[精華]和諧的作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的和諧的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
“和諧”這個詞人們早已耳熟能詳,毫不陌生,而我在家里也能發現它的蹤影。
有一次,爸爸在網上與人下中國象棋,我呢,則與媽媽在一旁為爸爸出謀劃策,“搖旗吶喊”。轉眼間,爸爸與對方的“戰爭”已經進入白熱化階段,雖然無硝煙,但我似乎看見千軍萬馬在廝殺。媽媽眼見如此,自己也幫不上什么忙,只得去倒了杯茶給爸爸,爸爸微笑著接過茶,似乎一下精力充沛許多。我則目不轉睛地盯著屏幕,尋找取勝的方法,“車,馬,炮,走哪個好呢?”我苦思冥想。忽然,我瞥見了一旁的`炮,靈機一動,暗想:“不如給他來個雙管齊下吧?”于是我說道:“爸爸,我看應該??”“出炮”我與爸爸異口同聲。爸爸呵呵笑道:“不錯嘛,和我想一塊去了。”“那當然,Who am I?”我很得意地說。“瞧這兒子!”爸爸笑呵呵的。至于那盤棋,自然是由于老爸雙炮的威力而迫使對手舉起了白旗。
家中除了溫馨,也蘊含了包容,以及人生百味。
一次,我步履沉重地走在回家的路上??這怎么回事呢?別提了,數學考砸了嘛!只考了個64分,沒有好好審題,又不知道錯在哪里,怎么辦?算了,還是先回家再說。
“怎么啦?你又沒考好!!”媽媽責備道,“把試卷讓我看看。”于是我面帶慚愧地把卷子遞給了她,與她一同看錯題。
“哎,我說你呀,這幾道題該錯嗎?還有這兒,這兒!”“對不 1
起媽媽。”我歉意更深。“其實我不是批評你,可你什么時候才能給自己一份滿意的答卷呢?讓我和你爸不為你操心呢?”媽媽頓了一頓,認真地問我:“下次有信心考好嗎?”“有!”我極其堅定地答道,“好,一言為定!”某日放學,我看著滿分的卷子,開心的笑了,想給媽媽一個驚喜,我躲在門后面等待著媽媽歸來,想象著媽媽開心的樣子??
這就是我的幸福E家。
和諧的作文 篇2
2月2號的早晨,大雪紛飛,天氣十分寒冷,當我起床時,聽到爸爸說:“快一點呀,等一下我帶你出去看雪。”“啊,太好了,萬歲!” 一聽到去看雪我高興得一蹦三尺高!
下午,雪停了,爸爸帶我到公園里玩兒,我向遠處望去,到處都是潔白的一片,大地就像蓋上了一層白白的、軟軟的大被子,把大地包得嚴嚴實實的。我已經做好了要摔跤的準備,去一所小學里打雪仗,我的手都紅彤彤的了。雖然,積雪已經超過我的膝蓋,但路還是比較好走的,可是你知道嗎,平坦的小路背后有多少辛苦的勞動。只見,前面許多人拿著鐵鍬,盡心盡力地在人們除雪,是為了讓人們走上平坦的路,真讓人感動啊!
走著走著,我又看到非常感人的一幕,一個人走路一不小心摔在了雪地里,一位路人從她身邊走過,連忙拉起她,又幫她拍除身上的`積雪,弄完轉身就走,那位路人可真像‘活雷鋒’啊!
