描寫校園活動的作文（通用40篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫校園活動的作文9篇，希望對大家有所幫助。

　　描寫校園活動的作文 篇1

　　今天，我們學校舉行了藝術節。

　　藝術節多姿多彩，有唱歌，有跳舞，還有玩斗翁的。令我印象最深刻的還要數捐書這個環節了。

　　只見在背景音樂聲中，兩位瘦瘦的人走上臺來，我正疑惑時，校長帶領了幾位同學上臺，聽了校長的介紹后，我這才明白這兩位是來自甘肅的老師，他們那里的孩子都十分窮，我聽到這里心仿佛顫抖了幾下，不信想起了現在孩子的自私，貪婪。兩位老師一上來就為我們深深地鞠了一躬，然后結果同學們手中拿著的書，對著拿書的同學微笑了一下。接過話筒后感嘆著世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他雖然笑著，可我仿佛看見他的眼中蕩漾的淚水。在他說的話中我印象最深的一句就是：“同學們又有新書能讀了。”令我聽后感覺眼眶一陣發酸。

　　今天的藝術節后，令人不由得深思起來。

　　描寫校園活動的作文 篇2

　　校園里總會發生許許多多的趣事，每一天都很精彩，也很快樂。

　　校園的早晨是忙碌的。一大早同學們都會背著書包急匆匆地走進校門。教室里，小組長們可忙壞了，這邊的作業還沒整理好，那邊的作業就堆成了山。組長們有的在收作業，有的在批改作業，忙得不亦樂乎。其他的同學一交好作業就開始用心的讀書。讀書聲一次比一次響亮，教室里書聲瑯瑯，同學們的臉上露出了滿意的笑容。一天之計在于晨，早晨的時間是寶貴的。

　　校園的中午是安靜的。特別是春天的午后。小草睡了、花兒睡了、大樹也睡了，一切都是那么的安靜，時不時還會傳來幾聲鳥叫。柔和的陽光灑在小草身上、花兒身上、大樹身上，仿佛為它們披上了一件金色的外衣，讓你感到十分的輕松、自在。

　　校園的傍晚是熱鬧的。瞧！球場上正進行著激烈的籃球比賽。幾名老師脫掉外衣，伸展四肢，你傳球，他投球，打得汗流浹背，不亦樂乎。操場的左側，三五成群的孩子快樂的跳繩，那躍起的腳步，像極了低飛的燕子，好輕快呀！夕陽西下，同學們才依依不舍的離開學校。好像校園有什么魔力似的，吸引著同學們。

　　校園是忙碌的、安靜的、熱鬧的，而我覺得，校園是快樂的。我愛校園的每一天！

　　描寫校園活動的作文 篇3

　　在這陽光明媚的上午，白云飄飄，時而有點微風飄過，好像聽到了誰的信，正在等待著精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話語下，以陸陸續續的來到了教學樓前，帶著笑容準備看精彩的演出。

　　在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開了序幕。

　　每個節目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個節目，空竹。孔雀開屏，可漂亮了。當然，還有釣魚，使用很長的棒子，上面還有空竹，再把它釣起來，那場面不知有多么的觀賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著自信般的笑容，悠閑地走上舞臺，帶來了一首好聽的古箏，聽聽，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒停。

　　在表演快結束時，學校進行了捐書活動，看著每個班捐書，可開心了。

　　當然，節目還有很多，可不止這兩個節目，我也不一一介紹了。

　　時間過得可真快，美好的時間就這樣過去了，真希望明年的文藝展覽快點到來。

　　描寫校園活動的作文 篇4

　　上周四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級教室里，到處都是一張張興奮快樂的笑臉。“五子棋班”、“電腦班”“江花合唱班”、“童心繪畫班”等五彩的標志很醒目地張貼在相關教室的門前。原來，這是我們學校開展校園文化活動的日子。

　　結束了一天緊張嚴肅的學習，有的同學在研究黑白世界如何能“五子連珠”，有的同學迷上了電腦里的神奇世界，有的同學用手中的畫筆描繪五彩的童年，有的同學像一只快樂的百靈鳥在快樂地歌唱。

　　至于我嘛，因為非常羨慕升旗時，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威風凜凜的樣子，于是打定主意，毫不猶豫地報名參加了校園鼓樂隊。哦，我們的鼓樂隊有一個非常詩意的名字，叫“星星鼓點樂隊”，知道為什么嗎？原來，我們敲小鼓時發出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊！聽完周老師的介紹，我恨不能馬上就用小鼓敲出一顆顆美麗的“星星鼓點”呢！

　　我想參加鼓樂隊的同學們都和我一樣迫不及待了。可惜，學鼓也像砌大樓一樣，要從基礎的動作要領和知識學起。于是，在周老師的指導下，每位同學都一遍遍認真地練習著基本動作。相信，不久的將來，我們一定都會成為合格的鼓樂隊隊員，敲打出最美麗的鼓點。

　　描寫校園活動的作文 篇5

　　令人期盼已久的端午節終于來到了！端午節習俗豐富極了：有掛艾葉、佩香囊、喝雄黃酒、賽龍舟、吃粽子?? 今天中午，我們學校進行了一年一度的端午活動—“粽葉飄話端午”，要求每人包一個不漏糯米的“迷你小粽子”。

　　這可是我們班同學第一次包粽子呀！同學一個個緊張得不知所措。我的心怦怦直跳，心想：我根本不會包粽子啊，那怎么辦吶？

　　張老師把粽葉依次發到我們同學們的手中，接著英語吳老師自告奮勇地上了講臺，做起了示范，起到了帶頭的作用。只見她一雙手迅速地一左一右那么一轉，不到兩分鐘，就把三角迷你粽包完了。同學們個個目不轉睛，專心致志，很想搞個明白。

　　該是我們大顯身手的時刻了，可我還是一頭霧水。我拿起了粽葉，看了看同學們，然后就試著先將尖角“藏”在“下面的身子”上，成一個“漏斗形”，接著用一把小勺將早已精心準備好的糯米放入已成“漏斗形”的粽葉中，然后右手托著粽葉底部，用左手壓下糯米，中間部分的粽葉“身子”蓋上“漏斗”頂部，把糯米“關”在了里面，最后用左手拿粽子，用細線把粽子容易掉糯米的地方捆了起來，捏捏緊，打兩個死結。

　　做成咯！我頓時欣喜若狂，轉過身去，拿起包好的粽子拋上一米高，興奮地大喊：“我包出來了，我成功了！萬歲！”。可就在這時，最不想發生的事情發生了：由于我把繩子沒捆緊，糯米“嘩”的一聲從粽葉中“跳”了出來。我分外傷心，喃喃自語道：“怎么辦，怎么辦？”我真后悔自己沒把繩子扎好，可是機會只有一次，我的粽葉裂開了，我失敗了。吳老師瞧了瞧滿臉痛苦的我，送了我一個小巧玲瓏的“迷你粽”。我一邊回應著吳老師“謝謝”，一邊開心地笑了起來。

　　這就是我第一次包粽子。如果你沒有嘗試過包粽子，那就趕緊去試一試吧！

　　描寫校園活動的作文 篇6

　　在一個陽光明媚，風和日麗的星期四，我們學校舉行了一個特別有意義的活動，你們猜是什么？那當然就是換書。

　　一開始我還在猶豫到：我家都是非常好看的書，要是跟別人換一本書看，是不是有一點便宜她了，所以我就帶了一本書。

　　到了那一天，我拿著從家帶來的那一本書，站在我們班級的位置上，開始換書，可是我叫的嗓子都啞了，也沒有人來換，頓時！我的目光黑暗了，心想：這本書可是我家最好看的書了，都沒有人來換，真是太可惜了。

　　突然，一位大姐姐溫柔的問：“我可以跟你換書嗎？”我興高采烈的說：“可以。”那位大姐姐拿起我的書，看了一眼，問我要她的哪一本書，當大姐姐把她的書都展開的時候，我挑得眼花繚亂，就隨便拿了一本。雖然我換來的那本書很破舊，但是內容卻非常精彩，我坐在草地上一絲不茍的看起來。當老師說結束的時候，我才合上了書本，站在了隊伍里。

　　以后，要是還有這樣精彩的活動，我就會多帶幾本書，這樣大家就不用到新華書店買書了，就可以互相交換著看。

　　今天是我最快樂，開心的一天啊。

　　描寫校園活動的作文 篇7

　　“叮鈴鈴 叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進教室，和顏悅色地對同學們說：“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都說“好、好、好！”

