勞逸結合作文（精選33篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的勞逸結合作文，歡迎大家分享。
勞逸結合作文 篇1
其實我都知道，就算是不在這里，我們也可以找到其他的發展方向，可以在其他的輔導班里，進行自己的發展。
老師一直都在說，報班對于考研來說，真的很重要。
因為有老師講課，有老師帶著梳理知識點，這些都是好多了的'。有的同學，如果只是依靠自己的學習能力，可能根本就不會那么迅速地學習東西，所以這些對于我們來說，也是因人而異的。
但我們都知道，學習和生活，從來都不止是兩碼事。
我們看到的更多，我們讓自己的道德也是更多�？赡苓@一瞬間，我們真的不知道，什么對于我們來說，才是最重要的，可是我們每天都要去進行的工作，對于他們，都是另外一種磨練吧。
他們是因為快要考試了，所以才在這里，用那么多的時間，去奮斗，去學習，其實并沒有什么實際的作用，但是在這里看起來，依然覺得那么重要。
我想，回到宿舍，多看幾本書，休息一下自己的大腦，也是一件好事吧。
畢竟勞逸結合，猜是很好的。
勞逸結合作文 篇2
勞逸結合有利于孩子提高學習效率
腦是全身新陳代謝最活躍的器官，對氧的需求量很大，約占全身氧消耗量的1/4。當人們從事艱苦的緊張而又繁重的腦力勞動時，大腦皮層處于高度興奮狀態，對氧的需求量劇增。長時間的用腦，會使全身血液循環減慢，流經大腦的'血量減少，引起暫時的“腦貧血”，致使大腦疲勞。這時，生理上表現為感覺遲鈍，動作不協調、不準確，肌肉痙攣麻木等；心理上表現為注意力不集中、思維遲鈍、反應速度降低、記憶力下降等癥狀，長期下去，就有可能導致患神經衰弱癥；可見，只有按照大腦活動規律，合理科學地使用大腦，才能提高學習效率，而科學使用大腦的最佳方法是勞逸結合。
從生理學上來說，大腦活動的基本規律是興奮與抑制的轉換。因此，要注意學習與休息的交替。合理地安排學習、勞動、課外活動和休息的時間，能調節大腦各個區域和諧的活動，使工作、學習效率提高。所以家長在家輔導孩子學習時，要注意勞逸結合。
勞逸結合作文 篇3
現在的學生都太專一了，只知道學習或者玩電子游戲。今天讓我們來談一下吧。
有的`家長給孩子們報了許多補習班，孩子們無奈只好照辦；而他們心里卻不想補習，而家長也不給孩子玩的時間，導致了孩子沒有了天真活潑的特點，而變得呆板、死氣沉沉；有的家長一個補習班也不給他們報，對他們太過寬松；調皮搗蛋的特性越來越大；也不想學習，甚至作業都不寫，只想著玩，上課不好好聽課，學習一落千丈。
讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學習成績上升，從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結合！
勞逸結合作文 篇4
今天是一個讓我盼望已久的日子——元旦的前一天，我們學校組織了游園活動！而且，今天還是一年級的.入隊儀式！由于我是大隊委，所以我要陪同一年級的弟弟妹妹參加入隊儀式。早上九點，我就去大隊部領取了綬帶和班牌。然后我就舉著牌子去到一年六班的家長入座區，等待家長進來。期間，我一直要舉著牌子，不能放下，我的胳膊好酸呀！在儀式的過程中，我體會到了當年大哥哥大姐姐照顧我們時的辛苦。
儀式結束后，我和學之趕緊跑上六樓去參加有趣的游園活動。我進去課室的時候，發現游戲區已經堵得水泄不通。于是我和晶晶、夏凡去了五樓。我們在三年二班玩兒了“合力鞋”的有趣游戲，并拿到了漂亮的獎品。
放學時，我想：“這真是勞逸結合的一天！”
勞逸結合作文 篇5
在我們的生活中，大家總是有許許多多的事情要去做，很多工作要去完成，但是在這個過程之中，我們大家一定要注意勞逸結合，這樣才有可能讓事情事半功倍。有的時候我們老師會給我們布置很多的作業，在我們班上有同學喜歡一口氣把這些作業全部寫完，但是他們卻沒有想到的是如果一個時間段內重復做一件事情，那么時間久了人的'精力也會達不到，相反作業的質量也會下降。
我在寫作業的時候總會勞逸結合，每隔一個小時我就會給自己十分鐘放松的時間，喝喝水或者看一會兒書，這樣再去寫作業的話精神就會好很多，而且寫作業的質量和速度都會上去。
勞逸結合并不是一味的放松，而是為了更好的再去做一件事情，如果大家都能夠掌握勞逸結合的妙處，那么我們大家在做事情的時候都會順利很多。
勞逸結合作文 篇6
爸爸像只老虎，媽媽像只獅子，他們總是為我斗得你死我活�？�，今天的“斗爭”又開始了。
“邱朗哲，作業寫好了沒？”媽媽明知故問。我艷陽高照的心情頓時變得烏云滿天。當媽媽得知我的作文主角是爸爸時，顯得有些憤憤不平，她開始訴說自己在生活中對我一點一滴的照顧，像失靈的水龍頭一樣滔滔不絕。爸爸一看情形不對，便火速過來支援我。爸爸瞪了媽媽一眼，媽媽回瞪了爸爸一眼，他們眼神中顯現著刀光劍影，斗得天昏地暗……最終，媽媽敗下陣來，爸爸“大赦天下”：“邱朗哲，你可以繼續看電視了�！�
這就是我爸，他總是樂觀地面對一切。爸爸說這是“勞逸結合”。因此，他也和媽媽解釋：“今天是星期六，孩子平時那么辛苦，讓他休息一下也沒有關系，就一小會兒�！眿寢岆m然很嚴厲，對我處處嚴格要求，但在爸爸面前只好妥協，因為這是最好的收場方式。
其實我家每天都在上演類似的場面。媽媽呢，希望我別輸在起跑線上，她認為現在的辛苦會使以后的日子輕松些，所以現在把關嚴一點，她強調“先苦后甜”。爸爸呢，認為我應該有一個豐富多彩的童年，使以后不感到遺憾，所以現在把關寬一點，做到“勞逸結合”。
“先苦后甜”“勞逸結合”“先苦后甜”“勞逸結合”……它們像兩股風，不斷向我吹來，交織在我的耳際。我知道：媽媽的觀點也好，爸爸的'觀點也好，兩者都很好，它們都有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我將繼續努力向前。
提倡“勞逸結合”的虎爸對戰手執“先苦后甜”大旗的獅媽，真是精彩紛呈。獅媽的抱怨像“失靈的水龍頭滔滔不絕”，虎爸的眼神里盡是“刀光劍影”，我看小作者沒有一點苦惱，解說得很興奮呢。有這樣的爸媽，還是很幸福的，疲憊的時候有虎爸支援，松懈的時候有獅媽鞭策，還擔心什么呢？
勞逸結合作文 篇7
我決心好好學習。在這獨特的2012年，我重生了。我心里想，我要把周圍所有浪費我時間的娛樂都消滅掉。我在qq群上鄭重宣布：“以后我不上qq了，直到中考結束！”
我以為我的決心會有很多驚喜和欽佩。誰知道我班同學尹勝德說：“你做不到�！蔽遗豢啥�，迅速在鍵盤上打了出來。你知道嗎？就這么幾句。他，出身不小，是班長，成績優秀，說話也不是沒用，全是實話。但是他很受歡迎。我想知道，他腦子里在想什么？
然后他說：“最重要的是勞逸結合。我們不能讀死書。生活不僅僅是學習那么簡單。學習對我們來說很重要，但是課后和人互動，玩的開心是可行的！只有學習，我們的'生活才會變得平淡，就像黑白區域一樣。與他人接觸將有助于我們學習和拓展視野。
嗯，我投降了，我真的服從了。
勞逸結合作文 篇8
一天晚上小猴正在寫山羊老師布置的作業�？墒牵『锬ツゲ洳涞膶懙胶芡聿潘�。第二天起床，小猴一看表，都7點45分了，他趕快向學校飛奔而去，可還是遲到了。從那天開始，小猴總是遲到。周末，小猴的媽媽給小猴買了一個鬧鐘，這個鬧鐘外表是個桃子，中間就是鐘了。小猴非常喜歡這個鬧鐘，每次鬧鐘一響他就立刻起床。
過了幾天，山羊老師發現小猴不但有了黑眼圈，而且上課經常打瞌睡，一天到晚都打哈欠，有氣無力的`。原來，小猴媽媽要求小猴每天晚上10點之前必須完成作業，不然就要寫十篇大字。
