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關于傳承朱子文化營造和諧校園的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關于傳承朱子文化營造和諧校園的作文，希望能夠幫助到大家。
傳承朱子文化營造和諧校園的作文 1
朱熹是著名的思想家、哲學家、教育家，是宋代理學的集大成者。以他為代表的理學思想在中國及東亞諸多國家和民族，乃至全世界華人社會都有著相當的影響及作用。800多年來，朱熹的學術著作備受推崇，經久不衰，素有春秋出孔丘，南宋有朱熹的美譽。他的許多優秀思想都得到了很好的傳承和發揚。尤溪是朱熹的誕生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的習俗。為深挖文化內涵，彰顯辦學特色，我校以朱子文化為核心進行校園文化建設。
一、彰顯個性，打造主題文化育人環境
朱熹學識淵博，遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學均有研究。他博大精深的儒家理學思想是營造育人的肥沃土壤。為此，學校首先從個性化的主題出發，把朱子文化擺在了育人的顯要位置，讓全校師生在耳濡目染中感受這一特色鮮明的文化氛圍。
1.校園布置，展現特色。2011年，學校新籌建的教學大樓，從整體布局上確立了校園文化建設的理念，架構了以朱子文化為核心的校園格局:在教學樓一層架空層墻上，木刻朱熹畫像、朱子生平簡介、朱子勸學語錄等;二至六層教學樓走廊、樓梯、教室墻壁等多處掛著裝幀醒目而典雅的朱熹詩詞名句;外墻大字書以取自朱熹治學思想精華的立德、長智、健體、尚關為校訓。這些精心的布置，不僅是一種文化裝飾，更是從直觀上讓全校師生感受濃濃的朱子文化氣息，激發師生學習朱子文化的熱情。
2.主題宣傳，營造氛圍。學校對自身的管理理念持以共商共議的態度。以朱子文化為核心的校園文化建設作為一個管理主題向廣大師生宣傳，在得到認可和共識的基礎上，才予以確立。在宣傳過程中，雖然只是校長在全體教師會議上提出一些想法和措施，向教師征詢一些意見和建議，似乎并沒有什么實質性的作為，但也就是在這一看似無為的過程中，朱子文化的氣息已悄然漫開，遍布校園。
二、傳承經典，挖掘主題文化育人素材
朱熹雖是我國古代繼孔子之后的又一位重要的文化大師，是儒學的集大成者，但毋庸諱言，他的思想理論也不全然是金子。因此，在傳承過程中，我校注重取其精華棄其糟粕，為學校所用，為師生所用。
1.汲取育人精華，豐富德育陣地。朱熹一生不斷地進行德育理論方而的研究和實踐，留下了豐碩的成果。如:關于立志、克己、省察、涵養、主敬、窮理、篤行的自我教育內容;灑掃應對的蒙童教育思想;禁于未發的教育原則;各因其材的教育方法;制定規范的教育實踐等。這些德育思想對于育人來說有著極其深遠的借鑒意義。于是，學校組織精干教師盡可能地將這些豐碩成果加以提煉供全體師生學習，豐富學校德育陣地。
2.學習教學理念，提升教學水平。朱熹的教學思想是在繼承儒家先賢的教育思想的基礎上發展起來的，是在廣泛考察了歷史和當時教育的各種情況，考察了教學的各個方而，并結合自己長期的治學經驗和教學實踐總結出來的。他的教學思想充滿了睿智和辯證法，具有極大的現實意義。其思想內容豐富，涉及教學的方方面面，我們在鼓勵教師博覽采收的基礎上，把朱子讀書六法循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，推介給全校師生，這六法對師生的學習產生了最直接、快捷的影響
三、開展活動.滲透朱熹優秀思想
在主題文化建設理念的指導下，學校從全而傳承朱子文化，營造和諧校園的宗旨出發，開展了一系列活動，有效地宣傳了朱子文化，傳承了朱子文化，讓學校全體師生員工從心靈深處去深深地體會，去真摯地感悟朱子文化。
1.開展讀書活動，走近朱熹。學校開展了以讀朱熹為主題的讀書活動。讓每位教師每年至少讀一本有關朱熹的書寫5000宇的.讀書筆記和一篇學習心得;學生按低、中、高年段分別要求，讀有關朱熹的故事、了解朱熹的生平事跡、懂得朱熹與尤溪的密切關系、背誦朱熹的名言詩詞等。通過活動，讓師生了解朱熹，朱進朱熹。
2.開展綜合實踐活動，親近朱熹。學校結合我縣是朱熹誕生地這一人文優勢，開展了多項與朱子文化相關的綜合實踐活動。如，組織學生游覽紫陽(朱熹)公園、參觀南溪書院、觀看半畝方塘、瞻仰朱熹塑像;高年級開展尋找朱熹足跡活動;組織師生觀看有關朱子文化的視頻這些活動，撥開了歷史與時空的垂蔓，讓師生們近距離地接觸了朱熹，親近了朱熹，更深切地感受理學大師酚酚的文化氣息。
3.開展研討活動，貼進朱熹。為了進一步了解朱熹，更深入地領會朱子文化的精髓，學校還專門組織開展了以朱子文化為主題的多種研討活動。有針對朱熹理學思想的談我眼中的朱熹活動;有針對教育教學思想的談學朱熹的收獲活動;甚至還專門設置一些主題聘請縣朱子文化研究會的專家到校開講座。這些舉措，從不同程度上進一步把朱子文化的傳承引向深入，讓師生們真正地踏進朱子文化的精彩世界。