　　開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個組長抽簽一個紙團，準備工作就緒，游戲就開始了。

　　首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經過三個回合之后，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這么簡單的詞，可以組“得到”嘛，經過一番猛爭之后，最終分數出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都說“抗議無效”，他們只好就此罷休了。

　　這個游戲既增強了我們的詞匯量，還加強了我們同學間的友誼，真好！

　　描寫校園活動的作文 篇8

　　今天上午，我們班舉行了一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動。什么活動呢？那還用說，當然是有趣的“六一”游園活動。

　　一大早，我們就來到班級。在老師的幫助下，我們分成了四隊，開始了第一輪的團體比賽——“堂上明珠”。其實就是用乒乓球托著乒乓球走到對面，再把球傳給下一位。比賽在加油聲中開始了，只見一個同學剛開始就掉球了，還有一個人的球甚至滾到操場上了，場上的人急得團團轉，場下的人樂得捧腹大笑。很快就輪到我了，我的心怦怦直跳。“開始”，我連忙奔向前方，生怕對方會超過我。快到目的地時，忽然球滾了出去，我急忙一把抓住，迅速傳給下一位。耶，不好意思，我先走一步啦！在全組同學的齊心協力下，我們組取得了好成績。

　　接下來就是自由活動時間了。我先來到我最喜歡玩的“盲人擊鼓”牌前。只見猶如一條長龍般的隊伍出現在我眼前，我只好當“龍尾”了。呵呵，前面的那個同學走到半路忽然轉彎往左走了。大家看著他，都忍不住偷偷的笑呢！不知不覺，我成“龍頭”了。老師先讓我看清位置，然后幫我戴上一個“熊貓眼”，讓我伸手不見五指。接著抓住我的肩膀，左右讓我各轉了三圈，把我轉得暈頭轉向。我穩定情緒，直直向前走，直走到我摸到鼓。“鏘”銅鑼響了，我獲得了一顆棒棒糖。

　　快樂的時光總是飛速流逝，轉眼放學的時間到了。悄悄告訴你個小秘密，我還玩了“猜謎語、打齡球”等游戲呢！

　　我喜歡六一。

　　描寫校園活動的作文 篇9

　　大家都有自己的校園吧！我今天就來說說自己的快樂校園。

　　我們第一天上學是夏天，過了幾天，是秋天了，桂花開了，那黃黃的。香香的，桂花曬干了，可以泡茶喝，桂花搖下來比掉下來的要香得很。

　　我們的操場上干凈了，旁邊的樹上長了果子，草快要枯萎了，操場真美啊！

　　我們在早讀書，我們高聲的讀著，不一會兒就下課了，我們沖出去玩。

　　描寫校園活動的作文 篇10

　　4月21日是個“大喜日子”， 因為我校將舉辦一場有趣的活動，那就是讀書節活動，這己是第二次舉行了，但這一次與上一次不同的地方是這一次有一個大型的拍賣活動——跳蚤市場，我們早早的準備好了要賣的東西。

　　“我宣布，本次讀書節正式開幕!”當章校長說了這句話的時候，我高興得不知道該怎么形容!我們班像發瘋的小雞一樣飛奔到我們的“雜貨店。”

　　開始營業了，我是售貨員。一開始，怎么也叫不出口，但漸漸的，我放開喉嚨，大聲喊：“快來買，快來買，走過，路過，不要錯過!”這么一喊，好多人都圍過來了，問我這個多少錢，那個多少錢，搞得我手忙腳亂，不知道該回答誰的。

　　我營業了好長時間，有好多同學已經逛了很久了，我也很想去逛逛，我便和孫老師請了個假，去看看其他班級的店鋪。東西真是應有盡有，我買了一些喜歡的東西就回到自己的雜貨店了。

　　一到，天哪!人還是這么多，我幫“顧客”介紹好東西，他們就開始大搶購了，不一會兒，東西都被他們“消滅”掉了，我感到全身疲勞，沒有一點兒力氣了，但心里很高興賣完了所有的東西。

　　我像跳蚤市場里的一只小跳蚤一樣，雖然功勞不大，但已經拼了全身的力氣了，好開心呀！

　　描寫校園活動的作文 篇11

　　五一勞動節將至，云淡輕風，和風日麗，我們迎著和煦的春風，開展了“五彩繽紛橋，溝通G20活動”。

　　金燦燦的陽光灑在每個人歡樂的臉上，灑在每一座精心制作的橋梁上每一座橋都是獨一無二的。嘿你快看哪，那兒有“白娘子”在介紹著西湖上的九曲廊橋呢！它是在多根木頭的兩端打上了小洞，并用打了蛇結的繩子串聯起來，下面還打印了一張西湖風景，別提有多精美了，讓人身臨其境，好像現在就站在西湖邊，欣賞著隔岸的風景。呀，你快瞧哪，那兒有手工DIY，它是用超輕粘土捏出來的。在同學一雙雙靈巧的手下，粘土慢慢有了身形，有了橋面，有的，還有圍欄呢。哇，你快來，那兒竟然還有現場試驗。同學們的思維碰撞著：怎么才能使浮橋浮起來？怎么又才能更加的平穩？加的重量越多呢？邊動手邊思考著。大家在其中學習知識，動手操作，學到了不少知識。

　　其實，橋并不是簡單的便于人們行駛的，用什么材料夯筑起來的工具。這更加是一種象征，一種精神。茅以升為了人民利益造橋，又為了革命的勝利，老百姓的幸福，忍痛揮淚炸橋。“橋”代表著和平。它用兩端，連接著兩地人民，兩個不同的地區。G20，用20根簡單的線條連接著20個不同的國家，它象征著世界再無戰爭，和平永駐！我們將聽不見嬰兒的哭喊聲，聽不見樓房倒塌的聲音，聽不見戰斗機“轟隆轟隆”的戰斗聲！

　　天是的藍，陽光明媚，每個人，每件事都是那么的美好！

　　描寫校園活動的作文 篇12

　　這個學期的讀書節召開的與以往有些不同，我們按年段開設了“書籍跳蚤市場”。分兩場，一場有三、四年級主賣，另一場由五、六年級主賣。因為操場的場地有限，為了搶到好位置，有些同學快速地吃完飯，到操場搶占最有利的市場。我們班的同學相對吃得慢，沒有占到好位置，靠近足球場的塑膠跑道成了我們的主陣地。

　　由于同學們看過三四年級買書，大家迫不及待地等著“顧客”上門。但是沒想到“跳蚤市場”是個“砍價能手”的集聚地，我們賣出去的東西，離我們預先的心里價位低了許多。當然，同學們為了把自己的書都賣出去，也使出了許多推銷手法，甚至離開自己的攤位，直接走到同學面前推銷。

　　最后，到班級總結的時候，同學們發現原來讀書是一件很幸福的事，做生意并沒有像我們想象的這么容易......聽著同學們的收獲，感覺這次“讀書節”的收獲更加深刻!

　　描寫校園活動的作文 篇13

　　每當秋高氣爽，菊花飄香，桂花盛香的時節，甌海實驗小學南甌校區的小學生迎來了一個特殊的節日——讀書節。本次讀書節就有一個特別隆重的義賣活動。

　　活動才剛開始，操場上就已經聞到非常強烈的氣息了。我看到我們班的桌子，里三圈外三圈，人好多啊!就像給我們班的桌子穿了一件暖和的外衣。我想擠進去，但一個很胖的人把我彈了出去，摔了一跤。我吸取了經驗，終于擠進去了。我看到大家都在看那幾本《怪物大師》。有的覺得太貴了，有的很想買但錢不夠。我也很想看，便問：“尤嘉楊，這本《怪物大師》幾元?”她回答：“7元錢。”“我買兩本。”我說。于是付了錢。

　　在我走的路上，看見好多人都看好多書。我便問了一個人：“你怎么有這么多書?”她回答：“四(3)班的書，最低的2元錢!”說完我就跑到四(3)班的桌前看了一下，有的書我看過的，有的書太貴了，“看來來遲了。”我自言自語道。