又過了幾天，小猴的黑眼圈更深了，而且學習也必績也直線下降。從班級前十名，一直降到了倒數十名。山羊老師找到小猴，問他：“你為什么最近總是睡不醒呢？”小猴打著哈欠回答到：“我媽媽說我10點前寫不完作業就要寫十篇大字，早上還要7點鐘起床�！吧窖蚶蠋熈私馔昵闆r后，決定和小猴的媽媽談談。山羊老師對小猴媽媽說：“做事要勞逸結合。”小猴的媽媽點了點頭。小猴媽媽對小猴規定：只要小猴能8點前完成作業就獎勵小猴玩一會兒。從此，小猴的黑眼圈漸漸的沒有了，成績也慢慢地提上來了。
這個故事告訴我們：做事要勞逸結合，才能事半功倍，如不勞逸結合，就只能事倍功半。
勞逸結合作文 篇9
在我們的生活中，大家總是有許許多多的事情要去做，很多工作要去完成，但是在這個過程之中，我們大家一定要注意勞逸結合，這樣才有可能讓事情事半功倍。有的`時候我們老師會給我們布置很多的作業，在我們班上有同學喜歡一口氣把這些作業全部寫完，但是他們卻沒有想到的是如果一個時間段內重復做一件事情，那么時間久了人的精力也會達不到，相反作業的質量也會下降。
我在寫作業的時候總會勞逸結合，每隔一個小時我就會給自己十分鐘放松的時間，喝喝水或者看一會兒書，這樣再去寫作業的話精神就會好很多，而且寫作業的質量和速度都會上去。
勞逸結合并不是一味的放松，而是為了更好的再去做一件事情，如果大家都能夠掌握勞逸結合的妙處，那么我們大家在做事情的時候都會順利很多。
勞逸結合作文 篇10
現在因為這個時代的速度越來越緊張，人們想要賺錢，想要努力奮斗，想要在這個社會上能立足的心愿那么也就會越來越強烈了，可正是因為這樣的心愿太強烈，也會讓我的身體上的行動越來越激進。這種情況越來越普遍，甚至每天都開始習慣了這樣激進的生活方式的話那么這樣的話，慢慢的這種習慣養成，這樣的人也就會被人稱作為工作狂。是的，為了工作不顧一切，有時候日夜加班就是為了一個報告，對工作比家人家庭什么都看重得多，就是為了想要出人頭地，為了賺錢，為了自己渴求的東西，一點點努力，可是只是因為太過頭了，為了自己的工作太瘋狂了，而就這樣輕視了生活中其他也依然很重要的東西，這種人因為對工作實在太瘋狂了了，所以叫——工作狂。
我相信這個時代中，工作狂的存在一定是也不會太少的吧？是啊，誰都想在這個社會中出人頭地，也想為自己的家人拼一拼，搏一搏，為了自己以后的美好生活而努力的吧？可是，這種執念實在太瘋狂了，甚至讓人忘記了其他的事情。也正是因為有了這種工作狂的所在，人們日夜工作，熬夜勞累，身體這樣久而久之能不垮了嗎？可相信大家都知道一句話吧，身體是革命的本錢，如果沒有了身體，那么再工作，有再多的錢可你也沒有一個健康的體魄，一個快樂的心態去體會這份財富，和這個幸福。假如身體不好了，你每天纏綿在病痛之中，哪怕你年輕的時候賺了很多錢，可以讓你過得很開心，可這有什么用呢？身體的痛苦總是大過于物質上的幸福，更有些人為公司勤勤勉勉的工作付出了一切，可沒想到公司最后還會因為你的病痛把你炒魷魚吧？沒辦法，這就是現實，這就是殘忍的社會，沒有人會記住你以前的情誼，你如果沒有了身體去為公司賣命，那么誰還會記得你呢？別人永遠看到的.都是正在奮斗的新人，那么你也就會被慢慢的淡忘……
那么瘋狂的工作為什么呢？一步步慢慢的來，不急不慢，工作狂也要懂得勞逸結合，因為有了一個好的身體，你有了好的精神，你做起什么也就都會覺得很輕松了，只有萎靡的精神狀態，身體也是差到不行，那么做什么事情都會感覺很勞累，有了好的身體做什么都是事半功倍，那么肯定很輕松了啊。是的，有了身體有了好的體魄那么你什么都有了，可假如沒有了好的身體，那么你也就代表著將會失去一切……
勞逸結合作文 篇11
終于再一次步入了喜聞樂見的社團時光，我輕松一笑拿起手中的作業本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個靠窗的座位坐了下來。
還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了fbi小隊通過巧妙的手段與對人心靈的深刻認知完美破案的故事，其中環環相扣的情節和對線索的把控無不令我著迷，那顆因學習面疲憊的心也放松了下來。不經意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數學作業，要不要寫呢？我猶豫不決。
溫柔的清風從我的身旁路過，沒有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風無色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來，讓勾勒世界的那些五彩線條告別了生硬，顯得愈發柔和。它正如那醉人的酒，以清為貴，多元素的糅合反而體現不出它原有的清新。
那幸福的春風帶給我的，我將送給每一個人。去享受這愜意的時光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學他那奮筆疾書的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內心沒有天使與魔鬼的`交戰，惟有享受與學習的交織，纏繞和律動。我提筆又放筆，三心二意是浪費時間的禍源，我腦中的念頭不�；厥�，雖似鐘聲但卻沒有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀看影片。
令人沒有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進無辜女孩內心的某個位置上，那個她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到贊美，而殘忍都終受膺懲。
整整一節課我都沒有寫過作業，勞逸結合雖是我為享樂而找的借口，但細細想來也收獲許多。
勞逸結合作文 篇12
這幾天上網課，也許是因為盯著手機屏的時間久了點，還是因為不像學校那樣上下課有規律，可以在下課的時候和同學們一起打鬧，所以一整天下來，眼睛也會有點累，有時甚至也會覺得坐久了，肩膀都有點麻了。
姐姐今天開始翻出了以前一直想看的`古文，還沒一會兒，我就聽到她說：”原本電視里常演的那些古人在讀書，喜歡搖頭晃腦還是有道理的，你看，如果一整天坐著讀書肯定會腰酸背痛，但是如果一邊讀，一邊搖頭晃腦，是不是也在讀書的同時得到了鍛煉，一舉兩得呢？“
我聽了，和她一起笑了起來。不過笑歸笑，還是覺得也許有點道理呀。
畢竟我們做早操時也有一項是脖項左右前后點轉動的動作，真的跟這個”搖頭晃腦“有點像。姐姐還說，不知道是什么時候也看過一項說古人這個讀書的動作也會在讀的時候增強記憶力。
雖然不知道是真是假，不過這也說明一個道理，那就是學習真的要勞逸結合才行，否則身體勞累的話，即使你逼著自己繼續埋頭看書，那效率還不如運動一會之后再學習來得高效。這也許也是我們有課間活動的一個來源吧。
雖然在家自己學習，但也要學著做好勞逸結合的規劃。所以，我和姐姐商量好，一會就去打打羽毛球啦。
勞逸結合作文 篇13
決心要學好學習的我，在這獨特的20xx年我脫胎換骨，我心里想我要把在我身邊浪費我的時間的娛樂全部淘汰掉，我在qq群上鄭重其事的宣布：“我以后都不上qq了，直到初三中考完畢！”
我以為會有很多在驚訝不已，贊嘆我的決心。誰知我班的尹圣德同學冒出了這么一句話：“你是做不到的�！蔽衣犃嘶鹈叭桑w快的在鍵盤上打出了你又知到？這么幾個字。他，的來歷可不小，是班長，成績優秀，說話都是不說沒用的話，全是大道理。但他的人緣很好。我就奇了怪了，他的腦袋到底裝著什么東西？
