有關環保的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的環保的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環保的作文 篇1
假如我是風，那該多好，我將要做許多事。
我來到一望無際的大海上，用我的雙手推著一艘艘各種各樣的貨輪，客輪在海中航行，把它們帶到世界各地，再也不用擔心由于燃料的泄漏，造成環境污染了；更不用擔心海洋生物會吃到污染過的獵物。
我來到遼闊的平原，看到一座座聳立在那里的白色的，頭上頂著巨大的葉片的，漂亮的風車，我一圈一圈的圍著它轉，我轉的快，風車上的大葉片也轉得快，我轉的慢，它也轉得慢，在 不知不覺中給人們發了電。
我來到平坦的街道上，看著小朋友們手里拿著的小小的風車在飛跑，我趕緊迎上去，一會兒使勁的吹，一會兒輕輕的吹，隨著我吹的力氣的大小的變化，小朋友手中的風車發出了有節奏的聲音，他們發出了一陣陣歡笑。
我來到筆直的公路上，看到一輛輛大貨車，小轎車從我身邊飛馳而過，真讓我有些我眼花繚亂的感覺，可是突然我聞到一股讓人受不了的氣味，一看，一股股黑煙從汽車的尾部排出來，原來是可惡的尾氣，我一生氣，一揮手就把這些討厭的尾氣吹到了九霄云外。
我來到街心花園，卻發現花園里的花兒開的并不茂盛，于是就在已經盛開的花兒周圍，吹起一陣陣的清風，把它們的花粉吹到花園的各個角落，讓這里的花兒開的更茂盛。
我來到浩瀚而干燥的大沙漠，一望無際的黃沙中我看不到任何生命的跡象，我用力把一片片大個烏云吹了過來，隨著烏云的聚集，終于天上下起了瓢潑大雨。我又輕輕的搖了一下手，把各種各樣的種子從森林里吹了過來，輕輕的把種子按到沙土里。最后這片沙漠終于變成了綠洲。
假如我是風，會把所有污染空氣的灰塵都吹走;假如我是風，會讓地球變得四季如春；假如我是風，會把人們臉上的皺紋吹平，讓他們永遠年輕。總之，我會把世界變得更美好。
環保的作文 篇2
森林，是地球的肺。我們每天呼吸的氧氣都來自森林。可以說，沒有森林，我們也會受到嚴重的影響。
今天，我翻到了我的課本。在課本的單元復習上，有這樣一篇漫畫。
正在沉睡的鳥兒被巨大的響聲吵醒，正在叫個不停。在山的腳下，是幾輛貨車。穿著軍綠色衣服的人從車上下來，他們扛著大斧頭，有的還帶了電鋸。汽車引擎依然在轟鳴，森林失去了寧靜。
其中，走下一位穿著白襯衫，都著西裝頭的男子。他那圓圓的肚子，走一步就晃一下。他對著穿軍綠色衣服的人一揮手，那些人立刻沖進樹林，開始伐木。
鳥兒們失去了家園，開始四處逃亡。一顆又一顆的木頭倒下來，綠色在一點點的消失，荒蕪的黃色一點點的蔓延。沒有什么能夠阻擋他們的腳步，他們所到之處，只留下荒蕪。野兔被無情的子彈擊中了，野雞被可惡的套子勒死了，梅花鹿也沒有逃過他們的眼睛，成了他們槍下的俘虜。
這個地方已經變了，不再是從前那個森林了。狂風肆虐而過，卷起遮天的黃沙，這一年，百年難遇的大雨來了。進山的道路變得泥濘起來，山間的小溪變得狂暴起來，他怒吼著前進。石頭從山上滾下來，之后是泥土，泥石流也跟著發生了。伐木的隊伍陷在道路上。大地開始響起來，伐木工人的.眼里漸漸充滿了恐懼。他們打開車門，扔掉斧頭，向山口跑去。泥石流毫不留情的把伐木隊伍的車輛沖走了，緊接著，一個一個的工人在泥石流中喪生。最后，一切都安靜了下來。
曾經的人們又開始往山上植樹，荒蕪的黃色再縮減，綠色又開始蔓延開來。
保護森林，從現在做起。
環保的作文 篇3
大家好！我的名字叫兒兒，然而一條漂亮的小魚。我和伙伴們一向在小溪里過著幸福快樂的生活。我們的家鄉風景優美，小溪清澈見底，河岸邊有時候還會飛來幾只小鳥兒，給大地增添了許多生機……
春天過去了秋天來了，我們每一天都在小溪里快活地嬉戲，可開心了！可然而，有一天，我們玩得正起勁的時候，忽然岸上有一個剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂樂”頭上，樂樂還來不及思考一下到底然而怎樣一回事，就暈倒在水里死了！第二天。第三天……各種各樣的垃圾越來越多，被垃圾砸死了的小魚也越來越多……