我們又走到黃龍體育中心,忽然,我又看見了一位熱心者。只見一輛小轎車快速地行使過來,污水都濺到一位老奶奶褲腿上,一位熱心者急忙跑來用餐巾紙擦去污水。老奶奶非常感謝,緊緊地握住那人的手,連聲說道:“謝謝,謝謝!”熱心者說:“不用謝,不用謝。” 說完就向遠方離去。
我相信每個人都能獻出一點愛心,都能伸出一雙溫暖的手來幫助別人,那么整個社會就和諧了。
和諧的作文 篇3
我這一家子,有虎爸爸、有虎媽媽,還有蛇寶寶——也就是我,其樂融融。
先說說虎爸爸吧!他呀!今年三十七歲了,瘦小的個頭,不善于多說話,一副憨憨的樣子,對我可好了。他最大的愛好是抽煙和打麻將,但是他的歌唱得也不錯。空閑時,總會呆在電腦前,每天就知道跟我搶電視看、搶電腦玩,可惜他斗不過我,電視和電腦是逃不出我的手掌心的,也休想逃出我的手掌心。
再說說虎媽媽吧!每天從奶奶家一回來,大包小包的東西都是她拿的,我和爸爸碰都沒有碰過。她雖然勤勞,但是脾氣也很壞。只要誰惹她生氣,她就一聲不吭地生悶氣,弄得我們不知該怎么辦才好。
最后說說蛇寶寶——我吧!我就像《喜羊羊與灰太狼》里面的懶羊羊一樣,當然,我比懶羊羊稍微好一點。我呢?是過著衣來伸手飯來張口的生活,被大人服務的感覺真的很好。
瞧!這就是我的一家,快樂的.一家,和諧的一家,愿這一家家組成一個和諧快樂的一家。
和諧的作文 篇4
今天在進入考場前,隔壁王大爺放樓下電瓶車老是被偷。最近他又入手了新車,就養一窩幾只狗在樓下看車,前幾天還在朋友圈曬萌物,今天朋友圈炸了鍋——草他全家,四只狗崽子全部被偷了。
如果說今天隔壁王大爺來寫這個作文,相信他一定會對今天發朋友圈的狀態感到抱歉,畢竟在朋友圈里是不能隨便說臟話的,當然,如果實在想說,我建議喊出來,畢竟憋在心里,就是那些柔軟的東西也會變堅硬。
可惜,隔壁王大爺初中畢業,拼音都認不全,考試還得我自己來。我覺得造就和諧自我最核心就是,首先要分清什么是應該,什么是不應該,其次是,應該的我們就去堅持,不應該的我們就不能去做。
比如該墨跡的時候,我們必須要遵從內心,一定要墨跡。拿我的成長經歷來說,六年級偷看島國片,看見里面那個男的一個動作重復一個多小時,太墨跡了,于是發誓等我長大了一定不要這種男的.。現在,我錯了,老天爺,閱卷老師,我小時候不懂事鬧著玩的,你不要當真,我就喜歡墨跡的,越墨跡越好,真的,一定要遵從內心。
當然,不應該墨跡的時候一定不能墨跡,因為,這個世界有很多不和諧的事情,都需要我們放寬心態。
我哥說過,這世界上最不和諧的事,一定不是開著老爸的捷豹XJ做Uber被出租車司機舉報,而是被11.97萬起的名爵銳騰“八秒破百”秒殺。我哥還說過,這世界最最不和諧的事,一定不是被名爵銳騰百公里加速秒殺,而是和朋友開著保時捷Macan,戲弄名爵銳騰,名爵銳騰最短剎車距離36.29米,而保時捷Macan車頭卻出了黃線,闖了紅燈。
和諧的作文 篇5
果汁甜而不膩,礦泉水淡而清涼,咖啡苦中有甜……世上萬物味道豐富多彩,卻因不同而和諧,和而不同方和諧。若整個世界只有單一的味道、顏色,豈不是單調而黯淡無味嗎?
國家需要社會的和諧,和諧是由許多繽紛的色彩因素構成的。
暮春三月里,嫩柳在薄霧繚繞的河邊抽出鵝黃的嫩芽兒,廣闊無垠的草原上暗送翠綠的碧草,出墻的桃花展示粉紅的花朵,還有那藍藍天空與朵朵白云,它們的色彩各不相同,卻一點也不多余,讓人覺得十分和諧與安寧。“萬紫千紅總是春”在這萬物復蘇的春天里,豐富多彩的顏色才描繪得了那美麗的一幅幅畫。和諧的表現形式很多,雖是不同的現象,但其實質是和諧。繽紛多彩才是和諧真正的面紗,難道不是嗎?
