我們的小組合作作文（精選21篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們的小組合作作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的小組合作作文 篇1
新的學(xué)期，新的班級(jí)，新的老師，就會(huì)有新的開始。這一個(gè)學(xué)期，我們班將迎來(lái)一次小組合作的學(xué)習(xí)生活。一個(gè)人犯錯(cuò)，不是他一個(gè)人的恥辱，而是給一個(gè)大組蒙羞，所以每件事不要做得還可以，是要做得完美無(wú)缺。
老師合理地幫我們排列了座位，每個(gè)小組都必須是好壞結(jié)合，不能一個(gè)小組都是一些名列前茅的學(xué)生，而另一個(gè)小組中都是些愚笨之才。老師把一些細(xì)節(jié)調(diào)整好后，我們將迎來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的小組合作比賽。
我覺(jué)得我們小組的組員還算不錯(cuò)，有八九個(gè)是平時(shí)發(fā)言積極的好學(xué)生，只有個(gè)別幾個(gè)人是偶然會(huì)拖后腿的，不過(guò)對(duì)于我們組來(lái)說(shuō)這不算什么。首先，大家都是一切從零開始。開始開戰(zhàn)了，老師統(tǒng)計(jì)了會(huì)背相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的同學(xué)，on，my god！我們組慘敗，連我在內(nèi)只有六個(gè)同學(xué)會(huì)背，別的組都比我們多，甚至有一組會(huì)背書的人數(shù)是我們的兩倍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這一點(diǎn)小小的挫折根本沒(méi)什么，因?yàn)槭∧顺晒χ福覀儠?huì)吸取教訓(xùn)，下一次背書的人就會(huì)像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，人數(shù)越來(lái)越多。
“你們聽寫一百分的同學(xué)請(qǐng)驕傲地站起來(lái)，為小組加上寶貴的一分！”老師激動(dòng)地說(shuō)。我們組自豪地站起了八位同學(xué)，大家都左顧右盼地、忐忑不安地?cái)?shù)著對(duì)方組里站起來(lái)的同學(xué)。哦耶！我們組人數(shù)最多，每人加五分，我們組一下子領(lǐng)先了，組里的人情不自禁地鼓起了掌聲，一片歡呼聲。
經(jīng)過(guò)多輪的比賽，一次又一次進(jìn)入高潮，終于到了決出勝負(fù)的一天——星期五，大家迫不及待想知道誰(shuí)會(huì)笑到最后。現(xiàn)在的比分情況是：我們C組是213分，和我們旗鼓相當(dāng)?shù)氖荁組179分，A組和D組的分?jǐn)?shù)差不多。我們贏得幾率是較大的。最后一天了，大家都十分激動(dòng)，終于到了這一天，仿佛是經(jīng)歷了跋山涉水的重重困難后，站在山頂上，期待著誰(shuí)會(huì)拿到小紅旗。
老師在這緊要關(guān)頭，拿出了語(yǔ)文課堂作業(yè)本，準(zhǔn)備隨時(shí)將那個(gè)組扳倒似的。“里面的題目，錯(cuò)一題扣五分。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)道。似乎我們這次錯(cuò)了好多，我們呆若木雞地聽著分?jǐn)?shù)，老師響如洪鐘的報(bào)著。哎！我們組慘不忍睹，由231分降到了43分，B組由179分降到了50分，真是讓我們組傷心欲絕，B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人！眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠(yuǎn)方！
雖然我有點(diǎn)兒悲哀，但是我們組已經(jīng)盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語(yǔ)文課堂作業(yè)的話，那么現(xiàn)在的冠軍就當(dāng)之無(wú)愧的屬于我們了。可是我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲覀兘M在比賽中充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓我樂(lè)不思蜀，回味無(wú)窮。
我們的小組合作作文 篇2
小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的張傲霜，文靜大方，與世無(wú)爭(zhēng)的劉慧；愛(ài)哭愛(ài)笑，口齒伶俐的我；愛(ài)搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的候榮俊；才華橫溢，文思飛揚(yáng)的自戀派詩(shī)人陳鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長(zhǎng)的我真有些擔(dān)心……
