合作作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的合作作文9篇，歡迎大家分享。
合作作文 篇1
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少……”
吞下這顆海藻，小魚(yú)的腦袋暈乎乎的。恍惚間，耳邊只是飄過(guò)一些感嘆，很近，又仿佛很遠(yuǎn)。眼前，刺眼的陽(yáng)光在閃爍。“這是……在人間？”小魚(yú)眼底閃過(guò)一絲訝意。不及它反應(yīng)過(guò)來(lái)，一縷清風(fēng)拂過(guò)，將它帶了起來(lái)，不知要送到哪去。“原來(lái)，自己成了一片羽毛……”小魚(yú)暗想，不禁興奮了些，“終于可以滿(mǎn)足自己的愿望，到人間生活啦！
不知過(guò)了多久，夕陽(yáng)漸漸爬下山頭，黃昏的光芒在崖邊閃爍。枯樹(shù)斷崖，說(shuō)不出的蕭條。小魚(yú)心中一怔——不是聽(tīng)說(shuō)人間總是快樂(lè)的么？這般凄涼……方才想了一半，一個(gè)聲音將它的思緒打斷，拉回了現(xiàn)實(shí)。“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……”小魚(yú)就這樣靜靜地聽(tīng)著，心情仿佛也受到了影響。它不禁羨慕起自己來(lái)。自己在海中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有牽掛，沒(méi)有煩惱。自己為何要羨慕人間？這般的悲歡離合，太傷感了。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯……”詩(shī)人站在斷崖邊，仰望天邊一只孤鳥(niǎo)，低聲吟完，便陷入了沉思。小魚(yú)還想留在這兒，不料一陣風(fēng)吹過(guò)，又將小魚(yú)帶走了。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”小魚(yú)仔細(xì)一看，果真，長(zhǎng)亭，古道，一旁是碧綠的芳草，不像剛才那般落寞了。“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”小道靜的很，唯有詩(shī)人在故友臨別前不舍的話(huà)語(yǔ)，被微風(fēng)吹散，輕輕的，回蕩在小魚(yú)心中。小魚(yú)的內(nèi)心深處仿佛被觸動(dòng)了，詩(shī)人的長(zhǎng)衫的袖擺在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在催促：臨別的時(shí)候到了。然而，詩(shī)人眼里全是對(duì)知交的不舍。他的眼角濕潤(rùn)了。“天之涯，地這角，知交半零落……”又是一陣風(fēng)吹過(guò)，吹走了一片又一片枯葉，吹散了一地的落葉，吹散了詩(shī)人臨別的話(huà)語(yǔ)，但卻吹不散詩(shī)人的不舍。“原來(lái)，人間也并沒(méi)有那般傷感，離合，或許是件很正常的事罷？未曾經(jīng)歷過(guò)離合，有這樣感人的友情么？
忽地，小魚(yú)明白了許多。也許，剛才經(jīng)歷的，便是“悲歡”和“離合”罷？正是有“悲歡”和“離合”，人間才會(huì)富有情感罷？海里也并不是不好，平平淡淡的，不也好么？既然注定了要在海里生活，那就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活罷！總之，悲歡離合，它都感受過(guò)了，剩下的快樂(lè)，有何不好？盡管只是昔日的。
一滴清淚落在小魚(yú)，不，羽毛身上，它頓覺(jué)一陣天昏地轉(zhuǎn)，身上很沉，很沉……它的眼前一片模糊……待它醒來(lái)，它又變回了原來(lái)的那個(gè)小魚(yú)，無(wú)憂(yōu)，無(wú)慮，只是心中多了一段揮之不去的記憶，人間昔日的悲歡離合……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”
合作作文 篇2
冰雪始融，春回大地。海洋里休眠了一季的動(dòng)物們開(kāi)始蘇醒，并承擔(dān)著養(yǎng)兒育女的重任。
這個(gè)季節(jié)，是沙丁魚(yú)向近岸作生殖洄游，返回大海的時(shí)節(jié)。沙丁魚(yú)是海洋中最有禮貌最守紀(jì)律的生物。在“遷徙”過(guò)程中，沙丁魚(yú)數(shù)量龐大，多如天上的星斗，但它們非常自覺(jué)地排著整齊的隊(duì)伍，似訓(xùn)練有素的大部隊(duì)。浩浩蕩蕩，井然有序地向理想中的家園進(jìn)發(fā)。海豚已經(jīng)追隨它們幾天了，只等適合的時(shí)機(jī)、適合的水域“下手”。
