合作的作文14篇[精品]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　合作的作文 篇1

　　人與人之間要互相幫助，作業(yè)才干趕快完結(jié)。同學(xué)之間能一同協(xié)作，作業(yè)也會(huì)更順暢、更夸姣。

　　假如同學(xué)之間沒有了協(xié)作，那么作業(yè)也會(huì)做不完；假如同學(xué)之間能協(xié)力協(xié)作，作業(yè)的時(shí)刻也會(huì)削減許多，也能更順暢完結(jié)。

　　上課時(shí)，教師常常要咱們做陳述，共別離有甲、乙兩組，其間甲組每個(gè)人都平均分配到作業(yè)；而另一組則是把作業(yè)都推給一個(gè)人做，效果甲組做的比乙組快、也比較好。

　　打球時(shí)，分紅二隊(duì)，其間一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把對(duì)員都集合到中心，但是另一隊(duì)不同，隊(duì)長(zhǎng)跟隊(duì)員闡明打躲避球的作業(yè)，而且把隊(duì)員分散，競(jìng)賽開始后，集合在中心的`那組，每個(gè)人都只顧著搶球，效果搶成一團(tuán)，而輸了競(jìng)賽，在這次的競(jìng)賽中也學(xué)到了協(xié)作。

　　協(xié)作不僅能促進(jìn)同學(xué)之間的愛情，更能有效的解決問(wèn)題。唯有發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精力，才干提升作業(yè)的效果。

　　合作的作文 篇2

　　什么是合作?合作就是人與人之間互相分工，用最高的效率達(dá)到最好的效果。只要分工合作，就能讓自己和對(duì)方快樂。

　　有一個(gè)故事是這樣：當(dāng)老人去世的時(shí)候，天使對(duì)他說(shuō)：“由于你生前作了許多善事，因此我們賜給您一個(gè)愿望。”老人就說(shuō)希望到歡樂國(guó)和悲慘國(guó)看一看，天使就先帶他到悲慘國(guó)。發(fā)現(xiàn)悲慘國(guó)的.人面前擺著山珍海味，但是他們都拿著一雙長(zhǎng)筷子，而且手都不能彎，因次吃不到食物。老人覺得，美食就在眼前卻吃不到，實(shí)在太可憐了!

　　到了歡樂國(guó)，是同樣的景象，但是卻充滿笑聲。因?yàn)槊總�(gè)人都幫對(duì)方夾菜放進(jìn)對(duì)方的嘴里，使自己和對(duì)方吃的到。老人頓時(shí)才知道，原來(lái)兩國(guó)的差異就是人與人之間互相幫助的差異啊!從故事中我們知道，分工合作是十分重要的，俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”，就是這個(gè)意思!

　　合作就好比一架鋼琴，沒有了弦或琴鍵，那另一方的存在有何用處?因此，我們應(yīng)該發(fā)揮合作的精神，來(lái)達(dá)到最高的境界!

　　合作的作文 篇3

　　聽說(shuō)螞蟻很有團(tuán)結(jié)合作精神，我半信半疑，于是我在家里開始尋找螞蟻來(lái)觀察。可是經(jīng)常看到的螞蟻今天卻成了稀有之物，終于我在一個(gè)墻角邊找到了一只螞蟻，我把它放到盒子仔細(xì)觀察。

　　我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它的六只又細(xì)又長(zhǎng)的腳都長(zhǎng)在胸上，頭上還有一對(duì)觸角可以用來(lái)傳遞信息，還能試探食物的危險(xiǎn)程度呢！偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息，這是我在《百科全書》里面看到的，因?yàn)槲蚁胙芯恳幌挛浵伒膴W秘所以就買了一本。

　　為了看它們是否團(tuán)結(jié)合作，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先找來(lái)一塊餅干然后放在地上，又把那只螞蟻放出來(lái)，螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)，就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干，等我要撿起的.時(shí)候約四十只螞蟻排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走到餅干前，開始搬運(yùn)這塊“龐然大物”我這才明白我捉的螞蟻是偵察兵，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我把它放出來(lái)，看見有一塊餅干就回去報(bào)告總部，它們使勁搬運(yùn)著，可是餅干絲毫沒有動(dòng)，于是就搖了搖觸角好像在說(shuō)：“請(qǐng)快來(lái)增援。”不久，很多很多只螞蟻就趕來(lái)了，它們使勁搬運(yùn)著，餅干越推越快，不久就到洞口了。