接著他說：“勞逸結合才是最重要的'，我們不能讀死書，生活不是只有學習這般簡單。我們要學習是主要，但是與人交往，課后活動娛樂娛樂才是可行的！只有學習，我們的生活就變得枯燥無味，就像是黑白兩個地帶，與其他接觸也是有助于我們學習，擴展我們的視野……要勞逸結合。
好吧我投降了，我真的服了。
勞逸結合作文 篇14
四月的陽光，是溫暖的，是幸福的，是快樂的，是沁人心脾的。我們就在這鳥語花香的季節里，舉行了一年一度那盛大的運動會！
星期六，同學們邁著輕快的'步伐走在瀝青小路上，四月的和風迎面飄來，四月的花香鉆進鼻孔，聽著鳥而愉快的鳴叫，頓時感到精神振奮，走進教室，同學們都在嘰嘰喳喳的討論即將到來的運動會，很快，我們就帶著各自的東西，搬著凳子來到了樓下，我們坐在一（3）班門口的荔枝樹旁，巨大的樹冠遮擋住了陽光，在這里看書，感覺真不錯！只是，不能關注賽場上的情況了。可是，老天爺似乎股要跟我們作對，看書剛剛看入迷，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們只好回到教室。
不一會兒，廣播響起了，“請四到六年級五十米跑的同學，到教室飯堂門口檢錄�！蔽�、項冰、羅智浩和鄭浩一起來到教室飯堂門口，我們走上賽場，心里十分緊張，終于輪到我了，我來到起跑線，做好了準備，“各就各位，預備。”我做出標準的起跑姿勢，只聽一聲槍響，我后腿一蹬，飛速躥了出去，我緊盯著前邊的沖刺線，就像一只豹子盯著他的獵物一樣，五米、兩米、一米，沖線！哦耶！我是第一名！
我興奮得跑回教室，回到座位上，告訴了大家這個好消息！隨即，我又捧起我的《哈利·波特》津津有味的看了起來。時間過得飛快，轉眼間，我又要“征戰沙場”了，我來到教室食堂門前，參加了四百米跑的檢錄，我和項冰一起走上了戰場，隨著一聲槍響，十二名女生一起飛奔起來，可是，道路濕滑，都不能跑太快，腳踩在跑道上，跑一步滑一下，唉！真是嚴重影響了我們的跑步速度，一圈跑完了，我漸漸的體力不支了，速度不知不覺得慢了下來，我慢慢的落后了，，我努力抬著腳，跑著，終于，快到終點了！加油！加油！我對自己喊道！我沖過了終點，可是，沒有拿到前三名，我沮喪的回到班級。
到了下午，我們進行了四乘兩百米的接力賽，我們班非常悲慘的是一、二、三班中的最后一名。這一次運動會真是勞逸結合，我們既鍛煉了身體，還在書海中遨游了一番！只是希望，以后舉行運動會，一定要在晴天舉行！
勞逸結合作文 篇15
不知道有多少人像我一樣，周末的時候喜歡把作業堆在周五做，然后星期六星期天就可以去玩。我一直以為自己這個叫先苦后甜，是一個很不錯的享受假期的方式。
當然，與我這種方式極端一點的就是把作業堆到周日晚上，然后再慢慢的做，一直做到半夜，然后星期一，沒有什么精神去上學。我一直認為兩者之間，其實我是比較正確的一種做法。直到后來我才覺得，我發現這兩種方式，都像是一種極端的做法。
因為假期其實是比較短的，所以問題并不大，但是一到了暑假，就有很明顯的差距。就好比我會在一周之內把所有的`暑假作業都做完，而有的人會在暑假最后的幾天，才想起暑假作業還沒有做。其實我們的心理都是一樣的，我們想把作業和娛樂分開來想，我們習慣性把作業拋之腦后，又或者先解決先處理，都是為了我們有足夠的娛樂時間。
而最好的做法，其實應該就是勞逸結合。
像我這樣一周就把所有的暑假作業寫完的，其實到了暑假最后，然后臨近開學的時候，我的手都僵硬到，不知道怎么寫字了，拿起筆的時候，都覺得很陌生。而且作業量一下很大的原因，我的作業其實都是敷衍了事的，并不完美，并沒有認真的去思考，這也是比較可怕的一件事情。
當然，利用假期的最后幾天，其實心里壓力會更大，因為馬上就要開學了然后就不得不促使自己馬上動起筆來，心里的情緒會更多一些，作業的質量也不能得到一定的保證。
然而，勞逸結合，為什么重要呢。在我認為，大概是因為我們把一些作業看做是一種煎熬的，很多時候我們是沒有辦法真正的去愛上，讓自己比較痛苦的事情。有時候學習就是痛苦的，因為我們不懂不理解，而在這個過程中，我又不得不懂。所以我們產生一些極端的想法，也是很正常的一件事情。
勞逸結合這個詞不是說說而已，很多時候我們讓自己每天都稍微“痛苦”一點，也不是一件壞事，養成習慣之后，你可能就會覺得，其實這件事情，沒有那么可怕了。和作業不一樣的是，人生真的是沒有辦法預支所有的痛苦，先去承受痛苦，然后后面的日子都是比較輕松快樂的，也沒有辦法，一直輕松快樂，然后留到最后一個時段，再讓你一直痛苦。
我們必須承認，我們每一天都會有各種情緒，我們每一天都要去面對這些東西，盡管這些，是讓人難過的。從這點上，早明白這個道理，比晚一些生活逼迫我們學會這個道理，要輕松一些。
有時候要正視那些負面的情緒，和我們因為某些事情帶來的焦慮，我們要學會把那些東西看成一種生活常態去面對，就像今天很快樂，今天也會寫作業，但不會因為寫作業，而今天就變得不快樂。
勞逸結合作文 篇16
風吹呀吹！吹走我童年，吹開了初中的大門，初中的學業加重了，難度像一片海深不可測，教科書在書包里擁擠，沒有讀完的時候，正負數、英語的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來，快要將我淹沒，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。
往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開心打球的.空地上，在球場上展現實力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時，隊友的擊掌中傳來了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的，是自信的，更是快樂的。我喜歡在場上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動，打籃球是我的最愛。
寫呀寫！寫完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學，讀呀讀！讀完了一面面的社會，背呀背！背完了一個個的單字。父母告訴我，認真讀書才會有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書以后變成一個有用的人，為他人服務。于是我下課后，再到補習班，把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開墾，以時間當肥料，再澆灌認真之水，像個農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學業上能交出亮麗的成績單。
認真學習五天后，星期六、日，是放松和充電的時刻了，我從學生的角色轉換成運動員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場，任我奔馳。由靜態的學習，變成動態的跑跳，由被動的催促，到主動的參與。興趣是想要的，學業是需要的，讀書時心無旁騖，打球時全神貫注，喜悅由此而生。
假日我會擁抱籃球，平日又把時間留給課業，學業和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學業后，再投入于興趣中，心安理得，無所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿足后，更心甘情愿用功讀書。對我來說，二者是相符相成，缺一不可。