吐.開展活學活用活動，活化朱熹。任何管理都不能流于形式、浮于表而，校園文化建設也是如此。我們宣傳朱子文化，傳承朱子文化，真正的目的不是讓師生們讀讀朱子詩書、說說朱熹故事等，而是要讓他們從朱子文化中汲取養料，豐盈自身，讓古人的思想精髓在師生們的身上重現光彩，獲得新的生命力。基于這一目的，我們在開展學習朱子文化的過程中，始終把學和用結合在一起，并且把用擺在了突出位置。全體師生如何運用朱熹的思想修身育德，教師如何運用朱熹的教書育人思想指導教育教學，學生如何運用朱熹的讀書方法提高學習效果，......學校通過開展學朱熹，用朱熹活動，引導師生從這些問題出發深入學習和實踐，努力把從朱熹思想中領悟到的精髓貫穿于日常的學習、工作和生活中。
四、延伸經典，塑造儒雅書香校園
朱子文化作為校園文化建設的核心還應該具有向外延伸和輻射的意義。它是一個點，它所輻射的外在區域才是無限廣裹的文化世界，也是我們努力觸摸的愿景。所以，學校在開展學習朱子文化的同時，大力鼓動師生廣讀群書，豐富學識，讓書香飄滿校園，讓校園成為真正的文化圣地。
總之，朱子文化博大精深，它是我們構建和諧校園文化的源頭活水。它的清澈，它的甘甜，它的深遠，它的廣博無不成為師生們飲之不盡的生命源泉。作為學校的引領者，我們的努力和探索還在繼續，我們校園的朱子文化還會更具生命力，校園的書香還會飄得更沁人心脾，校園的一切一定會更和諧、更美好。
傳承朱子文化營造和諧校園的作文 2
在歷史的長河中，有一種文化如璀璨星辰，照亮了華夏兒女的精神世界，那就是朱子文化。作為宋代大儒朱熹的思想精髓，朱子文化不僅蘊含了深厚的哲學思想，更體現了人與人、人與自然和諧共處的智慧。在當今社會，將朱子文化融入校園建設，對于營造和諧校園具有不可估量的價值。
走進我們的校園，首先映入眼簾的是“格物致知”的校訓石碑，這正是朱子思想的核心體現。它教導我們，只有通過深入探究事物的本質，才能真正獲得知識，達到智慧的彼岸。在這樣的校訓指引下，學生們不再滿足于表面的學習，而是勇于探索，勤于思考，形成了良好的學習氛圍。
校園內，朱子文化的元素無處不在。圖書館里，關于朱熹及其思想的書籍琳瑯滿目，供師生們深入研究；走廊上，掛著朱子名言警句，如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，激勵著學生們保持好奇心，不斷學習新知識。此外，學校還定期舉辦朱子文化講座和研討會，邀請專家學者來校交流，讓朱子文化在校園內生根發芽，深入人心。
更重要的是，朱子文化倡導的`“仁愛”、“禮讓”等道德觀念，在校園生活中得到了生動實踐。學生們在日常交往中，學會了尊重他人，樂于助人，形成了和諧的人際關系。學校還通過組織志愿服務、公益活動等，讓學生在實踐中體會“修身齊家治國平天下”的責任感，培養了他們的社會責任感和公民意識。
總之，傳承朱子文化，不僅豐富了校園文化內涵，更促進了學生全面發展，為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。讓我們攜手共進，讓朱子文化的光芒照亮每一個學子的心靈，讓和諧之花在校園內絢麗綻放。
傳承朱子文化營造和諧校園的作文 3
朱子文化，作為中華優秀傳統文化的瑰寶，其蘊含的哲學思想和道德規范，對于現代社會依然具有深遠的指導意義。在校園這片育人的沃土上，傳承朱子文化，不僅能夠提升學生的文化素養，更能促進校園和諧，營造積極向上的學習氛圍。
走進我們的校園，一股濃厚的文化氛圍撲面而來。學校將朱子文化融入課程體系，開設了《朱子家訓》、《四書集注》等選修課程，引導學生深入理解朱熹的哲學思想和教育理念。課堂上，老師們通過生動有趣的講解，讓學生們感受到朱子文化的魅力，激發了他們對中國傳統文化的熱愛。
在校園文化建設方面，學校也別具匠心。校園內的宣傳欄、文化墻等，都成為了展示朱子文化的窗口。一句句經典名言，一幅幅精美插圖，讓學生在潛移默化中接受著朱子文化的熏陶。此外，學校還定期舉辦朱子文化節，通過書法比賽、詩詞朗誦、戲劇表演等形式多樣的活動，讓學生親身體驗朱子文化的.魅力，增強了文化自信。
朱子文化強調的“知行合一”，在校園生活中得到了很好的體現。學校鼓勵學生將所學知識轉化為實際行動，積極參與社會實踐和志愿服務活動。通過這些活動，學生們不僅鍛煉了能力，更深刻理解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，學會了將理論與實踐相結合。
在朱子文化的引領下，我們的校園變得更加和諧美好。學生們之間互幫互助，老師與學生之間關系融洽，整個校園洋溢著溫馨和諧的氣息。這樣的校園氛圍，不僅有利于學生的學習成長，更有助于培養他們的社會責任感和公民意識，為未來的社會發展奠定堅實的基礎。
總之，傳承朱子文化，是構建和諧校園的重要途徑。讓我們共同努力，將朱子文化的精髓融入到校園的每一個角落，讓每一位學子都能在這片沃土上茁壯成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。
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