一周周，一月月，突然，我發現我們已經沒有能夠居住的地方了。。。。。于然而，其它的小伙伴兒說：“小伙伴們，我們不能再繼續居住在這個地方了，我們得離開這個地方！”“好呀！我們早就想離開這個可惡的地方！”小伙伴們邊點頭邊說。
說于就于，我們離開了這一條小溪，慢慢地向前游，“啊！我找到了另外一條新的小溪了！”茜茜正興奮地說著。可然而，我們立刻沉默了，因為眼前的一條小溪也已被污染了！
天慢慢地黑了，無們還然而沒有找到能夠居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“此時我們的家到底在哪里啊？”
環保的作文 篇4
身為21世紀的我們，科學己是突飛猛進了，現提倡的是環保，但我們捫心自問：“真的做到了嗎？”沒有！
在很久以前，世界是如此的美好，到處草木林立，環境清新，鳥語花香，流水潺潺，還住著一群群可愛的小動物，天空中小鳥在自由地邀翔。但如今，不如往日了，一眼望去，只見光禿禿的山，像是光看膀子的男人，臉上充滿著滄桑，而這種變化是誰引起的呢？人類，人類不斷人口增加，大量地開墾土地，還不斷地砍伐森林。不僅如此，還向河里無休止地亂倒垃圾，無間斷地向大氣排放著有害的氣體，一層層陰霾的空氣朧罩著大地，使原有的自然美被沾污了。恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。每一次勝利，在第一步都確實取得了我們預期的結果，但是第二步、第三步卻有了完全不同的、出乎預料的影響，常常把第一個結果又取消了。”沒錯，每當我回想起來人類的所為，內心充滿著犯罪感，像似我破壞了動物的家園，將要受到動物們的審訊似的。
為了彌補人類的錯誤，為了減輕自然界對我們的仇視，為了讓我們都能生活在一個新環境中，那么，我們必須要為環保做一個好的盤算，積極號召廣大工廠不要亂排廢氣、污水等否則會給空氣、水帶來污染，影響人類及水中的魚兒和天空中的鳥兒的生活；每一個公民都不要亂扔垃圾、不亂吐痰，要保持環境干凈清新；每個婦女洗衣服要用無粼洗衣粉。也不能為了要創造燦爛的文明，而大量砍伐樹木，破壞自然環境，正所謂“斧斤以時入山林，林木不可勝用以。”我們應該要植樹造林，封沙育草，對于許多的垃圾要合理的進行無害處理。當然這些都要全世界的公民們積極地參與其中，為環保事業獻出一份力。
環保，就讓我們從現在開始吧，就從21世紀開始，讓我們創造一個始無前例的奇跡吧！我堅信，不久的將來，我們將會創造一個真正屬于自己的優美的地球村。
環保的作文 篇5
在全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等全人類的情況問題的今日，您也許對“環保”二字并不陌生，但是，您也許不太熟悉“低碳糊口”這四個字。“低碳糊口”其實是一個環保新名詞，在糊口中倡導的低碳很具體，落到實處不外乎兩層意思：一是在糊口中減少二氧化碳的排放，二是為相識決全球氣候變暖的概念已被擴大到環保和節能上。
作為一名中學生，我早就熟悉了低碳糊口了。每天不喝瓶裝水而是喝自己灌在水壺里的水。周末在家，電燈、電腦、空調……任何電器一朝不用了，就隨手關掉。我的鬧鐘也從電子鬧鐘改為傳統鬧鐘。就連牙刷兒也從電動牙刷兒改成傳統牙刷兒。
記患上有一次吃飯，爸爸將客廳里的電視、電燈都開著，我看了趕緊將電視、電燈都關了。爸爸疑惑的問：“你這是干什么？”于是，我告訴爸爸：“此刻全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等
電燈、電腦、空調、電視……任何電器一朝不用了，就隨手關掉。咱們一定要做到環保，因為如許便可以節約電，還能環保。”聽了我的話后，爸爸俄然間徹底醒悟了點了點頭說：“是啊，是啊，看來我還是女兒懂啊！”頓時，我不不害羞地笑了笑。
