小組的合作作文匯總5篇
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的小組的合作作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小組的合作作文 篇1
小組合作已經是我們的家常便飯了,這一大周,我們都換了座位,小組也換成了新的小組了,我們的組員也換了,這回我們小組的組長是馬俊濤。
前天,我們上了一節語文課,上課鈴一項我們就開始上課了,我仔細聽著老師給我們講課,生怕自己一不留心就走了神,我邊聽邊記把老師講的都記在腦子里,過了一會兒老師教我們小組合作,我非常的高興,心里突然想到:以前我在別的小組光是剛給別人拉分,也不團結,更不同心協力,所以這次,我要做一個團結、同心協力的組員。之后,我們就開始小組討論了,我舉起了手,給組長說了一聲:“我先說,”組長答應了,我就自信的把我找到的答案說了一遍,然后又聽了別人的意見,最后組長覺得我們說的都不錯,討論完后,我就小組就踴躍的舉起了手。
我還記著有一次,那時也是上語文課,著那堂課中,我們也進行了小組合作,老師讓我們小組內讀課文,我想了想真是太好了,展示我們小組的課文的機會到了,我雖然什么也不行,但我的讀課文也到還行,接下來,我們的組長分配好自然段就開始讀課文了,沒想到我讀的這么多,我很生氣,皺起了眉頭,不信埋怨道,拿手不停地翻動著書,好想要把書撕壞了一樣,之后,我就不滿的對組長說:“憑什么讓我讀這么多,雖然比別人都幾個字,但我還是嫌的多。”組長聽了就對我說:“次給你分少點,你就讀真么多吧。”我聽完后欣喜諾狂,非常的高興。
我喜歡小組合作,因為小組合所能讓我們團結,同心協力,我們小組爭取表現的更好。
小組的合作作文 篇2
我覺得小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程,人人嘗試成功的喜悅。
但是在實際的教學中,一些學困生在小組中處于被動地位,沒有表現的機會,往往會在小組掩護下逃避責任,合作學習就成了一句空話……
而我們缺乏合作精神和分享意識。
在匯報交流中,雖然發言的同學有時也會用“我們小組認為”這樣的字眼,但他第一個所表達的觀點總是他自己的,總是以自我為中心,很少去綜合小組成員的觀點,根本不是小組的合作學習成果。
我們沒有學會傾聽,我們往往是表達的欲望勝過一切,總希望亮出自己的觀點。
因此,很多同學在其他同學發言時,有的是因為沒有輪到自己發言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發言,在思考著自己的想法;也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事……很少去關注同學的發言,去吸收與分享,才出現了“老師,我來說” “老師,我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。
因此,應注重培養我們靜下心來,學會“傾聽”:在“聽”的過程中學會“挑刺”,發現其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果,像我們七(6)班,因為別的'組給我們組打的分低,就竟挑別人的刺。
這是不對的。
小組合作學習是促進學生學會學習,學會交往的重要形式,需要我們不斷反思,使這種學習形式更合理、更有效。
合作學習的精髓在于塑造人的合作精神。
現在大家多數是獨生子女,獨立意識比較強,缺乏與別人合作的精神。
合作學習不光是為了合作,更重要的是在合作中讓我們大家懂得:合作是人類生存和發展的基本需求。
老師會積極創設機會,讓我們從合作學習中體驗到成功的喜悅,體驗到合作學習區別于個人學習的優越性,從而培養大家樂于合作、善于合作的情感,培養人的合作精神,并因此形成終身參與合作的品質。
雖然我們進行了小組合作學習成績提高了很多,但那是我們學的不快樂,因為我們不喜歡這樣學。
我覺得 ,想要小組學習變得更讓我們感興,老師應該更關心差生和中等生,讓他們有更多展現自己的機會。
小組的合作作文 篇3
新的學期,新的班級,新的老師,就會有新的開始。這一個學期,我們班將迎來一次小組合作的學習生活。一個人犯錯,不是他一個人的恥辱,而是給一個大組蒙羞,所以每件事不要做得還可以,是要做得完美無缺。
老師合理地幫我們排列了座位,每個小組都必須是好壞結合,不能一個小組都是一些名列前茅的學生,而另一個小組中都是些愚笨之才。老師把一些細節調整好后,我們將迎來一場驚心動魄的小組合作比賽。
我覺得我們小組的組員還算不錯,有八九個是平時發言積極的好學生,只有個別幾個人是偶然會拖后腿的,不過對于我們組來說這不算什么。首先,大家都是一切從零開始。開始開戰了,老師統計了會背相對應內容的同學,on,my god!我們組慘敗,連我在內只有六個同學會背,別的組都比我們多,甚至有一組會背書的人數是我們的兩倍。不過沒關系,這一點小小的挫折根本沒什么,因為失敗乃成功之母,我們會吸取教訓,下一次背書的人就會像芝麻開花——節節高,人數越來越多。
“你們聽寫一百分的同學請驕傲地站起來,為小組加上寶貴的一分!”老師激動地說。我們組自豪地站起了八位同學,大家都左顧右盼地、忐忑不安地數著對方組里站起來的同學。哦耶!我們組人數最多,每人加五分,我們組一下子領先了,組里的人情不自禁地鼓起了掌聲,一片歡呼聲。
經過多輪的比賽,一次又一次進入高潮,終于到了決出勝負的一天——星期五,大家迫不及待想知道誰會笑到最后。現在的比分情況是:我們C組是213分,和我們旗鼓相當的是B組179分,A組和D組的分數差不多。我們贏得幾率是較大的。最后一天了,大家都十分激動,終于到了這一天,仿佛是經歷了跋山涉水的重重困難后,站在山頂上,期待著誰會拿到小紅旗。
老師在這緊要關頭,拿出了語文課堂作業本,準備隨時將那個組扳倒似的。“里面的題目,錯一題扣五分。”老師嚴肅地說道。似乎我們這次錯了好多,我們呆若木雞地聽著分數,老師響如洪鐘的報著。哎!我們組慘不忍睹,由231分降到了43分,B組由179分降到了50分,真是讓我們組傷心欲絕,B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人!眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠方!