令人沒(méi)有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對(duì)英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無(wú)悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！
我們的小組合作作文 篇3
我們班，就像一個(gè)大家庭，其中這個(gè)“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個(gè)人組成的四人學(xué)習(xí)小組啦！我也分在其中一個(gè)“小家庭”里，那就讓我來(lái)介紹一下我們“小家庭”里的成員把！
那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點(diǎn)的感嘆號(hào)，就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒(méi)錯(cuò)，在就是我的同桌——小強(qiáng)。他整天笑嘻嘻的，沒(méi)個(gè)正經(jīng)樣，活像個(gè)大肚爾勒佛。戴上眼睛，活脫脫一個(gè)“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長(zhǎng)——小瑾。她的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅名列前茅，而且樂(lè)于助人呢！記得一天，天上正下著傾盆大雨。小瑾打開雨傘就往家里趕。突然，小瑾透過(guò)雨簾，看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進(jìn)。小瑾想都沒(méi)想，就上前用自己的雨傘為盲人遮風(fēng)擋雨，還把盲人送回了家。還有一位成員是誰(shuí)呢？那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不，又和小強(qiáng)吵起架來(lái)了。他們你不讓我，我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢？我的成績(jī)雖然不像小瑾那樣名列前茅，但是經(jīng)過(guò)我的不斷努力，還算趕得上。我們四人學(xué)習(xí)小組的成員在學(xué)習(xí)上總是你追我趕，互相不讓。
怎么樣？我們的“小家庭”不一般吧？
我們的小組合作作文 篇4
今天，老師讓每個(gè)組的一號(hào)和畫畫得最好的那個(gè)人一起把自己組的展示板”打扮“一番。我們組的一號(hào)是袁晨菲，而畫得最好的當(dāng)然就是天不怕地不怕，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開的我了。
我們先在展示板上的左斜上方畫了一朵有一對(duì)翅膀的白云，翅膀里寫上“夢(mèng)想蘭”三個(gè)字，再畫上一對(duì)美麗的蝴蝶結(jié)和兩朵蘭花，涂上五彩繽紛的顏色，就變成了我們組的組徽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大小勻稱，顏色鮮明，再加上畫得栩栩如生，哦，真是太棒了！
接著要寫口號(hào)了，我們組的口號(hào)可好聽了，叫。“向智慧的海洋前進(jìn)！”怎么樣，好聽吧？這可是我用我充滿智慧的腦袋想出來(lái)的喲！
輪到寫組規(guī)了，我們的組規(guī)就9個(gè)字：上課認(rèn)真聽講，坐端正。這條雖然沒(méi)有我想的口號(hào)好聽，不過(guò)我覺(jué)得還不錯(cuò)啦。
最后，我在另一塊展示板上的兩個(gè)對(duì)角處各畫了兩個(gè)“最漂亮”的蝴蝶結(jié)，并在旁邊畫了許多可愛(ài)的心形。我畫得真漂亮！
這就是我們組的展示區(qū)，不錯(cuò)吧？
我們的小組合作作文 篇5
美好的愿望讓人們對(duì)生活充滿期待，我們會(huì)為之努力，再難再累也愿意堅(jiān)持。
每個(gè)人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個(gè)愿望：我們的小組成員團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都能改掉自身的壞習(xí)慣，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小能手，爭(zhēng)做班級(jí)“金牌小組”。
王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的緊張。
張志清，能聽組長(zhǎng)的話嗎？上課不能老氣組長(zhǎng)，不在老講笑話，不能老給班級(jí)扣分。
李德全，能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的希望，作為組長(zhǎng)的我有責(zé)任把我們組管好，我一定會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況制定一份兒好的計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。