勞逸結合作文 篇17
在這個飛速發展的時代，每個人都渴望成功，越聰明的人越努力，勤勉乃至晝夜苦讀成為許多人取得成功的辦法，然而成功就非得晝夜苦讀嗎？我認為：勞逸結合，注重效率，才是最應該遵守的成功之道。
作為處在高考重壓之下的考生，我們每個人都想在這萬眾矚目的考試中一舉成名，獲得成功，因此我們都很勤勉。于是，有人把每天的學習時間無限延長，熬夜苦讀，認為把時間熬到了，成績自然就上去了。可事實并非如此，晚上透支身體，長期睡眠不足反而會影響白天的上課效率。長此以往，后果可想而知。要勤勉，更要遵循規律。我們知道，老師傳授知識、升學考試均安排在白天是有依據的。因此，我們應遵循學習規律，把主要的精力放在白天，上課專心聽講，高效完成作業，日積月累，循序漸進，這樣才能提高學習成績。
也許有人會說，古人中成大事者都經歷了“頭懸梁，錐刺股”的鋪墊，工作也是“晝夜在公”，事實也確實是這樣。但我們更應該知道古今是有差異的，古人的教育資源短缺，學習效率不高，只得用晝夜苦讀來彌補。而我們今天擁有如此優沃的'條件，如此豐富的資源，難道我們還要效法古人，還要用透支身體來拼嗎？何況現實中積勞成疾乃至失去生命的案例也并不少見，正值壯年的優秀人才因透支身體而猝死于工作崗位，這難道就是我們想看到的結果嗎？這難道就是成就事業的代價嗎？我們要強大，我們更要親眼見證強大。我們要勤勉，要成就事業，但我們不能透支身體，而是應注重勞逸結合，通過堅持不懈的努力，最終成就自己，憑借強健的體魄，長期報效社會。
新中國成立七十年來，我們取得了巨大的成就，國力的強盛絕非一朝一日得來。如今的大國風采皆因70年的點滴沉淀，偉大祖國的成就都來自于每一個中華兒女的長期努力。任何一項事業的成功都非一日之功，不可能一氣呵成，國家是這樣，個人的學習也不例外。荀子在《勸學》一文中說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”日積月累，循序漸進，這才使求學的根本之道。我們要勤勉，還要堅持積累。
人人都渴望成功，人人都能成功。只要我們勞逸結合，尊重規律，不透支身體，循序漸進，我們就可以高效的學習和工作，通過我們每個人的努力，不久的將來，我們就一定能夠實現自己的奮斗目標！
勞逸結合作文 篇18
在這個飛速發展的時代，成年人工作負擔比山重，學生學習任務比海大，致使我們晝夜顛倒,夜夜不得息。但我認為，這種做法并不恰當，我們應當勞逸結合，用有限的時間做有效的事情。
古時人們崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學,卻不深思這其中的問題:在極度缺乏睡眠的情況下學習與工作是否會起作用?現如今，我們學生中模仿古人“晝夜苦讀”的仍不乏其人，在晚上,他們是勤奮好學、認真工作的“模范青年”，可第二天便哈欠連天,使得早上的“黃金時段”也被錯過，最終卻得到相反的結果。步入新時代的我們，應當用最短時間做最有效的事情，提高生活效率，使工作、學習、生活合理化，高效化，這樣才可與時代共同進步。
時代的飛速發展要求我們緊跟時代步伐，要求我們充實自己，魯迅說“不滿足是向上的車輪�！币驗槲覀儾粷M足現狀，不滿足于自己的知識儲備、精神高度……心里總是想著通過自己的努力達到理想的高度，便可“一勞永逸”，但我們卻忘記了過度勤勉帶來的負面影響，忘記了“積勞成疾”的隱患。每年總是有很多人將自己的生命獻給了工作崗位，暫停了自己生命的綻放，這類現象不得不引起我們的深思：我們不能過度的勤勉，我們應當注重勞逸結合，給自己適當的.休息，該勤勉時就勤勉，該休息的時候休息，給大腦一個緩沖的時間，將時間的作用發揮到極致，這樣才可高效的生活！
注重勞逸結合，方可一日千里。正在“苦讀萬卷書”的我們更應該明白這個道理，我們不能在白天高強度學習后夜晚再“挑燈苦讀”，我們更不能在一晚上“挑燈苦讀”后第二天“哈欠連天”，這種惡性循環只會使我們越學越累，越學越退步，與自己剛開始的目的背道而馳。成年人更應該注重“勞逸結合”，這樣才可以提高效率，走得更遠！
我們正當青春年少，正值大好年華，我們應當勞逸結合，在恰當的時間做有效之事，這樣才可高效學習高效生活！
勞逸結合作文 篇19
“萬般皆下品，唯有讀書高�！边@是許多父母的觀念，根深蒂固的認為孩子應該以“讀書”作為競爭的籌碼，卻不知學生們為此而苦，無奈地扛著一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著的是書也是壓力。
對我來說，讀書原是件快樂的事，能夠解決我所有的疑惑，滿足我的好奇心，但漸漸地，我發現同學們開始用分數作比較，認真程度和成績被劃上等號，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦著一張臉坐在書桌前，面對那一疊不停增加的講義，無聲的戰斗著。
直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進我心，我腦中出現了無數個不明白？反反復覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時發現從前的快樂不見了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來我一直在“讀死書”。
在那段沉淀期，學校出現了桌球社，從來沒嘗試過的一項運動，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報名參加了這個社團，從完全不會到學會，而每次只要進步一些，就增添一些成就感。在揮拍的動作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開始綻放由心而出的笑容，也與來自各班的團員培養了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實，人不能只有為了競爭而苦讀，應該要為“生活”而“讀書”，若是能將在書中學習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的'經驗。然而，在努力讀書之余，也要培養些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂，用以紓解身心的壓力，也可以領悟出一些人生道理，例如在打籃球時，學習與團隊分工合作，在讀小說時，學習去體會每個故事的涵義，唯有讓生活結合讀書與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。
“學習”不該只是拘泥再書本里的知識，而是要學以致用在生活上；若只會死讀書，并不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時間甚至賠上龐大的社會成本而已，偶爾做做自己喜愛的事，便能達成生命的平衡，人生說也理想也有歡笑，才是一條快樂的人生路。
勞逸結合作文 篇20
還有3天，中小學生就要新學期報到注冊了。三周的寒假即將過去，有的孩子在假期里出了這樣那樣的“毛病”，老師們建議家長讓孩子這兩天開始有規律地生活，回到正常的作息時間上來。
寒假最后幾天勞逸結合
放假期間，有學生沒日沒夜地看電視、打游戲，眼睛看東西都模糊了，還停不下來。
