合作作文

時(shí)間：2024-03-31 10:46:24 合作我要投稿

【精品】合作作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的合作作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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合作作文篇1

　　“嘟嘟嘟”一陣刺耳的哨聲打破了夜晚的寧?kù)o。嚇得我的小心臟撲通撲通直跳，要不是我嗓子眼細(xì)，估計(jì)早就從嗓子眼蹦出來(lái)了。我顧不上安撫受到驚嚇的`小心臟，趕緊摸索著找軍帽，戴上帽子時(shí)我心里暗自慶幸：幸虧昨晚睡覺(jué)時(shí)，沒(méi)脫軍裝。班長(zhǎng)張磊大喊一聲：“抓緊起床，緊急集合！”突然傳來(lái)“梆”的一聲，“什么聲音？”“我把臉盆踢到床腿上了。”走廊里傳來(lái)一陣陣跑步聲，已經(jīng)有同學(xué)跑向操場(chǎng)了。還在睡夢(mèng)中的二胖被尤錫辰抓住肩膀猛搖兩下，二胖揉著眼睛不耐煩地埋怨：“干什么啊？人家睡得正香……”“緊急集合，快！”二胖一個(gè)鯉魚(yú)打挺就翻身下床，手忙腳亂地找衣服。“我的另一只鞋呢？”我手里握著一只鞋，聽(tīng)著走廊的腳步聲漸漸稀疏，越發(fā)著急。干脆！抓著一只鞋沖出去。

　　不一會(huì)，“報(bào)告教官，猛虎小隊(duì)集合完畢！”“報(bào)告教官，野狼小隊(duì)集合完畢！”教官開(kāi)口了：“這是你們?nèi)松械牡谝淮尉o急集合，現(xiàn)在你們互相看看。”大家相互打量著。有只穿著一只袖子，另外一邊像披著袈裟的；有歪戴軍帽，找不著眼鏡的；有褲子只穿上一條腿，緊緊攥著褲腰的；還有幾位赤腳大仙……看著各自的狼狽樣，大家都忍不住哈哈大笑。

　　忙亂的緊急集合讓我們出盡了洋相。

合作作文篇2

　　“加油，加油！”教室里傳來(lái)一陣陣吶喊聲，所有同學(xué)的目光都被臺(tái)上的四名選手所吸引。瞧！場(chǎng)面多激烈。今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，玩了“二人三足“的游戲。游戲規(guī)則：兩人一組，把相鄰的`兩只腳綁起來(lái)參加賽跑。

　　比賽前，老師分別選出四名同學(xué)，分成兩組。我和汪宣宇一組，史榮軒和歐陽(yáng)文濤一組。比賽就要開(kāi)始了，兩組參賽選手站在起跑線(xiàn)后面。“嘟————”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我過(guò)于緊張導(dǎo)致手忙腳亂沒(méi)站穩(wěn)，摔了一跤，可是對(duì)手已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。”不行，我們不能輸！二人同心，齊力斷金。“我咬緊牙，爬了起來(lái)，我和汪宣宇站起來(lái)繼續(xù)走著，口中喊著“一，二，一。一，二，一。”周?chē)耐瑢W(xué)為我們加油打氣。得到他們鼓舞，我們的三只腳配合得就像一個(gè)人似的，更加拼命往前走。而此時(shí)史榮軒和歐陽(yáng)文濤他們可能配合得不好，總是摔跤。比賽結(jié)束了，我們贏了！

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝所有的困難。

合作作文篇3

　　現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。合作，是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)。那么，什么時(shí)候合作？什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)呢？具體情況要具體分析，采取相應(yīng)的對(duì)策。這就是合作與競(jìng)爭(zhēng)的策略。

　　一、下跳棋的例子

　　下過(guò)跳棋的人都知道，6個(gè)人各霸一方，相互都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對(duì)面預(yù)定的位置上去。但是，如果你一味地為別人搭橋鋪路，那么，別人就會(huì)先達(dá)到目的地，而你，則落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。

　　相反，如果你一心拆別人的路，而耽誤了你自己的正事，你也不會(huì)取勝，因?yàn)槠渌母鞣綍?huì)在你們“鷸（yu）蚌（bang）相爭(zhēng)”時(shí)“漁翁得利”。正確的競(jìng)爭(zhēng)策略，應(yīng)該是：以追求自己的棋子盡快達(dá)到目的'地為第一考慮要素。