其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。王世輝，聰明機(jī)智，遇到什么問(wèn)題，腦袋瓜反應(yīng)很快，再難的問(wèn)題他都能迅速地思考出來(lái)；張志清，詼諧幽默，他不說(shuō)是不說(shuō)，說(shuō)出一句話來(lái)能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點(diǎn)兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過(guò)我身為組長(zhǎng)責(zé)任重大，一定會(huì)克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！
我們的小組合作作文 篇6
我們小組，是一個(gè)有趣，團(tuán)結(jié)的小組，也是一個(gè)超棒的小組，聽完，我的介紹的話，我組的你會(huì)愛(ài)上我們組的！我們組有六個(gè)人：1號(hào)，就是組長(zhǎng)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)。還有六號(hào)。
我們組長(zhǎng)是個(gè)美麗、大方和體貼的人！那就不用說(shuō)，就是我們班的班長(zhǎng)和我們組長(zhǎng)，名字就叫“呂子妍”。二號(hào)，就是一個(gè)冰冷的把冰塊！雖然他很冷漠，但是有時(shí)也會(huì)幫助別人！那個(gè)人就叫：“賈鈺龍”。
三號(hào)是助人為樂(lè)的“張嘉一”四號(hào)冷面殺手“李浩”五號(hào)長(zhǎng)發(fā)美少年“張耀城”六號(hào)不用說(shuō)就剩下我了，我很大方，我叫：“史紫嬋”
我們組交流的時(shí)候，都是有說(shuō)有笑的，不要看我們有說(shuō)有笑的，可是問(wèn)題答的非常的好，我們組齊讀課文的時(shí)候，朗誦的很好，經(jīng)常我們組加分。
聽完，我的介紹，是不是想來(lái)我們組了呢？
我們的小組合作作文 篇7
我在五組，一個(gè)非常好的小組。
每次我們?cè)谛〗M討論的時(shí)候，我們小組就討論的非常激烈，每個(gè)人都討論的非常激烈。我們的組長(zhǎng)田高博，就給我們分配任務(wù)。你劉燁林和張亞軒讀課文，并且知道生字的讀音和怎么寫。我和李常浩就討論這個(gè)難題。李俊佳和尹晨枘就給我們兩個(gè)補(bǔ)充好了。下面開始各自的任務(wù)。說(shuō)完，我們就“哇啦！哇啦！”的讀了起來(lái)或者討論了起來(lái)。我和張亞軒在讀課文的時(shí)候，如果有人錯(cuò)了，就會(huì)互相糾錯(cuò)。田高博和李常浩腦子就很快的動(dòng)了起來(lái)。李俊佳和尹晨枘就一個(gè)一個(gè)搶著說(shuō)，李俊佳說(shuō)完一個(gè)，本來(lái)想說(shuō)第二個(gè)，結(jié)果尹晨枘就趁李俊佳在想的時(shí)間說(shuō)了他的想法。
該輪到小組分角色讀課文了，田高博先給我們安排人物。不過(guò)一會(huì)兒，我們還沒(méi)有自己的角色，就“嚷嚷”了起來(lái)，田高博喊了一聲“停——！”那聲音驚天動(dòng)地。我們嚇得不敢說(shuō)話。只好聽田高博的話。
這就是我們小組。
我們的小組合作作文 篇8
今天我來(lái)為大家介紹一下我們組的天王們。我作為首席介紹師，當(dāng)然會(huì)給你們多透露一點(diǎn)“消息”。
穆可欣，“紀(jì)律天王”。紀(jì)律，班級(jí)首選。她禮貌與智慧并存。上課時(shí)除了該說(shuō)的話，其余一字不說(shuō)。一寫作業(yè)，就埋下頭“噌，噌，噌”就寫好了。她還是“女漢子”，所有男生見(jiàn)了唯恐躲之不及，哪怕吃熊心豹子膽也不敢上前一試。她不僅自身紀(jì)律好，而且管理班級(jí)也是一流的，她把班級(jí)管理得井井有條，人人都稱贊。
馬沐源，作業(yè)“天王”。那作業(yè)正確率幾乎百分百，每次作業(yè)不僅干凈整潔，而且正確率高。難不成，他已經(jīng)達(dá)到了寫作業(yè)的最高境界？那可了不得啊！還有每次考試，快，準(zhǔn)，好，甚得老師稱贊。可謂班級(jí)作業(yè)模范呀，真令人羨慕！
下一個(gè)，靳曉迪，“助人天王”。班級(jí)里每天都有她幫助人的身影，不管誰(shuí)需要幫助，她都第一個(gè)出來(lái)，所以她就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”呀！要是能改變“愛(ài)說(shuō)話”的壞習(xí)慣就好了，這樣就比較完美了，可以做班級(jí)模范了。
胡曼煜——“快樂(lè)天王”，她可是我們班的快樂(lè)代表，不管什么人見(jiàn)到了她都會(huì)變得開心。她微笑待人，所以沒(méi)人討厭她。她上學(xué)到放學(xué)沒(méi)有一刻不開心，即使遇到難題也會(huì)用微笑來(lái)克服。看，要比快樂(lè)她總能占全班第一吧。
同桌，沈靖博，最奇葩的是他的名字，有人叫順口了就叫成“神經(jīng)博”。不說(shuō)了，他是“搗蛋天王”。班里刮來(lái)的“算命風(fēng)”都是他弄的。不過(guò)，他怕女生。如若惹怒我們班女生，那么女生就是“空中戰(zhàn)斗機(jī)”，他就是“小型戰(zhàn)斗機(jī)”。女生們“轟轟轟”一陣陣“原子彈”把他打得體無(wú)完膚大敗而逃。