雖然我有點兒悲哀,但是我們組已經盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語文課堂作業的話,那么現在的冠軍就當之無愧的屬于我們了。可是我已經很滿足了,因為我們組在比賽中充滿了歡聲笑語,讓我樂不思蜀,回味無窮。
小組的合作作文 篇4
我們的小組叫“什么”小組,這個名字讓人聽了感覺很奇怪吧,其實名字不重要,重要的是組員,我們組是班中最特殊的,因為本組全是男生,是“和尚”組;我們組共有五位男生,下面我就來說說他們(我的隊友)的故事,我的哀樂。
最調皮的就是劉瀚文了,劉瀚文長的不高也不胖,兩只眼睛很大,一眨一眨的,一看就感覺他很頑皮,事實的確如此:數學課上經常做小動作,有時你提醒他,他就會說:“知道了,知道了,等一會就好。”可是,就在等一會后,候老師已經使出殺手锏了——扣分。就這樣本組許多分就流失了。不過他雖然讓本組扣了許多分,但加分也不比扣分少,他在數學課上十分活躍,他與其他隊友蘇安泰、彭子濤三人組成“精彩幫“,本組大部分分都是他們的努力,記得有一次數學課上新課,老師提出的全部問題,他們幾乎都舉手,不僅普通發言有許多,而且還有幾個精彩發言呢,很厲害吧!
還有一天在上午我們得了3分,結果下午被扣了6分,因為在中午的時候,老師會把作業發下來讓我們訂正,可是彭子濤和蘇安泰兩人不見了,不知道去哪了,于是我到找,最后打了上課鈴時他們才回來,下課我問他們作業訂正好了嗎?他倆真是心連心,異口同聲的說:“早就好了!”我也沒追問了,后來不用說也知道了,老師一查《評價手冊》,他們倆根本沒訂正,他倆一人扣了二分,接著查《補充習題》,這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來,一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個排名,唉,沒辦法!
這真讓我哀樂兩融啊!
小組的合作作文 篇5
自從湯老師把我們座位的形式改成了六人一組,簡稱“小組合作”,這讓許多人有了歪門邪道的思想,例如:上課竊竊私語,考試時會對答案,甚至抄襲!雖然“小組合作”對同學們有“不堪設想”后果,但,在合作過程中,同學們肯定經受了許多七情六欲的折磨或撫愛。 我也不例外,我們的組長:俞兆言。簡直是一個“星煞”。只要我們組某人在課堂中說話,她就會使出“蓮花八卦掌”,把我們打個滿地找牙。
如果有一天她心情好的話,就拿一個筆敲一下說話者的腦袋,用眼鏡蛇般的眼神盯著他,警告他不要說話了。今天,我就遭到俞兆言的“突然襲擊”。以致我被她痛扁一頓。上數學課時,我望著那玉質天成、青過于藍的天空,很是入迷,忽然,一只筆不知從何處飛來,若這時候是下課期間,我一定要喊出:“誰?你是何方神圣,竟敢在我頭上動筆?”定睛一看,額,是俞兆言- -,我們組的“霸王魚。”如果讓俞兆言在學校比“暴力指數”,我估一估,肯定是五顆星!可謂是“上天入地,無所不能。”侯老師貌似聽見底下的動靜了,在我毫無防備的時候,“捅”了我們組一刀 = =,我死定了,俞兆言肯定把我大卸八塊,死的連渣都沒了。
隨著“叮鈴鈴”下課鈴響了。我的“分期痛扁日”來了,俞兆言大喊一聲:“姓熊的!”我聽見俞兆言的暴吼,聞聲喪膽,俞兆言拿出一把鐵尺!在我腦葫蘆上“叮叮”連續敲了好幾下,一陣“叮叮響”伴著劇痛在我頭上活蹦亂跳。我金剛怒目,瞪著俞兆言,氣急敗壞的跑出了教室。中午,午讀課時,俞兆言溫情密意地說:“下次不要再開小差了。”我友好地回答:“哦。”溫柔話語的后面伴著兇神惡煞的警告:“如果下次再開小差,就把你“咔嚓!”俞兆言仿佛就是漫畫書上“微笑的死神。”我終于認識到了俞兆言溫柔的一面。 我寫了這篇文章之后,我深有感觸,我真正認識到了緣分的強大力量。我情不自禁地想到了一句話:緣分像本書,翻得不經意會錯過,讀得太認真會流淚。我認為,緣分是來之不易的,在一個班,或在一個小組,都是緣分,或許,你上初中和同學們分離的時,想到以前小組合作中的喜怒哀樂和七情六欲,你就會情不自禁的流下淚水。我們要珍惜友誼,珍惜緣分給予我們的一分一秒!
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