　在我看來，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，不與長輩頂嘴，聽從父母的教誨以及體諒長輩們的辛苦付出就是我們現(xiàn)在所應(yīng)盡的孝道。因此，在家中盡我所能地幫助父母做一些力所能及的小事，幫父母洗碗、掃地，晚上給奶奶洗腳，陪奶奶聊家常，這些事雖小，但也能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能排解老人一天的寂寞；在學(xué)校里我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，從不給老師惹麻煩，做一個(gè)好學(xué)生。其實(shí)這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真正的孝道還體現(xiàn)在生活中的方方面面，我需要向父母學(xué)習(xí)的地方還有很多。

　　好家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的殷切希望，更是我們中華民族優(yōu)良之風(fēng)的傳承，我要把“百善孝為先”這句話牢牢地記在心里，從小做一個(gè)孝敬長輩懂得感恩的人。

家風(fēng)作文篇3

　　家風(fēng)是什么？家風(fēng)是一個(gè)漫長的言傳身教的過程。好的家風(fēng)需要一個(gè)家庭、一代人乃至數(shù)代人的日積月累和一定的文化沉淀才能形成。好的家風(fēng)，教給子女的是優(yōu)良的品質(zhì)，傳給后代的是精神力量。有家風(fēng)的熏陶，有家訓(xùn)的指引，有家規(guī)的約束，在人生的路上我們才會(huì)風(fēng)雨無阻，一路前行。

　　北宋時(shí)期的政治家、歷史學(xué)家司馬光雖位高權(quán)重，但他嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)，告誡其子：儉以立名，侈以自敗。后來便撰寫了傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。司馬光借鑒了諸多達(dá)官顯貴之子的墮落與腐敗的教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，從嚴(yán)教子，使得其子個(gè)個(gè)謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。

　　我們熟悉的三字經(jīng)里曾有這樣一句話：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。每一個(gè)家庭都是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，良好的家風(fēng)，與我們的父母息息相關(guān)。父母對我們的影響與教育是至關(guān)重要的，有好的父母就能樹立起好的家風(fēng)。

　　我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，雖然我的父親母親不識(shí)字，但是他們懂得做人的道理，從小他們就對我說：“不要出去招風(fēng)惹事，更不能和別人打架，不能拿別人家的.東西，貪圖人家的小便宜……”雖然是些普普通通的話，但我一直按照父母的吩咐，認(rèn)真地做著每一件事，直至我長大。

　　現(xiàn)在我也結(jié)婚生子了，我和妻子一樣，時(shí)常用父親和母親教育我的話教育兒子，雖然兒子不懂，但是我相信，有一天他會(huì)懂，他會(huì)和我一樣做好自己的事。其實(shí)，家風(fēng)有時(shí)就是一席話，一席讓我們銘記一生的話，雖然不是哲理，但它卻是為人的道理，一直引領(lǐng)著我們前行。

　　家風(fēng)是一種傳統(tǒng)美德，好的家風(fēng)對社會(huì)就是一種道德的力量。我們的社會(huì)需要這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，更需要這種力量。家風(fēng)需要我們一代又一代地傳承下去。真誠地希望每一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極向善的，家庭里每一個(gè)成員的品德都是純潔的、高尚的，那么我們的社會(huì)就能形成一個(gè)良好的民風(fēng)，我們的社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)和諧的社會(huì)。

　　我們生活在中國，這個(gè)大家庭需要我們每一個(gè)人的付出與努力，更需要我們對優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承。家風(fēng)，需要一代代人的文化傳承，需要時(shí)光的沉淀與積累。只有不斷地提升我們的小家風(fēng)，才能更好地塑造我們的民風(fēng)，中國風(fēng)。

　　有人說家風(fēng)是誠實(shí)守信、尊老愛幼、待人忠厚；有人說家風(fēng)是勤勞踏實(shí)、節(jié)約樸素、正直清白；還有人說家風(fēng)是詩書繼世、謙虛謹(jǐn)慎、精忠報(bào)國。我說家風(fēng)是一面鮮艷的旗，一面承載著道德、文明、誠信、禮儀、和諧、團(tuán)結(jié)的旗。相信有家風(fēng)這面旗的引領(lǐng)，我們的家會(huì)更幸福，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，我們的國家會(huì)更強(qiáng)大。

家風(fēng)作文篇4

　　家風(fēng)，能體現(xiàn)一個(gè)家庭的精神面貌，也可以體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)，更是一種約束我們行為的準(zhǔn)則。我家的家風(fēng)幾乎都是無形的，只有“謙讓”二字醒目地貼在書房的墻壁上。

　　“寶貝，小表弟等下要來我們家做客，你準(zhǔn)備一下。”媽媽放下電話，轉(zhuǎn)過頭來對我說。“太好了，太好了！”我的臉綻放成了一朵燦爛的桃花，“我這就去！”

