和諧的作文

時間：2024-11-02 17:29:29 和諧我要投稿

和諧的作文5篇[推薦]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的和諧的作文5篇，希望對大家有所幫助。

和諧的作文5篇[推薦]

和諧的作文篇1

　　人的生命有三分之一時間在學校度過的，學校這方凈土以她獨有的氣質滋養著我們這些如花般嬌嫩的生命。如果把我的學校比喻成郁郁蔥蔥的大樹，那合諧的生態是樹的根須；合諧的師生關系是樹的枝干；同學與同學之間的友善是樹的葉脈；良好的學風、校風則是樹的精髓。

　　和諧生態

　　生態是一個地方物質環境和精神環境的表現，這一點，我校當之無愧，環保、節約是老師們每天對我們耳提面命的主要內容，每年的3月12日植樹節，全體師生總動員，投入到緊張而樂趣的體力勞動中，為保護成長中的樹苗，給樹的表皮刷保護層，并為它剪枝修葉。新種植的幼苗，澆灌使它茁壯成長，微風吹過，汗氣蒸發，搖曳的樹枝向我們招手致意，當我們在幽徑，樹影婆娑的小路散步時，我們感覺腳下的路是通往攀登高峰的育人之路，一種愜意，奮進在心中升騰。

　　合諧的師生關系

　　對于芊芊學子而言，求學路上和老師建立的深情厚誼遠比在成長路上與父母之間的親情多。看，快看，校園合諧的師生關系隨處可見，盡管兩鬢斑白，她卻溶入那幾個正在打籃球的學生們中間，一笑一顰，一跳一躍，都呈現師生合諧的氛圍中；朗朗讀書，偶爾抬頭，老師親切的目光沖我們點頭微笑。這種合諧的師生關系讓我們從幼稚走像成熟，理想變成現實。

　　同學與同學之間的友情

　　“嗨！這題不會做我來給你講”，這簡單的`話語中包含純潔而樸實的情感。“這本練習冊不錯，借給你看看”，這無私的語言把青少年的單純演繹得活靈活現。“咱們幾個周六去看看生病的蘭蘭，順便把課堂筆記給她帶去吧！”這簡單的語言把友情升華到最高境界。在一個又一個的友誼互動中，學生們把友誼勾畫得惟妙惟肖。

　　學風、校風是樂園的靈魂

　　說到我們學校的學風，那更是說不完道不盡，大家都爭先恐后[注: 搶著向前，唯恐落后。]做品學兼優的學生。他學習優秀，我下載他的塌實好學；她樂于助人，我復制了她的品行；他從不罵人，我也積極使用禮貌用語；值得一提的是，學校每次考場里，從來沒有老師監考，學生們把誠以養德，信以修身做為做人準則。

　　朋友，我就是在這樣的校園凝瑞咀華，樂學，求實奠定了我人生的修養，誠實、健康、勤勞鋪就我未來的路。你說，我在這樣的校園里歷練，我的未來是不是無限光明呢？

和諧的作文篇2

　　時光飛逝，日月如梭。轉眼間，五年的光陰如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被陽光蒸融。我也由一個不懂事的孩子，變成一個五年級的小學生。著名的作家朱自清曾寫過：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！一千多個日子里，我又干了些什么？留下一段段快樂的回憶在那和諧的校園里。

　　構建和諧校園，需建立良好的人際關系。除此之外，還需建立和諧的師生關系。同學之間團結友愛，則是和諧校園的象征。師生之間和睦相處，則是和諧校園的精髓。

　　構建和諧校園，需建立寬容待人的處事方式。就說那一次吧！上課時，老是要回辦公室拿點教材，叫班長看一下紀律，就走了。同學們馬上開始吵，有的同學在嘰喳討論晚上直播的球賽；有的同學在說著電視劇中精彩的片段；有的`同學在攀比炫耀自己的新衣服……“啊——”一聲尖叫，喧鬧聲沒了，大家的目光都落在了小雅身上，坐在她旁邊的小成忙跟大家解釋：“沒事，就是不小心踩了她的腳。”“對呀！沒事，我們是同學嘛！發生矛盾是在所難免的！”小雅接過話茬，說道。“退一步，海闊天空，如果別人踩到你，然后你就怒氣沖沖地跟他爭執起來，最后還會打起架來，兩敗俱傷，，對自己，對他人都很不利。”這時，老師出現在教室門口，“我拿資料只是個借口，因為我想看看我們班的同學能不能在老師不在的時候自覺學習。雖然紀律還是不行，但在老師心目中，班上的同學在互相體諒著別人。如果學校里每個班的同學都能互相體諒，那我們學校就是一個充滿和諧的大家庭！”

