讀書活動(dòng)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書活動(dòng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書活動(dòng)作文 篇1
今天下午，作文班上課時(shí)，老師展示了我們幾名同學(xué)的日記，然后積累了一些素材，我們就開(kāi)始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內(nèi)容，并明確要求：我們熟悉內(nèi)容后，小組內(nèi)分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個(gè)人的任務(wù)。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內(nèi)容后，我們就開(kāi)始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因?yàn)槲矣X(jué)得劉禹希能跟我配合好。后來(lái)我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有旁白，我就叫老師：“我們沒(méi)有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧�！崩蠋熣f(shuō)：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀�！彪奈跻菜斓卮饝�(yīng)了，就這樣，我們?nèi)齻�(gè)人一組了。
我們認(rèn)真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺(tái)展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時(shí)老師要求我們總結(jié)這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學(xué)們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，到我們組展示了。我們非常認(rèn)真地表演完了這部分的內(nèi)容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結(jié)說(shuō)：“你們覺(jué)不覺(jué)得第三組表演得最好？”盡管有些同學(xué)對(duì)我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習(xí)了幾遍。這時(shí)，老師讓同學(xué)們停下來(lái)，指名要我和劉禹希上臺(tái)表演，把旁白取消，直接對(duì)話，這樣氣氛會(huì)更濃。
我和劉禹希就開(kāi)始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時(shí)候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語(yǔ)氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語(yǔ)氣讀得很生動(dòng)。我們倆個(gè)都特別入戲。
表演完了，老師說(shuō)我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時(shí)痛苦的表現(xiàn)，我們通過(guò)理解內(nèi)容，把書中人物的感受表達(dá)得很形象。聽(tīng)到老師這樣夸獎(jiǎng)，我們高興極了。真希望能有機(jī)會(huì)再參加這樣的讀書活動(dòng)。
讀書活動(dòng)作文 篇2
今天讀書節(jié)活動(dòng)，老師們講話好后，我們來(lái)到教室，進(jìn)行了緊張激烈的數(shù)學(xué)第一單元考試。
我懷著很緊張的心情考起了試，（大概是因?yàn)檫@次考試是本個(gè)學(xué)期的第一次考試的緣故吧）在考試期間，很多同學(xué)（包括我）都被李老師叫去訂正作業(yè)了，李老師說(shuō)：“錯(cuò)掉的同學(xué)，考試考好去訂正！”這句話讓我更緊張了，我的臉上冒起了粒粒豆丁大的汗珠。
下午，我在合唱隊(duì)訓(xùn)練，不知道考試成績(jī)。到休息時(shí)間（4點(diǎn)多）才到教室拿作業(yè)，看到了我的考試卷，我驚呆了：一個(gè)很不理想的成績(jī)出現(xiàn)在了我的面前，88。5分!這是我考得最差的一次了，我頓時(shí)有一股清涼的。淚水從眼睛里流出，落到嘴巴里，咸咸的。
我看了試卷，全都是落在了粗心的手里，我決定，下次不再會(huì)考得那么差了！
讀書活動(dòng)作文 篇3
現(xiàn)在，我們班開(kāi)啟了班班有讀的讀書活動(dòng)，我們都很開(kāi)心。
活動(dòng)啟動(dòng)之前，我們已經(jīng)在線上聆聽(tīng)了幾位作家的分享。作家字正腔圓、語(yǔ)言優(yōu)美，深深地吸引了我們，讓我們覺(jué)得她們就在眼前講課一樣。王永躍老師講到熊貓的習(xí)性時(shí)，我們通過(guò)閱讀都了然于胸；作家講到熊貓出生時(shí)跟老鼠一般大小，很容易死亡，我才知道原來(lái)憨態(tài)可掬的大熊貓，剛出生時(shí)是那么嬌小脆弱，這應(yīng)該也是熊貓很珍貴的原因吧。
