花_小學生五年級作文

時間：2021-04-16 17:36:29 花我要投稿

花_小學生五年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的花_小學生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

花_小學生五年級作文

花_小學生五年級作文1

　　我家的花盆里栽種著一棵嫩黃色的月季，每月都有花開，而且那嫩黃的花瓣是那么的凈潔。可是，讓人看了倒覺得不夠深沉。于是，我就在丈夫的幫助下很小心地在一枝上嫁接了紫紅色的月季。等待呀，等待呀，這紫紅色的月季開放了。那近似紫紅的花瓣帶有毛茸茸的感覺，讓人看了那整朵花覺得那么深沉。在這紫紅色花的襯托下，那嫩黃色的月季反倒像姑娘的黃綢裙，嫩的想讓人親吻一口。

　　一棵花枝上開出了兩種不同顏色的花，我真的很驚詫。

　　驚詫于擴大人生活之美的情致。

　　美對于人來說，有前文化美、文化美和復文化美。前文化美是客體因對主體之物理、生理、心理結構或需求的同構或滿足而建立的審美關系。文化審美關系，就是因客體所包含文化社會價值因素為主體意識自覺把握和肯定建立起的審美關系。由于在大多數情況下，這兩類審美因素共存于現實審美關系中，因此，又形成第三類，即復合審美關系。蝴蝶迷戀于各種花朵不是真正的賞美；一只母猴喜歡上另一只公猴不是真正的賞美；一個女孩不熱愛學習卻迷戀于一個不好學技藝的男孩，不是真正的賞美。

　　那什么是真正值得追求的美呢？擴大美的感知又是什么呢？耳朵里叮咚著流水聲的音樂美，眼睛里包蘊著花草、建筑排列組合的形式美，手下有文采之花綻放的藝術美。讓我們按照美的規律，按照自己的標準，把我們的肉體和精神理想化吧。那就是我們追求的最高階梯。

　　喬爾丹諾·布魯諾曾說：“靈魂比身體可能具有的美還要美得多。”我擴大花的美，就是要在其他事物或人身上尋找精神之美。尋找草原的遼闊，就是感受一種人生的逍遙；尋找高山的巍峨，就是感受一種人生的自信；尋找大海的浩蕩，就是感受一種人生的浪漫；尋找花園的繽紛，就是感受一種人生的多姿。

　　我擴大花的美，就要在人的精神境界再開放幾朵我夢中的花。我走出家庭所縈繞的小圈子，就好比走出那只有韭菜的小菜園，走出那只涉及饅頭、雞肉、蘋果香蕉的談話圈，走出那只涉及麻將、撲克、婚姻、情人的生活圈。我要到河邊尋找琴師，作為樵夫聽后拍手叫絕：“好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山。”“好！寬廣而浩蕩，好像滾滾的流水，無不的大海。”在這種想象和享受的過程中，我陶醉在高雅與馨香之中。

　　我的異趣不是富貴，不是功名，而是想在瀚海中去遨游。秦觀有詩說：“人生異趣各有求。”當摯友給我講述《聊齋志異》中小翠以自己不能生育為由，勸元豐另娶一婦的故事，我多么盼望我是蘇軾那“不招客相與語，則必出而訪客”的習性，“有不能談者，則強之說鬼”則是我的生命之花接受雨露。

　　在無聊的人生中，我始終在尋找趣味，尋找珍愛生命的善良，尋找心理健康的良方。我們雖有年齡差異，但已忘記那個外在的形體。靈魂的交叉在空中無畏地行走，其目的是綻放未開的花朵，然后去熏陶那無聊落寞的心靈。

　　我們尋找的是高于本能的藝術，因為藝術帶來的沉醉往往如過眼云煙轉瞬即逝。要想的到永久的解脫，就要學會在痛苦中營造空中樓閣，而且在樓閣里不要空想，而是化暫時的快樂為藝術之曲，化生命的延續為再開放的花朵。