　　今年的義賣太有意思了，如果下次還有義賣活動的話，我就先看清楚了再買。

　　描寫校園活動的作文 篇14

　　從小到大，我經歷過很多，次校園里舉行的活動。但是到了高中，這是我第一次參加高中的校園活動。我們剛開學的時候，學校就給我們舉辦了開學典禮，后來在大課間的時候，學校又舉辦了拔河比賽。還有踢毽子比賽，踢毽子比賽，我班是第二名，拔河比賽，我辦事最后一名。這說明我們班級還是很厲害的。本來拔河比賽，我是要上去的，但是因為那一天我的腳上有了傷，所以就被替換了下來。雖然我們班級贏得了最后一名，但是老師和同學們卻親切的安慰，說沒有事情，這只是一次比賽而已，我們爭取在成績上碾壓過他們。我們點了點頭，握緊了拳頭，說好。

　　前幾天，學校又給我們舉行了冰雪大活動的比賽。這個比賽是從小學的時候就開始進行的了，小學我是從四小學畢的業，四小學我經歷了六年的冰雪大活動了。冰雪大活動有很多項目，但是到了高中明顯沒有小學參加的時間長了，小學的時候冰雪大活動一開就是一天，但是到了高中就學大活動才有20分鐘。根本就玩不了什么，冰雪大活動里有很多的項目，有踢毽子，跳大繩，跳繩抽冰嘎。我們最喜歡的就是跳大神了了，因為我以前就害怕大繩，所以我沒有上去。上長的都是一些我們班級里人才比較瘦弱，個子比較矮的同學。因為他們比較，輕盈。最后我們班級的吊打省里賽，贏得了全校的第二名。也提我們有多高興了。

　　這就是我們學校舉行的活動，我們玩的非常的開心，你們學校舉行過什么活動呢。對了，我們冰雪大活動舉行了三天。你們學校要是舉行了什么好玩的活動的，就一起來說一說吧。

　　描寫校園活動的作文 篇15

　　今天下午，“趣味運動會”拉開了帷幕。運動員們生龍活虎的，人人臉上笑開了花。當時，我的心情既興奮又緊張，因為我生怕拿不到第一名。等二人三足開始后，前面九隊齊心協力、奮力地跑，輪到我和袁博文時，一起勇往直前，并且大聲地念：“一二！一二！”我們的步伐始終保持一致。最后我們贏了，這時我的心就漸漸地靜下來了，感覺二人三足的運動員們為我們二（2）班立了大功。當我比賽完的時候，我看見小足球射保齡球的運動員也踢得虎虎生威。趣味運動會不是為了拿第一，而是要教我們學會團結一致、齊心協力這個道理。

　　有趣的“我型我秀”

　　今天，我們班開展了“我型我秀”的才藝表演活動。第一個進行的是畫畫比賽。有的人畫牡丹花，有的人畫南瓜房，還有的人畫十字路口的景象……，真是一個比一個好，一個比一個畫得精彩。第二個比賽的是唱歌，大家熱烈鼓掌，小演員們一個比一個唱得好，一個比一個唱得有力，我覺得龔正洋唱的歌最好聽了，他聲音又有力又好聽，真是一鳴驚人。第三個比賽的項目是跳舞，第一個出場的是我，我一邊跳一邊想動作，怕跳錯了。我覺得許詩童跳得最好看，她優美的舞姿把我們牢牢地吸引住了，連高老師也被吸引了。最后是麥霸出場了，他就是張啟睿。他表演的是“用手說話”，可搞笑了，大家笑得前仰后翻。忽然，下課鈴響了，我看好戲的美夢醒了。

　　描寫校園活動的作文 篇16

　　星期五的中午，我們學校一年一度的跳蚤市場開始了，這場活動就是把我們的舊物品賣給別人重復使用，再把賣出的錢捐給福利院的老人。

　　我們班用十二個桌子擺好攤子，上面擺著好看的書，好玩的玩具，還有可愛的布娃娃，甚至連小小的蒼鼠都在賣。

　　我看見許多班都在打廣告：有的寫著“全場一元起價!”，有的在喊：“高價貨，低價賣!”，我的班的廣告可最吸引人了，魏子軒扮演的蜘蛛俠在賣場引來了別班的好多小朋友來看熱鬧買東西。

　　我們班上賣的最熱鬧，特別是兩只小蒼鼠最火爆，人人都想買小蒼鼠，弄得你爭我搶。我的布娃娃雖然賣得很好，但全是女生在買，我覺得很悲哀。

　　對于我來說，跳蚤市場沒有我喜歡的東西，只有兩個勉強可認接受的美國隊長拼裝玩具和肯德基送的會走路的小豬。

　　跳蚤市場這個活動告訴了我，物品是可以回收利用的。

　　描寫校園活動的作文 篇17

　　今天，我們很高興和非物質文化遺產來了一次親密接觸。

　　走進操場，許多展位上擺出各式各樣的非物質文化遺產：有色彩鮮艷的油泥，有做工精致的石雕、竹雕和木雕，還有精美的剪紙……真讓人目不暇接!

　　好戲還在后頭呢!進了體育館的大門，引入我眼簾的就是泰順的提線木偶。每個木偶上穿著顏色鮮艷的服裝，身上都有20-30條線。臺上的兩位師傅可厲害啦!他們提著線一拉一放，木偶就在兩位師傅手中“活”了起來。真假孫悟空一邊飛一邊打，濟公喝起酒來……我們都看得入了迷!看完木偶戲，我們采訪了兩位師傅，師傅告訴我們，自己14歲就去學提線木偶，現在快七十歲了，做提線木偶這個工作已經五十多年了。聽了師傅的講述，我們個個目瞪口呆，十分敬佩師傅。我們還很榮幸地拿到了兩位師傅的親筆簽名呢。

　　我們溫州有許多非物質文化遺產，但有一些已經流失了，我們大家一定要保留好非物質文化遺產，不讓它們流失。

　　觀看非物質文化遺產

　　這個星期三下午，黃老師帶我們到一樓和小操場觀看非物質文化遺產。

　　最吸引人的就是小操場正在做文化遺產的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺著的東西。有中國剪紙(剪的是十二生肖)，活字印刷術、發繡、古老的玩具……

　　最讓我好奇的就是發繡，我走到阿姨身旁問阿姨：“這些頭發是您自己頭上撥下來的嗎?”阿姨回答：“是的，這些頭發是從我們頭發時撥的。”

　　我聽其他人說，有一些非物質文化遺產可以買，我便馬上跑上樓把11元錢拿出來，馬上跑向小操場。先來到中國剪紙的地方買了兩個中國剪紙，一個是兔子，一個是狗，狗長得很像獅子，之后我又去活字印刷術買了一張印刷紙。

　　通過這次的參觀，讓我更加深刻地了解了中國文化遺產。

　　描寫校園活動的作文 篇18

　　“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”一陣陣歌聲洪亮的樂曲奏響，一個個跳躍的音符回蕩在整個校園，今天的校園里歌聲不斷，笑語連天，整個校園成了歡樂的海洋，學生們都穿著整齊的服裝，打扮的花枝招展，在這陽光明媚的一天里，我校舉行了藝術節。

　　今天校園里張燈結彩，鮮紅的五星紅旗在湛藍的天空中迎風招展，教學樓前貼著北京天安門的圖畫，上面寫著金色的大字：“中華兒女展盡風采！”看！那小女孩們穿著白色的蓬蓬公主裙，打扮的如花一樣漂亮；瞧！那小男孩身穿西裝，扎了一個小領結，神氣得如紳士一般；聽！行云流水般的琴聲，讓觀眾聽了是那么身心愉悅，感受到了音樂無窮的魅力與鋼琴的樂趣。

　　我們班卻與他們班不同，展示的是我國在經典國粹——京劇《唱臉譜》與我們中國人民子弟兵喜愛的曲子——《打靶歸來》，樂曲奏響，“外國人把那京戲……”一陣陣洪亮的歌聲代表著我們對于京劇的熱愛，我們要傳統祖國的文化，第1首曲子唱完，第2首曲子緊接著演唱，一一個“京劇大王”轉眼間變成了“小士兵”，用自己最婉轉的音樂來慶祝著祖國的70華誕，更代表著炎黃子孫，華夏女兒愛祖國的一份心意。

　　在這次比賽中，我們中華孩子一定要傳承祖國的文化，從祖國的花朵變成祖國的棟梁，一定要成為祖國新一代的天之驕子！

　　描寫校園活動的作文 篇19

　　初冬了，連日的陰雨為本就蕭瑟的冬季添上一筆昏暗的色彩。就在這令人心煩意亂的日子里，學校文學社組織我們到西山采風。雖然天公不作美，但能在這雨蒙蒙，有點詩情畫意的日子出游，也著實令我興奮了一會兒。