我們不只是了解了熊貓，我們還聽(tīng)尹瑋作家和程瑋作家的書目分享。作家尹瑋講到《心底的歌聲》的時(shí)候，我們仿佛進(jìn)入了書本中的世界，跟著主人公體驗(yàn)了成長(zhǎng)路上的愛(ài)與哀愁；作家程瑋給我們講《海龜老師》時(shí)，她告訴了我們要讀美好的書，做美好的人這句話讓我很受觸動(dòng)。
作家們深入淺出的分享，使原本對(duì)這些書不感興趣的我，也開(kāi)始渴望閱讀這些書。
真是想什么來(lái)什么呀！記得那天，陳老師搬來(lái)了一個(gè)大箱子，里面全是書，當(dāng)陳老師把書給我們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，有些書是前幾天作家們分享過(guò)的，我們都很驚喜。我立刻捧起書，津津有味地讀起來(lái)，投入到書籍的海洋中。果然好書能滋養(yǎng)人的心靈。
讀書使人進(jìn)步，讀書可以讓人獲得更多的知識(shí)。班班有讀，點(diǎn)亮了我們的童年。
讀書活動(dòng)作文 篇4
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們學(xué)校舉行了一年一度的讀書節(jié)。我和同學(xué)們都興奮極了。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們便興奮地跑去參加，我跑去一看：“哇！”不由得驚嘆起來(lái)�！盎顒�(dòng)真多呀！”有趣味古詩(shī)，有古詩(shī)新唱，有圖書市場(chǎng)，也有成語(yǔ)天地……我記憶最深刻的就是成語(yǔ)天地了。我在后面排隊(duì)時(shí)，不是聽(tīng)見(jiàn)前面同學(xué)答題的聲音。我的心像一只瘋狂的兔子，咚咚咚地跳個(gè)不停。
輪到我了，我更是忐忑不安，我猶豫地從箱中抽出了一張紙條。紙上有很多不完整的成語(yǔ)。我看看紙條，終于舒了一口氣。幸好平時(shí)愛(ài)讀書，記住了不少的成語(yǔ)，不然這些題我肯定不會(huì)做。我說(shuō)出了答案，老師給了我一個(gè)滿分。我高興地走在操場(chǎng)上，雖然讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間不多了，但操場(chǎng)上依然是人來(lái)人往，到處都是同學(xué)們的讀書聲、歡笑聲和背詩(shī)聲，我感到書香正漫步校園。
讀書讓我懂得道理；讀書讓我寫好作文；讀書能讓我學(xué)到知識(shí)；讀書能讓我放松心情。我愛(ài)讀書，愿書成為我永遠(yuǎn)的好朋友，也希望它能成為我們共同的的朋友。
讀書活動(dòng)作文 篇5
現(xiàn)在常常說(shuō)起中國(guó)夢(mèng)，如果說(shuō)中國(guó)夢(mèng)是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想，那么，讀書夢(mèng)則是我的個(gè)人的本質(zhì)追求。然而，我總以為，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須要靠讀書，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前提是我們這個(gè)民族是否擁有讀書的夢(mèng)想。
熟悉的朋友都知道我，雙休日倘不在家里，那就必然在圖書館；如果既不在家也不在圖書館，那么一定是在家和圖書館之間往返的路上。我常常認(rèn)為，圖書館應(yīng)該成為人們的第二個(gè)家——我們的精神家園！
其實(shí)浸淫在書海里的人生，雖然充實(shí)但難免單調(diào)�，F(xiàn)實(shí)中有那么多時(shí)尚娛樂(lè)，像什么上網(wǎng)、蹦迪、泡吧、旅游等等，年輕人盡可以輕松愉快地消磨休閑時(shí)光，何必非要泡在圖書館里廢寢忘食、發(fā)憤苦讀呢？這沒(méi)法解釋，但細(xì)細(xì)琢磨又好解釋——因?yàn)檫@是愛(ài)書人心甘情愿的選擇。
自小嗜書成癖，前世今生仿佛與書結(jié)下了永恒不變的情緣。記得讀小學(xué)的時(shí)候，我就不愛(ài)和小伙伴們象野馬般嬉戲，而是一頭扎進(jìn)小人書攤，在這個(gè)“神奇樂(lè)園”中渡過(guò)閑暇，透支所有的零用錢。至今還記得，每天直到夕陽(yáng)的余暉漸漸隱去，大人喊我回家吃飯，才戀戀不舍地放下書，一步三回頭地走在暮色中。如今我還會(huì)探訪童年的書攤舊址，早已物是人非，教人悵惘。但自此不可救藥地迷戀上書籍，即使在后來(lái)艱苦緊張的求學(xué)考試期間，仍然抓住一切機(jī)會(huì)閱讀我能找到的任何一本課外書。我就如同闖入了滿是寶藏的新世界，時(shí)時(shí)有新的發(fā)現(xiàn)，處處令人驚喜。
但是我蕪雜的讀書方法、淺陋的知識(shí)積累在大學(xué)時(shí)遭到重創(chuàng)。大學(xué)同窗們出口成章，胸有丘壑，顯然涉獵的書籍范圍更廣博，知識(shí)面更開(kāi)闊。知恥而后勇，我成了校圖書館的�？汀８兄x大學(xué)，我終于有了豐富的圖書資源、相對(duì)空閑的時(shí)間和閱讀動(dòng)力，從而第一次系統(tǒng)地全面閱讀。舉凡歷史、文化、科技、心理、哲理、文學(xué)書都一網(wǎng)打盡，如饑似渴地閱讀。大學(xué)生涯別無(wú)所獲，除了在圖書館博覽群書的日子。
