【精選】活動作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的活動作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動作文 篇1
每一個小區都有不一樣的活動,但是這些都很有趣,是這一次次的活動給小區帶來了幸福和快樂。
這次小區的活動是元宵節畫燈籠,畫畫這可是我的強項,于是我也去報名了。我領到的是一個直桶型的黃色燈籠,我回到家就準備起筆畫燈籠,可又突然愣住了,畫什么好呢?在我腦海里閃過的.第一個就是龍了,因此我快速查找了許多龍的樣子。雖然這些龍樣子精美,讓人看著就很很舒心,但不幸的是由于樣子太漂亮,所以整體的結構就很復雜。唉!真是悲劇啊!苦惱的我正一邊想一邊走,不知如何是好。這時,一個圖案讓我脫離困擾,真是天無絕人之路啊,竹葉——這個圖案一定可以幫到我。可是畫竹葉可不是那么容易的,我必須十分認真。我打氣百分之一百的精神,認真仔細地畫了起來,但就算這樣不安分因素與不安全因素都在蠢蠢欲動。呀!糟糕了,有一片竹葉力度沒有掌握好,畫大了。這下我束手無策,我看著粗大的竹葉,慢慢地聯想到了熊貓。對呀!熊貓,我立刻拿起筆畫了一只胖胖的熊貓。就這樣我的畫完成了!第二天,我把燈籠交到居委,雖然不知是否能得獎,但我還是很高興。
這次畫燈籠活動讓我感悟到,雖然我們不能用雙手改變事實,但我們能用智慧創造奇跡!
活動作文 篇2
“假期”二字在每個學生腦海里都是充滿吃喝玩樂的美好時光,逍遙卻又短暫,對我來說也一樣,但是這個寒假,讓我感受到了假期這無聊的生活。
在寒假的第一天,我就被媽媽抓去寫作業,在作業面前,我只好認輸,誰讓作業這么多呢。寫完了媽媽規定的作業,我把筆一扔,奔向了電視機前,真想快點離開那個令人厭煩的地方。“干嘛去,跑那么快,回來回來,家務你還沒做呢,就想看電視,快來刷碗。”我只好任命,乖乖地拿起碗筷,刷了起來。等到最后一個碗沖完時,我長嘆一口氣,慢悠悠的走到電視前,“過來,我還沒檢查呢。”媽媽在廚房說道,我提不起一點精神,用比烏龜還慢的速度,到了廚房。前腳剛邁進去,媽媽的聲音又響了起來:“不錯,刷的挺干凈,看電視去吧。”終于可以玩了,但我已經沒有了玩的沖動。
正演著春節聯歡晚會,我趁媽媽不注意,偷偷地溜到房間,玩起了手機,正在我和朋友聊天時,房間門突然被打開,我還沒有回過神來,一陣暴風雨正向我襲來。“玩什么呢,出去看春節聯歡晚會,別經常待在房間里。”我只好無奈的放下手機,坐到了沙發上。
元宵節里,我小心翼翼的穿上鞋,正要溜出家門,又被媽媽抓了個正著,這次,我趁媽媽還沒有說話,先開口:“媽媽,今天是元宵節,我想去外面逛廟會,求你了。”“別人出去玩,關你什么事啊,再說你的作業,快開學了,不知道整理整理,不許出去。”這個寒假,我徹底感受到了假期的無聊,整個假期,只有作業相陪。
現在,我盼望著和朋友在一起玩的時光,盼望著上學的時刻,希望假期快點結束,快讓我見到分別以久的同學們。
活動作文 篇3
我們班搞過許多課外活動,使我受益最最深的要算那次握雞蛋的活動。
一天下午兩節課后,喻老師拿著雞蛋走進課室,微笑著對我們說:“大家來握握這個蛋,一看看能不能把它握碎?”“什么?握雞蛋,那還不容易!”大家十分好奇,個個想最先上去把它握碎。
第一個上去的是小個羅帥波,只見他鼓足了勁,漲紅了臉,把蛋緊緊地握著,可蛋一點也不理睬他!之后一個又一個同學上去握,他們都是歡歡喜喜上去,紅著臉回到座位上。我想:你們真是些笨蛋,連小小的雞蛋都對付不了,等一下看我的!好不容易輪到我了,我滿懷把握地走上講臺,毫不在乎地一攥,真出乎意料,蛋絲毫無損。我有點慌了,但立刻提醒自我,不能灰心!于是,我使出全身力氣,咬緊牙,左手握住右手一齊用勁攥,不知為啥?它仍然是圓溜溜的。最后,輪到我們班力氣最大外號叫大力士的李京同學了,他仰著頭,挺胸,急忙走上講臺,課室里頓時沸騰起來了,我之后那位同學拉著對我說:“雞蛋碰到對手了!”我點點頭,李京他兩臉叉開,睜大雙眼,左手攥著拳,右手緊緊握著蛋,抿著嘴,屏住氣,握了一次又一次,但是蛋始終完好無損,大家七嘴舌討論開了。
最后,老師告訴我們:“蛋是橢圓形的,無論怎樣用力量握,力總是不會使在某一點上,所以無法握碎,根據凸曲面形有驚人的抗壓潛力的道理,科學家發明了這一新技術,已有廣泛的應用,如:拱橋是根據這個道理造成的。”
真有意思,一個普普通通的雞蛋竟有這么多學問!
活動作文 篇4
“快去排隊,同學們!”看,這不又到大課間了嗎!
我們聽著音樂,喊著節奏,一步步向操場前進。
到了操場,我便哨息站好,等待著體育老師的口令。“立正,向前看齊。下面開始做操。”我一聽到老師的口令,便開始做操。
我努力地做好每個動作,有時我手都做酸了。很想把手放下休息一會兒。可看看周圍同學都在認真地做,我就打消了這個念頭。接著是柔韌操,可今天場地太濕,沒法做。
于是,我們到跑道上,進行跑操。同學們在跑道上躍躍欲試,原地跑。當一聲令下,同學們像奔騰的馬兒,一個個跑了起來。可我又有點兒擔心,生怕經過主席臺時,我們班被校長批評。可今天我們班跑得好,并沒有挨批評。
跑操結束,可有的同學還是意猶未盡,還想繼續。可我以累得雙腿發軟,氣喘吁吁。
這就是我們的大課間。
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