南京市第三初級中學副校長丁玉祥建議家長，可以有意識地給孩子派些家務活，既鍛煉孩子的能力，又讓孩子感覺有事可做，不至于枯燥；還要適當進行體育鍛煉，比如打籃球、乒乓球、跳操、跑步等等，但要注意避免太劇烈的運動損傷身體。
為新學期做好知識儲備
根據經驗，丁校長說，學生完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的'作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。這兩種學生這兩天都要好好調整自己，前一種學生，可以把上學期的課本拿出來翻一翻，適應新學期；后一種學生要抓緊完成作業，但是“開夜車”補作業的做法卻不值得提倡。
畢業班學生“時間用在刀刃上”
對于初三畢業班的學生，復習則要“把時間用在刀刃上”，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。南京市第三初級中學的老師給學生如下建議。
語文：文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。寫作不好的同學，可以多接觸實實在在的生活，為自己進行社會與生活經驗知識的積累。生活中的信息源隨處可見，同學們可以通過電視、網絡、報刊、雜志等渠道了解更多的社會新聞與科技信息。數學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養解題思路。英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法�；瘜W：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。
勞逸結合作文 篇21
“孔老師，請問一下勞逸結合是什么意思？”我明知故問。
“勞逸結合嘛！我知道你的意思，我們下一節語文課去操場上，玩游戲撕名牌�！�
到了第二節課，我們興高采烈的來到操場上，先把自己的名字寫在紙上，再把名牌貼到自己的背上。我們先分成兩隊，一隊守，一隊攻。隨著孔老師的'哨子聲，游戲開始了。兩隊人馬像一只只公雞打架式的對轉起來。我們隊先攻，我先找準攻擊目標。我像一只饑餓的老鷹，掃視著那只即將成為我的戰利品。我一個左轉假動作，馬上右轉向小麗同學的背上名牌一舉撕下。我興奮的環繞四周，看到了孔老師，聲東擊西的把洪明偉的紙條撕下，乘勝追擊他右邊的小磊，一秒鐘就順利撕下名牌了。這時我嫉妒孔老師手上的戰利品了。我悄悄地走到孔老師的背后，踮起腳，伸出手，往下一撕，孔老師的名牌順利到手了。孔老師回頭大聲喊道：倪同學好大膽子��！敢撕我名牌，等會瞧�！蔽以綉鹪接�，為了把陳可樂的名牌拿到手，加快速度跑到他身后，乘他沒注意，一撕到手。我一邊撕一邊防備著，又對張翔發起進攻，可時間到了，只好放過他了。我共撕了四張名牌，好得意的笑著。換我們守了，剛才那隊開始撕名牌了，我為了防守，手扶地躺下，除了女生，男生不敢撕了，因為被一女生喝癢癢，所以防守疏忽了，竟讓陳義跑過來把我的名牌撕走了，我不甘心啊！孔老師笑著說：“我還沒有出手就名牌被別人撕走了啊，守的時候要拿出撕的勁頭才可以啊！"只見孔老師說完向左一跳，小敏的名牌到孔老師手心了，同學都只防同學，沒防備孔老師。
大家在一片歡聲笑語中迎來了下課鈴聲。我們都還意猶未盡啊！偶爾放松的感覺真幸福。開心過后一身輕松，回到教室精神抖擻的迎接下一節課程。
勞逸結合作文 篇22
暑假生活多姿多彩，樂趣無窮，我的暑假生活充滿了歡樂。
為了讓暑假生活更充實，我給自己制定了一些計劃，其中最重要的一項內容就是課外閱讀。一般我都是在爸爸媽媽中午休息的時候進行的，一個人靜靜地坐在沙發上看書，這是非常愜意的事情。還沒到八月份，我已經看完了15本書了。有現代散文集，有獲國際大獎的小說，還有我最喜歡的《中國地理百科小學生讀本》。有些書我甚至看了兩三遍，欣賞文章是我生活中的一大樂趣。
學習英語是假期的.一項任務，因為是媽媽在家里輔導我，所以我并不覺得枯燥無味。現在我正在學習音標，看著音標我就能拼出英語單詞的讀音了，除此之外我還能比較流利地朗讀英語繪本。我覺得學習英語非常有意思，就像一位外國朋友站在我面前與我對話一樣。
都說學習要勞逸結合，所以暑假里娛樂是必不可少的。不上課的假期，我有了更多的時間可以跟爸爸媽媽還有小朋友們一起玩耍。我們一起看電影、畫畫、做手工、玩桌游、打球還有游泳，我還和好朋友一起坐動車到南寧鳳嶺兒童樂園玩，那些快樂的情景至今還讓我回味無窮。
雖然暑假已過，但我想，大家肯定跟我一樣都過得很充實快樂！
勞逸結合作文 篇23
孔圣之言，自有其理。傳承勤勞，亦不應棄。但若透支身體，積勞成疾，亦絕不可取。平衡兩者，其中之理，即勞逸結合，方得陽光生活之意。
世有愚者，埋頭昧勞，自詡刻苦用功，怎知燈火之后，病魔冷笑。此只知勞，不知逸者也。材料之中個個鮮活之生命轉瞬間成為泡影，我絕不否認他們為工作崗位做出的貢獻，可我知道，他們的親人將會在送別他們時，怎樣無助、痛苦的'放聲哭泣，當他們一個個轟然倒下后，留給人們的除卻痛苦，亦應反思�！澳苷叨鄤凇苯^不意味著“能者過勞”，這是對自己生命的不負責任，也對社會上過勞這一現象敲響了警鐘。對于我們也是一份告誡，學習固然重要，身體更是根本，若用戶給透支身體來換去學習成績，就是本末倒置。我們應常記清華“為祖國健康工作五十年”的良言，遏止過勞之風的蔓延。
世有惰者，一心圖逸，求取過分舒適，不知人生在世當有所為，此只知逸，不知勞者也�？资ブ元q在耳畔，歷史傳承猶不遙遠，過勞雖為戒，勞動不應閑。若以勞則傷身為借口而不勞，只得一惰字而已�！叭鼰艋鹞甯u，正是考生刷題時”此話雖有點夸張，但對我輩莘莘學子來說，苦，仍要吃；功夫，仍要下。吃得了苦，受得了甜。古有女子以勤勉成賢德，男子以勤勉成事業，只要勞在度內，合理而勞，節制而勞，愛己、重任而勞，勞就是為人應擔之義。手播之瓜，親手摘下，破而食之，甘甜可夸。經過了適度至勞作，方可長享甘甜之成果。
世之智者，勞與逸合，不偏不廢。以勞而成事因逸而舒心，既成事又舒心，此身樂矣。因上種種，我輩應如何行事已一目了然，且持堅盾抵制過勞之累害，且把長劍大步流星朝前走。勞與逸兩者平衡，我輩亦能披荊斬棘為事業，品茶聽雨享安閑。勞逸結合，此心此身，動靜相間，依道行事必得永年。無過勞之憂，無疲累之煩，學習娛樂，二者得兼。
是的，倘若悟得此理，即勞逸結合，我相信，生活自會其樂融融，陽光無邊。
勞逸結合作文 篇24
期末考試，是這個暑假的關鍵。而我，卻考得一塌糊涂。
在得知自己的成績后，我就制訂了“暑假計劃”，看著一個個休息時間差不多被學習占完，我開始懷疑這個計劃是否合理。想了很久，毅然地放棄重寫了一份。因為我認為學習需要勞逸結合，并不能一味的鉆在書堆里。
老師布置的語文作業，至少讀兩部名著。這一項我不知道我是否完成了的。本來我叫姐姐幫我從她們圖書館借書回來的，但她們圖書館已經關閉了，只給我帶回以前借的兩本書，一本是《2017年中國故事精選》，另一本是《第三屆新概念作文大賽獲獎者新作精選》。呵呵，書名有點長，時間也有一點久，是2002年的。不過里面的文章風格都是我所喜歡的。尤其是郭敬明的文章，有一點像隨筆，進乎有種憂郁的感覺，亦真亦幻。
突然想起一件事，考試后在家。在網上上看到80后作家韓寒對巴金、冰心等人的.作品表示很“低級”。而郭敬明自詡是“中國最優秀的作家”。對這兩個80后的作家，網絡上議論紛紛。
對前者，大多對其持有鄙夷態度，稱其不會評價，。而對于后者，支持與不支持形成兩派，也有人說“是他自封的吧!”