可是我的讀書生涯也曾一度陷入迷途，以至歲月蹉跎，后悔不已。畢業(yè)了，工作了，年歲漸老，總有應(yīng)付不完的人、事，而時(shí)空的逼仄、俗世的物俗與也讓人無(wú)意青燈黃卷的寂寞生涯。直到無(wú)意中再次探訪圖書館，我才終于又找到了回家的路。幸運(yùn)的是城市的圖書館新館開(kāi)放，于我而言，路途更近、設(shè)施更先進(jìn)，但更重要的是提供了一個(gè)讀書人匯聚一堂、遨游書海的家園。這么多年零散地購(gòu)書、借書度日，總覺(jué)“吃不飽”。忽然來(lái)到這么一座知識(shí)的圣殿，其中典藏浩繁，怎能不讓我等書籍的“饕餮之徒”為之歡欣鼓舞、額手稱慶！此時(shí)讀書，常有苦盡甘來(lái)的感覺(jué)、柳暗花明的狂喜、醍醐灌頂?shù)念D悟以及登高遠(yuǎn)望的快意。
培根說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也以為，讀書確是每個(gè)人上進(jìn)的最佳途徑。讀書的益處，豈能一語(yǔ)道盡呢？我從一個(gè)無(wú)知的少年，到今天有了一些讀書的粗淺感悟，乃至為人處世、待人接物的點(diǎn)滴修養(yǎng)、分析研究問(wèn)題的能力和眼光，無(wú)不拜書本所賜。書讀得多了一些，所見(jiàn)所聞充塞于心、喜怒哀樂(lè)橫亙于心，不免提起筆來(lái)盡情傾吐。此刻，讀書的助益便顯露無(wú)疑。華美豐富的詞藻、布局謀篇的技巧、對(duì)人對(duì)事的獨(dú)到深邃見(jiàn)解，正是平常競(jìng)?cè)湛嘧x的積累呀，因此才能厚積薄發(fā)、言之有物！鼓起勇氣開(kāi)始向報(bào)刊投稿，竟偶有刊登者；于是再接再厲，多年來(lái)在各種報(bào)刊上發(fā)表了文章數(shù)百篇，幾十萬(wàn)字。這當(dāng)然要感謝圖書館，因?yàn)槲恼麓蠖嗍窃诖瞬檎屹Y料、構(gòu)思和撰寫的。
孤獨(dú)讀書、寂寞寫作，注定清苦，但我無(wú)怨無(wú)悔；而演繹這絢麗人生的地方，則是我永遠(yuǎn)的精神家園！在一個(gè)越來(lái)越物質(zhì)的社會(huì)中，讓我逐夢(mèng)這永遠(yuǎn)的精神家園！讓我的讀書夢(mèng)永恒存在，為中國(guó)夢(mèng)寫下厚重的人文色彩！
讀書活動(dòng)作文 篇6
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人們精神的食糧。就此主題，昨天學(xué)校組織了一場(chǎng)十分有意義的讀書節(jié)活動(dòng)。
在校長(zhǎng)短暫的講話后，買書、賣書的活動(dòng)就開(kāi)始了。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就迫不及待的在我們的.柜臺(tái)前排成了兩條長(zhǎng)龍，開(kāi)始挑選自己早已看中的好書�！冻悄吓f事》、《呼蘭河傳》一下子就被搶的所剩無(wú)幾了。同學(xué)們依然爭(zhēng)先恐后的搶購(gòu)著。賣書的人都忙不過(guò)來(lái)了，恨不得再多長(zhǎng)幾雙手。眼看自己喜歡的書都要賣光了，我們也趕快交錢，把自己喜歡的書藏在柜臺(tái)的抽屜里，這才把心放下來(lái)，繼續(xù)賣書。沒(méi)過(guò)多久，我們班的書就已經(jīng)賣得差不多了，晚來(lái)了的，也只好去別的班買了。后來(lái)，我們便開(kāi)始了全班同學(xué)一起推售�？吹胶门笥鸦蛘J(rèn)識(shí)的人，便想把他拉到我們班的柜臺(tái)前，向他推薦幾本書。有一次，我正準(zhǔn)備叫一位朋友去我們班那挑選挑選，可沒(méi)想到他先開(kāi)了口，還差一點(diǎn)被拉到他們班去了。
還有一次，我在場(chǎng)上賣書時(shí)，聽(tīng)到一聲非常小的聲音：“你那本《西游記》能給我看一下嗎？”原來(lái)是一個(gè)小男孩。于是，我便把我手上的那本書遞給他。那個(gè)小男孩認(rèn)真的看著，一頁(yè)一頁(yè)的翻著。我看他看得那么認(rèn)真，心想：他肯定會(huì)買下來(lái)的。過(guò)了許久，小男孩看了幾章后，才依依不舍的還給我。我趕緊對(duì)他說(shuō)：“《西游記》是我國(guó)四大名著之一，很好看的，你買一本吧�！笨伤缓靡馑嫉恼f(shuō)：“我沒(méi)那么多錢�！蔽乙宦�(tīng)，心里有一點(diǎn)失落。可又一想，他起碼已經(jīng)知道《西游記》這本書很好看了，讀書節(jié)的意義就是讓同學(xué)們知道好書、讀好書。我便對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那你下次讓你爸爸帶你去書店買吧�！�
一下午過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快，這次讀書節(jié)收獲真的很大，不但買到幾本自己喜歡的書，還懂得了讀書的意義。
讀書活動(dòng)作文 篇7