　　構建和諧校園，需建立老師和同學們之間的“知心朋友”關系。同學們上課時沒有完全聽懂老師教的新課，下課了，便可以去問老師；同學們對老師上課時的態度有意見，就可以敞開心扉跟老師談心，勸老師改善……

　　構建和諧校園，對我們來說，并不是件很難的事，努力，我們將攜手創出和諧的校園！

和諧的作文篇3

　　這是最好的時代，也是最壞的時代。

　　年少之時，我們懷有一顆澄澈透亮的心，飽含著對未來熱切的希望。年歲漸長，便越來越多地在他人眼中重新認識自己。隨著科技的發展，人與人之間的聯系更加密切，每天都有許多外界的聲音在影響著我們做出選擇與改變。因此，如何處理外界與內心世界，關系到我們能否造就和諧自我。

　　外界有時候會暴露出自我存在的問題，發現我們意識不到的個性盲點，使自我近乎和諧。蕭伯納在看了當時文藝界的“毒蝎”赫里斯給自己作的傳記之后，并沒有氣憤地燒掉手稿，而是小心翼翼地保存下來，反復修改并自己增添內容，準備出版。盡管害怕自己的名聲會因此書遭到破壞，然而他卻“更怕試圖阻止別人批評自己”。在生活中，我們沒辦法時刻反省自己，也不可能站在局外人的角度對自己作出評判，這時外界的作用就尤為重要。他人對于我們的指責和批判，會反映出我們的不足。他人對于我們的肯定，會讓我們發現新的綠洲，在生命的漫漫長路上勇往直前。

　　外界有時會干擾選擇，使我們偏離軌道，迷失自我。網絡世界的開放性，使我們越來越多地受到周遭事件的暗示，把他人的行為作為自己行動的參照，不知不覺中，我們就變成了烏合之眾的一分子。這種表面上的和諧，恰恰是最危險的存在方式。每一個身處其間的個體都忘記了獨立思考，丟失了最基本的判斷能力。

　　在物欲橫流的物質世界中，我們陷身塵世，困厄于名韁利索，維持外我和諧實屬不易。榮格有言：“往外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。”與其在燈紅酒綠中迷失自我，不如歸去，在紅塵紛擾中，寸心不驚。楊絳先生一方面名滿天下，另一方面人淡如菊。她從不自矜才華，也謝絕暴露于媒體之下。她道：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”簡樸的生活、高貴的靈魂成就了她許多膾炙人口的作品。她在文學的.世界中守著自己心中的桃花島，講著我們仨的故事，將自己和外界以一條清晰的線條劃分開來，保持自己獨立的人格。

　　外界的風浪也許會磨礪我們，也許會令我們隨波逐流，忘記本心。然而無論外界如何紛擾，始終記得，我們的路，只能我們一個人走。必須要知道自己的目標和方向是什么，權衡周圍的聲音，與之交好。無論身處混沌還是迷途，保持內在安寧和諧是破除任何困局的最大利器。

　　人生漫漫，與世界為友，明自我所欲。外我和諧，方得始終。

和諧的作文篇4

　　中國自古以來就有和諧之美。和諧，是愛的源泉；和諧，是美的追求；和諧，是校園中一道亮麗的風景線。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。

　　記得很小的時候，就會口齒不清的背誦著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩句，媽媽告訴我，這是對老師的最真實的寫照。盡管當時的我還不完全明白詩的含義，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝。后來，入學。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時，我仿佛找到了在學海中遠航的依靠，對老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個還未長大的小女孩心中最高大的偶像。

　　在尊重著老師的同時，老師的平易近人，更是讓我感受到了母親般的疼愛。依稀記得在雨天把傘借給我的那個疲倦卻又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴厲地批評著我卻又透露著對我的關心的言辭，在演講比賽時給予我最大鼓勵與感動的眼神，在我遇到困難時能夠容納我的寬厚的手掌

