合作的作文

時間：2024-09-26 18:46:02 合作我要投稿

[優]合作的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優]合作的作文

合作的作文篇1

　　我媽媽說我們只要做自己能力所及的事就好了！不要多管閑事，而且我人也不是萬能的，不能什么事都順利，當然一個人只能做小事，許多人力量結合起來就能作大事情了，這股力量就叫做“團結力量大”。

　　只要我們往同一目標前進、做同一件事，就可以達到很大的力量，也可以很迅速的.做完一件事，就像新校舍的落成一樣，需要很多任務人才能完成我期待已久的新校舍，也有很多的例子唷！！就像最近要舉行的運動會一樣，有很多的競賽項目都事力用“合作”，才能完成的！！像是這個最好的例子當然就是我們常見的：接力賽賽摟，但是如果我們不合作的話就有可能造成我們意想不到的事情，也有些人意見不合、不合作或沒有默契，永遠也沒辦法完成那一個目標。

　　上面的例子讓我深深體會到合作最大重要，可以讓我完成那些一個人的不能完成的事情，這給一個人做的話簡直就是不可能的任務。

合作的作文篇2

　　你們喜愛哪一種花？我最喜歡的花叫香水百合，讓我們來認識一下它吧，我家有三棵香水百合，它們可是花中的高個子，像一個個小士兵。

　　首先，我們觀察一下它們的莖，它們的莖是綠色的，細細長長的，它可以為花朵輸送營養。

　　我們從莖稈底向上瞧，一小片小片的小葉子立即映入眼簾，它們的葉子呈披針形，微風一吹，它們便輕輕地擺動起來，向你打招呼呢！你們可別誤以為香水百合葉子的分布是雜亂無章、毫無規律的，那可是飽含著香水百合的智慧呢。只要你細細觀察，便不難發現，香水百合的葉子是一層一層向上長的，而且每相鄰兩層的葉子沒有一片是重合的，那是為了使葉子能吸收更多的陽光！

　　繼續向上看，便看到了最美麗的'部分——花。它們有的還是一個花蕾，有的已經綻放。它的花蕾呈子彈形，花瓣緊緊地包裹在一起，可好看了。而已經綻放的花則香氣撲鼻，令人陶醉。花沒有萼片，但也有六片花瓣，六個雄蕊與一個雌蕊，花瓣摸上去手感很不錯，雄蕊上有許多的花藥，雌蕊的柱頭上有黏液。當雄蕊上的花藥被雌蕊上的黏液黏住時，花藥其實已經神不知鬼不覺地進入了子房完成了受精。

　　瞧！這就是姿態美、布局美、氣味美的三美百合花！

合作的作文篇3

　　在媽媽生日那天，爸爸送了媽媽一束美麗的花，這束花有艷麗的玫瑰、優雅的康乃馨、純潔的白百合、可愛的滿天星……，但是最引人注目還是那純潔的白百合。

　　白百合有些已經完全開放，樣子很像一個小喇叭，好像在預報春天地到來;有些還只是一個花骨朵兒，萌萌的，像一個剛出生的嬰兒;有些花骨朵兒已經裂開了小嘴，像一個頑皮的小男孩。花瓣從花心向尖部一直慢慢變窄，花瓣的尖兒向下卷曲，花瓣的邊緣微微凸起或凹下，像花仙子的裙擺一樣;花瓣透亮，透著光還可以看見花瓣清晰的紋理。六根纖細的花絲頂端掛著六個像小鈴鐺一樣的花蕊，搖搖欲墜，我生怕風兒把她們吹落，柱狀的花蕊上沾著一層厚厚的褐色花粉，我忍不住用手輕輕的碰了一下花蕊，有少許花粉沾在了我的手上。花心中間有一支被六根花絲圍著的長花絲，她的尖上有一個圓圓的花頭，花頭上有一層晶瑩剔透的花蜜，我多想變成一只勤勞的.小蜜蜂去大口大口地吮吸香甜的花蜜，我忍不住用舌尖輕輕地碰了一下花蜜，呵呵，甜甜的!輕輕地閉上眼睛，一股濃郁花香沁人心脾。白百合的葉子綠綠的，橢圓形，葉脈清晰。葉莖有手指那么粗。

　　在中國一些重大場合，例如婚禮上，都會有百合花的身影，因為百合花象征著“百年好合”“百事順利”。百合花好像還是某個國家的國花。

　　這就是我喜愛的百合花，那么美麗，那么圣潔，像一位文靜的花中仙子!

合作的作文篇4

　　今天放學我做完作業，去找好朋友小明。我看見他正在玩橡皮泥，我說：“我們合作做一個小熊貓吧。”小明說：“好啊！”

　　接著，我們就開始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的.橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的小熊貓就做好了。

　　我們看著我們合作的成果，心里別提有多開心了。

合作的作文篇5

　　我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，世界上有許多事情，只有通過人與人的相互合作才能完成。我也和別人合作過，最令我難忘的就是我和爸爸一起做過一件科技小作品。

　　記得在二年級的時候，老師讓我們做一件小作品。我回到家就大聲宣布：我要做一件小作品。爸爸馬上跑過來，對我說：“雨秋，我來幫你吧！”我還正愁沒有人幫我呢，一聽，我馬上答應了。

　　我問爸爸：“爸爸，你說我們來做什么東西呢？”“飛機？坦克？汽車？”爸爸猜著,就是猜不出。聽到這兒，我馬上明白了：“做輪船！”爸爸一聽，豎起了大拇指，說：“那你說說，我們要用什么材料呢？”我一聽，二話沒說，從陽臺哪兒拿出了一個大箱子，有拿出了剪刀、透明膠、彩紙，這下材料都齊了，可以做了！