　　二、學(xué)習(xí)中相互請(qǐng)教或自我封閉的例子

　　在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后，仍然無(wú)法獲得答案，那么，向他人請(qǐng)教，是一個(gè)好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，這是一個(gè)相互合作的例子。

　　有一位名人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，我們?nèi)匀恢挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們相互交換，我們就有了兩個(gè)思想。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的例子。

　　假如一個(gè)人，采取了開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法，他主動(dòng)與其它9個(gè)人交流了思想，那么，他就擁有了10個(gè)思想。但是，由于其它9個(gè)人，只與他交流了思想，其它9個(gè)人就都只擁有2個(gè)思想。這樣算來(lái)，那個(gè)主動(dòng)與其它9個(gè)人交流思想的人，自然比其它9個(gè)人擁有更豐富的思想。可見(jiàn)，合作的策略在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝是多么的重要。

　　相反，如果一個(gè)人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己?jiǎn)握{(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑要失敗。

合作作文篇4

　　我們背過(guò)的，古今賢文里其中有一句話(huà)三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。

　　他的意思就是說(shuō)我們，只有齊心協(xié)力，才可以把事情做的更完美。

　　就像一根筷子很容易就掰斷，而一捆筷子就掰不斷。我們以前各種文人墨客，為了讓我們團(tuán)結(jié)，寫(xiě)了很多關(guān)于這些的詩(shī)。

　　而在我們的生活中，團(tuán)結(jié)處處關(guān)系到我們。就比如搬桌子，一個(gè)同學(xué)可能抬不動(dòng)，那就需要兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)搬，搬椅子這件事情，才可以成功。

　　也就像小組合作，有些活動(dòng)要每個(gè)小組成員，都要參與其中，只有有了每個(gè)成員的參加，整個(gè)活動(dòng)才會(huì)更加完善，更加精彩。

　　有一次，興趣班老師讓我們同學(xué)一起布置，活動(dòng)場(chǎng)地，于是，我們所有的.同學(xué)都分了一下工就各自干分配到的活了，但是有一個(gè)，比較低的同學(xué)在掛氣球，但那個(gè)地方太高了，他夠不著。我趕緊放下手中的活去幫她掛上去。

　　經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)人合作的努力，氣球掛得很漂亮，沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)。

　　旁邊還有一個(gè)同學(xué)在掛墻上的裝飾物，但是那個(gè)裝飾物也很長(zhǎng)，是一個(gè)飄帶型的，然后用一條條飄帶組成一個(gè)，像頭發(fā)一樣的絲線(xiàn)。但是那個(gè)絲線(xiàn)比同學(xué)還高，只要一不小心就會(huì)貼歪，那位同學(xué)可犯了難，怎么貼都貼不正。

　　我還沒(méi)來(lái)得及過(guò)去，只見(jiàn)另一個(gè)同學(xué)，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：你在那邊貼，我站在遠(yuǎn)處看你貼的位置正不正。于是他們兩個(gè)就開(kāi)始，做起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒他們就貼好了，我也很高興，同學(xué)們能互相照顧。

　　果然，派對(duì)很成功的舉行了，看著和自己的同伴，合作出來(lái)的成果，我感到特別有成就感。

　　人心齊，泰山移。只有，同伴在一起合作，才會(huì)更加完美。

合作作文篇5

　　都說(shuō)歌能陶冶情操，沒(méi)錯(cuò)！在我初一的學(xué)習(xí)生涯中，合作怎能不是一首歌？它奏響了一篇篇五彩繽紛的學(xué)校生活的樂(lè)章。

　　友情篇

　　今年的冬天格外寒冷，北風(fēng)呼嘯，尤其是早晨上學(xué)時(shí)，吹得我的鼻尖通紅通紅的。一進(jìn)教室，那可憐的鼻子忍不住要抱怨，打了個(gè)大大的噴嚏，真難受！正在這時(shí)，班媽的'帥兒子“多姐”提這個(gè)袋子走了過(guò)來(lái)，跟我搭話(huà)：“今天可真冷喲！要組罩么？免費(fèi)的，機(jī)不可失，失不再來(lái)呀！”什么？他怎么知道我急需組罩的？真是有心！我興奮的得到了我急需的東西，心里暖暖的。放了學(xué)，我們小組的成員齊刷刷的帶上了組罩，仿佛在不要臉的自夸：瞧！我們小組可是萬(wàn)眾一心呢！下次第一非我們莫屬！

　　真的！雖然是一個(gè)小小的組罩，但它卻凝聚著小組成員的互相關(guān)愛(ài)，它使我明白：一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)組的努力是乘法！不易得到的愛(ài)才會(huì)使我們記住一輩子！

