小狐貍上學(xué)作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小狐貍上學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小狐貍上學(xué)作文1
一天早上，小狐貍家的鬧鐘“叮鈴鈴”響了，小狐貍睜開(kāi)眼，想：時(shí)間還早呢，再多睡一會(huì)兒吧！然后他閉著眼睛伸手關(guān)了鬧鐘。小狐貍又睡了好一會(huì)兒才起床，他看了看鬧鐘，說(shuō)：“呀！快要遲到了。”小狐貍趕緊把上學(xué)要用的東西往書包里一塞，急急忙忙背上書包，拿了一塊面包向?qū)W校跑去，路上他的橡皮、尺子……都掉在了草地上。
小狐貍剛到學(xué)校，上課鈴就響了。這時(shí)，山羊老師走過(guò)來(lái)，小狐貍在找他的書本，可怎么也找不到。小狐貍把書包里的東西全都倒了下來(lái)，可還是找不到。
山羊老師看到小狐貍的桌子上亂七八糟的，走過(guò)去生氣地對(duì)小狐貍說(shuō)：“小狐貍，你昨天晚上是不是睡晚了。”小狐貍只好承認(rèn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，山羊老師，我以后一定不會(huì)遲到，一定不忘記帶作業(yè)本。”山羊老師原諒了小狐貍。
小狐貍下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在開(kāi)始把他的桌子整理得干干凈凈的，山羊老師看到了，也很開(kāi)心！
小狐貍上學(xué)作文2
一天早上，太陽(yáng)高照，小狐貍正在做一個(gè)美夢(mèng)呢！突然它聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響了，把它的美夢(mèng)弄沒(méi)了，它睜開(kāi)眼睛一看，不好了，要遲到了！小狐貍趕緊穿衣服、洗臉，拿起桌上的文具、作業(yè)和課本塞進(jìn)書包，拿起餐桌上的大面包就像馬兒一樣跑了出去。他一口把面包全吃了，卻不知道書包的拉鏈還沒(méi)有拉好，有一支鉛筆掉了。
小狐貍一到教室上課鈴就響了。它來(lái)到了座位上坐了下來(lái)，把課本、文具、作業(yè)都拿出來(lái)，可是還沒(méi)有找到昨晚削的最尖的鉛筆。于是他把書包里的東西全倒了下來(lái)，山羊老師看見(jiàn)了就把小狐貍被叫到了一邊，說(shuō):“小狐貍，都要上課了，怎么你桌子上這么亂？”小狐貍說(shuō):“昨晚我沒(méi)有收拾書包。”山羊老師說(shuō):“如果你可以當(dāng)一個(gè)愛(ài)整理書包的孩子，我可以給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)哦。”小狐貍說(shuō):“知道了。”
小狐貍不僅做到了愛(ài)整理，還每天積極舉手發(fā)言呢！
小狐貍上學(xué)作文3
一天早上，小狐貍睡了個(gè)懶覺(jué)，當(dāng)小狐貍醒來(lái)的時(shí)候一看鐘，呀，遲到了!小狐貍早餐也顧不上吃，急急忙忙背上了書包，書包沒(méi)有拉好就拿起一大塊面包，在路上大口大口地吃，大步大步地跑。一路上，他的書包里一件又一件的學(xué)習(xí)用品從書包里掉了出來(lái)。
小狐貍終于在到達(dá)學(xué)校之前吃完了面包，到達(dá)了教室。可是，他一看書包，書包里除了幾支鉛筆和一本練習(xí)冊(cè)，什么也沒(méi)有了。小狐貍急得滿頭大汗。這時(shí)，上課鈴響了，山羊老師走進(jìn)了教室。
山羊老師看見(jiàn)小狐貍的書桌上一塌糊涂，沒(méi)有幾本書了，就一只手放在前面一只手放在后面，皺起眉頭，心里想:小狐貍怎么只有幾支鉛筆、一本練習(xí)冊(cè)呢?便說(shuō):“小狐貍，你怎么只有一本練習(xí)冊(cè)和幾支鉛筆呢?”“我上學(xué)遲到了，只把書包拉了一半就走了，一大半學(xué)習(xí)用品都掉了。”小狐貍支支吾吾地說(shuō)。“掉了老師不怪你，但是，你要知道做事不能不認(rèn)真。”山羊老師摸著小狐貍的頭說(shuō)。
從此，小狐貍認(rèn)真地做事，再也不丟三落四了。
老師點(diǎn)評(píng)：太棒了！你不僅將小狐貍上學(xué)表現(xiàn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫寫具體，還用不同的提示語(yǔ)豐富了故事，最后，還告訴我們一個(gè)道理！
小狐貍上學(xué)作文4