花_小學生五年級作文2

　　五年級的一天，我到陽臺上去看望那些可愛的花兒。瞧，有高大的仙人掌，有美麗的水仙花，還有——咦？這蘭花怎么了？它低垂著頭，臉色枯黃，奄奄一息，干枯的葉子在微風中一搖一擺的，好像在說：“好渴啊！我要水，水……”我立即焦急起來，平時都是媽媽澆水現在媽媽不在家，我又不會澆，等媽媽回來嗎？不行，我記性不好，會忘記的。沒辦法，我只好自己澆了。我努力回憶著媽媽澆水的方法。我先找個大水桶，打上水，拿了個杯子，一提水桶，哎呀這也太重了吧，根本就提不起來。我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我靈光一閃，陽臺旁不是有個飲水機嗎！我拿著水杯打了一杯水澆到了蘭花上，再看看別的花，個個生機勃勃，我也腰酸背痛，還是等媽媽明天澆吧！

　　第二天中午，我又到陽臺上看花，忽然發現蘭花已經與世長辭了。我趕快叫媽媽過來看，并把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽后，哈哈大笑，說：“話是不能用純凈水澆的，純凈水太純凈了，什么營養都沒有，怎么不會死呢？而且水也不能澆太多，不然就撐死了。”我聽了后恍然大悟，原來澆花也有學問啊。

　　雖然蘭花死了，不過所慶幸的是沒澆到其他花，不然我家陽臺就一片死氣沉沉了。

花_小學生五年級作文3

　　有人喜歡千姿百態的菊花，有人喜歡沁人心脾的桂花，有人喜歡雪白晶瑩的梨花，還有的人喜歡驕陽似火的桃花，而我最喜歡的是亭亭玉立的荷花。

　　初夏，荷花還是含苞欲放的花骨朵兒，就像小朋友們粉紅的臉蛋。過了幾天，有的荷花展開了兩三片花瓣，就像小姑娘用細嫩的雙手捧著臉蛋；有的躲在荷葉中間，就像靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來。大約一周后，滿塘的荷花全盛開了。一陣青風吹過。好似一群頂著白帽子，穿著綠裙子的姑娘在水面上翩翩起舞。偶有幾片花瓣飄落在水面，便成了魚兒們游戲的道具。

　　荷花不僅端莊秀美，待到花謝了以后，還會給我們帶來很多驚喜呢！當所有的花瓣全部掉了，里面的蓮蓬開始慢慢的成熟了，瞧，他們就像一個個小孩子，一圈圈的有秩序的排列著。大約兩周后，他們就變成了胖小伙了，掰下一棵放在嘴里，甜甜的清香可口，令人回味無窮。

　　秋天時，荷塘已經沒有往日的翠綠和繁華，到處是枯枝敗葉。當你順著枯枝往下用手將泥土翻開，里面還睡著一個睡美人，那就是蓮藕了。蓮藕香甜多汁，可生吃也可當蔬菜，美味極了。

　　荷花雖然沒有梨花般花枝招展，但是她出淤泥而不染，濯清漣而不妖；荷花雖然沒有菊花般五顏六色，但她在炎熱的夏天開放，給我們帶來了陣陣清爽……。如此亭亭玉立的荷花，我怎么能不喜愛呢？

花_小學生五年級作文4

　　櫻花，并不能說它是春天的使者，但是，每當早春來臨，它們總會偷偷地從棕褐色的枝蔓上，探出粉紅色的小腦袋。她們在黑色的世界里度過了整整一個嚴冬，此刻，已經按捺不住心中的喜悅，個個競爭著從淡綠色的小房子里翻了出來，沐浴著早春第一縷陽光。

　　櫻花，也許不及百合的高雅芳香，也沒有玫瑰火一樣的熱情，但它們總是舒展著自己輕柔的身體，它們會因為小鳥的飛過而暈紅了粉色的臉頰。晚上，它們總是簇擁在一起默默地數著星星，它們互相溫暖著彼此，抵御著夜間的春寒。