　　魚與水的和諧，令我們感動。水為魚付出了太多太多，正因為有水，魚才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚在水的愛撫中成長、堅強、進步；水在魚的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚的`需要；魚學會了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚和水的故事》中，有這樣一段話：魚對水說：你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱里。水對魚說：我能感受到你的眼淚，因為你在我的心中。所以哲人說：魚知水恩，乃幸福之源也。

　　老師如水，而我們，就如得水的魚。老師的悠悠白發，縷縷青絲，似水在海枯石爛后的剩余；而我們，對老師深深的愛和感動，則是魚對水的感恩。那么，老師該感謝于學生嗎？我認為答案應該是肯定的。正因為學生對知識的渴求，對學習的興趣，才出現了教師這個職業，才使老師們體現了自己的生命價值，這不也是一種恩情嗎？老師教書育人，學生進步成長，這是一種多么和諧融洽的關系啊！這種和諧，應該是最為唯美的和諧吧。

　　我們校園中，充滿了一日日的歡聲笑語，這些歡聲笑語，不都是來自于師生之間的和諧嗎？只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫助，才會使這種融洽關系得到延續。所以，作為學生的我們，要學會懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關愛。盡管有些時候，這種表達愛的方式，使我們不能理解，但這種愛的出發點都是美的，都是善的，都是為我們著想的。對于老師，我想，如果多給學生一絲體諒、一絲寬容，總會出現最美的海闊天空！

　　和諧，是交流美感的信使，是成就美好的翅膀。讓我們一起努力，來創造最美的和諧吧！

和諧的作文篇5

　　和諧是一種美，和諧是一首歌！聽，生活把和諧成了一支優美動聽的歌……

　　第一樂章——家庭

　　讓愛天天住你家，讓愛天天住我家……

　　面對我們的第一個家，自家!在一個充滿愛與關懷的環境中，我被陶醉了，父母給了我太多太多。是的，在生活中精心呵護我，不讓我受傷的，不就莫過于父母嗎？我們如何回報她們呢？一個小小的舉動，只是這樣!當你在母親節，為你偉大的母親獻上一枝花，喔，她將是多么的開心呵；當你在父親節時，為你辛苦的父親送上一張賀卡，仔細的你一定會發現，平日里頂天立地的父親,眼角濕潤了！太感人了！家人的互愛互敬，家人的理解支持，這便是一首

　　“有家真好”的歌。

　　第二樂章——校園

　　讓愛天天住你家，讓愛天天住我家……

　　我們的第二個家——校園。作為一名學生，可以這么說，平日一大部分的時間，都會屬于我和校園。在這么一個大家庭里，我們過得很開心，因為大伙都很團結，努力讓自己為這個大家庭出份力。雖然我們還只是孩子，似乎和在家中地位一樣，可這兒的“家長”卻與眾不同，她們給我們愛的同時還傳授我們法寶——智慧。為了我們今后的成就，她們可以不惜犧牲自己的利益，哪怕天寒地凍，無論炎熱不已，她們都不怕，只求我們今后有所成就。對，付出了很多很多的就是我們的師長，她們有著慈愛之心，包容之心。我們愛可愛的“家長們”，“家長們”愛同樣可愛的我們！太溫馨了！同學們的互幫互助，老師的.關愛教導，這便是一首“美麗校園”的歌！

　　第三樂章——城市

　　平讓愛天天住你家，讓愛天天住我家……

　　我愛我生長的地方——上海，她是我們可親可愛的家園。每天每時每刻，我們都與這個家同呼吸共生存，也許你會問：“這個家庭讓我們得到了什么？”哈哈，那可真的是多了去了！想一想，其實在這當中，我還真體會到了不少人間真情呢！現在社會中雖已有不少人擠進了“小康”的隊伍中間，可還是有許多人生活處在并不富裕階段，也許他們有著我們所不能想象的遭遇，這時一雙雙援助之手向他們伸出，這就是“家人”——社會中的好心人。也許每個人捐得并不多，但積少成多，在這捐獻的過程中包含的都是愛心啊！在生活中太親切了！

　　在感人、溫馨、親切，來自于我愛的家，我愛的校園，我愛的城市，還有我們親愛的祖國。

　　家人的和諧、校園的和諧、城市的和諧，才會有全人類的和諧。

　　和諧令人快樂幸福；和諧會讓校園美麗多姿、；和諧會使城市文明進步；和諧會將人類和平共進！朋友，你聽、你唱吧！讓愛天天住你家，讓愛天天住我家……

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