　　幫助篇

　　每個(gè)小組都有個(gè)最差的的組員，幫助他們是整個(gè)小組的責(zé)任與義務(wù)。作為我們組的頭，雖然排行第二但學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)小妹，也沒(méi)什么不可得了！于是，我聯(lián)合排行第一的奶爸開(kāi)始了艱苦奮戰(zhàn)，我們耐心地幫她講題，耐心地解答她的疑問(wèn)。你知道嗎？瑤瑤的成績(jī)居然慢慢的往上升，這也給我們小組增添了不少光彩，老師整天表?yè)P(yáng)著瑤瑤，每當(dāng)給他發(fā)獎(jiǎng)，我們小組的掌聲可是最熱烈的！我們使勁兒的鼓掌，按捺不住心中的喜悅。再悶個(gè)朋友面前，我無(wú)不自豪的夸起瑤瑤，激動(dòng)萬(wàn)分

　　瑤瑤的媽媽為了感謝我們，每個(gè)星期都為我們提供獎(jiǎng)品，還寫(xiě)了一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，什么：“用這不是沒(méi)有眼淚，而是含淚奔跑。”呀，什么“失敗是成功的奠基石”呀......引領(lǐng)了我們的做人和成長(zhǎng)。

　　每當(dāng)想起瑤瑤，我都會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)，真的，幫助別人，快樂(lè)自己！

　　合作的樂(lè)章絢爛多姿，它陶冶了情操，讓我感受到了快樂(lè)與幸福，它不正是一首歌嗎？

　　雪兒の話(huà)：期末考試的一篇滿(mǎn)分作文，很不錯(cuò)呢！O(∩_∩)O~要再接再厲！(⊙o⊙)哦

合作作文篇6

　　如果有人問(wèn)我：“合作能創(chuàng)造奇跡嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“肯定能！”

　　一個(gè)冬日的下午，陽(yáng)光偷懶地藏在了云朵后面，我快速地來(lái)到了沁園春，只見(jiàn)童老師拎著一罐糖果，神秘地溜進(jìn)了教室。

　　“想吃嗎？”童老師搖了搖手中的糖果，笑瞇瞇地看著大家。

　　“想吃！”同學(xué)們異口同聲。有的同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著童老師，默默咽著口水；有點(diǎn)的同學(xué)表面一本正經(jīng)，但其實(shí)，眼睛已經(jīng)冒出了火光。

　　“很好！”童老師詭異地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“每個(gè)人一顆，直臂吃糖哦。”

　　什么？今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？還是老師覺(jué)得我們作文寫(xiě)的`太棒了，發(fā)福利了？不想了，不管了，有糖吃就行。

　　老師，抓了一把糖豆，給沒(méi)人分發(fā)了一顆。我迫不及待地將手舉過(guò)頭頂，頭高高抬起，屏住呼吸，用力地伸長(zhǎng)脖子，縮短我的手，嘴巴張開(kāi)，舌頭卷著，找好角度。

　　“三，二，一！開(kāi)始！”我立馬松手，不想糖豆淘氣地擦過(guò)我的嘴角，撞到了桌子上，好像在和我玩躲貓貓。我不甘心，抓起它，放慢速度，不料，它輕點(diǎn)我的舌頭，又逃脫了。

　　唉，本以為很容易的一件事，怎么就這么難呢？

　　“第二顆糖，可以找同伴哦！還是要直臂吃糖！”童老師舉起糖罐子，大聲宣布。

　　死氣沉沉的教室，瞬間又變得熱鬧起來(lái)了。我和顏璐小心翼翼地找好角度，對(duì)準(zhǔn)對(duì)方的嘴，慢慢地將它送去嘴里！哇，終于吃到了，好甜啊！原來(lái)這就是合作的味道啊！

　　就像我們看過(guò)的關(guān)于地獄和天堂的故事，人和人之間，只有相互合作，才能吃到美味佳肴。天堂里的人，就是因?yàn)槎煤献鳎麄儾拍芟硎艿矫牢兜木鷾拍苤篮献鞯淖涛丁?/p>

　　“二人同心，其利斷金”！這就是合作的力量。

合作作文篇7

　　合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。

　　記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”

　　帶著老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)：“應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。”其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理：一向是點(diǎn)子王的

　　郭輝說(shuō)：“不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住！毙〗M長(zhǎng)劉安寧想了想，對(duì)我們說(shuō)：“我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的.姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。

　　合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。

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