　　出發前，帶隊老師便告訴我們將要經過一個半小時的顛簸。一路上，同學們當然不能浪費光陰，好歹也是文學社的社員，便一個個吟詩作對起來，車廂內也似乎洋溢著一份書香氣。行程過半，我們來到了三座長橋上，，一個個好奇的腦袋都貼在車窗上，觀望著雨中太湖的姿態。我忽然想起了蘇軾的一首詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”.雖然太湖不是西湖，但雨中太湖確實有一份朦朧的美。

　　快到三個目的地之一的明月灣古村落了，雨也收斂了不少，大家的興致也都上來了。一到目的地，便飛也似的跑下了車。

　　有同學問我是否結伴同行，我微笑拒絕了。在我看來，游這個有著千年歷史的村落，就應一個人慢慢地穿梭于小巷間，去品味她的脫俗，去解讀她的歷史。

　　雨零星地下著，我亦不撐傘，任那小小的雨珠滋潤我如滋潤一株小苗一樣。

　　走進了那個村落，也走進了心靈的伊甸園。

　　漫步在這條乾隆年間修建的石板街上，便有一絲跨越時空的意境。兩旁大樹上的葉還未落盡，然而，它終于擺脫了沉重而快樂的負擔，在冬季里能欣慰地睡一會兒了。平常百姓家門上斑駁的紅漆，銹了的門把，搖晃的石階，都似乎再將滄桑的歲月向我娓娓道來。

　　更令我吃驚的是，在一面破舊的墻上，竟有毛主席的話語！這些，我僅在奶奶的相片里見過，而如今能親眼看見，真的感到很有幸！

　　集合的時間快到了，我便向門口走去。在村口一棵樟樹下，聽見了一個真實的故事。明月灣古村在60年前有一位吳爺爺為了保護這棵有著千年歷史的古樟，經歷了這樣一段磨難：

　　吳爺爺當年是一名鋸工，每個月才兩塊大洋。有一次，有一群土匪進村，說如果沒人交1000塊大洋就要燒樹，吳爺爺好說歹說才將價格壓到450塊大洋。吳爺爺從家里好不容易才湊出250塊大洋給強盜，并簽了字據約定過一段時間再付剩下的200塊大洋。土匪也心滿意足地拿了字據和250塊大洋走了。可是過了一階段，土匪花光了錢，又來了。但吳爺爺卻身在上海，于是土匪便綁了吳爺爺的兒子。村長連忙趕到上海找吳爺爺，吳爺爺聞訊連夜趕回來，將家里的東西賣到只剩一張床和一只鍋，這才救回了兒子保住了古樟。

　　所以，這棵樹不光是全村人精神的寄托也承載著吳爺爺的心血。后來，村里人還專門找了北大的教授來鑒定，那位教授還給這棵樹起了個名字“爺爺馱孫子”。

　　隨后，我們告別了“爺爺馱孫子”，告別了明月灣，來到了燒烤棚，自己當了一位燒烤師傅。就算沒有嫻熟的技術，沒有噴香的佐料，只要將原材料烤熟吃著就覺得格外香。

　　最后，我們來到了采桔園。腳下濕潤的泥土好像特別喜歡我們，粘在我們腳上不肯走。我們也不管了，一個個都向枝頭上那黃澄澄的桔子進發。有些男生干脆坐在樹樁上就開吃了。在桔園里，我們還見到了“果園養雞”，不禁贊嘆現在的農業真發達！

　　出行在雨蒙蒙中開始，亦在雨蒙蒙中結束，雨蒙蒙的西山之旅，為我的這個冬季開了個好頭。

　　描寫校園活動的作文 篇20

　　時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。

　　那是在我上二年級時，一天早上我照常到學校上課。上午第二節課時，我感到腦袋又疼又暈，當時疼的不得了，心想：一回就沒事了就，于是，便咬著牙忍著。到了中午，癥狀比早晨更嚴重了。我的頭越來越疼，越來越暈，把頭微微向上抬一點，就疼的不得了額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關節又酸又漲。我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態。下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個人怎么走？”同學們七嘴八舌地說了起來。“你把這個放在頭上，我發燒時，媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對別的同學說：“你們先下去吧，我來照顧她。”

　　同學們走后，她先拿著電話卡，給我媽媽打電話，讓她來接我。然后，搬來了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來一盆涼水，放在我的旁邊。一會她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會為我拿水杯讓我多喝水，一會問我是否舒服一點，忙的她滿頭大汗。

　　直到體育課下課，媽媽來接我時，我才起來，在媽媽的陪同下去醫院。

　　這件事雖然已過去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學之間的友誼，同時也讓我們懂得了同學之間的友誼；是天下不可缺少的。

　　描寫校園活動的作文 篇21

　　六一兒童節時，學校組織在班里搞游園活動。

　　這次游園活動，最有趣的是夾玻珠。夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學分成3個人一組比賽，前幾個同學一上臺，就緊張起來了，有些同學大聲叫喊，有些在給比賽的同學加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個同學，他們似乎一點也不緊張，而我的心里卻不停地跳動著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，后來我聽到了同學們為我加油，我有信心十足，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣布我得了第一，于是，同學們高興的歡呼起來。

　　接著我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

　　游園活動結束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

　　描寫校園活動的作文 篇22

　　學校的精彩活動數不勝數，有運動會、六一聯歡會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……，但我最喜歡的還是“書簽設計比賽”。

　　我愛美術，一切和美術有關的活動，我都會積極參加。6月初的那次書簽設計比賽，更是吊足了我的胃口，早早的我就在想：畫什么呢？想來想去，我最后決定畫我最喜歡的《三國演義》里面的人物。《三國演義》我們班上所有男生都非常喜歡，課余時間我們還玩“三國演義”的游戲呢！

　　很快，我就想好了三個備選的人物：張飛、關羽、諸葛亮，張飛的直爽和威猛、關羽的忠誠和善戰、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷，可是，一張書簽只能畫一個人物，畫誰呢？我一時拿不定主意了，還是聽聽家人和同學們的意見吧！“老爸，三國中的人物您最喜歡誰啊？”我問爸爸，爸爸毫不猶豫地回答：“當然是關羽啦！他為人忠誠，武功高強，受人尊重，誰不喜歡他啊！”，媽媽和爸爸的答案一樣，看來大家都“英雄所見略同”！第二天上學，我又去問了班上好幾個同學，多數同學都最喜歡關羽。看來，就是他了----關羽！

　　周末比賽的時間終于到了，那天放學回家，我爭分奪秒地把作業做完，便開始了“書簽制作工程”。首先， 我拿來一張光滑的硬紙，按照的規格剪下了一張書簽，然后拿出了彩筆和鉛筆，開始精心設計我心目中的關羽了，描繪、修飾、著色……，經過近兩小時的精心繪畫，一個威風凜凜的關羽躍然在那小小的書簽上，只見他滿臉赤紅，目現神光，身穿綠袍，腰系藍帶，左手緊握一把青龍偃月刀，透著一種“殺敵無數，氣吞山河”的神氣！

　　正在我自我陶醉的時候，在一旁的爸爸發話了：“右邊也空太多了吧？”一語點醒夢中人！這時，我才發現這張書簽的確有點單調了。再補點什么呢？還想什么呢？赤兔馬啊！赤兔馬和關羽才是絕配啊！于是我毫不猶豫地在旁邊畫了一個高高的馬頭：它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫面了一樣、飄動的鬃毛像火炭一樣紅……，這就是關羽的赤兔馬！

　　最后，我在書簽頂端打了一個小孔，系上一根紅絲線，一個色彩鮮艷、美觀、精致的三國書簽誕生了，看著這個凝聚了我一下午汗水制作出來的書簽，我愈加愛不釋手了！

　　一份付出，一份收獲，在后來學校的評比中，我設計的“三國人物--關羽書簽”獲得了校級一等獎！

　　描寫校園活動的作文 篇23

　　在校園里，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業、榮譽桌、三星評比、文明達標生、領操員……這些雙創活動使我們時時刻刻約束自己的行為習慣，也充實了我們的課余生活。