　　你瞧，螞蟻多團(tuán)結(jié)呀！

　　合作的作文 篇4

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。

　　正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的`力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。

　　作為學(xué)生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，()爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。

　　競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。

　　競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

　　合作的作文 篇5

　　合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了一定的水平。

　　記得以前學(xué)校舉辦了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中的一個(gè)項(xiàng)目時(shí)兩人三組。我和同學(xué)第一次練習(xí)的時(shí)候沒有積累過(guò)經(jīng)驗(yàn)，彼此間對(duì)對(duì)方的步伐也不熟悉，因此往往掌握不了節(jié)拍，速度也跑不快。如果跑時(shí)只是顧及自己，那往往最后的結(jié)果就是誰(shuí)也跑不快，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴椒ラg的不協(xié)調(diào)而將對(duì)方絆倒。

　　經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，我們漸漸的掌握了一些技巧和方法。跑步時(shí)，要盡量調(diào)整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑時(shí)喊著“一二，一二，一二。”可以更好地調(diào)整步伐，當(dāng)彼此對(duì)對(duì)方都適應(yīng)、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的.速度也就提高上去了。

　　但如果跑兩人三足的時(shí)候只是顧及著自己，而不顧自己的同伴，那往往誰(shuí)也跑不快，彼此都成為對(duì)方的累贅，更不用談什么去參加比賽了。由此可見合作的重要性，如果不合作，就很難取得成功。

　　通過(guò)兩個(gè)人三足這個(gè)比賽，我們可以看出在這種技巧性比賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)。

　　合作的作文 篇6

　　有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：

　　“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”

　　這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱�也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。

　　這個(gè)陌生人很小心的.把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，興奮地說(shuō)：

　　“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。

　　陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”

　　又一個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái)。

　　“再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。”陌生人又建議道。

　　在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他材料。當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

　　合作的作文 篇7

　　在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一定要有合作的精神，這樣才會(huì)讓我們到達(dá)成功的彼岸。在這里，我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。

　　一天，一個(gè)人對(duì)上帝提出了一個(gè)要求：“以后，我總有一天是會(huì)上天堂或下地獄的，請(qǐng)帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。那個(gè)人先來(lái)到了地獄。

　　這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的'伙食還不錯(cuò)，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過(guò)，那個(gè)人看了一會(huì)兒，就知道了原因：他們每個(gè)人用的都是一把長(zhǎng)達(dá)一米的勺子，當(dāng)他們舀到飯之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到墻了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。

　　那個(gè)人又來(lái)了天堂，發(fā)現(xiàn)這里的人個(gè)個(gè)都吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長(zhǎng)的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來(lái)啊，他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送，而是送到對(duì)面人的嘴里。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。

　　從上面這兩個(gè)故事中，我們可以看出：合作的力量是強(qiáng)大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團(tuán)結(jié)一心，成為更好的伙伴！

　　合作的作文 篇8

　　人人都知道，做事，一定要合作，因?yàn)檫@樣得出來(lái)的結(jié)果，才更好。

　　有一次，我在家里實(shí)在沒有事可干。于是，忽然一看窗臺(tái)上的一個(gè)小箱子，里面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來(lái)了，可以做一個(gè)卡子，送個(gè)我的小妹妹啊！

　　說(shuō)完，我就立刻開始動(dòng)了手。首先，要先準(zhǔn)備好做卡子的材料。分別有，一條大彩帶，兩條小才帶，膠，很細(xì)的線和卡子最下面的東西。

　　我先把卡子最下面的東西，做好。然后，在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后，就是做蝴蝶結(jié)了。我一疊，先疊三下子。然后，再用線以纏上，蝴蝶結(jié)就好了。最后，在把蝴蝶結(jié)和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。

　　可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。于是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點(diǎn)不好看。就把妹妹叫過(guò)來(lái)，也跟著我一起做。

　　我在做疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候，讓妹妹給我扶著，我來(lái)把蝴蝶結(jié)纏起來(lái)。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結(jié)粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。