對于韓寒這件事，不少人擁護巴金、冰心，我挺欣慰的，在這個金錢、利欲熏心的社會，能不忘這些老前輩。但我也并不反對韓寒的話。說實話，我并沒有讀巴金、冰心的什么作品。只讀過幾遍巴金的《家》以及冰心的幾篇小文。我不反對韓寒的話，是因為韓寒敢說，不管對錯與否，敢說就好，至少也代表了小部分人的心聲。德高望重的作家被戴上光環，人們不容置疑。仔細想想，他們也會有敗筆，也會有錯誤，需要人們指出，對這件事，我持中立態度。
再一個就是郭敬明，同樣，我欣賞他的“敢說”。中華民族在名譽方面都是謙虛再謙虛，這樣更令我反感。驕傲一下又何妨?但在每個年代，搞文學之人都要切忌浮躁，筆就是作家的最好武器。
勞逸結合作文 篇25
爸爸曾經問過我的夢想是什么，當時我正在寫作業，我說:“爸爸怎么辦，我好像沒有夢想，我就想我長大以后躺著也能賺大錢，不用寫作業不用工作該多幸福。爸爸你討厭工作嗎?”爸爸噗嗤一聲回我:“討厭，但是哪有不勞而獲的事，不上班就沒錢養家啦!”
我每天上學都不會不勝其煩，雖然課間和同學在一起玩非常愉快，但我總是抱怨著，體育課太少，作業太多，老師講的課真怕聽不懂跟不上但又不想聽。有時候我竟然會想數學題想到，仿佛看到路飛在船上向我招手。那是我最喜歡的動畫海賊王啊!
今年這個時候我聽見蟬聲了，這是我最期待的事情了，這說明暑假要來了，暑假要像天使一樣降臨了!暑假比寒假長，而且可以吃西瓜吹空調喝汽水，看一整天動畫片。外面的蟬叫和炎熱都和我無關，太爽了吧，我終于可以把我日思夜想的海賊王放出來看個夠了，我為路飛擊敗敵人結識新朋友雀躍。
過了一個星期，西瓜變得沒有之前吃得那種芬芳的香氣了，我也不覺得吹空調很愉悅了，反而覺得周身冷得黏黏膩膩的。它還給我帶來了鼻塞，讓我夜里厚重地呼吸著又不能舒服地入睡。我不好奇路飛接下來會遇到什么了。似乎時間也過得很快，我很郁悶，我就想為什么會這樣。
于是我觀察了下班的爸爸。有些汗涔在他脖頸上鼻尖上，他回家第一件事就是大喊:“老婆我回來了!老婆我餓了!”然后猶如釋重般一頭栽進洗手間嘩嘩地洗起涼水澡。他一邊吃飯一邊樂津津地講著白天工作鬧得笑話，笑得老媽一直呵呵呵合不攏嘴。晚間他要看諜戰片，他的眼神那么專注在電視屏幕上，每一幀畫面每一句臺詞那么深深地吸引著他。我主動過去給他捶背，我想他白天一定很辛苦吧，我說:“老爹，你辛苦啦!”他說:“可不是嘛，晚上回到家有你們在就是最幸福的事了，明天我又打起精神來工作!”
這時我恍然大悟，我知道了，我知道為什么西瓜不香空調不爽，我不沉迷海賊王了!無論是什么事情單一地整天做都會變得沒有意義的，這樣根本就沒有活著的`感覺，就像機械一樣在做事情。也許嫌棄的工作和學習勞動應該要和享受平衡!我想起來背著書包回家的時光，夕陽的余暉灑在我背上，我向家的方向奔跑，那是我每天最激動的時候。我拍了一巴掌，不自覺地感嘆道:“應該要勞逸結合啊!”爸爸被我嚇得一顫。
我高聲向臥室里的媽媽喊道:“媽，我想報英語班!”
“天吶這孩子，沒事吧!不是傻了吧!”“嗚嗚嗚，老爸老媽太感動了，之前威逼利誘你都不去�！�
勞逸結合作文 篇26
現在同學們的學習中，有的同學們會過度緊張地學習，在一段長時間的學習后又過度放松。其實，我們應在學習和放松之間設定一個界限，會得到很好的效果。
作家老舍十分喜愛養花，每當他寫作一段時間后，他便會來到自己的花園中，澆花，修剪枝葉，放松自己，使自己有更好的精神和狀態投入到寫作中。醫學研究表明，大腦在經過長時間的工作后，記憶和思考效率大大降低，只有通過適當的休息和方法，大腦才會恢復正常運轉。如果一個人長時間不間斷的學習，那么他的學習效果只會適得其反，所以，在學習工作的過程中，我們應該進行適當的休息和放松，緩解大腦疲勞，提高學習效率，以達到事半功倍的效果。
勞逸結合可以提高工作效率，然而，過度的休息卻是百弊而無一利的。俗話說：業精于勤而荒于嬉，過度的玩樂也會荒廢學業。當一個人長時間的放松后，難免會自然而然地產生一種惰性，這種惰性往往會使人難以進入緊張的學習狀態中。據說，有一個同學平時成績十分優異，在班組中名列前茅，但在經過一個假期過度的`玩樂后，由于無法適應緊張的學習環境，導致在開學的考試中成績一落千丈，所以說，控制好放松和娛樂的時間是十分必要的。
由此可見，我們應該在學習和娛樂之間劃定界限。不僅要做到勞逸結合，還不能過度地放松玩樂。當我們擁有了這個好習慣后，我們的學習將變得更加輕松、更加生動有趣。
勞逸結合作文 篇27
一個人的人生，是豐富多彩的。就如弟子規上所說“不力行，但學文。長浮華，成何人。但力行，不學文。任己見，昧理真�！比说囊簧炔荒艹蔀橛问趾瞄e之人，也不能成為書呆子。勞逸結合，是最好的方法。有的同學就控制不住自己，學習的時候總是想著玩。玩的時候總是漫不經心的想著學習，這樣很容易學習成績下降。如果，想要成績名列前茅的同學，聽聽我的小竅門，是否能讓你云消霧散了呢？
1、學習的時候，要認認真真的學。在學的時候，專注的學�；丶业臅r候，什么都不要想，直奔著書房。因為老師講完了課，一些只是還存留在腦子里。接著做作業，不說全會，只要你不留神就能成績優異。玩的時候，盡情地玩。做完了一天的工作，讓腦子休息一下。吹吹清涼的風，享受一下自由的感覺。沒有了煩惱，只等待著新一天的到來。有時候，也可以跟你們的小伙伴踢足球、游泳、打羽毛球……一天的自由和快樂近在眼前。沒有了作業漏了一道題的時候，沒有在家里趕夜工的情況。這些時刻，只有你能嘗試才能實現。
2、空閑的時候，也可以預習一下接下來學的課文內容。主動的做幾份自備試卷，對待試卷也不能馬虎。要像對待考試一樣，做的時候也不能受任何的打擾。預習完了課文，即可復習以前學的內容，沒有做完的'練習題積極補上。期中期末考試的時候，用不著整天沉浸在書海中了。
3、天天學，天天完。自由自在無處不在，每天都生活的自在。老師也不用整天的找家長，在老師眼里成為了好孩子。在與此同時，不要仗著自己的學習成績好就顯擺。在學校也要積極幫助學習不主動的同學，以后競爭班委的時候，通過平常的表現，還有成績的優異，加上自己的特點。你一定能行的！
同學們，勞逸結合非常容易。關鍵是看你能不能管住自己的思維，如果堅持著，一直到永遠。你永遠能成為最后的太陽，最美好的太陽。
勞逸結合作文 篇28