一天早上，小狐貍花花上學(xué)遲到了，他連忙起床，把書本、筆袋放進(jìn)書包里，連拉鏈都沒(méi)拉，媽媽看見(jiàn)了給了他一塊面包，小狐貍氣喘吁吁地走在路上，一邊趕路，一邊吃面包。
到了學(xué)校， 小狐貍把文具和書本放在桌子上，可練習(xí)本卻找不到了，他急得如熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
山羊老師走了進(jìn)來(lái)，看到小狐貍翻書包，于是，就走過(guò)去和藹可親地說(shuō)：“小狐貍，你在找什么？”小狐貍說(shuō):“我在找練習(xí)本。”于是山羊老師開(kāi)始教他怎么擺整齊，說(shuō):“1、晚上，文具筆袋放進(jìn)書包里；2、早晨，早點(diǎn)起床，不要睡懶覺(jué)，3、到校后，課前準(zhǔn)備要充分，把要用書本整齊地放在課桌上。”
小狐貍聽(tīng)了，就精心準(zhǔn)備著，第二天，小狐貍受到了老師的表?yè)P(yáng)！小狐貍心里像吃了蜜一樣甜。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者善于觀察，善于想象，故事寫得生動(dòng)，將前因后果交代得一清二楚。老師的語(yǔ)言條理清晰，符合人物身份，你的作文真精彩！
小狐貍上學(xué)作文5
昨天晚上小狐貍玩得太晚了，今天早上起來(lái)一看鬧鐘，叫道：“呀，遲到了！”他把書、鉛筆……往書包一塞，拿了塊面包就奔向?qū)W校，由于書包沒(méi)拉好，一路上學(xué)習(xí)用品都從他的書包里跳了出來(lái)，掉在路上。
剛進(jìn)學(xué)校，上課鈴響了，他從書包里把學(xué)習(xí)用品倒了出來(lái)。這時(shí)，老師來(lái)了看見(jiàn)了，火冒三丈地對(duì)小狐貍說(shuō)：“你昨天是不是玩游戲玩得太晚了，所以今天遲到了，還有你的書包是不是也沒(méi)有整理好？”小狐貍臉紅得像太陽(yáng)，低下了頭說(shuō)：“是的，我昨天晚上玩得太晚了，書包也沒(méi)有整理。下次我一定不玩游戲了，做好作業(yè)也會(huì)把書包整理好，還有我以后再也不睡懶覺(jué)了。”山羊老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”小狐貍聽(tīng)見(jiàn)了老師的話，開(kāi)心極了，他把學(xué)習(xí)用品擺放得整整齊齊的，老師說(shuō)：“這才是上課該有的表現(xiàn)。”
從此以后，小狐貍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小狐貍上學(xué)作文6
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。早晨，小狐貍可可要遲到了，所以書包都沒(méi)有拉，還啃著一塊面包，一邊啃一邊急匆匆地奔跑著去上學(xué)，因?yàn)樾『偪煽杀嫉锰炝耍运墓P和本子掉了一路。
到了學(xué)校，小狐貍可可把書包的東西都倒了出來(lái)，課桌上亂七八糟的，山羊老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍可可的桌上亂七八糟的。就走過(guò)去叫小狐貍可可站起來(lái)，對(duì)可可說(shuō):“你要天天早上早一點(diǎn)起床，然后吃早飯，晚上作業(yè)做完后，把東西收進(jìn)書包，書包拉鏈拉起來(lái)，這樣才不會(huì)遲到，知道了嗎？”小狐貍可可說(shuō)：“知道了！”
第二天早晨，小狐貍可可按照山羊老師的要求，早早起床，狼吞虎咽地吃完了早飯，把書包拉鏈拉好，去上學(xué)了。到了學(xué)校就從書包里拿出作業(yè)和筆，整理好放在桌子上，等山羊老師來(lái)上課。山羊老師來(lái)了，說(shuō)：“小狐貍，今天你按照老師的要求做，你真棒！”小狐貍聽(tīng)了很高興。
老師點(diǎn)評(píng)：你看圖細(xì)致，寫話完整，將故事的前因后果交代得清楚明白。老師的語(yǔ)言想象得很棒，符合老師的身份。
小狐貍上學(xué)作文7
從前，有一只小狐貍，它到了上學(xué)的年齡，就去上學(xué)了。但是大山羊老師不歡迎。
大山羊老師說(shuō)：你是狡猾的狐貍，請(qǐng)不要來(lái)學(xué)校。小狐貍聽(tīng)了這句話，非常難過(guò)。他渴望上學(xué)，于是哭著回家找媽媽。小狐貍的媽媽非常生氣。沒(méi)關(guān)系，寶貝。我去找老師。但是聰明的狐貍覺(jué)得和老師吵架沒(méi)用，心里就改主意了。