　　但是，妹妹也想學(xué)。我就耐心的把她教會(huì)。先給他說(shuō)了要準(zhǔn)備的`材料。然后，一步一步的教會(huì)她。她在疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候，我就幫她扶著。也非常的好。

　　通過(guò)這件事，我明白了，一起合作，才更好。

　　合作的作文 篇9

　　生活永遠(yuǎn)會(huì)沖著有心人微笑。尋常的葉子，潔白的冰雪，整齊飛行的大雁，團(tuán)結(jié)合作的螞蟻等等，常常會(huì)在你不經(jīng)意間給予你生活的啟示，使你有所得，有收獲。

　　一天早上，我和爸爸去公園玩，我想坐下來(lái)歇歇腳，我拿起了面包，不小心把面包渣掉在了地上，我和爸爸躺下來(lái)睡覺了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的`旁邊有一只死去的大蟲，這時(shí)一只螞蟻好像聞到了什么，趕快過(guò)來(lái)搬面包渣和大蟲，只見螞蟻費(fèi)勁地把面包渣放進(jìn)大蟲的肚子里，可它怎么也拖不動(dòng)，這時(shí)，一大批“軍團(tuán)”過(guò)來(lái)了，螞蟻連忙請(qǐng)它們來(lái)搬這個(gè)大蟲，“軍團(tuán)”們有的推，有的拉，還有的咬掉一些肉，想減輕負(fù)擔(dān)，終于它們成功搬回了蟻窩，我看到了這，心想：螞蟻們可真團(tuán)結(jié)呀，再大的東西它們都能搬回家，而我在學(xué)校與同學(xué)那么不團(tuán)結(jié)，這樣的小事，又算什么，從此，我上體育課時(shí)，我們就沒有那么不團(tuán)結(jié)了，因?yàn)槲乙惨�向螞蟻學(xué)習(xí)。

　　我從去公園那一天，我悟出一個(gè)道理：螞蟻雖小，但只要讓它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，再龐大的東西，也可以搬回家，這就是團(tuán)結(jié)合作的螞蟻。

　　合作的作文 篇10

　　今天，我們和老師同學(xué)一起談?wù)摵献鬟@個(gè)話題。老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們都和誰(shuí)合作過(guò)呢？”

　　鞠昕語(yǔ)爭(zhēng)著說(shuō)：“我和老師門合作過(guò)。”

　　我想了想說(shuō)：“我和醫(yī)生合作過(guò)。”

　　老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們要和同學(xué)合作，和導(dǎo)游合作，在家里我們要和親人合作……”接著老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺得我們?yōu)槭裁匆�合作呢？�?/p>

　　沈子懿搶著說(shuō)：“這樣可以讓我們做事，做得很快。”

　　“還可以把事做得更好”，我接著說(shuō)。

　　蔣昱璇說(shuō)：“如果我們都不合作，那我們的世界就不和平了……”

　　老師笑瞇瞇的把我們的話總結(jié)了一下：“其實(shí)我們?nèi)绻�不合作，我們就�?huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，比如學(xué)生和老師不合作，我們還怎么學(xué)習(xí)呀？再比如病人和醫(yī)生不合作，病人的病還能治好嗎？”

　　接著老師又問(wèn)：“那你們有什么和別人合作的例子嗎？”

　　我笑瞇瞇的說(shuō)：“我和我姐姐玩兩人三足的游戲時(shí)，我和姐姐合作的.非常好，得了全班第一名。”

　　蔣昱璇邊想邊說(shuō)：“我和我的同學(xué)在比賽中合作得很好。”

　　上完這堂課，我明白了人心齊泰山移的道理。

　　合作的作文 篇11

　　上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識(shí)大比拼”而且每個(gè)優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問(wèn)他組的知識(shí)問(wèn)題。我和一個(gè)讀書不是太好的人合了組。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來(lái)了。“開始比賽”老師說(shuō)。老師先讓每個(gè)組的優(yōu)生來(lái)宣讀比賽宣告。可是因?yàn)槲夷懽犹�小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。后來(lái)，我一鼓作氣。開始“強(qiáng)攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當(dāng)我們組“攻”的