壯觀、密集的沙丁魚(yú)群跟著海水的“洋流”，跋過(guò)淺水，涉過(guò)深水。當(dāng)它們又一次進(jìn)入淺水海域時(shí)，蓄謀已久的海豚施了一個(gè)小小的“手段”，將其中的“一股”沙丁魚(yú)截?cái)唷Ｊ顾鼈儚拇蟛筷?duì)里分流了出來(lái)。海豚們用超聲波“誤導(dǎo)”迷路的沙丁魚(yú)群，將它們控制在“股掌”之間。可是，它們要想在短時(shí)間內(nèi)吃到可口的沙丁魚(yú)，卻相當(dāng)費(fèi)力和困難。
這是因?yàn)椋ｋ嗖荒荛L(zhǎng)期待在水底，必須每隔幾分鐘浮到水面呼吸一次。盡管海豚“捕獵隊(duì)”團(tuán)結(jié)一致，分工合作，輪流呼吸，輪流圍追，可終究“一心不能二用”。在它們換氣輪崗的時(shí)候，沙丁魚(yú)不可能“坐以待斃”，而是更緊密地“抱”成一團(tuán)，左沖右突、上躥下游。這樣的“戰(zhàn)術(shù)”持續(xù)幾十個(gè)來(lái)回后，海豚也會(huì)精疲力竭，功虧一簣，失去嘴邊的一頓大餐。
就在海豚們有些力不從心的時(shí)候，它們的死敵——鯊魚(yú)不期而至。鯊魚(yú)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地嗅到海豚的氣味，快速地朝它們的食物游來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)生與死的搏殺。然而，當(dāng)鯊魚(yú)看到被海豚控制的沙丁魚(yú)，如一個(gè)巨大的“魚(yú)肉團(tuán)”時(shí)，立刻自發(fā)地游到海水深處，也就是沙丁魚(yú)群的下方，協(xié)助海豚合力“圍剿”。瞬間，原本的.冤家、死敵，精誠(chéng)合作，目標(biāo)一致：鯊魚(yú)隊(duì)“嚴(yán)守”沙丁魚(yú)往下逃跑的路徑，海豚隊(duì)則分散在沙丁魚(yú)上方水域的四周，進(jìn)行包抄、夾擊。沙丁魚(yú)無(wú)路可逃，暈頭轉(zhuǎn)向，茫然無(wú)措地抱成一團(tuán)，徒勞地左沖右突，卻是掉進(jìn)一張張“血盆大口”，水面上擊起很大的聲浪……
箭鳥(niǎo)聞“訊”趕來(lái)，箭一樣射進(jìn)水里，大快朵頤。密集的箭鳥(niǎo)的身影，很快招來(lái)饑餓的毛水獺。毛水獺一見(jiàn)被包圍、滾動(dòng)的大“魚(yú)肉團(tuán)”，也顧不得箭鳥(niǎo)，一起加入“饕餮”的大軍，分得一杯羹……等待沙丁魚(yú)的，只能是“全軍覆沒(méi)”的命運(yùn)。
有位商界高手說(shuō)：沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。或許，今天的兩個(gè)對(duì)手，為了生存而相互爭(zhēng)斗、廝殺，但也許明天，兩方就會(huì)攜手共進(jìn)，結(jié)為聯(lián)盟。這，的確是聰明之舉。
合作作文 篇3
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對(duì)岸有一棵結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的桃樹(shù)。
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹(shù)的，桃子應(yīng)該歸我。”說(shuō)著就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應(yīng)該歸我。”說(shuō)著就過(guò)河去了。小鹿到了桃樹(shù)下，不會(huì)爬樹(shù)，怎么也夠不著桃子，只得回來(lái)了。
這時(shí)身邊的柳樹(shù)對(duì)小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子。”
于是，小鹿幫助小猴過(guò)了河，來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù)，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(zhǎng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后，就出現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，什么人都不能忽視。”的確，在一個(gè)大集體里，干好一項(xiàng)工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己，因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì)自己工作，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要?jiǎng)偃艘活^，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個(gè)著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場(chǎng)比賽，參與者可以選擇與對(duì)手是合作還是競(jìng)爭(zhēng)。