說(shuō)了這么多，忘了說(shuō)我呢。我呢，沒(méi)什么好的，除了作業(yè)、成績(jī)挺好，其余的都一般。我應(yīng)該算個(gè)“天王”了吧！每次寫隨隨便便都寫了兩三頁(yè)，我自己寫著寫著都無(wú)奈了。
大家說(shuō)，我介紹的可不可以呀？如果可以，就評(píng)論一下，不要忘了點(diǎn)贊，我等待你們的評(píng)論喲！
我們的小組合作作文 篇9
我們的小組是個(gè)有團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組，為什么這么說(shuō)呢？聽我給你一一道來(lái)吧！
老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分角色讀課文，話還沒(méi)落，我們就開始行動(dòng)了。“我要讀第四自然段。”“我要讀第二自然段。”“我要讀第六自然段。”……這是誰(shuí)在說(shuō)話呢？當(dāng)然是我們組的人啦！老師剛一說(shuō)完，我們就開始爭(zhēng)起角色來(lái)了。我對(duì)組長(zhǎng)悄悄的說(shuō)道：“組長(zhǎng)，我想讀第四自然段。”組長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)話。我發(fā)火啦！大聲說(shuō)道：“我想讀第四自然段”這時(shí)候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對(duì)我說(shuō)：“憑什么，我要讀第四自然段。”田高博開口說(shuō)道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的說(shuō)道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚(yáng)的對(duì)我們說(shuō)：“我要讀第三自然段，誰(shuí)也別跟我搶。”尹晨枘又清了清嗓子說(shuō)道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說(shuō)道：“我要讀第5、6自然段。”這時(shí)候劉燁林又不滿的說(shuō)道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時(shí)候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說(shuō)道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來(lái)。
就這樣，我們一直在為這個(gè)爭(zhēng)吵，結(jié)果老師喊停才剛剛分好。可老師正好叫到我們組讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的讀了起來(lái)。
可誰(shuí)知，剛讀氣氛就上來(lái)了，我們?cè)酱笤綆艃海鲿硯Ц星榈陌堰@篇課文讀下來(lái)了。
怎么樣，這就是我們組，團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組。你們喜歡我們這個(gè)小組嗎？
我們的小組合作作文 篇10
我們這一小組是由我、任相淵、朱珠慧、戴鑫、高采卉、柯珂組成的。
我們雖然是六人組，別的是四人組，三人組。但我覺(jué)得我們這組很不會(huì)團(tuán)結(jié)，就如早讀，我們讀起來(lái)總是參差不齊的。有一次，我們?cè)谠缱x，因?yàn)槲疑ぷ硬缓茫x起書來(lái)很累，我休息一下，戴鑫就叫起來(lái)，說(shuō)：“勵(lì)一馳，你怎么不讀課文？”我只好讀課文。還有一次，我們?cè)谧x課文，我嗓好了一點(diǎn)，那時(shí)我們的組長(zhǎng)任相淵請(qǐng)假了，我就和柯珂、高采卉、戴鑫、朱珠慧一起讀課文，可是，我們已經(jīng)讀了五遍了，不知為什么，柯珂一遍都不讀，唉，要是我們組會(huì)齊心協(xié)力勤奮學(xué)習(xí)就好了，我老是這么想。
我們這組最讓我頭痛的是高采卉，他不但自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還要落井下石。他有幾次中午會(huì)到娃娃精品屋去買貼貼紙，上課總是把貼貼紙貼到我的鉛筆盒上、桌子上……還有幾次上課時(shí)把我的思路打斷了。
如果我實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話，我肯定會(huì)選擇讓我在上課時(shí)同學(xué)不要打擾我。
我們的小組合作作文 篇11
我的小組很有趣。有二個(gè)班干部，第一個(gè)是田振宇——學(xué)習(xí)委員，也是我們這一組的組長(zhǎng)，她很公平、公正。另一個(gè)是班長(zhǎng)馬旭。剩下的分別是張琳茜、田永正、王婷婷、李玉釗、苗芙偉、王帥、王鈞旭、邱林，還有我，我們這些人在課下有時(shí)候吵嚷，有時(shí)候玩耍，熱熱鬧鬧，我給你們講個(gè)笑人的例子吧!