　　春雨來了，也許這不能算是一個好運——這意味著，櫻花不能再數星星了，不能再感受陽光了。但它們不會為此傷心難過，它們用身體劃成一個好看的弧形，在空中跳起了死亡之舞。它們像革命烈士那樣，無視死亡的到來。它們的生命只有短短的七天時間，但它們懂得滿足，懂得心懷感恩。因為，櫻花落入泥土的那一刻，同時也是新生的一刻，它們會化作下一代的養料，通過下一代的眼睛，繼續默默地凝望這個世界。

花_小學生五年級作文5

　　花，是一種美麗的植物，花的外表火熱、樸素、亮麗。璀璨的花朵，纖纖的身軀，花的外表不禁讓人贊嘆。花的芬芳更讓人為之入迷，走進一個花園，聞著那芳香，它仿佛是造物主最完美的作品，一陣風吹，一朵朵花隨風舞蹈，配合風的樂曲。讓人忘記了所有的煩惱，這時你會想在這睡一會讓你多么愉快啊。

　　世上的人大抵沒有不愛花的，有的人愛富麗高雅的芍藥，有的人愛千姿百態的菊花，有的人愛熱情奔放的美人蕉，有的人愛出淤泥而不染的荷花……而我卻獨獨偏愛叫不出名字的野花。

　　在小溝旁，她常常跨過溪水；在石縫里，她會千方百計給頑石頻添生機；在絕壁上，她巖壁而上；在鄉間的小路旁，她也不忘播撒美麗。

　　我的一位老師說過，花就是一個人，他很愛花，而我們就像一個個含苞待放的花骨朵，祖國就是一個大花園。這個花園里有各種各樣的花，我們縱情生長，被精心的培育而綻放。各種花都有閃光點，野花更值得學習。它是堅強的、不屈的，它是獨立的，野花也值得愛護。

　　我愛野花，愛她的天真淳樸，愛她優雅善良，愛她大自然賦予的獨特風韻，更愛她頑強的個性！

花_小學生五年級作文6

　　學校里長著一排枝繁葉茂的桂花樹。樹上長滿了綠蔥蔥的葉子，遠遠望去，像幾朵綠色的云，從地上升起。小朋友都喜歡在桂花樹下玩耍。

　　秋天到了，桂花即將開放。中午，小飛從門外進來，手里小心翼翼地捏著剛采來的一簇桂花。只見他滿頭大汗，豆大的汗珠從發梢滴落，沿著面頰流到下巴上。他高興地舉起桂花，炫耀似的給我們欣賞。

　　我心里暗想，今天早晨上學時，我特意看了門口的桂花樹，才剛開了一點，莫非半天的時間，桂花全開了？

　　陳老師接過那支桂花，放在投影儀上，慢慢放大，看似橡皮泥的一簇桂花出現在我的眼前。桂花葉綠得那么深沉，每一片葉子都煥發著生命的活力。仔細一看，有些心急的桂花已經開放了！每一朵桂花有四片花瓣，小小的，像黃色的小螞蟻；有些桂花還沒有完全開放，密密麻麻的小花苞緊緊依偎在一起。深綠色的葉子簇擁著金色的花苞，就像媽媽擁抱著自己的孩子一樣。

　　老師讓我們湊近聞一下，一股馥郁的香味撲鼻而來。我想起了奶奶做的桂花蜜，放在年糕里一炒，一口咬下，滿口甜甜的香氣。

　　想到這，我口水直流。真希望我家小區的桂花能早點開花，我能夠抓一把，聞一下，就滿足了。

花_小學生五年級作文7

　　是誰搶走了秋天的風頭?又是誰讓那濃郁的香風溢滿秋天?是桂花。

　　桂花雖然沒有松柏那樣高大，但也枝繁葉茂，仿佛是一朵綠色的云，從大地升起。我向桂花走去，摸了摸樹桿，發現有些粗糙。它的樹枝堅而密集，努力地向上伸展，如同一個威武的士兵在站崗。枝丫上長滿了蔥綠色的葉子，綠得宛如一塊塊無暇的翡翠。葉子是橢圓形的，葉片光滑而油亮，邊上還排列著小小的鋸齒。它和松柏一樣，終年不敗，在陽光的照耀下把大地裝點得更加美麗。