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對(duì)手之間浪費(fèi)時(shí)間和精力的爭(zhēng)斗不存在了；如果采取競(jìng)爭(zhēng)策略，像老鷹一樣互相爭(zhēng)斗，那么勝利者往往只有一個(gè)，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的是團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，不論對(duì)個(gè)人還是對(duì)公司，單純的競(jìng)爭(zhēng)只能導(dǎo)致關(guān)系惡化，使成長(zhǎng)停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
合作作文 篇4
合作，顧名思義，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情。
我也有切身體會(huì)：與陳家喻、陳凱聞、王喆鑫、陳宇舟、邵子煊合作水果拼盤(pán)。
“好啦，大家開(kāi)始做吧！”我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備好的水果、盤(pán)子、小刀、桌布等等，興致勃勃得做了起來(lái)。
我第一個(gè)忙活起來(lái)，而別的小組隊(duì)員只是在旁邊當(dāng)我的“助手”。
陳宇舟說(shuō)：“把火龍果不要的部分?jǐn)[上去吧！”我說(shuō)：“不要不要，很難看的。”“沒(méi)關(guān)系，挺好看的。”說(shuō)著，便把火龍果放了上去。我惱了，順手把他放上去的火龍果拿了下來(lái)。我們爭(zhēng)執(zhí)了很久，放上去，拿下來(lái)，放上去，拿下來(lái)……
“大家可以把做好的水果拼盤(pán)拿上來(lái)了”老師的話(huà)才把這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)暫停，我們組急忙向西周張望，只見(jiàn)其他小組都已準(zhǔn)備完畢，我慌了，但也無(wú)計(jì)可施，這時(shí)，陳凱聞拿來(lái)毛雪檸組的蜂蜜，在水果上撒了一圈，陳宇舟趁機(jī)把火龍果放了上去，我剛想阻止，卻被陳家喻急匆匆地拿上了講臺(tái)。
一會(huì)兒，陳家喻就哭喪著臉走了下來(lái)，我早就知道，這次水果拼盤(pán)，我們組一定不會(huì)“拿獎(jiǎng)”
我用牙簽戳起一片香蕉，抬頭望著“獲獎(jiǎng)”同學(xué)綻開(kāi)的笑容，心里可真不是滋味。
“都怪你嘛！”陳家喻拿起火龍果向我扔過(guò)來(lái)，狠狠地扔了過(guò)來(lái)，我的眼睛馬上就模糊了，那時(shí)，我既憤怒又委屈，不知說(shuō)什么好。
憤怒的是陳家喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天，想幫助我們組取得好成績(jī)，得來(lái)的卻是這種“回報(bào)”。我很想哭，但又忍住，假裝收拾東西……
每當(dāng)回想起這件事情，我除了難過(guò)，又發(fā)覺(jué)，在這件事中，我也錯(cuò)了很多，合作合作，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情，但我卻一個(gè)人做，只讓同學(xué)在旁邊看著，我也不應(yīng)該任性的執(zhí)意不讓陳宇舟放火龍果，如果我們不爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)間也不會(huì)不夠，我們也許能做的更好！我錯(cuò)了好多，但我吸取了教訓(xùn)，下次合作，不會(huì)了，不會(huì)再發(fā)生了。
合作作文 篇5
我第一次參加軍事夏令營(yíng)，天天的訓(xùn)練使我渾身酸痛，真是又困又乏。飯后，就覺(jué)得上下眼皮直打架，躺下就立刻進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我正睡得香呢，突然，從樓下發(fā)出陣陣急促的哨聲。我被這突如其來(lái)的哨聲驚醒了，馬上意識(shí)到是緊急集合。我從床上跳起來(lái)，穿上軍服，摸到鞋子趕緊往下跑。