就說(shuō)田永正吧，他喜歡看書，常常一個(gè)人沉迷與書中，有一個(gè)星期二中午，田永正開始還在位子上沉思著什么，后也不知受了什么刺激，忽然站起身在班里跑著說(shuō)：“灑家叫二愣子，灑家叫二愣子，哈哈哈……”過(guò)了一會(huì)兒又說(shuō)：“灑家現(xiàn)在改名了，我叫二蛋子，二蛋子。”后來(lái)張琳茜對(duì)我說(shuō)：“楊潤(rùn)，田永正今天是不是吃錯(cuò)藥了。”我笑了笑，問(wèn)田永正：“你在干什么呀?”田永正說(shuō)：“我不知道，就是興奮。”
還有王鈞旭，有時(shí)也很搞笑，但有時(shí)又很穩(wěn)重。王帥默默無(wú)聞，這一組也屬他就不愛(ài)說(shuō)話。邱林愛(ài)開玩笑，常常惹人生氣。班長(zhǎng)馬旭雖然有時(shí)候不能以身作則，但是我知道她其實(shí)是一位好班長(zhǎng)。王婷婷這個(gè)人喜歡分享，有一次請(qǐng)我們吃東西。好了，其它的幾個(gè)人都愛(ài)生氣，一天不吵上幾次是不可能的，我就不一一介紹了。
在這一組里，大家共同生活著，學(xué)習(xí)著，一起為小組的榮譽(yù)高興、傷心，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我們每天都過(guò)得五顏六色的，我愛(ài)我的小組。
我們的小組合作作文 篇12
前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進(jìn)行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過(guò)了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋�(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰(shuí)知妹妹因?yàn)楹ε拢瑳](méi)有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮溃幌伦颖桓袆?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來(lái)了。
做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動(dòng)手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫，閱讀小報(bào)都做得比較好，我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點(diǎn)是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長(zhǎng)，但我忘記有這個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有讓他們每個(gè)人去背臺(tái)詞，去扮演各自的角色，所以這個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成，這是我個(gè)人的失職。還有一點(diǎn)就是在閱讀時(shí)，我們小組有時(shí)比較散漫，沒(méi)有以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待，我們整個(gè)小組要以更認(rèn)真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認(rèn)為接下來(lái)的應(yīng)該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個(gè)同學(xué)，或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點(diǎn)的、比較有挑戰(zhàn)性的工作留給組長(zhǎng)自己來(lái)做，要有一馬當(dāng)先的'精神。
我們組的優(yōu)點(diǎn)是：大家團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)都很強(qiáng)，我們小組在合作的時(shí)候不會(huì)發(fā)生大沖突，小的意見(jiàn)不合還是有的，不過(guò)我們會(huì)馬上去探討，我也會(huì)馬上去調(diào)解，這樣問(wèn)題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)是沒(méi)有把任務(wù)明確分配，我要成為更好的自己，加油！
我們的小組合作作文 篇13
我們小組叫夢(mèng)想蘭，有8位組員，分別是袁晨菲、文嘉琪、陶睿喆、我、焦煕源、賀錦睿、彭卓偉、雷云龍。
我們組每天都會(huì)交換著檢查作業(yè)，每天作業(yè)寫得最的好幾乎都是袁晨菲，她寫的字工工整整，很少用修正貼，要是看她的作業(yè)，就會(huì)很愉快。每天作業(yè)最差的幾乎都是雷云龍，五一假期后來(lái)上學(xué)，我們檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)除了雷云龍，其他人的作業(yè)都寫了十幾頁(yè)，而他只寫了兩三頁(yè)。我們仔細(xì)一看，原來(lái)他在抄作業(yè)題時(shí)，把“1-21課所有詞語(yǔ)抄寫一遍”抄成了“把21課詞語(yǔ)抄寫一遍”，還把許多詞語(yǔ)都省略了。
我們組也發(fā)生過(guò)2號(hào)同學(xué)用自己是大組長(zhǎng)來(lái)欺負(fù)7、8號(hào)同學(xué)的現(xiàn)象。有一次，文嘉琪丟了一支筆，她一下課就認(rèn)為是雷云龍偷了，就不讓雷云龍下位，更不能上廁所。文嘉琪還喜歡不經(jīng)過(guò)別人同意就隨便拿別人的東西，如鋼筆、牛奶、書。
