美術課外活動總結

　　實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分。下面是相關的作文，希望對你有幫助。

　　美術課外活動總結【篇一】

　　今天下午我園向家長匯報了直笛和美術等課外活動的成果展示，受到了大家一致的好評，下面我們一起來回顧一下今天精彩的片段吧!

　　音樂教育是培養(yǎng)幼兒良好的道德情感的重要手段之一。直笛教育在培養(yǎng)幼兒情感方面起著特有的功能，它的特點是寓教于自由活潑、愉快、純樸之中，用聲音去打動人心的.美，對幼兒情感產生潛移默化的影響，并促進其良好品德的形成。

　　事實證明：借助樂器能加強其音準感，培養(yǎng)其良好的記憶能力。通過左右手的活動，促進了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展

　　隨著人們對音樂教育的研究深入，越來越深刻地認識到器樂教學對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力和完整人格中的重要作用。從教學效果看，幼兒的吹奏姿勢和方法已基本準確，聽音能力有了很大的提高，簡單的樂曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜，已有了初步的聽辨音高的能力。這些都為幼兒在今后學習豎笛打下了扎實的基礎。

　　幼兒美術是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認識和體驗。幼兒美術不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術形式。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。

　　孩子應該從小就多畫畫,多接觸美術,多畫畫色彩一般孩子小的時候色彩感較好 長大了這種感覺就沒了知道為什么很多大師的美術作品反而畫得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現(xiàn)在一定要保留孩子對繪畫最原始的感覺。

　　幼兒美術教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。

　　美術課外活動總結【篇二】

　　經過將近一個學期的的努力，美術拓展班的同學們對繪畫不但有了一個階段性的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高。

　　為使學生掌握繪畫的相關知識，掌握繪畫的`基本技法，在教學中我們既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學生都有一定的收獲。

　　教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發(fā)學生興趣，了解繪畫的基本知識，并進行繪畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。

　　加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。

　　美術課外活動總結【篇三】

　　當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：

　　一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

　　實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

　　課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經濟的`發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。

　　二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作

　　多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。

　　1、以人為本，增進健康。

　　實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　2、結合競賽，常抓不懈。

　　學生素質的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

　　以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。