合作的作文(匯編4篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的合作的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
合作的作文 篇1
合作是共贏的前提,共贏是合作的目的。
合作,必須理解對方的需求,原則底線,優勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點,達成行動上的一致性,才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會有如此圓滿結果。
合作共贏,是熱愛生活,積極向上,擁抱人生,創建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實事求是、求真務實,與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態度。抗戰時期的國共合作,前時江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄,向來老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏、文明進步成果。
當前,社會轉型,生活多元化,經濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區,和平發展,科學進步,延續文明,乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!
愿愛好和平、追求文明進步的人們,張開廣泛合作的雙臂,擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!
柏條河,優美動人,水拍打巖石發出的動人旋律!幸福是老師一次親切的問候。合作共贏的`呼喚于是,每感至此,便開始煩躁不安.坐在夾雜著汗臭和爭吵聲的教室,心中喟然,為什么我不是活在韓愈的早春,擁有天街小雨, 柳滿皇都。謝老師對我們十分嚴格,是個十足的工作狂,我們都非常怕她!
這篇議論文開宗明義,富有豐富的意蘊。文章結構明朗,論證層次清晰,題目即亮明觀點,開篇點題,主體部分用分論點展開論述,結尾扣題,結構嚴謹。文章語言文白結合,顯示了扎實的語言功底和深厚的文學素養。
合作的作文 篇2
我們中國人最為人詬病的便是不能互助合作,總是一盤散沙。俗語說:“寧為雞首,不為牛后。”處于現在這個競爭激烈的二十一世紀,誰能除去團結的絆腳石,學習與人聯合起來共同行動,走向實際的合作之路,便是贏家。合作也最能表現出一個人在團體生活中的睿智,以及與眾人協同努力的精神。
其實對我來說,能和同學一起腦力激蕩、激發創意,在討論的過程中,撞擊出新的火花,不斷涌現令人驚嘆連連的鬼點子,是最令我感到興奮的時刻。就算諸葛亮在世,也未必能和三個臭皮匠戰成平手,可見眾志成城的重要性,單打獨斗早已不符合現代的潮流趨勢。
在一場球賽中,同一組的隊員有的防守,有的負責傳球,有的幫忙搶球,有的則是投籃得分,林書豪能夠一次又一次的.贏得比賽,不是沒有原因的,就是因為他有團隊合作的智慧,能讓每位上場的球員都可以把自己的實力發揮到淋漓盡致。大掃除時,有人負責整理雜物,有人負責清除垃圾,有人負責灑掃,還有人負責刷洗,經過一番整頓,教室煥然一新,擁有舒爽的讀書環境,讓學習更有效率。實驗過程中,如果沒有事先協調好每人負責的工作項目,便會造成雜亂無章、雞飛狗跳的窘境,甚至是一發不可收拾的殘局,因而變成無法挽回的后果,豈不因小失大。
都說人爪不如虎,力不如牛,自古以來,人類依舊是萬物之首,正因為人類懂得合作的奧妙,唯有每個人一同合作,才能繼續保持人類生存的優勢,邁向更光明的新紀元。
合作的作文 篇3
我們生活在班集體這個大家庭中,同學之間互相幫助,努力合作,共同獲得快樂,我現在就給大家講一講我和同學獲得的快樂。