賀錦睿，你別看是個(gè)男孩子，可是他上課還經(jīng)常掉金豆豆呢。有時(shí)候，別人和他開玩笑，拿走了他的鋼筆，他就在上課的時(shí)候大聲地說(shuō)：“老師，某某人又拿走了我的鋼筆！”為這，我們組不知扣了多少分，但是每次別人提醒一下他，讓他不要再告老師了，他的淚水就如滔滔江水一樣從眼睛里往下流。
這就是我們夢(mèng)想蘭組。我相信，我們組一定會(huì)越來(lái)越棒的！
我們的小組合作作文 篇14
我們班分八個(gè)小組，但有一個(gè)小組，常常被老師表?yè)P(yáng)，稱為“優(yōu)秀小組”。到底是哪一個(gè)小組呢？嘻嘻，待會(huì)兒告訴你。
這個(gè)小組由五個(gè)人組成，作業(yè)做得很快，而且正確率高，所以老師批完作業(yè)，常常笑著說(shuō)：“你們真不愧是優(yōu)秀小組。”現(xiàn)在，該知道她們是誰(shuí)了吧？什么，還不知道？那就繼續(xù)往下看吧！
有一次語(yǔ)文課上，周老師叫我們做大練。做完以后老師開始講評(píng)。有一題看拼音寫詞語(yǔ)，老師讓一些同學(xué)到黑板上去書寫。而第一個(gè)叫的就是“優(yōu)秀小組”中的一員，緊接著又叫了一個(gè)，然后才到別的小組去選人。最后到了批改大練的環(huán)節(jié)了，周老師一組一組地叫著，可有的組總有些人因?yàn)樽謱懙貌磺宄⑸踔翆戝e(cuò)而被老師批評(píng)。但也有全對(duì)的小組，如：趙宇淼一組、王可欣一組等。最后，老師就叫“優(yōu)秀小組”上去批作業(yè)。老師一邊批一邊表?yè)P(yáng)：“好的。”“非常棒！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“優(yōu)秀”的等第。現(xiàn)在知道是哪一組了吧？是的，就是我們這一組，我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，我們覺(jué)得非常自豪。
還有一次，老師叫我們謄寫。有些同學(xué)奮筆疾書，有些同學(xué)在小聲地講話，還有些同學(xué)在做小動(dòng)作。我們“優(yōu)秀小組”自然不甘示弱，拿起筆就開始寫起來(lái)。下課了，許多同學(xué)開始聊天、打鬧、奔跑，只有少數(shù)同學(xué)仍還在動(dòng)筆。“優(yōu)秀小組”當(dāng)然不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，休息了一會(huì)兒，大家又拿起筆開始寫。到了下午，老師來(lái)收謄寫完的本，“優(yōu)秀小組”的組長(zhǎng)何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問(wèn)道：“真的？太棒了！”因?yàn)槠渌M都沒(méi)交齊呢！我們五個(gè)女生互相看了看，都露出了會(huì)心的微笑。
我非常喜歡我們五個(gè)人組成的“優(yōu)秀小組”，真希望我們永遠(yuǎn)都不分開。
我們的小組合作作文 篇15
在我們班里，每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會(huì)發(fā)生，這些事情也為我們每一天的學(xué)習(xí)生活增添了很多亮眼的色彩。
不知不覺(jué)，我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。我們四個(gè)都是女孩子，所以會(huì)有很多共同話題。同時(shí)，我們也相處的十分融洽和諧。
在沒(méi)有憂愁的日子里，我們總說(shuō)考試遙遙無(wú)期，然而時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們就快要升高二了。
晚霞映紅了天空，一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。
一年多的時(shí)間了，我們彼此間早已經(jīng)擁有了一份默契。我們會(huì)永遠(yuǎn)都記得這段日子，我們放肆地哭過(guò)，放肆地笑過(guò)――我們恣意揮灑著自己的清純，享受著彼此所帶來(lái)的友情。
學(xué)習(xí)上，我們互幫互助，互相鼓勵(lì)。為彼此的學(xué)習(xí)之路加油打氣，漫長(zhǎng)的道路總會(huì)一起勇敢飛翔。而在生活中，我們也是好朋友，總是一起討論學(xué)習(xí)以外的事情，偶爾也會(huì)有煩惱，我們會(huì)一起面對(duì)。
我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個(gè)堪稱完美組合的群體。人數(shù)雖然不多,只有四個(gè)女生但每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有趣的事情也時(shí)常會(huì)發(fā)生，同時(shí)，在這個(gè)小組里，我們也會(huì)在快樂(lè)中前進(jìn)著。
老師布置的任務(wù)，無(wú)論有多么困難，我們總會(huì)互相打氣，堅(jiān)持將它完成。
在未來(lái)的日子里，只要想起這段讓人感動(dòng)的校園時(shí)光，就不會(huì)感覺(jué)孤單，只有溫暖在流淌著。
也許這詩(shī)一般的故事，將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底，成為永遠(yuǎn)陪伴著我們一生的回憶。
我們的小組合作作文 篇16
每當(dāng)我看到我們小組的時(shí)候，我的思緒總是飄到很遠(yuǎn)……