還有一次，媽媽上班去了。這時候，我發現媽媽的手機電板還沒拔，于是，我走過去將它拔了。厥后我打小靈通給媽媽，對她說：“手機一朝充電完成，立即拔掉充電插頭，不然……會間接導致低碳地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等。”我的一通大道理，讓媽媽聽了，不平也患上服。
此刻連文化水平不高的外公、外祖母都參與到其中來了。雖然他們并不知道什么叫“低碳”，但是他們知道什么叫“環保”和“節能”，所以在他們的房子周圍種滿了各種各樣的樹，一方面是為了增加氧氣，另BeiJing大學生創事業聯盟一方面是為了環保。還有別的村人也都很注意植樹造林，所以村子里的情況特別優美。每次放暑假我都特喜歡到外祖母家去，因為那里一年四序空氣清新，而且夏天特別涼快！
低碳糊口，對于咱們普通人來講，是一種態度，而不是能力，咱們應該積極提倡并去實踐低碳糊口，注意節電、節油、骨氣，從點滴做起。其實“低碳人”并不難做，只要多想那么一點，你就可以作一個名副其實的“低碳人”，就像我一樣，就像我的家人一樣！
環保的作文 篇6
一，漫畫教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫作品都是我們學生自己創作的，針對的是同一個主題：環保。九幅漫畫以簡單的筆調，清新的畫面給我們描述了環境問題的嚴重性。在新課程改革進程中，生活作文備受親睞，學生也特別喜歡，因為生活作文是真實的，是可以自由想象發揮的。我們說漫畫就是生活的縮影，是學生通過一個生活的畫面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個個發人深省的道理。我們的漫畫作文就是來源于生活，揭示生活內涵的。通過讓學生觀察漫畫，展開聯想，給漫畫取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫下來，可以是詩歌、童話、一個片斷。我也試圖通過讓學生仔細觀察漫畫，比較具體地說一說你的發現，根據漫畫主題，展開合理想象，解決本課的重點難點。
二、學情分析，設置坡度
大致了解學生程度，程度較好的學生能通過流利地把看漫畫的感受說清楚；程度一般的學生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說出自己的某點看法，大致講得比較完整。（課上下來后，發現這個課的內容對于三年級的學生難度還是比較大。）
三、課前準備
課前準備四張白紙，四支記號筆，為展開小組活動做好準備。
四、課堂操作程序
1、提問引入新課2、欣賞單幅漫畫，學生欣賞說漫畫3、歸類得出“環保漫畫”
4、欣賞漫畫組圖5、給這組漫畫取題寫作6、師生評價交流
五、教學漫畫作文，趣味快樂多
1、從內容入手。傳統的作文往往偏重寫作形式，忽視寫作內容的啟發，導致學生寫作內容貧乏。我們的漫畫作文則是從指導學生的觀察、構思入手，以漫畫作為想象的依托，一此拓寬學生的思路。欣賞漫畫時及時引導學生展開自己的聯想，比如一輛私家車旅行時丟了一路的垃圾這一幅漫畫，當學生說出了畫面意思時讓他想一想在你的生活中有沒有見過類似的情景，你覺得如何？讓學生言之有物，也讓學生體會到原來漫畫就是一種生活啊，原來漫畫是如此真實啊！
2、自主思考。在傳統的作文教學中，學生處于被動的地位：師講，生聽；師出題，生寫；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學生處于主動地位。盡量讓學生說，比如讓學生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫，你來出出主意，盡量讓學生自己來，發揮他們的主體性。學生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個詞，及時予以表揚鼓勵，培養學生獨立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說后寫，循序漸進。課堂中花了大量時間讓學生觀察，然后說，內容豐富，面對一幅幅生動有趣的漫畫作品，學生有極強的表達欲望，大大豐富了學生的語言訓練。特級教師張化萬說過“口頭作文若能持之以恒，會讓學生達到出口成章的程度”。我在教學中把口頭作文技能順利地遷移到書面作文上去，收到了較好效果。