集合完畢，指導(dǎo)員說(shuō)：“這次夜間緊急集合是發(fā)現(xiàn)了三名小偷，任務(wù)重大，希望戰(zhàn)士們出色地完成任務(wù)。”接著，我們?cè)谥笇?dǎo)員的帶領(lǐng)下趕到了指定地點(diǎn)。我們?cè)诓輩怖镫[蔽，守候著。趴在地上的滋味可真不好受，有蚊子在耳邊嗡嗡叫著，青蛙聲也在耳邊環(huán)繞著，蟋蟀也在身邊跳來(lái)跳去。我們中有人說(shuō)這一次抓小偷一定是假的，有的說(shuō)他們身上一定帶有刀，還有的說(shuō)這三個(gè)小偷一定人高馬大，我們打不過(guò)。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
我們等呀等，有的人都快睡著了，突然前方出現(xiàn)汽車(chē)的燈光，燈光越來(lái)越近了，大家都提高了警惕：小偷會(huì)不會(huì)就在車(chē)上？我們就等著排長(zhǎng)一聲令下。車(chē)子停下來(lái)了，指導(dǎo)員迎向前去，與車(chē)上的人交談了一番，隨后車(chē)子就開(kāi)走了。哪知車(chē)子一走，指導(dǎo)員就把我們帶回去了。我在回去的時(shí)候覺(jué)得兩只腳有點(diǎn)不舒服，低頭一看，原來(lái)是一只腳上是涼鞋，另一只腳上卻是球鞋，要讓同學(xué)們看到不笑我才怪呢。
回到宿舍指導(dǎo)員對(duì)我們說(shuō)：“我們這次行動(dòng)失敗的原因，有兩點(diǎn)：一是燈光暴露，二是隱蔽的時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音大，暴露目標(biāo)了。”
我聽(tīng)了這些，心里像十五只吊桶打水——七上八下的，我們這次表現(xiàn)得很差勁，以至追捕行動(dòng)“無(wú)功而退”。
合作作文 篇6
今天，我們?cè)谧魑陌噙M(jìn)行了一場(chǎng)精彩的比賽——“繩子接力賽”。
早上，消息剛一發(fā)布，我們便面面相覷，感到莫名其妙。心想：這個(gè)游戲可能會(huì)在室外進(jìn)行吧，因?yàn)榻淌颐娣e太小了，不過(guò)也可能在教室吧。果然，老師讓我們?cè)谑彝膺M(jìn)行。
到了教室外面后，老師開(kāi)始告訴我們規(guī)則了：分兩組比賽，每組出一個(gè)組長(zhǎng)，再起一個(gè)隊(duì)名。每組的第一個(gè)人拿起放在對(duì)面窗戶(hù)下的繩子，第一個(gè)人拿兩根，系起來(lái)。然后跑回去與第二個(gè)人拍手。接著第二個(gè)人跑過(guò)去，和第一個(gè)人系好的的繩子再系在一起，拍手，以此類(lèi)推，最后，哪組系的繩子長(zhǎng)，那組獲勝。
我們組組長(zhǎng)是馬唯一，外號(hào)小馬蹄，所以我們組叫做馬蹄組；另一個(gè)組組長(zhǎng)是李佳倩，就叫做金星組，俗得很。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)鞏漢林趕快跑過(guò)去，對(duì)方的陳鵬，也快速地跑過(guò)去。二人跑到凳子旁后，互相握了握手。在大家看來(lái)是一種游戲中的友誼，不過(guò)我想，兩人真是不可理喻，這應(yīng)該是古代的“先禮后兵”，非常無(wú)恥。陳鵬顯然比鞏漢林快些，陳鵬回去后，和王潤(rùn)德拍手，鞏漢林隨后就到，與組長(zhǎng)馬唯一拍手，雙方都不分上下。比賽進(jìn)入了白熱化階段。到了我的時(shí)候，心里不由的緊張起來(lái)，不過(guò)我還是快快的系完了。我們組真是八仙過(guò)海——各顯神通，不過(guò)還是有些“小仙”不行。最后，我們組只輸了一小節(jié)。
比賽結(jié)束了，雖然我們以失敗告終，但是我們得到了一份收獲、一個(gè)真諦——團(tuán)結(jié)。
合作作文 篇7
金秋十月，國(guó)旗招展，舉國(guó)同慶。今年全國(guó)各族人民滿(mǎn)懷喜悅，迎來(lái)了中華人民共和國(guó)六十歲生日；大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福！光陰如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六十年已成為輝煌的過(guò)去。瀏覽這六十年來(lái)的一幕幕，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，，政治穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)。我們的衣食住行、生活環(huán)境、工作條件在這六十年間發(fā)生著翻天覆地的變化。我覺(jué)得受益最大的就是中國(guó)老百姓，特別是農(nóng)民。改革開(kāi)放這一神圣的措施，使他們不但擺脫了物質(zhì)上的貧困，而且隨著惠農(nóng)政策的實(shí)施，老百姓的日子過(guò)的是有滋有味，蒸蒸日上；現(xiàn)在只要提到改革開(kāi)放這幾個(gè)神圣的字眼，就可以看到老百姓對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)信心的眼神。尤其是農(nóng)村新型合作醫(yī)療的普及，更為農(nóng)村一些貧困戶(hù)，無(wú)子女家庭開(kāi)辟了一條擺脫生病無(wú)錢(qián)治療的門(mén)路，把老百姓從死神手里搶了回來(lái)。我家就是千萬(wàn)受益戶(hù)之一。