　　在學校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業”。因為在寫作業時，在自己的作業本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學交換作業，讓我們在別人的作業本上寫作業，為了贏得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優秀作業成為他人學習的榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業，盡量把字體寫的工整而漂亮。

　　我就是“我為他人寫作業”這項制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業本寫作業，一翻開他的作業本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強于他。第二天，老師把作業本發下來，我的作業只得了“良”，而我又驚奇地發現，同桌在我的作業本上寫的字十分工整、好看，是正規的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業中，我也努力把字寫好。

　　“我為他人寫作業”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運動到生活中去，那就是：無論是寫作業還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。

　　描寫校園活動的作文 篇24

　　10月10日，我們剛上完歷史課，徐老師就組織我們去靜遠樓一樓參觀各種模擬實驗。

　　一進門，管理員就讓我們根據實驗裝置下面的解釋和說明進行操作。首先，我走到一個裝有不規則立體圖形的透明箱子前，蹲下來仔細看了看科學原理。原來這個模擬裝置是讓白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，而白光又是由光的三原色——紅、綠、藍混合而成的，利用立方體的不規則立面對三種原色光的不同遮擋便產生了絢麗多彩的塊面。我慢慢地把手探進了小洞，只見手的下面出現了綠色、黃色、藍色等不同的塊面，讓人看了忍不住去抓住那些好看的光。

　　還有一個叫“無皮鼓”的實驗裝置。它的做法很精致。兩個圓環搭在一起，呈朱紅色，外面被鑲上了銀色的圓釘，內部白光閃爍，就像一幅完美的藝術品。當我的眼睛掃到“無皮鼓”這三個字時，我疑惑了：鼓沒有皮怎么想呢？那不就不是鼓了嗎？很快，我便知曉了答案。原來“無皮鼓”裝有一套光發射接收裝置，當用手做模擬敲鼓狀時，感應指光的接受或發射端光電開關就會給出信號驅動，帶有鼓聲的語音塊就會隨之發出相應的鼓聲。看到這兒，我情不自禁地按照指示牌上去做：用手在“無皮鼓”上做模擬擊鼓動作，便能聽到不同的鼓聲演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了幾下，聲音渾厚；又在靠外側的鼓內拍了拍，聲音和前者大不相同，后者清脆婉，十分有趣。

　　其中最讓我難忘的是“手眼協調——筆畫”。這臺裝置上有一個數字顯示器和一個形似兔子的圖形，下面有一個帶圓環的手柄。我看見前面的同學手握手柄，用鐵環畫完“兔子”。終于輪到我了。我手持手柄，還沒畫多少，顯示器就不停地發出警告聲。我開始煩躁了，胡亂地畫了起來，而“滴—滴—”聲音始終伴著顯示器上的數字。這時，一位管理員走過來對我說：“小姑娘，做什么事都應該細心喲！況且你還是一名女生！”聽完這話，我的臉“唰”的一下紅了，腦海里浮現出我因粗心而成績名落孫山，我因馬虎而被人嘲笑，我因大意而被父母責罵……的畫面，但我卻依舊不肯丟下“馬虎”這個人。是啊，一個人的細心是多么的重要！好一會兒，我才回歸神來，對著正在看著我如有所思的`管理員說：“對不起，我以后一定會改掉這個壞毛病的。”說完，按下了裝置上的重啟按鈕，鄭重地拿起手柄，又來了一次，我的心也隨之忐忑不安。快了，快了……到終點了！盡管有47次碰到了“鐵兔子”，但我卻依舊品嘗到了細心的碩果。

　　30分鐘很快就過去了！

　　10月10日，武昌起義的紀念日。過去，多少人為了使中國繁榮而犧牲；現在，他們如愿以償了。現在中國科學越來越高科技，歷代英雄們也可以放心了！親愛的同學們，中國的今日來之不易，讓我們好好珍惜吧！

　　描寫校園活動的作文 篇25

　　學校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖擻，課外活動讓我們身心愉快。而每用一次的校園文化活動日，更是學校送給我們的視覺盛宴。

　　三月份的校園文化活動節的表演班級是我們五（三）班和五（四）班。為了能表演成功，我們勤勤懇懇地排練了一個個異彩紛呈的節目。

　　期待的日子一眼來到了。那天，天氣晴朗，陽光明媚。同學們早早來到學校。班長為我們化妝。她的化妝技術真高，把同學們打扮得靚極了。

　　丁零零……課間的鈴聲響徹校園上空，激動人心的時刻終于到了。

　　表演節目開始了。第一個節目是我班的恰恰舞——《快樂恰恰》，她們用婀娜的舞姿展示著青春靚麗的色彩，引來了師生熱烈的掌聲。《草原歡歌》的演員身著蒙古族服裝，隨著歡快的旋律與優美的舞姿，讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫，迷人與深遠。朗誦《少年無悔》道出了當代少奮發向上的心聲，把活動推向高潮。剎時，歡呼聲、拍掌聲不絕于耳，整個校園變成了歡樂的海洋……

　　校園文化活動節是平靜生活的一朵奇葩，是學習生活的調味劑，它促進了學生的全面發展，展示了學生的活潑與才智。

　　我愛校園文化活動節，更感激學校給同學們一個展示自我的平臺！

　　描寫校園活動的作文 篇26

　　在我四年的校園生活中，有高興的事，有傷心的事，有后悔的事……但最令我難以忘記的還是那件發生在三年級的事情。

　　那天，我吃過飯來到學校。看到我的位子上撒滿了紙片。我頓時火氣沖天，大口破罵起來。罵了一小會兒，劉散散站出來說是她撒的。我當時正在氣頭上，看到她過來，就一下子把她推倒在地。她站起來后便默不作聲地走了。

　　到了快上課的時候，我還在生氣。同桌佳慧小聲告訴我：“那紙不是散散撒的。因為昨天我是和散散一起走的，我突然想起來我的語文書忘了拿了。我趕來拿的時候，你的位置上已經有很多紙片了。今天早上我也是和散散一起來的。至于是誰撒的我也不知道。”

　　我頓時愕然無語。只覺得臉上火辣辣的，像火在烤一樣。心中不停地想：“不是她，那她為什么要承認呢？”

　　放學后，我去到她家向她道歉。道歉后我不解的問她：“既然不是你撒的你為什么要承認呢？”她笑了笑說：“看當時那個情況，找不到是誰撒的，你是不會罷休的，我怕你沉不住氣，把事情弄到老師那里就不好了。”

　　這件事像一個烙印一們烙在我的腦海里，使我無法忘記。

　　描寫校園活動的作文 篇27

　　校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。

　　那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學校，好像有什么事要發生，我走進班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講臺說道：“今天我們要讀《七月的天山》，讀完后，我會找同學說一說感想，我聽后，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會怎么辦？”同學們定會笑話我的。

　　就在這個時候，老師用眼睛看著我，好像讓我來講自己的感想似的，我裝作一本正經的樣子讀著書，過了一會兒，老師讓我走上了講臺，我半天說不出一個字，結果慚愧的被老師“請”了下來，我心里的難過就不用說了，老師安慰我說：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽小。”聽到老師的話，我信心十足，下午，老師讓我上講臺講，我站在講臺上很快就講完了，換來了大家的贊許，我心里美滋滋的，接著第二位、作文三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結結巴巴，都沒我講的好，我心里真的非常高興。

　　這件事雖已過快三個月了，但我仍然記憶猶新，這件事可能在別人心里是渺小的，但在我心里是那么龐大，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田，體會到了老師對我及全班同學盡天下最偉大。

　　描寫校園活動的作文 篇28

　　今天，我們學校將舉行辭舊迎新的元旦游藝活動。我們高興極了。

　　清晨雖然天氣很冷我還是早早地起了床，洗漱完畢就興沖沖地趕往學校，想到游藝活動中能得到很多糖，心中喜滋滋的。終于到了中午，我們和老師一起把教室裝飾得漂漂亮亮，花花綠綠，煥然一新，游藝活動正式開始。我們班的游戲是海底撈月，集用一雙筷子子啊水盆里夾彈珠比賽，只見同學們個個精神抖擻，信心十足，似乎能把所有的糖都收入囊中，塞進口中，瞧他們那副饞樣兒！我們排著長龍似的隊伍，迫不及待地等候著。終于輪到我了，我和我最要好的朋友張晨昕，全桉馨一組，我信心百倍，毫不客氣地拿起筷子就夾，仿佛盆子里裝的全是好吃的糖，但是一顆顆珠子太調皮，太淘氣了，像是渾身涂了潤滑油似的滑不溜湫的，無論我怎樣使勁兒都夾不起來，有時好不容易夾到一半又掉下去了，前功盡棄了。30秒鐘很快過去了，張晨昕夾了12顆，全桉馨夾了8顆，我只夾了4顆，張晨昕得了一顆糖，我和全桉馨只有流口水的份兒。