細讀《紅樓夢》,踏著青苔小路去尋找那悠遠漫長的,若即若離的夢,一本《紅樓夢》囊括了多少鐘靈毓秀的女子,訴說多少哀怨情仇可是如此之多的'篇目之中,又有哪個是讀者的最愛呢?從來都是眾說紛紜,然也是眾口難調的,輕輕翻開那書頁,我仿佛聽見那“我來晚了不曾迎見遠客”的張揚;那“花落人之兩不知”的憂傷;“這個妹妹,好像哪里見過”的驚喜;“愛哥哥,愛哥哥”的呼喊……這匯成了一首和諧悅耳的樂章,如怨如慕,余音裊裊,不絕如縷。
然而五彩的和諧并不是一把測量評估的尺子,它不會去硬生生地用那認為的刻度去測量萬物,用一個單一的標準去督促世界萬物達到標準。和諧總攬著社會全局中的總體,國家由它來指揮和安定,一切事物,只要和諧就好。和諧促使著社會去不斷的發展,成就真正的和諧。
我們中國是由56個民族共同構成,地大物博,人杰地靈。不同民族擁有不同的民族文化。它們的形式與特色共同構成民族文化的多樣性。齊魯文化,中原文化,荊楚文化,巴蜀文化等,都是各民族文化的精髓,是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶。依稀了解一些民族風俗,如傣族的潑水節,蒙古族的那達慕大會,藏族的藏歷新年……我想如果我們漢族堅持以一族,一文化發展,廢除其他各民族的民族文化的話,那么和諧將不復存在。各民族的和諧相處,相互借鑒吸收,才確保了我們現在的安定有序和諧的政治社會。所以,面對這些現實,我們能說和諧不是依靠各族文化相互依存,發揚各具特色的民族文化而實現的嗎?難道和諧不需要多彩的因素么?答案當然是需要。
所以,請尊重不同看法,不同現象,以確保和諧的真實,各族不同的風俗習慣,請給予保護。各地區不同的生活習性請給予寬容,尊重。商店里買不同衣服的顧客。尊重音像店里租不同光碟的人……我想人的多樣性,不同的喜好才使得世界更豐富,沒有不同色彩就沒有真正的和諧了。
和諧,繽紛,和諧。
和諧的作文 篇6
“和諧”一個最近被大家牢記在心的新名詞。我們從落后到先進;我們從“病夫”到“巨人”;我們從貧窮到富有……我們正在追求的是一個更好的團體,一個更好的社會,我們所需要的是人人和諧,處處和諧,總有一天我們會驕傲的說我們的名字叫和諧。
我所認為的和諧是相配的適當或勻稱,我們常說和諧的氣氛,和諧的音調等等,但是我們應該認識到人與人,人與社會之間也需要有和諧。和諧的人際關系,能使人與人之間的溝通更為便捷和真誠;和諧的社會環境,可以促進社會經濟的發展、社會治安的穩定,這一切對于我們社會的公民來說是受益匪淺的,所以我們應該提倡和諧,發現和諧。
人與人之間的和諧,是我們每個都可以做到的,沒有年齡的限制,沒有地點的限制,更沒有距離的限制。我們對家人噓寒問暖,我們對朋友真誠友愛,我們對鄰居互幫互助,我們對老師尊敬有禮,我們對陌生人熱心幫助,這一些生活上的小細節,小舉動都在證明我們渴望和諧,我們擁有和諧。常常有人說人如其名,我們正用行動證明我們的名字就叫和諧。 人是社會的主人,社會是人的`家園,人與社會的和諧使我們更依賴這個家園,努力建設這個家園。
人在社會上的舉動會構成一個社會環境,居住在這個城市中人人都有責任和義務去維護這個環境,讓我們感到它是一個和諧的家園。行人過馬路是平日中最常見的現象,我認為過馬路的景象也是社會的一個畫面,“紅燈停綠燈行”我們人人會講,但又有多少人真正去遵守了呢?前先天被報導的一個女職員,不聽交通協管員和民警的勸阻,還與他們動起手要橫行亂穿馬路,我們不禁要問,就這幾分鐘甚至是幾秒鐘都不能等嗎?我們不能像她那樣,我們要做一個有道德的小公民,從身邊的一點一滴的小事做起,我們有理由相信只要每個人都用心去投入這個社會,人與社會的和諧會建立,到時候我們可以看到清潔的道路,有次序的車流,當然還有快速發展的社會質量。我們與社會的完美合作,會更好地體現我們的名字,此時我們的名字會更加響亮,因為有社會的共同支柱,此時我們可以高呼我們的名字叫和諧。 和諧,一個幾乎完美的字眼,我希望人人名叫和諧,人人創造和諧。