20xx年，奶奶因腦溢血住進(jìn)了縣醫(yī)院，二十多天的醫(yī)療費(fèi)就高達(dá)一萬(wàn)多元。那時(shí)，姑姑還在念大學(xué)，醫(yī)療費(fèi)、姑姑的學(xué)費(fèi)像山一樣壓在我們一家人身上。
在外地念大學(xué)的姑姑知道以后，打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“爸，這大學(xué)我不念了，把學(xué)費(fèi)給媽買(mǎi)藥吧，一定要把媽的病治好，我退學(xué)，出去打工掙錢(qián)。”為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，奶奶還沒(méi)完全康復(fù)就鬧著要出院，既不配合醫(yī)生治療，也不肯吃藥。奶奶就這樣一直堅(jiān)持著，嘴里一直叨念著“我老了，不能拖累你們，要讓曉菊把書(shū)念完，找個(gè)好工作。”
一天主治醫(yī)生來(lái)查房，看到奶奶不肯打針，就問(wèn)奶奶：“老人家為什么不肯打針啊，不打針病怎么會(huì)好呢？”奶奶說(shuō)：“家里沒(méi)得錢(qián)，我女兒還在讀大學(xué)，我把錢(qián)花了，女兒咋讀書(shū)啊？”主治醫(yī)生說(shuō)：“現(xiàn)在實(shí)行了農(nóng)村新型合作醫(yī)療，按規(guī)定你的醫(yī)藥費(fèi)可以報(bào)銷(xiāo)百分之六十左右，這樣來(lái)，你的病花不了多少錢(qián)。”“真的嗎？”奶奶欣喜的說(shuō)。
不久，奶奶病好了，出院后奶奶逢人便講：“黨的政策可真好啊，過(guò)去羨慕干部看病、吃藥不花錢(qián)，現(xiàn)如今我們農(nóng)民看病、吃藥也不花錢(qián)。”奶奶還經(jīng)常叮囑我：“孩子，現(xiàn)在黨的政策這么暖人心，你可要懂得感恩啊，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要報(bào)效祖國(guó)。”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。”
是啊！沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有中國(guó)今日的輝煌。六十年，創(chuàng)造了一個(gè)不朽的神話(huà)，六十年間的種種變化讓我感慨頗多，而自己家的經(jīng)歷只是千千萬(wàn)萬(wàn)國(guó)人生活中的一個(gè)小小的縮影。我們生活在如此美好時(shí)代，這種幸福和安定和諧的局面需要我們加倍珍惜和維護(hù)。以后通過(guò)我們的努力和奮斗，祖國(guó)還會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民生活也會(huì)越來(lái)越美好。
合作作文 篇8
如果夢(mèng)能飛翔，對(duì)手就是我左半邊翅膀。
在當(dāng)今物欲縱流的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，競(jìng)爭(zhēng)與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無(wú)不取勝于競(jìng)爭(zhēng)與合作之間。
赤壁這戰(zhàn)的故事想必大家都耳熟能詳，正是因?yàn)閷O劉聯(lián)軍的精誠(chéng)合作精神，讓他們拋棄以前的種種恩怨，聯(lián)手抗曹最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。合作的精神是偉大的力量，能讓我們合作的雙方走向雙贏，但有時(shí)，人們往往偏愛(ài)于競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了合作，也許是競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的斗志與激情的緣故，就不知合作雙贏會(huì)帶來(lái)比競(jìng)爭(zhēng)更為豐碩的成果。