　　正爽時(shí)。老師突然說(shuō);“休息5分鐘，再來(lái)第二場(chǎng)。”這時(shí)，和我合作的'同學(xué)不服氣地說(shuō)：“都是你問(wèn)，我都沒問(wèn)，真是太不好玩了。”我想：是啊!都是我來(lái)問(wèn)，她都沒問(wèn)。如果，我是她我也會(huì)覺得無(wú)聊。于是，我將心比心地說(shuō)：“那下局，你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。”她說(shuō)，好。

　　于是，我們以中等水平來(lái)比賽，獲得了第3名。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，覺得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的合作快樂，這才是比賽的重要。

　　合作的作文 篇12

　　在家里的時(shí)候，薛志浩來(lái)我的家里玩，可是天氣不給力，突然下起雪來(lái)了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè)，雪停了，我們的作業(yè)也寫的是差不多了。

　　我們就在外面玩起雪來(lái)了，雪下的.可多了，我們就去我家的后院的那一片空地玩了，我們?cè)诳盏厣洗蜓┱蹋�玩雪球�?/p>

　　玩雪球，我想到了我可不可以和薛志浩好一起來(lái)做一個(gè)大大的雪球呢？我就交上了正在玩的薛志浩，說(shuō)了下我的想法：“我們可以合作來(lái)完成一個(gè)大大的雪球”薛志浩說(shuō)：“行，那我們一起來(lái)做，你先弄一個(gè)大雪球，我也弄一個(gè)大雪球，然后我們倆個(gè)的雪球在合并在一塊，行嗎？”我就高興的回答：“行！”我們就開始，我們的滾雪球的游戲，我在一個(gè)雪非常多的，一個(gè)地方哪里，我就在哪里，開始弄我們的雪球了，我就抓了一吧雪，然后再弄成一個(gè)雪球，然后，我就在把雪球放在地上滾，我過(guò)了好大個(gè)，我滾完了，我就去看了一下薛志浩的雪球，我的雪球是學(xué)治好的雪球的，好幾倍呢，我們兩個(gè)的雪球一融合，就變成了一個(gè)大的雪球，我們兩個(gè)還真沒有，白白的費(fèi)勁那。

　　從這件事中我明白了一個(gè)道理，只要我們一個(gè)做來(lái)完成一件事情就一定能做的，非常的好。

　　合作的作文 篇13

　　一個(gè)星期，我們開展了數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復(fù)習(xí)，我被分到了錢子健小組，當(dāng)晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動(dòng)。

　　一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來(lái)，我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時(shí)之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來(lái)。

　　我和錢子健翻看著數(shù)學(xué)書，瀏覽著糾錯(cuò)本，還閱讀者許多關(guān)于小數(shù)乘除法的.知識(shí)，邊看書，邊打字，過(guò)程非常順利，可就當(dāng)我們快要完工時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，我們?cè)趺匆膊荒茏岊}目單獨(dú)出現(xiàn)，只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問(wèn)什么呢？正當(dāng)我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來(lái)?yè)Q班了，發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題，就過(guò)來(lái)幫忙，一看，哦，原來(lái)是我們把這些字打到一個(gè)文本框了，多放幾個(gè)文本框就行了，完成任務(wù)后，與他們換了班。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心 的基點(diǎn)，合作，是力量的源泉。合作永不會(huì)結(jié)束，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，就能有成功的合作。

　　合作的作文 篇14

　　我喜歡和同學(xué)一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。

　　每當(dāng)我給同桌背課文我快樂，因?yàn)槲铱梢约有恰Ｍ�桌給我背課文我快樂，因?yàn)槲铱梢越o同桌加星。我可以讓老師記載的分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)。老師說(shuō)：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯著他的嘴巴。”我們就咿咿呀呀地背課文。我的同桌齊昭文一直盯著我的'嘴巴，看我會(huì)不會(huì)出錯(cuò)。要是我出錯(cuò)了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的，第三次我就傷心了因?yàn)槲乙�重背了。輪到她背的時(shí)候她就好好的背，我就仔細(xì)觀察。要是她出錯(cuò)了我就打手勢(shì)給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間！

　　我每次背都很開心，因?yàn)槲以谕�桌的幫助下進(jìn)步了。