第二天，小狐早起了。他特意在學(xué)生到校前趕到學(xué)校門口。他想幫助別人，讓老師知道他不狡猾。但是當(dāng)學(xué)生們來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人敢靠近它，也沒(méi)有什么困難。小狐貍沮喪地不得不離開(kāi)。
有一天下午放學(xué)，小狐貍正在跑步，突然有幾個(gè)聲音來(lái)幫忙。小狐貍飛快地向前跑去，看見(jiàn)是一只小白兔，正被一只大鼻子壓著。小白兔已經(jīng)很虛弱了。制造噪音花了很大力氣。狐貍立刻走上前去，用盡全力把大樹(shù)干挪開(kāi)。小白兔非常感謝小狐貍，所以他給老師寫了一封信，請(qǐng)他收留小狐貍。果然，山羊老師第二天高興地邀請(qǐng)狐貍?cè)W(xué)校。而且還在很多同學(xué)面前夸小狐貍。
就這樣，小狐貍高高興興地回家，向家人報(bào)告了好消息。
小狐貍上學(xué)作文8
早上，鬧鐘響了，小狐貍閉著眼睛捂著耳朵說(shuō)：“別吵了，讓我再睡一會(huì)兒。”說(shuō)著，把鬧鐘關(guān)了，又翻過(guò)身呼呼大睡。過(guò)了一會(huì)兒，小狐貍醒了，揉了揉眼睛看了眼鬧鐘，“不好，快要遲到了！”小狐貍一拍腦門說(shuō)道。他立刻從床上跳下來(lái)，把書本、鉛筆、橡皮不管三七二十一就塞到書包里。拿了一塊面包，就往學(xué)校跑。
到了學(xué)校，小狐貍把書包放到課桌上。坐下來(lái)，把書本、鉛筆、橡皮拿出來(lái)，可是怎么也找不到作業(yè)本。他把書包一倒，地上、桌上到處都是他的鉛筆和橡皮。這時(shí)，山羊老師來(lái)了，他看見(jiàn)小狐貍桌上很亂，溫和地說(shuō)：“小狐貍，你要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小狐貍羞紅了臉，低著頭說(shuō)：“山羊老師，我以后一定早睡早起。”
聽(tīng)了山羊老師的話，小狐貍把東西都放得整整齊齊，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
小狐貍上學(xué)作文9
一天早上，小狐貍急急忙忙地走在上學(xué)的路上，他滿頭大汗，一邊吃面包一邊飛快地跑著去上學(xué)，書包拉鏈都忘記了拉，里面的東西都掉了，自己也不知道。
小狐貍到教室時(shí)，遲到了。山羊老師笑容滿面地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍焦急萬(wàn)分，急得像熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。山羊老師和藹可親地對(duì)小狐貍說(shuō)：“你在找什么呀？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“我的作業(yè)本找不到了。”
山羊老師聽(tīng)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“每天做完作業(yè)，要收好書包；鉛筆放在筆袋里，整理好書本，知道了嗎？”小狐貍羞紅了臉：“知道了。”他小聲回答道。
小狐貍下定決心，以后每天晚上都認(rèn)真整理書包，山羊老師發(fā)現(xiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生。小狐貍聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，想象豐富。看圖寫話情節(jié)完整，條理清晰，人物語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，符合身份。你的習(xí)作真棒！
小狐貍上學(xué)作文10
林銳
火紅火紅的秋天到了，小動(dòng)物紛紛趕去上學(xué)，小狐貍也到了上學(xué)的年齡了，想去上學(xué)。但是，動(dòng)物學(xué)校的熊貓校長(zhǎng)卻板著臉說(shuō)：“你回去吧！動(dòng)物學(xué)校不收狐貍學(xué)生。”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹(shù)林跑去。
小狐貍傷心地跑回家，一不小心把一籃松果打翻了，它想反正沒(méi)人看到，我趕緊跑回家吧。跑了一段時(shí)間后，小狐貍想起了熊貓校長(zhǎng)的話，又撒腳地跑回去，小狐貍看到松鼠媽媽在撿松果，小狐貍不好意思地說(shuō)：“松鼠媽媽是我把松果打翻的，讓我來(lái)收拾吧！”說(shuō)完，小狐貍彎下腰，把七零八落的松果一個(gè)一個(gè)的'放進(jìn)籃子里。松鼠媽媽沒(méi)有責(zé)怪它還夸它，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