月黑風高之際，狂風肆虐之時，亦是他人悶頭大睡一刻。一個少年在那廣闊的田野之上，環顧著四周。這時，一只青蛙剛跳出來，就被少年的手電捕捉行蹤。少年腿一躍、身一移、手一揮，青蛙應聲入簍。
這樣的畫面不斷重復，許久之后，少年抹一把頭上的汗，低頭看著腰間滿滿一簍的青蛙，向家走去……
那田間捕蛙的少年便是我，至于為何會半夜不睡，田間辛勞，全因今年青蛙數量劇增，導致了水體污染。外公年歲大、已不適宜田間奔波。我于是主動“替爺從軍”，提出前去捕蛙，為民除害。
夜幕降臨后，周圍漆黑而死寂。但我想著自己任務，拼著一股勁，獨自前往田野。空曠之地，夜風呼嘯，鄉村小路上，路燈零星幾個，又年久失修，忽明忽暗，像極了鬼片中男主即將被害的場景，我有些想打退堂鼓了。這時，一只青蛙跳到我腳上，我嚇了一跳、大叫了一聲，踩到了一個土坑，腳底一空，身子便不由的傾斜，狠狠地砸到了地上。而這些青蛙也成功的激怒了我，使我心中燃起戰意。這次，我選擇主動出擊。見到田間又一只青蛙躍起，連忙撲了上去，可手忙腳亂之中，它蹦遠了，逃之夭夭。
就這樣，我一次次撲向它們，一次次錯過，又一次次站起，對自己說“再試一次”……
身上的汗濕了干、干了濕，手腳逐漸麻木，又逐漸形成了慣性。最終，我在累人的摸索中掌握了技巧，天下武功，唯快不破，此之謂真理！先用手電照到青蛙的旁側，捕捉它們的'身影，再憑借經過無數次摔倒淬煉出的手感，深吸一口氣，快、狠、準地掏向它們，成功！就這樣，不多時，就已經捉了小半簍，而我也已漸感疲憊。但想到了早上拍著胸脯對外公作出的豪言壯語，我再次提起精神，繼續那未完成的承諾。見一只，捉一只；見一對，做一雙。
那少年，在漆黑的田野揮灑著汗水，即使已經雙手乏力，仍在堅持；即使已經雙腿發軟，仍在堅持；即使筋疲力竭，仍不停地將青蛙捉向竹簍……終于，滿了！少年看著滿一簍的青蛙，露出了舒心而滿足的笑容，抹下頭上早已密布的汗珠，帶著滿心自豪，向家走去……
“哈哈哈，真不錯！小傅，你竟然抓了整整一簍！”聽到外公的稱贊，喜悅再次涌上心頭。
勞動錘煉著我們，也還給我們收獲的快樂，生活，亦是如此。此后每當我遇到困難，想起那晚無數次的跌倒摸爬、跳躍揮手，那晚灑下的汗水以及成功后的喜悅，便會欣然為目標而努力！
勞逸結合作文 篇29
我的家鄉鶴山市有一處地方被稱為“威尼斯”，那里水網縱橫交錯，小船穿行如梭，構成了一幅幅如詩如畫的美景，這就是自然和諧的“古勞水鄉”。
周末，我和媽媽來到了美麗的古勞水鄉。我迫不及待地拉著媽媽的手跑到了劃船售票處，那里人山人海，游人如織，可熱鬧了！買好船票后，我就急促地進入了船艙，頓時，船左搖右晃，起伏不平，我心“砰砰”直跳，感到惶恐不安，臉上露出了非常害怕的神情。媽媽拉著我的手，溫柔地說：“寶貝，我們先坐下，保持平衡，船就不會左右搖晃了�！钡任揖忂^神來，工作人員熟練地把纜繩解開，放舟河上，溫暖的陽光照耀著我們，一陣陣清涼的微風掠過水面，擴散出一道道水紋，水面上微波蕩漾，泛著金光；快樂的魚兒在水中自由自在地游來游去，若隱若現，還不時從水中竄出來，仿佛在歡迎我們的到來。一條條小船縱橫交錯，來回穿梭，在水面上飄來蕩去。
不一會兒，我們的小船進入了荷花世界，一個大荷塘展現在眼前。滿池都是碧綠的荷葉，充滿了生機。荷花冒出水面，有的含苞欲放；有的還是花骨朵兒；有的展開幾片花瓣；有的.競相開放，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花的顏色主要是粉紅的和粉白的。其中有一朵粉的像霞的荷花吸引了我的注意力，它就像亭亭玉立的少女，我不由自主地給它拍照，跟它合影。在陽光的照射下，荷花顯得更加鮮艷，在微風的吹佛下，我聞到了淡淡的清香。此時，我不禁想起了楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
我們坐在小船上，沐浴在溫暖的陽光下，任憑河風滌面，聽夏蟬在堤岸鳴唱，看著小橋在水面的倒影，體會水鄉人家的生活，領略剔透玲瓏的“江南秀氣”，真是一件賞心樂事。這就是我家鄉美麗的威尼斯——古勞水鄉。
勞逸結合作文 篇30
如今世界上有1/5的少年兒童，而胖子就占45%。
新聞上說有個7歲的小女孩因肥胖得了心臟病，并于當天突發死亡。我想，如果太胖的話，不僅身體行動不便，而且容易得上各種疾病，所以我們要加強鍛煉，把身體練得非常強壯就不會得病了。因此，我想設立一個體勞節。
每到那一天，同學們就要去鄉下或農田里干活。胖的.同學就等于減肥，不胖的同學就當是體驗一下農民的辛苦。
大人們：男人們把自己所在的城市打掃得干凈，讓我們住在整潔、漂亮而幽美的城市里；女人們把自己住的房子收拾干凈，讓我們住在一個美麗的家里。
體勞節能幫助我們減肥，更能讓我們了解到農民和清潔工的辛苦。讓我們知道了不能亂扔垃圾、不能浪費糧食；體勞節讓人們知道了胖的害處，還讓我們知道了要珍惜別人的勞動成果。
最后我還想對大家說：“光靠這一天減肥是不夠的，我們要堅持鍛煉身體，才能減肥。
親愛的朋友，你不覺得我創設的體勞節很棒嗎？
勞逸結合作文 篇31
這次我們來到了以前軍訓的地方。在這里，我們曾經揮灑過汗水和淚水，每天下來都是大汗淋漓，身上的衣服總是濕了又干，干了又濕。當我跨進基地的第一步時，我產生了畏懼。在這里我收獲的不是勞累，而是團隊精神。
在軍訓的最后一天的上午，教官要我們挑戰一個叫“勝利墻”的項目，這座墻高達接近三米。而挑戰這個項目的目的是為了讓我們學會團結，即使是在最危難的一刻也不能放棄一個人。教官說我們只有三次機會，如果在逃離的過程中有人說話或者是做了違規的動作的話，那就要重來。只有三次機會，而過了三次機會后，每一次的機會條件都是以隊長做俯臥撐來換取的，但是每做一次俯臥撐，而下一次則會以本次做俯臥撐的個數再乘以二來計算的。這無疑是對隊長的一種體力的考驗，更是考驗了同學們的友誼，是否因為自己的違規，而讓另一個人來替自己受罰，同時這也是對我們心靈的考驗。可是由于我們的一次又一次的違規，主梯和副梯的肩膀上留下了一個又一個深黑的腳印。我隱隱約約地感覺到，他們的肩膀在抖動！當教官問他們還能堅持的住的時候，他們用行動來表明：為了同學，他們一定得堅持住，能上一個是一個。他們的肩膀承受了多少重量，我們是不知道的，那是因為我們在他們的'肩膀上。但我們卻是自私的，不斷有人觸摸著條“底線”。隨之而來的是一次又一次的開始，隊長的一次又一次的做俯臥撐。