前段時間,我們班舉辦了一場籃球比賽,小金兄弟有眼不識泰山,竟敢挑戰我和漢子這對黃金搭檔。我身體靈活,跑得快,所以自告奮勇當小前鋒,漢子體型高大,跳得高,所以他當中鋒。我們倆握著手,異口同聲地喊到:“勝利是屬于我們的。”
比賽開始了,由我方發球,我帶球直沖籃下,一路上行云如風,勢如破竹。突然半路殺出個程咬金——金震,金震如猛虎下山,來勢洶洶,以迅雷不及掩耳之勢將球從我手上奪了過去。太快了,他的一招一式我都沒看清楚,天知道,他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲,只見他一擺頭,做了一個假動作,巧妙的躲過了我的阻攔,然后將球傳給了金泰,“蹭——蹭——蹭”一個勢不可擋的“三步跨籃”,猛的跳起,雙手托起球,手腕輕輕一抖,那球乖乖地鉆進了藍框。糟糕!一定是剛才配合得不如對方。“難道真的要輸了嗎?”見我垂頭喪氣的,漢子鼓勵我說:“沒關系,我們還有機會,打起精神來,相信自己,讓我們好好合作,天無絕人之路。”“好,努力,一定要打敗他們。”我自信地說,這一次,發球權掌握在對方手上,金震帶球突破,臉上露出得意的`笑容,仿佛在說:“你們這一次會輸得無地自容,我會讓你們死無葬身之地。”金震繞過我這座“泰山”,準備投籃,而金泰發現漢子要蓋帽,大喊一聲:“金震,快傳球。”而金震卻把金泰的話當做耳旁風,作出投籃的動作。說時遲,那時快,只聽漢子喊了一聲“你白日做夢。”忽然跳起,給金震一個蓋帽。“好!”我情不自禁地喊了起來。此時,他迅速的把球傳給了我,我一個后仰中投,只聽“唰”的一聲,我方進了一個球。“太好了,平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球,若我方進了,我們就勝利了。為了這一球,上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張,用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來。經過商量,我們決定使用一條調虎離山之計。漢子將球傳給我,然后跑到籃下,我又物歸原主,漢子跳起,假裝投籃,把金泰金震引開,然后又迅速把球從背后傳給我,我立刻跳起,一個勾手,只聽見“唰”的一聲,球進了。“我們勝利了,我們勝利了!”我們歡呼雀躍。
通過這件事,我明白了:人們要團結互助,這樣才能成功!
合作的作文 篇4
老師布置我們以一桌為一組,合作出一張手抄報,3天后交。我和我的同桌——小婷,是全班同學公認的最完美的一組。因為,我的畫獨步校園,小婷的書法遠近聞名,并且,我們獨立完成的手抄報都曾拿過第一名。這樣的組合,怎能不讓人羨慕?
當老師布置這任務時,我便想:小婷的`手抄報出得那么好,叫她出一幅來代表我們組準會得第一。可當我正準備向她開口時,她卻說:“你出一張代表我們,準蠃”
看著她狡黠的眼神,肥嘟嘟的小嘴,一臉得意的模樣,我氣極了。哼!我才不會讓你在一旁悠閑地扇扇子呢。
“不行,我沒空,你的手抄報出得那么好,為什么要我出?我才不干呢。”我反駁道。
小婷瞪了我一眼,我毫不示弱地睜大眼睛瞪著她。
就這樣,我們僵持了好久,準也不愿出,更談不上合作了。到了第二天,仍無“作品”問世。
到了第三天傍晚,再不出就沒時間了,我開始著急起來。可是,這么短的時間內我一個人是不可能完成的。
小婷終于說話了:“要不今晚我去你家趕趕吧”
來不及構思,來不及設計,在一片慌亂中,我們終于趕出了一份手抄報。
結果出來了,班上同學期望最高的作品居然名落孫山。望著宣傳欄里一幅幅精美的手抄報,聽著大家各種各樣的議論,我的心里恨極了小婷,如果她不那么自私,結果也許不會這樣了。沒想到,滿面怒容的小婷丟下一句“都怪你,自己出一張手抄報有那么難嗎”,氣沖沖地走了。
聽著獲獎同學“雙劍合璧,無往不利”的歡呼,望著她遠去的背影,孤獨的我陷入了沉思……
【合作的作文】相關文章:
合作的作文,關于合作的作文05-24
合作作文:品嘗合作的快樂01-28
作文:合作01-28
合作作文01-27
合作作文01-28
合作的作文【經典】10-24
合作的作文(精選)09-10
合作的作文[經典]09-18
合作的作文(經典)09-16
合作的作文01-27