合作的作文3篇（合集）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的合作的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文 篇1
一個(gè)人的力量，是微小薄弱的，但兩個(gè)人一起合作，也許力量就能變得強(qiáng)大。
那次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都踴躍參加，我也報(bào)名參加了“雙人綁腿跑”。可是，沒想到跟我搭擋的是平時(shí)沉默的小文。我一下子變得十分沮喪，心想：小文平時(shí)沒多見她跑步，這次跟她搭檔，成績肯定不好，真是倒霉。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人來到操場上，在跑道上練習(xí)跑步。看著同學(xué)們都成雙成對(duì)地訓(xùn)練著，嘴里喊著有力的節(jié)奏，臉上帶著快樂的笑臉，我心里真不是滋味。唉，如果不是小文，我一定能取得好成績。正在這時(shí)，小文跑了過來，興奮面又期待地對(duì)我說：“我們一起訓(xùn)練吧！”我撇撇嘴，不屑地把頭扭到一旁，頭也不回地繼續(xù)跑步，只留下她獨(dú)自失望地看著。
一天天過去了，同學(xué)們都和自己的搭擋不斷在訓(xùn)練，只有我孤獨(dú)地在躁場上一圈圈地跑步，心里既是對(duì)同學(xué)們的'羨慕，又是對(duì)小文深深地不滿。“咦。你怎么沒和小文一起練習(xí)呢？”老師看我總是獨(dú)自跑步，奇怪地問道。我不滿地抱怨：“小文跑步又不好，我不想和她跑”。“那你一個(gè)人怎么參加比賽呢？”老師的問題就如壓在我心頭的石頭。“有時(shí)，一個(gè)人的力量是微小薄弱的”老師語重心長地對(duì)我說，“你知道嗎，‘人’字是一撇一捺，，你只是那一撇，而小文是那一捺，要兩個(gè)人才能寫成。如果你只想著自己的那一撇，那‘人’字就永遠(yuǎn)組合不到一起。”老師的一席話如清泉洗凈了我思想上的迷霧，使我豁然開朗，不禁為自己以前的自私和幼稚感到慚愧，臉上火辣辣的，我羞愧得低下了頭。
下午，我主動(dòng)地來到小文面前，慚愧地向小文道歉：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我們放學(xué)一起去練習(xí)吧！”聽完我的話，小文臉上充滿著欣喜和不可思議，拉上了我的手，一起去到操場上。我們綁好腿，我一邊耐心地指導(dǎo)著，一邊喊著口令。一次次摔倒，一次次疼痛，都摔不冷我們一起合作的興致，澆不滅我們心中的喜悅。一圈又一圈，一次又一次，我們的額頭和臉頰上汗水如注，但越來越熟練的腳步，越來越快的速度，使我們臉上依舊蕩漾著笑容。
很快到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們果然是賽場上最出色的那一對(duì)。整齊的步伐，有力的節(jié)奏，使我們不負(fù)重望地沖向了第一。當(dāng)我們沖入終點(diǎn)時(shí)，那一刻我的心情是那么喜悅，那么激動(dòng)。
兩個(gè)人的力量是最強(qiáng)大的，合作的力量更是巨大的。因?yàn)槟谴魏献鳎谴螆F(tuán)結(jié)，我真正地品嘗到了其中的快樂。
合作的作文 篇2
有一天，陽光明媚，我和媽媽去舅舅家的菜地里摘蔬菜。
我和媽媽來到了舅舅的菜地里，黃澄澄的南瓜一個(gè)個(gè)開心的躺在地上，等待著我們把它們收回去！媽媽先摘南瓜，我拿剪刀把南瓜的.藤給剪掉，遞給媽媽，媽媽把南瓜摘下來，我把南瓜放在推車上。
我和媽媽又來了西紅柿園子里。火紅的西紅柿像燈籠一樣掛在藤上，美麗極了，看得人直流口水！媽媽先把西紅柿的藤給拽下來，我拿剪刀把西紅柿的藤給剪掉。最后，我把西紅柿裝進(jìn)大袋子里，把南瓜也裝進(jìn)了大袋子里。我和媽媽把裝南瓜和西紅柿的大袋子，抬進(jìn)媽媽的車的后背箱。我想：這么多的蔬菜夠我們吃好長時(shí)間的啦！。
通過這次采摘活動(dòng)，媽媽教會(huì)了我一個(gè)道理，那就是“團(tuán)結(jié)就是力量”，我們?cè)谄匠５纳钪幸匾暫献鳎粋�(gè)人的力量是有限的，但是很多人心在一起，我們就會(huì)很容易解決問題。
合作的作文 篇3
流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢(mèng)想，這是書，在心的集合。——題記
流星集
我不時(shí)地仰望星空，那繁密的星辰總是令我著迷。可是，我在尋，尋找一道道劃過的流星，因?yàn)椋菀资サ目偸翘N(yùn)涵著更多的智慧，最閃亮，最凄美。讀書，便是那一道道的流星；偉大的哲學(xué)家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書，那就是在積累智慧。讀書，讓我有了心的飛躍；讀書，讓我明白了復(fù)雜的世界；讀書，讓我理清了零亂的思緒。讀書，我愛讀馬克思的哲學(xué)。把一點(diǎn)點(diǎn)星光積累，閃亮的星將點(diǎn)亮我智慧的人生；把一次次的劃過銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語句。
糖心集
我偷偷地把罐子里的糖放在自己的衣兜里，只因?yàn)槟翘堑陌b多么華麗，多么繽紛；只因?yàn)槲蚁霌碛刑切牡男腋！Ｗx書，便是這種糖心的幸福；偉大的詩人泰戈?duì)枺嵌嘧硕嗖实脑娋淅铮铱偰芸吹剑律膵雰耗菃渭冏砣说男θ荩晃铱偰芸吹剑燎趫@丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書，這是一種最簡單的幸福，總讓我嘴角微微上揚(yáng)，總讓我的心開出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨(dú)。讀書，我愛讀泰戈?duì)柕脑姟０岩环莘萏鹈壅洳兀切牡奈兜朗俏胰松?笑容；把一種種顏色調(diào)配，糖心的衣裳是我人生的色彩。
紙鳶集
我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無窮的力量。我在線的這一端祈禱，祈禱著在線的那一端的紙鳶能帶著我的夢(mèng)想飛翔。讀書，它便是能栽著夢(mèng)想飛翔的紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》里，那種質(zhì)樸愜意的生活，多么令我心生慕意，那是在繁華都市里的一方心靈的凈土。讀書，讓我重新理解了美；讀書，讓我產(chǎn)生了善意；讀書，是自然向我闡述，是我向自然索取：讀書，令我的夢(mèng)想變的清新崇高。讀書，我愛讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然折疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習(xí)，紙鳶的舞動(dòng)是我人生的夢(mèng)想。
其實(shí)，書在心的集合，無解。
其實(shí)，書在心的集合，無盡。
其實(shí)，書在心的集合，無須言語。
僥幸
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