4、打開形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學生總苦于書寫老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫作文打開了形式的枷鎖，學生的思路也開闊了，讓學生看漫畫寫話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發展。
教師心中已給學生分為三個層次，制定目標時又分為個同層次，教師在操作過程當中分層遞進教學，做到各方面心中有一定尺寸。操作過程當中，分層施教，也是本課時的特點之—。所謂分層施教，就是教學分合有效，動靜結合，學生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫欣賞，引導中下生說，又引導把整幅畫的內容說具體，發揮合理的想象。讓中下生有話可說，讓優生有機會施展自己的才華。分層施教過程當中，還注意分層評價，分層提高，分層指導，充分發揮學生的潛能，培養學生主動發展的品質。
6、。注意美的滲透，使漫畫教學充分發揮教書育人的功能。
本課時除了完成作文指導外，還有一個育人方面的要求，就是讓學生懂得保護環境從身邊做起的道理，并能在行動中落實。我們的漫畫就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫中主題被表現得簡單明了，在學生口述作文過程當中也始終注重對學生環保意識的培養，使學生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學，采直觀教學法，激發學生的情趣。如開頭的引題，兩次觀察畫面，作文技法的指導，都制作了投影片，采用了電化教學，提高了教學效果。
環保的作文 篇7
保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。
曾經有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了.
同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!
我常常在電視看見有關“保護環境”的廣播。因此，我班建立了“保護環境”小組。
作為保護環境的成員，必須從我做起。
保護環境成立的那一天，我班展開了實踐活動。在各地方尋找，是否有些不良分子隨地扔垃圾?在公園里，沒等到一分鐘，就會發現一位阿姨把口香糖的紙隨便扔在地上。我迎上去說：“這位阿姨，保護環境,人人有責,請您把那塊垃圾撿起來，好嗎?”阿姨聽了后恍然大悟，想起剛才的所作所為，臉上顯得不好意思，說：“噢，不好意思，我剛才忘記扔在垃圾桶了，真抱歉!”我說：“沒關系,知錯能改就是‘好孩子’。”說完后，她就把垃圾撿起來扔在垃圾桶里。
隨后我就看見一個和我差不多年紀的小男孩和他爸爸在游賞公園的景色。小男孩手里拿著一包薯片在吃，吃完就把袋子扔在地上。我見了，連忙迎上去說“這位同學，請你把袋子撿起來，好嗎?”他聽了顯出一絲神色，說：“我憑什么聽你的?”我覺得他太令人失望，知錯不改。我很生氣，但我還是帶著心平氣和的語氣對他說：“為了保護這個美麗的大家園，請保護環境，不要隨地扔垃圾!”他可能認為我的理由不充足，說：“我就不撿，你管我!”說完拍拍屁股就走了。我真想狠狠地罵他一頓。他的爸爸插嘴了：“真對不起，我代他跟你道歉吧!”我連忙說：“不用了，我知道世上也有許多這樣的人,需要我們耐心去教導."那父親便不好意思地說:"回去我一定會好好教導他的."