　　我不灰心，又高高興興地跑去三（6）玩兒小貓釣魚，同樣拍了很久的隊，這次我不能操之過急，輪到我了，我拿起釣竿定了定神，不急不忙地移動著釣竿，把釣線下面的釘子慢慢移進啤酒罐里，“釣著了”我歡呼起來，我只用了1分鐘時間，老師夸我好樣的，獎勵了我一個棒棒糖。我美滋滋地吃著棒棒糖，這次輪到張晨昕不停地流口水了。之后我們又去了三（1）班，三（4）玩游戲。

　　時間如流水般的過的很快，我們還沒玩兒夠就到了放學時間，真喜歡這次快樂的游藝活動！

　　描寫校園活動的作文 篇29

　　初升的太陽照在美麗的花朵上，照在綠油油的小草上，碧綠的樹葉上也被陽光照得發亮像一個個碧綠的瑪瑙。燦爛的陽光照在同學們的臉上，同學們多開心呀，因為今天是我們盼望已久“校園快樂日”。

　　同學們早早的在操場準備著，當老師宣布活動的開始的時候，整個校園頓時沸騰了！

　　第一個游戲是抱團，游戲規則是：老師說一個數幾個同學本身的數字加起來和老師說的數一致，變便抱團成功，否則抱團失敗。

　　游戲開始了，同學們圍一個圈，快速的跑起來，只聽老師說：“星期天。逛超市，買什么？買面包。幾元錢？3元錢。”老師話音剛落，有幾個反應快的同學趕快抱在了一起。連平時不怎么運動連夢圓你也像腳下生風了一樣，連忙找人抱團。可惜的是，有一個女生，這時顯得有點手足無措。她像一頭莽撞的小鹿，一會跑這個團，一會兒又跑到那個團里，最后她跑錯了團，這一個團被淘汰了。同學們都為她感到可惜，但是他并沒有沮喪，而是發誓下一次一定要勝利！

　　抱團游戲在同學們的歡呼聲中結束了。接下來我們又舉行了蘿卜蹲，各位好漢請抱拳的游戲，同學們非常高興，一個個稚嫩的臉笑得像一朵朵怒放的花朵。

　　最有意義的活動還在下午，這個活動是“分享會”。

　　同學們把自己愛吃的東西都拿了出來，不一會桌子上擺滿各式各樣的零食，那一個個零食散發出友愛的味道，在老師的合理分配下，同學們都收到了別人送出的一份，很多同學還把自己的零食和老師分享。同學們吃零食時，收獲的不僅僅是美味，更多是同學之間的友情！

　　一個個活動有序的進行著，夜悄悄地來臨了，皎潔的月光灑滿校園，也灑滿同學們快樂的心田上……

　　描寫校園活動的作文 篇30

　　這周五，學校組織下午開展科技節游戲游園活動。我認為這次游園活動非常有意義。

　　中午，各個班級連忙在裝飾場面，我們和老師在班里的提議：決定了一個名叫“夾彈珠”的游戲。開始之前，同學們已把教室打扮的煥然一新，在后門的墻上貼了一張關于夾彈珠的內容和規則的海報。整個校園張燈結彩，猶如節日的街市。

　　游園開始了，我是負責彈珠組的，我的意洋洋的站在游戲桌前，由于剛開始來玩的人不多，可是，不一會兒，來玩的同學猶如一條長龍，里三層外三層，人山人海，熱鬧極了。我一聲令下，“開始，”玩的同學連忙涌筷子把彈珠從一個碗夾到另一個碗。大家玩了一次又一次，門口排隊的人不但沒有減少，反而越來越多，這時，我仿佛覺得自己真得成了一名工作人員。沒過多久，我們班里的獎品一掃而光，同學們高興極了。

　　在這次活動中，我認為實在太有意義了，可是當我覺得自己是一名工作人員的時候，真得忘記了我是——陸益愷。

　　描寫校園活動的作文 篇31

　　新學期，學校舉行了豐富多彩的課外活動，如：樂器，足球操，團體操等，同學們都積極踴躍參加，我也不例外，每天興致勃勃訓練，我最喜歡團體操了。

　　團體操，故名思義是團體的活動，由三，四，五，六，七，五個年級共同完成。又分為四大項：快板，太極扇，腰鼓，足球操。我們每個小伙伴都有集體榮譽感，在強烈的陽光下暴曬訓練，臉黑了，牙更白來，用汗水換來了每個大型操的動作整齊，姿勢優美，受到家長的好評。

　　快板是密集隊形。大板打一下的聲音是“啪，小板的聲音是“鈴，大家整齊劃一打，宛如一首首交響樂啊！

　　太極扇，以柔克剛的動作，扇子隨我們的動作“唰唰作響，有沒有被震撼到。有一個動作是我最喜歡的，那是四個人圍在一起，扇子尖朝著自己的臉繞圈，從高處看宛如一朵朵紅花在空中綻放，綠地、紅花美麗極了。

　　哈哈，還有腰鼓，足球操，幾百人整整齊齊，動作統一，成了我們青龍山校園一道亮麗的風景線。

　　團體操豐富了我們的課外生活，也增強了我們的體魄，更是鍛煉了我們的意志，也讓我們懂得只有團結起來才能把事情做好。

　　描寫校園活動的作文 篇32

　　我們學校的校園活動豐富多彩，有藝術節的世界名畫模仿秀，有科技節的懸浮紙飛機，還有讀書節的朗誦比賽。我最喜歡的還是體育節的嘉年華活動。

　　一年一度的體育嘉年華開始了。一聽到鈴聲，我們就如潮水般涌向操場。頓時人聲鼎沸，加油聲，吶喊聲，討論聲，不絕于耳。接著映入眼簾的就是各型各色的體育項目：智過雷區、高空轟炸、極限特工、通關密碼……我看得眼花繚亂，不知先玩哪個好。

　　一番糾結之后，我終于決定先玩極限特工。快速來到特工場地，我迅速投入特工挑戰。開始，是要跳過一些“電網”；之后，要躍過許多大箱子；最后，還要穿過“水管”。一通騰轉挪移之后，終于通關，我玩得汗流浹背，興致盎然。

　　印象最深的是最后玩的極限攀巖。起先，我還信心滿滿，認為自己肯定能爬到終點，輕松過關。沒想到，只爬了一半，困難就接踵而至：有些抓握的“石頭”脫落了，有些人在前面擋道了。原來看似簡單的攀巖并不簡單，我開始給自己打氣、鼓勁：陳宇軒，你可以的，堅持住，一定能爬到終點。我咬緊牙關，一鼓作氣，攀到了終點。滿臉通紅的我滿懷自豪地跳下來，氣喘吁吁地說：“終——終于——終于成功了！”

　　這些活動，雖然累，但是磨練了我的意志，讓我享受最后的成功，這種成就感無法言喻。我，累并快樂著！

　　描寫校園活動的作文 篇33

　　中華漫漫五千年征程，經歷千年繁華，遭受百年屈辱。如今的它，在起伏沉淀后，不再軟弱，像頭威武的雄獅，在昌盛之路上，愈走愈遠……

　　——題記

　　10月31日上午，陽光明媚。我，被清爽的風送入實中大講堂，與眾多師生，觀看一部音樂舞劇史詩——《井岡山》。一顆平靜如水的心，漸漸泛起陣陣漣漪……

　　開場時，響起陣陣雄渾的鐘聲。我想，這響亮的鐘聲，在那片黑暗籠罩之下的土地，一定喚醒了許多仁人志士，一定為當時的老百姓，帶來一絲希望、一縷陽光。

　　而后，表演者們，在這個舞臺上演繹了在井岡山上的種種紅色故事。在舞臺的再現下，我看到了共產黨員，在國民黨的殘酷屠殺之下壯烈犧牲的慘狀，亦看見了老百姓們在打土豪、分田地的幸福美好生活，更看見了在槍林彈雨下，一顆顆為國為民的赤膽忠心。臺下的我，欣喜，激動，悲痛，感動……心情似五味瓶被打翻了般復雜。我長長地陷入了沉思……