　　遠遠望去，金黃的桂花密密麻麻地綴滿枝頭，在綠葉叢中若隱若現。在陽光下，如同夜空上的星星在閃爍，又仿佛有人在桂花樹上灑下了把把碎金。我走近一看，米粒般大小的四五片花瓣簇擁著乳白色的花蕊，嬌小可愛，好看極了!我忍不住湊近一朵桂花一聞，啊!它的香味沁人心脾，中間還摻雜著絲絲甜味。我聞了又聞，真想把它的香味永遠留在心中。一陣涼爽的秋風掠過，葉子在風中沙沙地響，如一只只黃鶯在唱著動聽的歌兒;桂花在風中打著旋飄落下來，好像一只只黃蝴蝶在空中偏偏起舞。多么美麗的景色啊，使人仿佛置身于仙境之中!

　　桂花不僅好看好聞，它的用處也是很大的。能止咳化痰，養生潤肺，緩解腸胃不適。還能做許多好吃的呢，比如桂花糕，桂花茶，桂花酒......

　　我愛桂花，愛它十里幽香，更愛它的純潔與樸實!

花_小學生五年級作文8

　　“小小姑娘綠房子，身穿黃色小紗裙。”請你猜一猜，這是什么花？是的，它就是桂花——我最喜歡的花。

　　桂花長在低矮的桂樹上，桂樹的莖是木質莖，葉子又大又綠，花兒小小的，一簇一簇長在枝丫上。

　　桂花黃黃的，嫩嫩的。遠遠望去，綠葉中有許多若隱若現的黃米粒。走近一看，才發現桂花是由幾片小小的花瓣構成的，它實在太小了，就像一個個米粒般大小的仙女，穿著黃色的衣裳，披著金色的頭發，坐在綠葉中，對著我微笑，真是可愛極了！

　　桂花沒有芍藥氣派，沒有玫瑰絢麗，沒有鳳凰花鮮艷，但它有一個獨特的地方，那就是它的香味。有一次，我來到桂花樹下，外婆摘下了一枝桂花讓我聞，我把頭埋進桂花里，桂花的香味真醉人，花香沁入我的心田，真是令人心曠神怡。

　　桂花非常脆弱，我摘下幾片葉子，幾朵小小的桂花就紛紛掉落在地上。盡管這樣，我還是非常喜歡它，因為桂花一點也不嬌氣，它雖然掉在地上，但是仍然散發著淡淡的清香。

　　啊！桂花，我愛你！你永遠是我最愛的花！

花_小學生五年級作文9

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”梅花——既被人寫作詩，又被人畫成了畫，是多么的了不起。

　　我家也有梅花。它的`花瓣是粉紅的，里外有兩層，里面的花蕊是黃色的，就像剛出生的娃娃一樣嬌嫩。它的樹枝是分枝的，開花時上面基本沒有葉子了。雖然梅花香氣不像其它花那么芬芳撲鼻，但它微微的香氣卻令人心曠神怡。一陣風吹來，那些梅花舒展腰肢，向我招手，仿佛對我傾訴著大自然的美好。

　　冬天的清晨，陣陣芬香把我吸引到梅花身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在花葉上滾動。我看著，不禁打了個哆嗦：“好冷啊！”天上居然下起了鵝毛大雪，旁邊的樹葉差不多都掉光了，光禿禿的枝干好像也在發抖。梅花堅定地站在雪中，雪落在梅花上，把鮮紅的梅花顯得更加嬌嫩。像冬天的使者。“歲寒三友”梅花、松樹、竹子，在冬天毫不畏懼，它堅強、它美麗、它不與名貴的花卉爭奇斗艷，它只與寒冷的冬天作伴。在這么惡劣的天氣里，它依然不叫苦，不叫委屈。