我記得，那天老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行組隊(duì)，四個(gè)人一隊(duì)，現(xiàn)在開始自由組隊(duì)。”老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)找同學(xué)組隊(duì)，大約過(guò)了一會(huì)，其他同學(xué)們都組好隊(duì)了，就只剩下我們四個(gè)人，因?yàn)槲覀兯膫�(gè)，在學(xué)校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因?yàn)檫@樣，我們四個(gè)只好組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下，我們四個(gè)人。我們的第一大壞孩子，在同學(xué)面前，喜歡吹牛。老二，經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報(bào)告，惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三，易沖動(dòng)，為人仗義，只要有人欺負(fù)了自己的同學(xué)或朋友一定會(huì)把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個(gè)人，給狠狠地教訓(xùn)一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷，所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學(xué)所認(rèn)知最不好最頑皮的學(xué)生，因?yàn)槲沂钦M大師，我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以，同學(xué)們都不愿意和我們四個(gè)玩。所以我們是個(gè)總是孤孤單單的。現(xiàn)在我們四個(gè)正好湊一塊，也算有個(gè)伴了。
有一天，我們四個(gè)聽見(jiàn)后面的幾個(gè)同學(xué)，還不算后面的，基本上就是，我們班上的同學(xué)，都在背后議論我們。所我們四個(gè)人的不是，于是，我們四個(gè)決定。一點(diǎn)要讓同學(xué)們不在議論我們。于是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué)，對(duì)我們刮目相看。
就這樣我們四個(gè)人，都在一起同窗苦讀，終于，在期末考試中脫穎而出，同學(xué)們都不相信我們？只有我們四個(gè)人知道，這是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持與執(zhí)著，是我們終于成功了。
到現(xiàn)在，我始終不會(huì)忘記這一件事。
我們的小組合作作文 篇17
在每個(gè)班里，都會(huì)有小組。有的班里小組的人數(shù)多，有的班里小組的人數(shù)少。
我們小組有六個(gè)人。今天老師給我們講了第一單元的口語(yǔ)交際——“手拉手”活動(dòng)的策劃。每個(gè)小組都要討論出一個(gè)方案。
開始討論了，我們先討論的是什么時(shí)間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對(duì)方。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們小組就特別亂，自己說(shuō)自己的，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去里，我們還在討論對(duì)方，別的小組都快討論完了，我們小組看見(jiàn)了就急忙訂了一個(gè)地方，然后簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下聯(lián)系方式，要準(zhǔn)備什么活動(dòng)，要做什么有意義的事。
沒(méi)想到第一個(gè)就是我們上，不過(guò)也不是太糟糕，我們順利地講了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一輪后，我們組知道了不足。老師說(shuō)，再給我們點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，過(guò)會(huì)兒再重新來(lái)一次。這次我們組不在是自己說(shuō)自己的了，認(rèn)真的準(zhǔn)備了一次，對(duì)方……都換了。這次我們的對(duì)方是，張澤洋以前的同學(xué)。經(jīng)過(guò)我們?nèi)M的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。
第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。
雖然同學(xué)們打得分還沒(méi)出來(lái)，但我們相信功夫不負(fù)有心人。在小組的合作下一定能成功。
我們的小組合作作文 篇18
我們湯老師前段時(shí)間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，我被分到了陳悅那一小組，里面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢(mèng)羽、潘奇蕾這幾個(gè)人組成的一個(gè)小組，我們組的名字叫海盜。
我覺(jué)得到了這個(gè)小組，我很憤怒，因?yàn)樵诿看握Z(yǔ)文小組發(fā)言的時(shí)候，我們組基本上是不舉手的，因?yàn)槊看卧谛〗M討論的時(shí)候，我們組的人就討論那么一點(diǎn)點(diǎn)，陳悅還說(shuō)我們幾個(gè)都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個(gè)都領(lǐng)到了任務(wù)，正在準(zhǔn)備，不是我們不發(fā)言，而且每次陳悅都逼著張夢(mèng)羽發(fā)言，張夢(mèng)羽覺(jué)得這次寫的不怎么好，不想發(fā)言，但是陳悅逼著張夢(mèng)羽說(shuō)，你寫的不好，不可以拿著我的書說(shuō)，然后我對(duì)陳悅說(shuō)：“張夢(mèng)羽不想說(shuō)就不說(shuō)，你老逼著張夢(mèng)羽還好意思，張夢(mèng)羽拿著你的書說(shuō)，那還不如拿著自己的書說(shuō)呢。我覺(jué)得陳悅非常自大，喜歡逼著張夢(mèng)羽主答，我覺(jué)得不能老讓張夢(mèng)羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。