　　爸爸說：“拿紙來，雨秋，你幫我做一面彩旗，記著上面是方的，下面要可以粘在船的最高處！”說著，爸爸接過我手里的.紙版，剪了起來。我拿出一張藍色的紙，剪了5厘米長，卷成了小卷。我又拿出一張紅色的紙，剪出一面旗子，然后把小方塊粘在小卷上。我剛做完小旗，爸爸已經做好了底板，現在他開始做船身，只見爸爸邊剪邊量，一邊對我說：“雨秋，快幫我剪兩個甲板，長5厘米，寬3厘米！”我說：“好的！”說著，我便做了起來

　　終于把船的零件剪好了，開始粘了。我拿好兩個零件，爸爸小心翼翼地粘著，“哎呀，船的上頭的那塊板還沒做呢！”我驚叫著，爸爸一聽，說：“我們先把船身粘好，然后再做樓板！”“好的！”說著，我們又開始粘起了甲板，我小心地扶著，爸爸也小心地粘著，不一會兒，甲板粘好了。爸爸趕忙剪起了樓板，我就在那兒粘起了高樓，一層，兩層，爸爸剪好了，他已經累得滿頭大汗，我急忙用紙巾幫他擦了擦汗。爸爸把我粘好的高樓粘在了船身上，又把樓板粘在了最上端。接著，又把小旗粘在了上面，終于完成了。我開心地笑，這一生，我都不會忘記這一刻。

　　一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這句話說得太好了。通過我和爸爸的合作，我知道了一個人生道理：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就不會有成就！

合作的作文篇6

　　我覺得小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅。

　　但是在實際的教學中，一些學困生在小組中處于被動地位，沒有表現的機會，往往會在小組掩護下逃避責任，合作學習就成了一句空話……

　　而我們缺乏合作精神和分享意識。

　　在匯報交流中，雖然發言的同學有時也會用“我們小組認為”這樣的字眼，但他第一個所表達的觀點總是他自己的，總是以自我為中心，很少去綜合小組成員的觀點，根本不是小組的合作學習成果。

　　我們沒有學會傾聽，我們往往是表達的欲望勝過一切，總希望亮出自己的觀點。

　　因此，很多同學在其他同學發言時，有的是因為沒有輪到自己發言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發言，在思考著自己的想法;也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事……很少去關注同學的發言，去吸收與分享，才出現了“老師，我來說” “老師，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。

　　因此，應注重培養我們靜下心來，學會“傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發現其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果，像我們七(6)班，因為別的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。

　　這是不對的。

　　小組合作學習是促進學生學會學習，學會交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學習形式更合理、更有效。

　　合作學習的'精髓在于塑造人的合作精神。

　　現在大家多數是獨生子女，獨立意識比較強，缺乏與別人合作的精神。

　　合作學習不光是為了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發展的基本需求。

　　老師會積極創設機會，讓我們從合作學習中體驗到成功的喜悅，體驗到合作學習區別于個人學習的優越性，從而培養大家樂于合作、善于合作的情感，培養人的合作精神，并因此形成終身參與合作的品質。

　　雖然我們進行了小組合作學習成績提高了很多，但那是我們學的不快樂，因為我們不喜歡這樣學。

　　我覺得，想要小組學習變得更讓我們感興，老師應該更關心差生和中等生，讓他們有更多展現自己的機會。

合作的作文篇7

　　人的生活和工作都是建立在合作之上的，干什么也都離不開合作。

　　去年五一長假期間，我、爸媽和小姨媽一起去廬山游玩。第一天導游就帶我們去河上漂流。

　　來到那兒，我們就被分成了兩隊，爸媽一組，我和姨媽一組，我們穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。

　　一開始大家還有說有笑，一路上河水潺潺，我們劃著木槳，順著流水往前行。可好景不長，河水變得急速起來，我們沿著一個關口被船夫朝偏下45度的地方推去，頓時，一股大浪撲面而來，我的雙眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌滿了水，尖石鉆痛了我的身體，小皮筏也積滿了水。

　　我們奮力抓住皮筏中的繩帶，一邊試圖將皮筏里的水舀出。終于在我和姨媽的合作下，我們逃過了這一截，誰知那山還比這山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的過程中，我們被激流給困住了，在水里直打轉。

　　面對此情景，我哪承受得住，頓時慌亂無主，時間久了，我的眼神中透露出無限的焦慮、懊悔，甚至是害怕，一種凄涼的聲音從我喉嚨里發出，我哭了。

　　而一旁年方二十歲的.小姨媽沉著鎮定，先安慰我，并盡力想辦法逃出困境。我的情緒漸漸穩定下來，在姨媽的指揮下，我奮力劃槳，并試圖把皮筏固定，往前移動，農家用竹竿從后面推引我們前進。

　　終于，經過我倆驚險而又緊張的合作，我們倆逃出了困境，我們成功了!我眼角的淚還沒有干，可笑意早已溢于臉上，我抬頭望天空，它真的好藍，好藍，再回頭看看爸媽，我高呼：“我成功了!”

　　這真是一次既驚險又令人難忘的合作!

合作的作文篇8

　　秋天，是個豐收的季節，在這個金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運動會。你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。各個班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的.排在中間，比較快的排在后面。

　　不一會兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個沖向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真著急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風火輪，超過了我們班的王主旺。

　　“呀，差最后一棒了。”我叫了起來，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。“耶！”我們歡呼起來，我們是冠軍！廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這個道理我在這次比賽中明白了。

　　的確，只有與伙伴們同心協力地奮斗，才能取得成功。

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