　　啊！梅花，你美麗，你堅強，我欣賞你那獨特的美。你雖然在寒冷的冬天不起眼，但是你會默默被人欣賞。

花_小學生五年級作文10

　　桃花沒有玫瑰花的艷麗，沒有百合花的幽香，沒有牡丹花的高貴，但它卻悄悄地裝扮著整個春天。

　　春天到了，我急忙跑到植物園去看桃花，桃花樹排列得整整齊齊。春風一吹，公園里散發著淡淡的幽香，引來了采蜜的蜜蜂。慢慢地，粉紅的桃花瓣落了下來，有的旋轉著，好像在跳優美的芭蕾，有的在空中飄舞著，好像一個個美麗的蝴蝶。不久，地面上鋪滿了桃花瓣，給大地送上了一層地毯。

　　走近一看，枝丫上的桃花有的三五成群，像是一家人，有的是兩個兩個的緊緊地挨在一起，好像在說悄悄話。桃花的花瓣呈淡粉色，好像是用淡墨涂上去的一樣，摸一摸，滑滑的，柔柔的，舒服極了。每一個桃花都是由六個花瓣組成，里面包著小小的花蕊，外面裹著花蕾。

　　在雨中欣賞桃花，別有一番詩意。我打著傘，漫步在桃花林中。走近一看，桃花像一個嬌滴滴的女子，水珠在花瓣上滾動，晶瑩剔透，像一個調皮的小孩，順著花瓣流到了花蕊里。

　　桃花用美麗裝扮著春天，它又在給人們奉獻，我愛桃花！

花_小學生五年級作文11

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷花自古以來都是詩人筆下的美景。而在我家附近的公園里就有著這樣美麗的荷花池，那里的荷花無人不知，無人不曉，讓人流連忘返。

　　每到盛夏，我都會被公園里沁人心脾的荷香所吸引。清晨的池塘散發出的陣陣清香，不僅吸引來了許多蜜蜂和蝴蝶，甚至連過往的行人都會駐足欣賞呢！

　　看那亭亭玉立的荷花千姿百態－－－有的已經綻開了笑臉，露出黃色的花蕊；有的還在含苞待放，像一個熟睡的小朋友；還有的雖然只是花骨朵，但看起來好像要爆裂似的。一陣微風吹來，滿池的荷花也如同仙子一般，在荷葉鋪成的草地上翩翩起舞。那美景，著實醉人，真的是人見人愛，花見花開啊！

　　池塘中還有許多形狀的荷葉，它們碧綠碧綠的，有的像大圓盤，有的像小圓傘，雨過天晴，甚至還會看到一些晶瑩剔透的水珠，一個個如頑皮的孩子一樣在荷葉上滾來滾去，有趣極了。

　　聽媽媽說，荷花全身是寶，它把一切都奉獻給了人類。它底部的蓮藕清香可口，經常成為人們餐桌上的美味佳肴。其它地方還可以煉成藥材，清熱解毒你看，原來荷花不僅能供人觀賞，還能給人們帶來許多好處呢！

　　這就是我喜愛、敬佩的荷花。它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，它既淡雅、樸素又低調、內斂。那種無私奉獻、不畏風雨的品質怎能不讓人敬佩呢？

花_小學生五年級作文12

　　彌天的大雨噼里啪啦下個不停。

　　雨點，像戰場上刺向敵軍的劍一般落在池塘中，頓時濺起一點點的水波。附近草坪上，許多平日里爭妍斗艷的鮮花被雨打得東倒西歪，不是花瓣落了就是枝條折了，真是令人憐惜。

　　但，就是她，像柔弱的少女又不失堅強地挺立在池塘中，任憑風雨的吹打。她，就是荷。

　　荷還沒到真正繁華的時節。枝枝嬌嫩的苞，頑強地從葉中鉆出，站在人們的眼前，又帶著那一絲桀驁不馴，想要沖破這大雨，演繹著她那不可磨滅的本質。她站在大雨中，專心地開著花，絲毫不畏懼這世間萬物。隱去周周的景，仿佛一切都靜止了，荷宛若與大自然融為了一體，驚艷地襲擊著人心。

　　前赴后繼的雨點們，接二連三地砸在荷那柔弱的身體上，每一下，都讓她挺直了腰桿，每一下，都讓我心里陣陣心疼。荷，以她那堅強不屈的性格戰斗著，無數的雨點在眼前飛梭，荷隱忍著疼痛，接受著它們的攻擊。