這就是我們的小組，你們的小組生活是什么？
我們的小組合作作文 篇19
今天我化妝了，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)要舉行童話劇演出。我們小組演的是《園丁與主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完飯我們來(lái)到了回浦小學(xué)一進(jìn)演出大廳就發(fā)現(xiàn)很熱鬧！
六點(diǎn)半到了演出開始了，我們?nèi)w小朋友為大家表演大合唱《快樂(lè)的節(jié)日》緊接著童話劇演出開始了。第一個(gè)節(jié)目是《皇帝的新裝》是由葛立超等小朋友演的。第二個(gè)節(jié)目是《丑小鴨》是由包書暢等小朋友演的。我們的節(jié)目是第五個(gè)，因?yàn)槲覀兊匿浺舴挪怀雎曇簦晕液芫o張都不敢上臺(tái)了。后來(lái)?xiàng)畛胶茓寢尮膭?lì)了我們，我才有信心。不過(guò)站在舞臺(tái)上我還是很慌張，動(dòng)作和臺(tái)詞等忘記了，不過(guò)我還是沒(méi)有放棄，一直把這個(gè)故事認(rèn)真的把這個(gè)故事演完。后來(lái)我們還玩了槍凳子游戲，家長(zhǎng)的獲勝者是葛立超媽媽，小朋友獲勝者是我們小組的調(diào)皮大王詹子昂，他為我們小組贏得了一面小紅旗，大家都很開心為詹子昂歡呼。最后老師還給我們發(fā)了禮物，太開心了。
今天我真的很開心！
我們的小組合作作文 篇20
通過(guò)小組合作，可以讓同學(xué)與同學(xué)之間展開溝通與交流，讓每個(gè)同學(xué)都可以參與到學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、互幫互助的習(xí)慣，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高我們的合作能力。
在上個(gè)學(xué)期，湯老師要我們以小組合作的方法來(lái)學(xué)習(xí)，把我們分成了九個(gè)小組，每組六人。在這個(gè)學(xué)期，湯老師讓每個(gè)小組的小組長(zhǎng)選人作為組員，成立新的小組。
這個(gè)星期三，語(yǔ)、數(shù)、英老師又再次對(duì)我們的小組人員進(jìn)行了一些調(diào)整，把原先實(shí)力比較強(qiáng)的小組中部分人員分配到實(shí)力較弱的小組里去，形成了九個(gè)小組里的實(shí)力都差不多。
我們組里的“打架幫幫主”佟安寧與“數(shù)學(xué)高手”張宇含互換了小組，現(xiàn)在我們組有四男二女，跑步小王子王博士，酷愛(ài)打籃球的劉浩杰，數(shù)學(xué)高手張宇含，還有愛(ài)美的田紫雪。
在新的小組里，讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的用處，為小組爭(zhēng)光吧。你是小組中的一員，你就是小組中的六分之一。讓我們團(tuán)結(jié)一致，在新的小組里提高我們的知識(shí)水平，提高我們的小組合作能力吧。
我們的小組合作作文 篇21
我們五年級(jí)這次開展了小組合作！
課上老師每次都會(huì)讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問(wèn)題，小組刷刷刷的動(dòng)起來(lái)！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問(wèn)絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說(shuō)是偉大的路，可是李浩就不同了，他說(shuō)絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟(jì)之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺(jué)得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分?jǐn)?shù)！可是我們小組紀(jì)律很不好，祝愿我們的紀(jì)律能更上一層樓！
今天，老師讓開展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，可是大家的意見(jiàn)都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設(shè)為“烏魯木齊”。最后我們?nèi)M上了臺(tái)表現(xiàn)的很出色。隊(duì)員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺(jué)得其實(shí)回答問(wèn)題或上講臺(tái)也不是那么可怕的，讓我感覺(jué)到了刺激呢！以后我會(huì)多多的回答問(wèn)題，不懂就會(huì)問(wèn)！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會(huì)的，會(huì)的同學(xué)就會(huì)努力教給他，這就是我們小組的力量。
小組合作是多么重要啊！我們一定會(huì)比以前更好，多掙分！
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