收拾完松果，小狐貍聽(tīng)到“嘰嘰”“嘰員”的聲音，它跑過(guò)去，看見(jiàn)是只小雞它說(shuō)：“雞妹妹我?guī)湍闳フ覌寢尠伞！毙‰u說(shuō)：“不要過(guò)來(lái)，你是大壞蛋。”小狐貍誠(chéng)懇地說(shuō)：“雞妹妹我真的會(huì)幫你找到媽媽的。”小雞勉強(qiáng)答應(yīng)了，小狐貍幫助小雞送到了雞媽媽懷中，小雞說(shuō)：“媽媽，是這只狐貍送我回來(lái)的。
熊貓校長(zhǎng)知道小狐貍做了許多好事，就跟小狐貍說(shuō)：“你被錄取了，明天來(lái)上學(xué)。”
第二天小狐貍高興地背上書包開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
小狐貍上學(xué)作文11
陸安琪
又到了九月，小動(dòng)物們都興致勃勃地去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)，小狐貍已經(jīng)到上學(xué)的年齡，非常想去上學(xué)。但是，動(dòng)物學(xué)校的山羊校長(zhǎng)卻冷冰冰的板起臉孔說(shuō)：“你們狐貍實(shí)在太狡猾，我們學(xué)校收狐貍學(xué)生，你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭一邊向小樹(shù)林跑去。
小狐貍跑進(jìn)小樹(shù)林里，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地歌唱，小狐貍的心情稍稍好了一些，腳步稍微慢了一點(diǎn)，一不留神，不小心踩到了一籃子的松果。它環(huán)顧四周，看見(jiàn)周圍沒(méi)人，撒腳就跑，突然，它的腦海里閃現(xiàn)出山羊校長(zhǎng)的話，趕緊往回跑。果然，勞累一天的松鼠媽媽正在撿滿地亂滾的松果，小狐貍突然覺(jué)得臉上火辣辣的，紅著臉走過(guò)去說(shuō)：“對(duì)不起，松鼠媽媽，是我不小心打翻了松果，而我卻……說(shuō)完它連忙把地上的松果拾了起來(lái)，松鼠媽媽沒(méi)有責(zé)怪它，還夸小狐貍真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這件事傳到了山羊校長(zhǎng)的耳朵里，它馬上趕來(lái)，對(duì)小狐貍說(shuō)：“恭喜你呀，小狐貍，你將成為動(dòng)物學(xué)校的學(xué)生了！”小狐貍睜大眼睛說(shuō)：我不是在做夢(mèng)吧？真的嗎？它微笑著說(shuō)：“對(duì)”小狐貍聽(tīng)了，一溜煙跑回家去。
第二天，小狐貍背著新書包高興地去上學(xué)了。
小狐貍上學(xué)作文12
從前，有一只小狐貍。他已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，所以他去上學(xué)了。但是山羊老師不歡迎它。
山羊老師說(shuō):“你是一只狡猾的狐貍，所以請(qǐng)不要來(lái)學(xué)校。”聽(tīng)到這句話后，小狐貍非常難過(guò)。他渴望去上學(xué)，所以他哭著回家找他的母親。小狐貍的媽媽非常生氣。沒(méi)關(guān)系，寶貝。我去找老師。但是聰明的小狐貍認(rèn)為像這樣和老師爭(zhēng)吵是沒(méi)有用的，他改變了主意。
第二天，小狐貍起得很早。在同學(xué)們到校之前，他特意來(lái)到了學(xué)校門口。他想幫助別人，讓老師知道他不狡猾。但是當(dāng)學(xué)生們來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人敢接近它，更不用說(shuō)任何困難了。狐貍不得不沮喪地離開(kāi)。
有一天，下午放學(xué)時(shí)，小狐貍正在跑，突然傳來(lái)幾聲救命的叫聲。小狐貍很快跑向他，看到那是一只小白兔。它被一根大樹(shù)干壓住了。小白兔已經(jīng)很虛弱了，剛才它費(fèi)了很大的勁才發(fā)出聲音。小狐貍立即上前，用最大的力氣移走了大樹(shù)干。小白兔非常感謝小狐貍，并給老師寫了一封信讓老師收留小狐貍。果然，山羊老師第二天高興地邀請(qǐng)狐貍?cè)W(xué)校。而且還在許多同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了小狐貍。