　　大滴大滴的水珠，掛滿了枝頭，猶如淚流面的女子。想為她遮住雨打，想為她拂去傷痕，可是，我不能，只能靜靜地看著她，在風雨中奮斗，開花……

　　我知道，那是生命的足跡在時光里拔節。

　　雨小了，漸漸停了。太陽用他那五彩的畫筆，在天空中繪出一道美麗的彩虹。到處一片濕潤潤的樣子，清新的氣息彌漫，散開。沉醉在雨后的清涼里，心，折在那雨中依然堅強的荷。

　　烈日烤著大地，池塘里，朵朵荷花又一次站了起來……

花_小學生五年級作文13

　　“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”被世人稱為四君子，其中，我最喜歡的是在嚴寒中開百花之先的梅花。

　　梅花原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞樹或果樹都十分漂亮。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”在中國傳統文化中，梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，成為人們立志的精神寄托。

　　每年的一二月份，白雪從天空上一點點飄落，梅花開始靜悄悄地綻放。離老遠就能聞到梅香，是如此清冽，沁人心脾。看！已經有梅花盛開了！一樹虬枝，著了鮮艷的紅，或淡雅的白，蒼勁中蘊含著嬌艷。雪一片片落在綻放的梅花上，它難道不冷嗎？雪簌簌地落著，白雪中的梅花清新淡雅，梅香隱約縹緲。這時的梅，像一個小姑娘，嘴角上還掛著甜甜的笑。

　　雪漸漸大起來，原本稀疏的雪花變成鵝毛大雪。梅花的香氣不僅沒有被大雪掩蓋，反而更濃郁了。在雪中，紅梅好似一簇簇紅紅的火苗，點綴在梅樹上，靜靜地燃燒；白梅仿佛是一片片云彩，縈繞在梅枝間，清雅甜馨。這梅有如此的傲骨啊！它本可以在溫暖的春天綻放，卻偏要在嚴寒的冬季盛開——獨天下而春。這時的梅，像一位鐵骨錚錚的硬漢，不屈的身姿讓人敬仰。

　　雪停了。樹上的梅花紛紛盛放，呈現出冬季里最美的景色。梅樹上紅紅白白的花朵散發著幽雅的清香，仿佛在和我們說：“嚴寒有什么可怕？堅持終會勝利！你們也應當擁有這身傲骨！”這時的梅，像一位高傲的女王，臉上洋溢著自信和歡喜。

　　這樣的梅花，我怎能不愛？

花_小學生五年級作文14

　　梅花，和其它的花不太一樣。一般的花都是在春暖花開的時候開，嚴寒來臨，便紛紛偃旗息鼓。而梅花則不然，它是一個保衛冬天的小衛士，它在的地方越寒冷，越是長的茂盛。

　　我的爺爺就有一幅用黑墨畫起來的梅花圖，它象征著高貴、堅貞。有一次，我趁大人們不注意偷偷溜進了書房，一進去就看到了爺爺珍藏的梅花圖，不知是因為心虛還是激動我的心怦怦亂跳。終于我鼓起勇氣拿起畫來，小心翼翼地撫摸著，橫看豎看，心想“就是一幅普通的畫呀，也沒什么玄機嘛？”梅花圖在我沾滿泥巴的手上翻來覆去。突然，門開了，爺爺走了進來一把度過我手中的畫，臟臟的手指印赫然在目。“你怎么能把它拿出來玩呢，你看，都被你弄臟了！”爺爺聲色俱厲，嚇得我大氣都不敢喘。說完，爺爺把我自在一邊，徑自拿出美工刀，輕輕地把上面的泥巴刮掉了。說實話，我還是第一次看爺爺發那么大的火，我憤憤地想：“不就是一副梅花圖嗎，有什么好稀罕的？”

　　晚上我躺在床上，想著下午發生的事情，其實也怪不得爺爺發火。對爺爺而言，梅花象征著高貴不屈，而“高貴不屈”正是爺爺最看重的品質。我也在梅花身上看到了凌寒報春。此時，我想到了一首詞：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。