青奧是我們每個(gè)人所向往的，它為各國(guó)人提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)每個(gè)人都得到了參加的機(jī)。我們都喜愛(ài)青奧熱愛(ài)青奧，現(xiàn)在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指?jìng)鞑ガF(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)南京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動(dòng)中外文化的交流，加深各國(guó)人民之間的了解與友誼，促進(jìn)人與自然，個(gè)人與社會(huì)，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運(yùn)動(dòng)員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使青奧會(huì)參與者滿意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會(huì)，廣泛開(kāi)展環(huán)境的宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)南京和中國(guó)環(huán)保及設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。科技奧運(yùn)緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外科技最新發(fā)展，集成全國(guó)科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會(huì)，提高南京科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應(yīng)用使南京青奧會(huì)成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實(shí)力的窗口。青奧會(huì)中，我們要不分國(guó)界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無(wú)論任何人，任何事，都要公平，不以個(gè)人為基礎(chǔ)，要以大眾以每個(gè)國(guó)家展開(kāi)公平的競(jìng)爭(zhēng)。比賽中每個(gè)人都要監(jiān)督這些是否公平，要以絕對(duì)的公平來(lái)面對(duì)比賽。
讀書活動(dòng)作文 篇8
前幾天，我們上了一節(jié)有趣的讀書活動(dòng)課。 老師要求我們每人準(zhǔn)備一份讀書演講稿。上臺(tái)進(jìn)行讀書演講。
此時(shí)老師搜尋的目光正準(zhǔn)備掃遍教室的每個(gè)角落。將要挑選第一批上臺(tái)演講的同學(xué)。因?yàn)槲业难葜v稿還沒(méi)有背熟，所以，我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安，對(duì)于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個(gè)同學(xué)都和我一樣。你看，有的正假裝蹲下系鞋帶，有的將課本放在桌子上，擋住自己的頭。有的將前面同學(xué)的身體當(dāng)做“盾牌”來(lái)抵御老師目光的搜尋，有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件......
四處充滿緊張的氣氛，空氣仿佛凝固了一般。時(shí)間緊的好像能擰出水來(lái)。終于，老師威嚴(yán)的聲音（在某些同學(xué)看來(lái)）打破了寧?kù)o，幾個(gè)同學(xué)應(yīng)聲被叫上了臺(tái)，令其他同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣。只見(jiàn)他們幾個(gè)都講得非常完美，只是有一點(diǎn)瑕疵，那就是稍微有些緊張。
接著就是第二批同學(xué)了。這次我也在其中。我介紹的書是《羅納爾多傳》。上了臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以，我除了將幾句話顛倒了順序之外，還算不錯(cuò)。 有了前兩批同學(xué)的助陣，后面的同學(xué)似乎更踴躍了，緊張的氛圍也有所緩解。每個(gè)人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。
其實(shí)，所有人都不必逃避讀書活動(dòng)，或?yàn)樽x書活動(dòng)而緊張。之所以讀書交流是很有意義的活動(dòng)，是因?yàn)樗梢栽黾游覀兊闹R(shí)與見(jiàn)解。體會(huì)讀書的意義，在課上，你能與大家分享心得，遇到和自己讀同一本書的人，你可以互相談?wù)剬?duì)那本書的理解。 高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們用心讀書，才能體會(huì)出人生的奧義!
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