就這樣，小狐貍快樂(lè)地回家了，并給家人帶來(lái)了好消息。
小狐貍上學(xué)作文13
因?yàn)樾『傋蛱焱砩县澩妫砹耍瑫�沒(méi)有收好。早上鬧鐘響了，小狐貍說(shuō)：“現(xiàn)在還早呢！”于是，小狐貍閉著眼睛伸手把鬧鐘關(guān)了，轉(zhuǎn)身又睡著了。鬧鐘又響了起來(lái)，小狐貍睜開(kāi)眼睛，一拍腦門，說(shuō)：“呀，都快八點(diǎn)了！”他一骨碌從床上跳了下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“都快遲到了，書包還沒(méi)收好呢。”他把作業(yè)本、橡皮、尺子……都塞進(jìn)了書包里，抓著面包，一邊啃一邊跑。因?yàn)樗艿锰炝耍鳂I(yè)本、橡皮、鉛筆，都掉進(jìn)了草叢里。
“叮鈴鈴！”上課了，小狐貍連忙拿作業(yè)本，他左翻翻，右找找，可是一直都找不到作業(yè)本。后來(lái)，他直接把書包一倒，地上桌上都亂七八糟的。山羊老師進(jìn)來(lái)了，他拿著小冊(cè)子，溫和地對(duì)小狐貍說(shuō)：“小狐貍，你以后可要愛(ài)護(hù)自己的書本呀！晚上你把書包都整理好，早上直接背上書包上學(xué)，這樣就不會(huì)遲到了。”小狐貍低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，我以后要早睡早起，做一個(gè)好學(xué)生。”
從此以后，小狐貍變成了天天被老師表?yè)P(yáng)的好學(xué)生。
小狐貍上學(xué)作文14
一天，小狐貍的媽媽一直叫小狐貍起床，但小狐貍連聽(tīng)都聽(tīng)不到。過(guò)了好久小狐貍才醒過(guò)來(lái)，她看看鬧鐘要遲到了，小狐貍趕緊起床，拿起一個(gè)面包就跑掉了。 小狐貍一邊狼吞虎咽地吃著面包，一邊飛快地跑向?qū)W校，連試卷和鉛筆掉了也不知道。到了教室里，組長(zhǎng)開(kāi)始收試卷了。小狐貍在書包里找呀找呀，怎么也找不到試卷。山羊老師來(lái)到了教室里，看見(jiàn)小狐貍的桌子上亂七八糟的，感到很奇怪，走過(guò)去問(wèn):“怎么啦？小狐貍？”小狐貍回答:“我試卷和鉛筆不知道哪里去了。”山羊老師說(shuō):“下次可不要再丟三落四了，你如果可以養(yǎng)成愛(ài)整理的習(xí)慣，我就給你獎(jiǎng)品。”
第二天小狐貍早早的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室就把教室打掃得干干凈凈，上課還積極舉手發(fā)言，得到了山羊老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)品，最后成為了一個(gè)三好生。
小狐貍上學(xué)作文15
一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄。小狐貍一不小心起晚了，他急急忙忙地往學(xué)校跑去，手里還啃著面包，急得滿頭大汗，書包拉鏈還沒(méi)拉好，筆、家庭作業(yè)……都掉出來(lái)了。
小狐貍一到教室，拿出書包，一看:“呀!我的家庭作業(yè)本呢?這可要向山羊老師怎么解釋呀!”他把書包翻得亂七八糟的，桌上的書呀，筆呀……都是亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)了小狐貍，問(wèn):“你在做什么呢?”小狐貍回答說(shuō)：“我上學(xué)的時(shí)候，一不小心書包拉鏈沒(méi)有拉好，作業(yè)本不小心掉到上學(xué)的路上了，現(xiàn)在正在找呢!”
山羊老師知道了事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō):“你以后晚上做完作業(yè)，東西一定要收拾好，早上起早一點(diǎn)，拉鏈一定要拉好哦!"小狐貍羞紅了臉，說(shuō):“我一定會(huì)牢記在心的，山羊老師。”
第二天，小狐貍把書、筆放得井井有條的，和第一天完全相反，山羊老師走進(jìn)教室看見(jiàn)小狐貍的桌子說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是好孩子。”從此，小狐貍養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
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