　　“叮咚、叮咚……”門鈴響起，我滿心歡喜地去開門。小表弟不等我牽他手，就直接闖了進(jìn)來。他叉著腰，咬著嘴唇，盯著我大叫：“怎么啦？讓開啊！”我覺得有些不悅，心里的興奮勁頓時(shí)煙消云散，但我沒有說什么。小表弟徑直走進(jìn)我的房間，他像“抄家”似的，沒經(jīng)過我的同意就在那兒翻箱倒柜，把書桌弄得亂七八糟的。我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，直視著他的一舉一動(dòng)。突然，他眼前一亮，順手抓起一袋包裝精美、花花綠綠的東西，我定睛一看，是我前幾天剛買的牛奶餅干！我氣急敗壞地跑上前去，將他手里攥著的餅干奪過來，揪著他的衣領(lǐng)，大聲地質(zhì)問他：“你想干什么！“小表弟呆住了，他突然躺在地上直打滾，哭著鬧著，發(fā)出了“驚天地、泣鬼神”的聲音，頓時(shí)成了個(gè)“淚人兒”。媽媽趕過來了，見到這場面，她將表弟扶起來，輕輕地安慰他：“乖，不哭……”還溫柔地拍了拍他的背，把他摟在懷里。“怎么回事？”她問我。“明明是他亂翻我的東西！”我撇了撇嘴，指著小表弟說。“來，這件事很嚴(yán)重。我們到書房去。”媽媽安撫好小表弟，指著墻壁對著我說：“讀一下這兩個(gè)字。”“謙讓――”我不情愿地讀出了嵌在木框里的那兩個(gè)洋洋灑灑的大字。“既然知道謙讓，那為什么我沒有看到你的'行動(dòng)呢？你好好想想吧。”

　　看著這兩個(gè)大字，我陷入了深深的沉思中。是啊，所謂“謙讓”，不就是為人謙和會(huì)禮讓嗎？自打我記事起，爺爺奶奶、爸爸媽媽他們一直都是謙和待人，從來不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎税l(fā)生爭執(zhí)。在我們的家庭生活中，更是因?yàn)楸舜说闹t讓，而充滿著濃濃的溫情：媽媽會(huì)把魚骨頭給自己，把魚身子夾給我們；奶奶總是搶著干很多家務(wù)，讓我們好好休息；爸爸會(huì)給我們買很多新衣服，自己卻總穿著那幾件舊衣服……爺爺不止一次地說過，謙讓會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更融洽，大到國家與國家之間，如果有了謙讓，更是可以避免戰(zhàn)爭的發(fā)生。現(xiàn)在看看我的表現(xiàn)，小表弟年紀(jì)小還不懂事，而我作為姐姐，難道不應(yīng)該謙讓嗎？

　　經(jīng)過一番自省，我把牛奶餅干讓給了小表弟，媽媽朝我微笑點(diǎn)點(diǎn)頭。小表弟竟然破天荒地對我說了聲：“謝謝姐姐！”就在那一瞬間，我更加深刻地理解了“謙讓”二字的含義。翻開字典，簡單清晰的十七個(gè)筆畫，沒有晦澀難懂的釋義，卻有著無窮的力量。

　　“謙讓”成為我家最樸實(shí)的家風(fēng)，它將永遠(yuǎn)扎根在我的心中，伴我成長。

家風(fēng)作文篇5

　　大概父母都是知識(shí)分子吧，作為高級工程師的老爸會(huì)把“學(xué)習(xí)第一”作為口頭禪，作為教師的老娘會(huì)時(shí)常念叨“應(yīng)該文質(zhì)彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“圣詔”也可以說成是我的家風(fēng)。

　　從記事起，每逢來客，都會(huì)看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場“之乎者也”類的高談闊論。我和哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，于是博得了客人的夸獎(jiǎng)：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知識(shí)分子，就是與眾不同。”但是平時(shí)，淘氣的我和哥哥會(huì)時(shí)不時(shí)“犯上”的。例如給睡覺的老爸別上一只發(fā)卡，再梳兩個(gè)標(biāo)致的'小辮，于是老娘手執(zhí)笤帚將我們統(tǒng)統(tǒng)趕到廁所或陽臺(tái)上，還能夠聽到老爸的怒斥：“竟敢在皇上頭上動(dòng)土。”

　　雖說是90年代了，但由于封建意識(shí)的影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學(xué)習(xí)上總是名列前茅。每當(dāng)夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動(dòng)山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業(yè)的沙沙聲和父母翻書報(bào)的聲音。有時(shí)，全家人也會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，于是出現(xiàn)了一切的封閉政策！收音機(jī)不讓聽，假日不許出去游玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能夠在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴(yán)，話到嘴邊總是又咽了回去。

　　這就是我的家風(fēng)，有利有弊。但我堅(jiān)信，隨著時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代的家風(fēng)會(huì)落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí)，更美好！