　　井岡山，紅軍的發源地。雖小，卻受世人瞻仰。只因，那足以燎原的星星之火從這傳播；只因，這兒凝聚著黨拯救人民于水火的精神與意志。這兒，爆發過無數場激烈的戰爭。硝煙中，許多人倒在血泊里，那沸騰的鮮血，染紅了鮮艷的五星紅旗。亦有許多人站起來，抱著必死的決心，再次沖向敵人……

　　終于那伸手不見五指的黑暗時代被刺破了，更多的光明從夜的傷口沖出。漸漸地，古老的神州大地上，不再是黯淡無光，而是重新閃耀紅色的光彩，煥發勃勃生機。

　　如今的中國，國富民強。科技的快速發展，令國人為之驕傲。一次次偉大的突破，令世界為之震驚。然而人們可曾想過這一切勝利的源頭，是那井岡山，那座革命的山，英雄的山！

　　表演結束后，我邁著響亮的步伐走出了舞臺。抬起頭，望見了校園那高高飄揚的五星紅旗，在陽光的沐浴下顯得異常耀眼。我想，這面國旗下，定載著中國人民殷殷的期望。而紅旗之下，定含著中國更加繁榮的未來！

　　描寫校園活動的作文 篇34

　　“咚咚鏘！咚咚鏘！”隨著一陣響亮的鑼鼓聲，學校的社團節開幕了：有別具一格的 “三句半”，有優美動人的舞蹈，有氣勢磅礴的大合唱，還有悠揚悅耳的電子琴演奏……

　　整個校園沉浸在歡樂中。我們學校的活動還有很多呢：比如 “六一”節的游園活動、母親節獻愛心義拍義賣活動、擁抱大自然春游活動、快樂難忘的英語節、活力無限的運動會、人人參與的 “體藝2+1”…… “六一”游園節那天， “鴨子運球”、 “請君入甕”、 “水中戲球”……無論哪個項目，都吸引人的眼球。我興高采烈地穿梭在一張張燦爛的笑臉中，一會兒玩玩這個，一會兒試試那個。最讓人捧腹的是 “鴨子運球”。這挺著大肚子的 “鴨子”，夾著個圓溜溜的球，搖擺著笨重的身體，一晃一晃地向目的地前進。一只只 “鴨子”有的彎著腰，小心翼翼；有的咬緊嘴唇，滿臉通紅，真是千姿百態。

　　這球還真不聽話，一不小心，一個個就成了 “鴨子追球”，時常引起同學的哄笑。 獻愛心義拍義賣活動更是火爆。同學們爭先恐后地舉起競拍牌，稚嫩的小臉上寫滿了熱切。我急得滿頭大汗，一次又一次地舉起這塊凝聚著同學們無限愛心的小牌子。終于，我們班拍到了一盆花，大家如獲至寶，為自己獻出的愛心而激動。我們知道：盡管我們的肩膀是柔弱的，但是當我們的愛心匯集在一起時也能夠成為一股強大的力量，為貧困的小朋友送上溫暖。

　　我們的童年充滿陽光般的色彩，我們的校園活動精彩紛呈，我們每一天都沉浸在幸福和快樂之中。

　　描寫校園活動的作文 篇35

　　光陰似箭，日月如梭，又到了一年一度的校園美術節，我們學校將舉辦“傳統藝術進校園”暨第二屆校園美術節活動，喜迎新年的到來。聽到這個消息，我們高興得一蹦三尺高。隨著一節課一節課的過去，終于到了第五節課我們五年級的參展體驗時間了。老師發給了我們每人三張投票卡，就來到了大操場上。

　　操場上早已擺滿了美術作品，我們排著隊，有秩序地走進了大操場，映入眼簾的是七大展區和八大體驗區。七大展區包括臉譜、扎染、皮影、仿銅浮雕、創意童畫、創意手工和教師書畫，用來展示師生的優秀作品。八大體驗區包括皮影劇場、扎染坊、輕泥坊、水墨坊、鏤空拓印坊、水拓坊、雕版印刷坊和溈嶺書法院，供我們去體驗。

　　首先，我們來到了臉譜展區，“生旦凈末丑，宮商角羽徽”一板一眼臺上的韻味，盡是我中華國粹。來到下一區，扎染展區，它是將織物綁上皮筋，擠上染料，等待24小時后得到的一種獨一無二的美，各個作品色澤鮮艷明亮。接著來到皮影展區，皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行演戲，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。再來到仿銅浮雕展區，這是一種集泥塑、雕刻、繪畫于一體的藝術表現，我們用黏土捏制造型，再涂上金色顏料就完成了。創意童畫、創意手工區，都是同學們的創意作品，天馬行空，形形色色。最后來到老師作品展區，老師的作品更是讓人賞心悅目。

　　再來到八大體驗區，皮影劇場的小老師們會教同學們制作，扎染小老師向大家展示自己的作品。參展的同學們也開始體驗起來，制作出各種各樣的作品。瞧，那邊有兩個學生正拿著一幅自己剛剛完成的作品炫耀呢！

　　美好的時間總是短暫的，不知不覺，美術節在同學們的歡笑聲中接近了尾聲。校園美術節不僅讓我們學到了知識，同時讓我們收獲到了快樂。我愛校園美術節。

　　描寫校園活動的作文 篇36

　　10月11日上午，我們學校特別邀請著名兒童作家王一梅走進校園，為大家進行了一場“捕捉小腦袋里的童話精靈”主題講座。

　　我們熱烈歡迎王阿姨的到來。王阿姨用親切、溫柔的聲音，結合自己的成長過程給我們講了閱讀、寫作和生活的關系。還教給了我們寫作的三大法寶：觀察生活、發揮想象、投入情感。尤其是觀察生活最重要。我們寫作文、寫日記都來源于生活，所以我們一定要養成細心觀察的好習慣，把生活中感受到的一點一滴都隨手記錄下來。接下來是與同學們的互動環節。大家爭先恐后地舉手提問題，王阿姨既幽默風趣又耐心細致地一一回答。

　　講座、互動結束后，同學們迫不及待地奔向王阿姨的作品展示區，有的在仔細挑選，有的當場就閱讀起來，有的則毫不猶豫地買下了好幾本。我也挑了兩本喜歡的書《木偶的森林》、《書本里的螞蟻》。大家都手捧王阿姨的作品，有秩序地排隊等候簽名留念。

　　這次活動讓我們親近了經典、親近了讀寫，與名作家來了一次親密接觸，也激發了我們的閱讀與寫作興趣。

　　描寫校園活動的作文 篇37

　　課間十分鐘是多姿多彩的，每當下課的鈴聲響起來，我們班的同學在心里打著各自的算盤。

　　老師下達了一聲下課的命令，大多數同學便如一匹匹駿馬一樣沖出教室，只有少數“尖子生”留在教室里，或是當個書呆子，埋頭寫作業，或是和同學聊聊天。教室外往往是熱鬧非凡，各大玩的門派都不甘示弱，。他們都只遵守一個原則--我的地盤我做主，各玩各的，互不相干。

　　先說說籃球派的瘋狂。他們抓緊課外時間，帶著籃球便飛奔，似乎有火箭在追趕著他們。他們都是些“禿小子”，每當這時候，他們會炸開了鍋，忘記老師的斥責，忘記還有一大堆的作業要做……玩夠了，瘋足了，他們豆大的汗珠該往下流了，臉該紅得想猴屁股了，又該被老師呲了。

　　我再來說一說“守坐派”，他們的看家本領，就是下課時守在座位上看書、寫作業，有時下決心出去玩時，屁股卻好像被椅子粘住了，最后還是坐下。他們不是做家庭作業，就是“跨越時空”，“順便”把后天的家庭作業做完，但幾天后發現，自己還是那么忙!

