2016年歡慶圣誕節活動方案
一年一度的圣誕節是讓人期待的,活動方案的豐富多彩會讓人覺得好玩又驚喜。下面是歡慶圣誕節活動方案,也許對你有幫助哦。
2016年歡慶圣誕節活動方案一:
活動流程
13:20——13:40 簽到
13:40——13:55 主持人上場致開場白
14:00——15:30 節目表演及頒獎
15:30——16:05 圣誕老人游戲
16:05——16:15 致結束詞
16:15—— 課程咨詢報名
活動時間
2015年12月21日下午13:30
活動地點
XXXX
活動內容
開場前:
在開始之前,可以通過投影儀播放一些學員表演資料,吸引學生的注意力使得活動開始前不至于現場混亂,也能讓家長感覺到學校時刻都在營造藝術表演氛圍;
主持人開場:
1)一位老師、一個小學員。
2)主持流程:問好,自我介紹,感謝,活動意義,會場紀律,宣布開始
節目表演:
1)繪本演講
2)學生風采展現
3)學員節目可展示舞蹈、音樂、美術作品等等。
三個節目抽獎一次,一等獎一個,二等獎兩個,三等獎三個。才藝之星一名,學習之星一名,最佳爸爸一名,最佳媽媽一名。
圣誕老人活動:
1)節目表演的差不多以后,主持人向大家介紹神秘嘉賓,都知道是圣誕老人,伴隨著“Jingle Bells”的歡快節奏,圣誕老人背著包裹從人群中走出來,不時摸摸學生的頭,掐掐臉!
2)上臺后,音樂不停,圣誕老人示意全體起立,和大家一起打著拍子合唱“Jingle Bells”,歌畢,帶領小朋友做游戲,圣誕老人的環節一定要滑稽、勁爆!
3)圣誕老人必須為活潑開朗、大方幽默的人扮演盡量不要讓小朋友認出,帽子往低戴,戴副眼鏡,胡子遮住半張臉,給小朋友們營造神秘感!
4)圣誕老人千萬不要在臺上揮灑禮物,這樣會引起臺下瘋搶,容易出現安全事故,上臺做游戲,獲勝者可得禮物,若禮物沒發完,圣誕老人離場時可把紅包裹留給主持人做激勵工作,也可讓圣誕老人在門外等候,散場時,大家排隊出門,一人發一個糖果或其他禮物。
游戲推薦:
游戲環節背景音樂選擇童真柔和一點的歌曲,主持人宣布規則后:
1)邀請最積極的孩子上臺,站成一排,每個孩子后方放一個氣球,當主持人喊道“GO”的時候,所有人一起用交踩爆氣球,臺下人監督,最快坐爆的那個學生能夠接受主持人的考驗,主持人出題,他若答上來,成功,圣誕老人可與他擁抱,男生的`話,圣誕老人還可以在他身上做些滑稽的動作,送個兩個禮物,其他同學一個禮物!
2)主持人拿出事先打印好的圖片偷偷給圣誕老人看,圣誕老人通過自己滑稽的動作把圖片內容表現出來,臺下小朋友舉手答題,答對了有禮物可得。比如圖片是電腦,圣誕老人可蹲一個可愛的馬步,雙手在正前方畫一個方形后,做敲鍵盤狀。圖片是雞蛋,圣誕老人可上臂彎曲,緊貼身體兩側,雙腿微屈,全身抖動,做母雞生蛋狀,然后右手伸向屁股,做接東西狀,之后拿到前方,雙手做炒菜狀,最后做吃東西狀。
抽獎環節
1)充值報課的家長可以獲得抽獎資格500一張抽獎券;
2)主持人有請重量級人物上臺抽獎,最好是分為一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名;
3)抽獎環節一定要做的正式、震撼。先從三等獎開始,主持人在宣布的時候,背景音樂換成心跳聲,宣布完以后,播放上臺曲,獲獎人上臺領獎,播放頒獎曲,抽獎嘉賓依次頒獎,然后下臺,再請下一個抽獎嘉賓;
4)獎品一定要大氣,這里的大氣不是說非要有都貴,而是體積要大,看起來很不錯!
致結束詞
1)主持人宣布兩個大組紀律比賽的結果,適當給予獎勵!(有頭有尾,切勿忘記)
2)節目環節很開心,圣誕老人環節很興奮,抽獎環節很激動,接下來,主持人在稍作鋪墊后就可以宣布現場報名優惠政策了,一切都會變得那么順暢!
3)主持人還是要回歸主題,感謝各位對我校長期的支持與信任等等一些結束詞。
4)宣布出場紀律,家長先出場,在場外等候,老師組織學生排隊出場,安全第一,切勿擁擠。
2016年歡慶圣誕節活動方案二:
活動目標
通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒了解中西方的多元文化,知道圣誕節是西方國家的重要節日,感受圣誕節歡樂的氣氛,體驗親子慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的'溝通機會,培養幼兒樂于分享的品質。
活動時間
2016年12月25日上午
活動地點
幼兒園操場及多功能廳
活動準備
1.各班進行室內外環境布置:裝扮圣誕樹、布置分年級活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)、裝飾幼兒園走廊及大門。
2.制作各班幼兒及家長簽名墻、活動宣傳展板,向家長發放活動邀請函。
3.全園教師分主題角色扮演參與活動并自制各種化妝用具。
4.各班自行策劃出場音樂、口號、動作、隊形等。
5.活動前,幼兒及家長學習《圓舞曲》舞步,設計“親子簽名秀”。
6.各年級準備舞會后活動內容。
7.向派出所及主管部門匯報活動事項,請求安保支持。
8.撰寫活動方案及安全預案。
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