競(jìng)爭(zhēng)固然是好的，但如果手段不正，那么其結(jié)果只能是兩敗俱傷。曾被國(guó)人吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的360公司與騰迅公司的“3q大戰(zhàn)”事件已拉下帷幕，最終在電信部的調(diào)解下，兩家企業(yè)才停止?fàn)幎恕０?原本是深受廣大電腦用戶(hù)信賴(lài)的兩家企業(yè)，為什么會(huì)為了自己的利益而采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳ス羲四?這不得不引起我們的深思，競(jìng)爭(zhēng)，就是窮極一切手段去置對(duì)方于不利之地，然后自己取得成功嗎?當(dāng)然不是這樣的，競(jìng)爭(zhēng)，能激發(fā)人的斗志與激情，與對(duì)手一決高下，但必須是在正當(dāng)手段的前提之下，所以，從更深遠(yuǎn)的意義上講，競(jìng)爭(zhēng)，合作也是雙贏。
綜上所述，我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然必不可少，但如果我們與對(duì)手化敵為友的話(huà)，那么是不是就少了許多無(wú)所謂的爭(zhēng)端，是不是更有助于我們的成功，因此，合作雙贏的處世之道是比競(jìng)爭(zhēng)更為高明的。
許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中自我封閉，不愿去幫助他人，認(rèn)為這樣對(duì)方就會(huì)超過(guò)自己，對(duì)自己是不利的。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，其結(jié)果只會(huì)毀了自己，如果能與對(duì)方合作起來(lái)，共同努力，共同進(jìn)步也許就會(huì)取得意不到的效果，所謂不爭(zhēng)之爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)。
社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)，但惡性競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致雙方利益受損，所以我提倡有序競(jìng)爭(zhēng)。更提倡合作雙贏。
合作作文 篇9
在城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們舉行了一場(chǎng)做南瓜針絨盒的活動(dòng)。那天上午，我們各班先在教室里挑選參賽隊(duì)員，我們班抽了幾個(gè)人其中有我，大家精神百倍的岀了教室，到了比賽地點(diǎn)，毎兩人一組，分好了組，走進(jìn)里面，老師教我們?cè)趺醋觥Ｎ一剡^(guò)頭看，心里馬上就起了一個(gè)大疙瘩，原來(lái)后面還坐了一大排評(píng)委，心想：如果我做南瓜針線(xiàn)盒做不好，沒(méi)為班級(jí)爭(zhēng)光，老師會(huì)不會(huì)罵我？這時(shí)老師給每個(gè)組分發(fā)了比賽用的材料，幾團(tuán)不同顏色的橡皮泥，宣布比賽開(kāi)始，看哪個(gè)組做得又快又好。
開(kāi)始做針線(xiàn)盒了，我們拿著橡皮泥開(kāi)始做了。我想：我有的不會(huì)做，如果做的不好看的話(huà)這個(gè)南瓜針線(xiàn)盒可就報(bào)廢了。我又一想：我的隊(duì)友也可以做呀，把自己會(huì)做的留給自己，不會(huì)做的就留給隊(duì)友吧。這樣就不會(huì)做的很難看，于是我和隊(duì)友合計(jì)了一下，我做盒身和盒蓋，他們做裝飾品。
分好工，我們就開(kāi)始干起來(lái)。我把紅黃綠三種顏色的橡皮泥放在桌子上，把兩個(gè)捏成餅，一個(gè)揉成圓，把圓放在一個(gè)餅上一捏，就包在了里面。再把它們放在另一個(gè)餅上一捏，就成了一個(gè)大大的圓。因?yàn)槔锩嬗辛韮煞N顏色包在里面把空問(wèn)給占領(lǐng)了，所以圓就變的很大。因?yàn)橥饷嬉粚邮且环N顏色，所以就看不出來(lái)里面還有兩秒顏色。
我又用大拇拮按往圓的一點(diǎn)，用食指在四周捏一圈就成了一個(gè)盒身盒身，里面是三種顏色，因?yàn)槔锩娴膬煞N顏色露了出來(lái)，所以就看著是三種顏色了。
只要盒身做好了，盒蓋就好做了。拿出一種紅顏色，揉成圓，按盒口的大小壓成一個(gè)餅，盒蓋就做好了。這時(shí)我隊(duì)友的裝飾品也做好了。我們兩個(gè)做的東西一組裝起來(lái)，南瓜針線(xiàn)盒就做好了。再看看別的組都還沒(méi)做好呢！
最后大家的南瓜針線(xiàn)盒都做好了，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的評(píng)選，我們做的針線(xiàn)盒不僅做得快又漂亮，獲得了互助合作獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：有的事不是自己一個(gè)人能做好的，是要互助合作才能成功。
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