　　當悅耳的上課音樂響起時，各大門派的人像是在玩“激流勇進”一樣，一個個比兔子都跑得快……

　　描寫校園活動的作文 篇38

　　一曲悲歌，幾段幽夢，鏡花水月一場空。一曲離傷，幾人惆悵，天涯海角兩茫茫，不相望，淚兩行，紅塵深處是家鄉！無盡悲嘆，情亦凄涼，相思夢里欲彷徨！

　　迷離的霓虹燈閃爍著醉人的光芒，午夜的街頭依然車來車往，何處飄來一股刺骨的憂傷，夾雜著落寞的凄涼在空氣中游蕩，孤單的身影在夜幕下彷徨，臉上的淚水在無聲息的流淌，眼鏡早已模糊，心上又刻下無數的傷，一顆心在繁華的街頭迷失了方向，我要去的地方富麗堂皇，歡聲笑語讓我疑是天堂……

　　誰徘徊在午夜的街頭？任寒風肆虐的瘋狂，緊裹著單薄的衣衫，一顆心四處流浪，不知道到底想要什么樣的過往，默默行走，卻不敢回頭望，曾經的浪漫早已刻畫成悲劇，淚水落下，顆顆成殤，誰曾經在午夜的街頭陪伴我說和我一起去流浪，誰在霓虹燈下忘情親吻，說有我在的地方就是天堂，誰輕輕的牽著我的手，告訴我，有他就有方向，誰曾經在午夜的街頭背著我，輕輕的唱著優美的歌，幸福在空氣中蕩漾，愛在時空中飄揚，那時我以為有你的地方就是天堂。

　　午夜的夢里你的影子閃爍不停，想要緊緊擁抱卻撲空，冰冷的床上再也沒有你留下的余溫，倏然淚下仿佛才發現你早已慢慢遠去，連背影都已經看不清。睜開迷蒙的雙眼，再也不想進入夢中，凄楚的畫面里點點滴滴都是傷心，腦海中依然晃動你的身影，為什么浪漫的愛情已是曾經。

　　姐姐說人的一生不可能只有一次愛情，初戀的記憶可以永久保存，卻不能靠著記憶過一生，姐姐說希望我能夠保持清醒，分手只能說明我們沒有牽手的緣分，真正的愛情遲早會來臨，姐姐說希望不在我倚麗的夢中，在現實忘記過去迎接新的人生，姐姐說山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，愛情來了就不需要再等，姐姐說驀然回首，人在燈火闌珊處，紅塵里依然有你渴望的溫存，姐姐說，真正的緣分，在不遠處那個明媚的天空。每個人心中都有一個天使，會在你最輝煌的時刻慢慢降臨。

　　站在大雁塔下我無比清醒，夕陽的余暉映襯姐姐如雪的面容，溫柔的微笑讓我如沐春風，單薄的衣衫卻也不再感覺寒冷，拿著手機拍下姐姐可愛的身影，姐姐的擁抱讓我感覺無比的溫馨，第一次感覺人世間不是那么無情，除了失去的愛情還有親情。擁抱著姐姐心如明鏡，曾經迷茫的心情看到前方一片光明。

　　從此以后我不會再冷，微笑著遺忘過去的事情。把心里她的影子默默封存，忘記她曾經帶給我的傷痛，前塵往事如煙云，高歌一曲迎今生！

　　孤單中沉醉一顆淡漠的心，寂寞如煙般慢慢散去，只是喜歡靜謐的夜晚，手捧一杯紅酒，搖曳我的相思，今夜，是否會來我的夢里？我就是我，一個詩一般，夢一般的小女人，我的名字叫淡漠如煙，美麗如雪。

　　描寫校園活動的作文 篇39

　　金風送爽，丹桂飄香，在這個美麗宜人的季節里，我們即將迎來2013級新同學。你們將帶著青春活力，帶著對知識的不懈的追求，帶著對大學生活的無限憧憬，邁進了我們的校園。我相信，你們是最美麗的朝陽。你們的到來將是新學年護理學院一道亮麗的風景線，會給護理學院注入一股充滿活力與青春激情的新鮮的血液。相逢是首歌，相聚是歡樂。護理學院全體師生對你們表示最誠摯和最熱烈的歡迎——歡迎你們，新同學！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。帶著父母的囑咐，帶著期盼，帶著新奇，你們踏入心中向往已久的大學校園，一切會是陌生的，新的環境。新的起點。這一切也許會令你感到好奇，感慨之余，你會發現，山東中醫藥大學護理學院有著寬厚的文化底蘊、優良的學習環境；有著一支以教書育人、管理育人和“服務育人為宗旨的良師益友隊伍；有著一群團結友愛、善于創造、朝氣蓬勃的可愛的師哥師姐們。在這里，你會深切體會到什么是"天使風采"，體會到作為一名醫學者的崇高與榮耀。與此同時我院擁有完備的基礎設施，管理規范科學，能夠滿足本專業層次的實驗教學需要，并實現高質量的實驗室開放，你們可以在這里學習到各種你們想要學習的關于護理的醫學知識，以便為日后的護理事業打下堅實有力的基礎。同時，作為一個醫學者，我們深知僅僅依靠專業知識是遠遠不夠的，護理學院在注重培養同學們專業能力的同時，也深知一個醫學者所具有的職業精神的重要性。在這里，你將深刻的感受到醫學者所具有的責任，以嚴謹認真誠的精神面對日后每一個挑戰。我相信，在老師和師哥師姐的幫助下，你們會很快適應這里的學習生活。在這里既有領導和老師父母般的關懷與教導，也有同學們兄弟姐妹般的幫助。你不僅可以收獲到無盡的知識，更能體會到家一般的溫暖。

　　護理學院是一個充滿朝氣與活力的學院。依循“厚德懷仁，博學篤行”的理念，我院形成了自己的教學特色：為學生提供豐富課程及培養學生的綜合素質，以為學生提供高質的教學、先進的教學設備和創新的教學方法為奮斗目標。年輕蓬勃的護理學院將與大家共同成長、共同進步。大學生活的成功并不僅僅在于收獲知識，還在于如何學以致用，特別是對于護理這一專業，更加注重實踐和實際操作。同時，我們應當盡力去爭取學業上、實踐上和人格素養上的進步，如何學習社會的知識，以至于更好的就業。于此護理學院在嚴格要求學生學習專業文化知識的同時也同樣注重學生的全面發展，在護理學院，你們將擁有更加廣闊的舞臺，為了同學們在以后更好的發展，護理學院學生會將為大家提供展現自我的平臺，為你們的成長提供助力，更好的鍛煉你們們的能力。如近幾年舉辦的辯論賽、國際護士節文藝匯演、護理技能操作大賽、舍歌大賽等各種富有特色的活動，只要你有勇氣，只要你夠優秀，擁有夢想與青春激情的你們，一定會在這里綻放出屬于你們自己的絢爛光彩。

　　步入大學，來到護理學院，這是你們一個新的起點，在這段時光里，你們每個人都需要去好好的規劃自己以后的大學生活，盡快的把自己轉型為一個大學生，學會自主學習，自主支配自己的時間。人生貴在堅持，既然你們選擇了護理這一條路就要好好的堅持下去，腳踏實地，走好自己的每一步。在這人生的新篇章里，在這日新月異的知識殿堂里，我們殷切希望各位同學珍惜機會，珍惜時間，努力學習，堅持不懈，開闊視野，保持積極樂觀的精神面貌，讓自己的大學生活更加豐富多彩。

　　你們是最美麗的朝陽。青春是燃燒的火把，用它熊熊的火焰照亮人生的歷程；青春是跳動的火苗，用它耀眼的光亮照亮奮斗的方向。青春年少的你們，擁有著大把美好時光去讓你們奮斗未來。青春的時光是短暫而又美好的，來不及讓我們細細品味。你們所能做的就是去好好珍惜自己所擁有的這一段歲月。在這段時光里，希望你們能用自己的激情與青春點然自己的夢想，為自己的未來好好去奮斗。

　　親愛的13級的新同學們，讓我們攬萬卷文采，汲百代精華，踏實的走好每一步，共同攜手，用我們的激情、智慧和努力在護理這片新的天地里譜寫的屬于你們自己絢麗多彩的天使之歌！

　　描寫校園活動的作文 篇40

　　座落在楊村鎮廣梅公路北邊的，外觀不怎么起色的就是我們的學校——楊村中心小學。

　　我們的校園，有高大的教學樓，有千姿百態的花草樹木，還有天真活潑的小學生……是個美麗的地方。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團團燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。 夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學們天天去觀賞。

　　秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點兒也不怕秋風的到來，還是那么綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學們都愛到草地上來玩。

　　冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。可是校園里的樹木依然生機勃勃。操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘。

　　我們的校園一年四季景色迷人，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長的好地方。

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