在最后一次開始前，我們全班都哭了，是因為我們一次又一次的違規，害得隊長為我們做俯臥撐，我們于心不忍。最后我們達成共識，用眼神和動作交流。當全體同學都上去后，只有一個同學留了下來。教官問他：“如果這是一場災難，你愿意用你的生命來換取整個班級的安全嗎？”他沒有猶豫也沒有思考，而是堅定地說：“我愿意”。但是我們不愿意丟下一個伙伴而自己去逃亡，在我們的一聲聲的不愿意的叫喊下，我才真正明白了什么是一個集體，什么才是一個班級。最后教官教我們用一個方法把最后一個同學拉上來后，我們全班又都哭了一次，不知道為什么哭，但我知道我們沒有落下任何一個同學。在三組主梯和副梯的肩膀上，留下了一排排腳印的痕跡，我們的生還就是靠踩著別人的肩膀才得以生還。拉人的同學們個個滿頭大汗，兩只手在不停的顫抖，他們恨不得只要輕輕一拉就拉上來一個同學，但這是不可能的，他們僅靠自己的一雙手臂拉上一個又一個同學。我們每個人都哭得泣不成聲。當教官說到我們的老師，我們的父母也為我們這樣付出時，全班每一個人都嚎啕大哭，我們去擁抱老師，說著感謝的話。這次的勞技，我成長的不只是身體，還有精神和思想上的成熟。我們全班這次收獲的是團結一致，不放棄、不拋棄任何一個同學�！皥F隊的榮耀就是我的榮耀。團隊的成功就是我的成功�！�
勞逸結合作文 篇32
每個學年的下半學期都有件大事，以往是軍訓，現在是勞技。
所謂勞技，據我推測應該就是勞動技能，表面上好像和軍訓一樣，只是換湯不換藥，改了個名字，沒想到，看了日程表后才發現和軍訓大不一樣：一半的時間分給了各種手工課程和安全課程，只剩下一半的軍事魔鬼訓練，聽說讓我們趕上了軍訓基地拆遷，整個勞技只有兩天，而且在學校，這和以前在基地的軍訓簡直一個天上一個地下。
班主任榮老師提前一周發了勞技的通知書，時間流逝得飛快。轉眼到了下周一，從散漫的周末到嚴格的軍事化管理，著實不太容易，于是教官一來就給了我們一個下馬威，像獅子一樣咆哮了幾句“安靜”，教室里馬上就靜得能聽到針掉落到地上的聲音。不光要安靜，還要規范坐姿，一聲坐直，同學們馬上像小樹苗一樣長高了幾厘米，而我坐在第一排的角落，本以為在視線盲區就不停地抖腿，沒想到，一直目視前方的教官，突然像個斜視眼一般，指著我：“別抖了，再抖，就上來蹲著！”被嚇了一跳的我馬上端正了起來。接下來我們被帶到操場上進行半天的軍訓，就這樣注視著其他班上手工課的班級制作的“滑翔機”在操場中央無數次起飛和“失事”，我們完成了跨立、稍息、向前后、左右轉、跑步和踏步隊列的練習，兩天中最無聊和勞累的一個上午結束了。
對于以往的軍訓來說，勞累的訓練后能吃到可口的飯菜是一種幸福。在觀摩了一上午的“紙飛機”起降后，同學們也希望下午能制作和“駕駛”一下“滑翔機”，不過我們班下午的活動卻是陶藝。我們沒有去高大上的陶藝室，而是一位老師帶來了兩行李箱的橡皮泥。據老師介紹，這是一種比橡皮泥高級的材料，不過好像就是硬了一點，雖然完全不是想象中的陶藝，不過玩橡皮泥卻能很好表現我們班同學豐富的想象力和拙劣的技術：小綠人、小黑人、小紅人……大部分作品都是來搞笑的'，也有少部分心靈手巧的同學能結合豐富的想象力和細膩的技術，做出小黃人、托馬斯，憤怒的小鳥之類的作品。
對于我們六班同學來說，靜下心來似乎是件不太可能的事，無數的科任老師都對此無計可施，可誰能想到，手工編織卻能讓男生云集的六班專心致志。這種看起來有點女性化的活動讓六班無數“糙漢”折服。一個個看到編織的繩子，都像搶錢一般你爭我搶。老師教的編織不算難也不簡單，自然也有不少同學沒能學會，卻一點也不泄氣，追著老師學。若是我們班的同學對待學習也是如此，那我們班的成績也不至于到今天這步田地。一些“心靈手巧”的同學編玩一條不滿足，接著編三條、四條連成一串。老師帶來的一大捆繩子很快就“銷售一空”。下課鈴響，每個同學都驕傲地拿著自己編的“作品”。放學回到家，家長群里家長們紛紛曬出同學們編出的“作品”，也有同學時至今日仍然把繩子掛在書包上作為掛飾。
兩天的勞技不算辛苦，卻充滿了快樂，也學到了一些安全知識，也是日后美好的回憶。
勞逸結合作文 篇33
光陰似箭[注:光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。]，日月如梭[注:梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。]。不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，五天的勞技生活已經結束了。兩天半的電子課程，再是數碼攝影，都叫我們直往心里藏。五天里，我們不僅學習了許多知識，更是讓我們收獲了一種叫“快樂”的心情。
俗話說的好，只有通過自己的勞動而換來的成果，會使自己感到更加的.欣慰。在電子課程里，我真切地感受到這種心情。當我們的收音機真正問世后，班里幾乎快“沸騰”起來。也許是因為我們這些90后的孩子在家都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”，第一次體會到勞動后的快樂，心里當然是無與倫比[注:倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]地激動。
我們電子課的周老師不僅教會我們制作收音機，還帶我們到觀象館里觀看模擬星空。我們觀看了深圳春夏秋冬季節的星空，還了解了許多關于星星的知識。原來，夜晚天空中的星星也可以這么地有象征意義，而不只是無數顆星星沒有規律地排列在天空中閃著光。
數碼攝影師是我們下半周學習的課程，它是1990年才正式走進千家萬戶的，跟傳統攝影比起來，它顯得更加方便環保。對于攝影，我是無比的熱愛，所以在學習的過程中，也更加的投入。我想，同學們也是喜歡攝影，不然也不會學得這么快樂，在攝影課程里，我們學會如何正確地拍出最美的照片，留住最美的瞬間。雖然這些都只是一些簡單的基本功能，卻讓我們對攝影有了一番更深的了解。
在五天的勞技生活中，電子課鍛煉了我們的動手能力，攝影課程更是教會了我們不少，我相信這也是我人生的一個起步，因為它讓我學會了很多，更讓我領悟了很多。
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