世界上真得還有許多這樣的人，如果大家能少扔一件垃圾，就能保護這個美麗、可愛的家園請珍惜我們現在的環境,從身邊小事做起,努力去保護他!
同學當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想?當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想?
環保的作文 篇8
我曾經做過一個夢，在夢里我夢見須江變得十分可怕。
我和爸爸、媽媽來到須江。我剛向江邊走去，突然聽到有嚶嚶地哭聲。我就跟著聲音走了過去，原來是一根獨立在那的小草。我蹲下來問：“小草，你為什么在這里哭泣？”小草說：“原來這是一片遼闊的大草原，可是人們要在這修建高大的房子。我的姐妹們都被拔掉了，只有我這根小草沒有被人們拔掉。”小草說著又哭起來了。
我站了起來，剛轉身又聽見：“救救我。”我走了過去，原來是須江在哭。我好奇地問：“你又為什么哭啊？” 須江說：“請救救我吧。”說著我看見一位阿姨把一包垃圾扔進水里。塑料袋在空中飛散開，包著果皮，殘湯剩菜散入江中。
我走過去說：“阿姨，你這樣做是不對的。”阿姨氣勢洶洶地說：“你管我？小屁孩。你瞧，大家不都是這樣的嗎？”我放眼望去，河岸邊一些人有的倒煤灰，有的扔廢紙。一些工廠里排出了黑黑的廢水，沿著河流一直流向遠方。這時我看到一層黃黃的像煤一樣的東西漂浮在江面。
天，那太可怕了！
夢醒來，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，還有些小魚在水里自由自在地游來游去。河岸邊楊柳隨風飛舞，蜂蝶吟唱。
從現在開始，讓我們共同為環保出一份力，救救須江，保護環境衛生，保護我們的家園。
環保的作文 篇9
今天我們來到了莫愁湖，這次來的主要目的就是提倡環保。將垃圾撿起來，再分類扔進垃圾桶。
我們一進了莫愁湖公園的大門，公園的草地上就出現了“白色垃圾”——塑料袋。我立即將它撿起并扔進“不可回收”垃圾桶里，開始了我們的環保行動。
公園里的垃圾可真多呀！草坪上，地面上的塑料袋，廣告紙，飲料瓶子和吃剩下了的食物隨處可見。甚至還有香煙，在草坪上。
過了好長一段時間，公園里的大半部分垃圾才被我們清理干凈。我們累的坐在路邊的長板凳上，討論著現在人們的環保意識是多么不好，我們以后千萬不能像這樣不愛護環境。
我們國家的環保意識現在還太弱太弱，使得中國現在的美麗精景色越來越少。不要處處破壞環境，讓我們保護環境，給我們國家的大好河山增添幾分色彩吧！
環保的作文 篇10
現如今，越來越多的人們不再愛護環境，隨手亂扔垃圾，果皮，紙屑。
每當去公園的時候你總能看到有很多人坐在公園的凳子上吃東西，有一部分人還是能自覺的把垃圾丟到垃圾桶里，但是還是有些人把垃圾隨手一扔完全不顧那些花兒草兒的感受，每當看到這一幕，我都會上前去說，請不要這樣。
現在空氣質量越來越差，就像去年冬天，人們走在馬路上恨不得看不清前面的路，空氣里到處彌漫著灰塵，這難道不是人們破壞環境而導致的嗎？想到這里我心里好傷心。
每天看到大樹被砍伐，小草被踐踏，我真的很想問問人們，你們為什么要這樣做？他們也是一個生命，我們的環境完全是他們在努力工作！
在這里我想呼吁大家愛護環境，保護我們共同的地球大家園！保護環境人人有責！
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