透過窗戶,我看到了和諧的影子,我聞到了和諧的氣息,我聽到有人在呼喊:“我們的名字叫和諧”。
和諧的作文 篇7
我現在有四個家。最小的家只有我和爸爸、媽媽;第二個家有六十五個成員,我們在一起學習,一起玩耍,這就是我們的班級——五年二班;第三個家里有五個班級和三百多名成員,這就是我們的年級;最大的家是一個由六個年級三十多個班兩千多名成員組成的大家庭,在這里,大家友好相處,沒錯,這就是我的學校。下面講的三個故事就發生在學校這個和諧之家。
樓梯邊
學校教學樓的樓梯左側有一排扶手,好多人喜歡扶著扶手上下樓梯,他們覺得這樣更有安全感。這里常常上演著同學們互助友愛的故事。許多身體瘦弱的同學在體育課跑步后會非常疲勞,上樓梯時總是氣喘吁吁。這時走在前面的同學會馬上給他們讓開一條道,讓他們扶著扶手先上。這細小的動作深深地印在我腦海里。
教室里
一天下午,我的.同桌沒有來上課,我心想,這下可糟了。下午的科學課要做實驗,原來我們商量好,由她帶材料。她沒來,實驗肯定做不成,怎么辦呀?我正胡思亂想時,從教室外走進來一位阿姨,我一看,是同桌的媽媽,她來給同桌請假,還將實驗材料交給了我。我真正被同桌的誠信感動了。
操場上
人們經常把“拾金不昧”掛在嘴上,但你能真正做到嗎?有一天,一位大姐姐在操場上踢毽子,不小心把錢掉在了地上。這時,上課鈴響了,她一溜煙就跑走了,根本沒察覺自己掉了東西。我正好路過這里,看見地上的錢就拾了起來,心想,今天的運氣真不錯,又有錢買個好東西了。下課后,我又來操場上玩,發現那個大姐姐正在低頭找東西,樣子很著急。我心想,我要做一個拾金不昧的好學生,不能用人家丟的錢。當我把錢還給大姐姐時,看著她臉上的笑容,我心里甭提多自豪了。
和諧的作文 篇8
白居易62歲那一年,身居監察御史的他向皇上提出辭職。
皇上問:“為啥辭職?”白居易答:“當官太累了。”皇上說:“我懂了,給你保留待遇,活兒給你派輕點。”
白居易以退居二線的狀態又干了一年。第二年,白居易再次辭職。
皇上不解地問:“按規定,你可以干到65歲,為什么又辭職?很累嗎?”白居易坦言:“累倒不累,只是不想干了,想回老家。”皇上也很懂人情:“實在不想干就不干吧,不勉強你了。”工作崗位上有所作為而盡早辭職,這叫“留得余祿還朝廷”。白居易回到老家問兒子:“我們家有多少地?”兒子答:“500畝。”
白居易要求兒子:“賣掉300畝,讓百姓去種。”這叫“留得余財還百姓”。白居易讓兒子賣了300畝地,留給百姓耕種,他利用賣地的收入,退休的'時間成立了一個編委會專門編抄白樂天文集。書編成之后,他將一部分詩集送到東西南北中五座寺廟收藏。所以,白居易的詩是今天保存最全的。這也正說明了一個道理:有失,才有得。
雍正十一年,張廷玉的長子張若靄參加廷試高中一甲三名探花。張廷玉聞知此事,當即奏請皇帝將兒子從一甲降為二甲。雍正問:“你作弊了?”
張廷玉答:“不敢作弊。”雍正皇帝便問:“那么,為啥要改考試成績呢?”
張廷玉答:“為了天下的公平。天下人才眾多,官宦之子不應占天下寒士之先。”雍正聽從了張廷玉的意見,自將張若靄改為二甲一名。三朝宰相這樣做,是怕張家勢力太強,敵對面太多,這叫“留得余福還子孫”。一位做領導干部的老兄,邊講故事邊讀著自己的詩:“蒿易康宅留余名,水滿必溢道理清。留得余巧還造化,留得余祿還朝廷。留得余福還子孫,留得余財還百姓。四方和諧樂吃虧,失中有得百年興。”詩人老兄的創作靈感,來自南宋末年士大夫王伯大所撰《四留余》:“留有余,不盡之巧以造化;留有余,不盡之祿以還朝廷;留有余,不盡之財以還百姓;留有余,不盡之福以還子孫。”因鐫刻在河南鞏義康百萬莊園留余匾上而廣為人知。
翻譯為現代文,大意為:“留有余地,不把技巧使盡以還給造物主;留有余地,不把俸祿得盡以還給朝廷;留有余地,不把財物占盡以還給百姓;留有余地,不把福氣享盡以留給子孫。”
留余,就是能掙一萬掙八千,能當副部當正廳,能當第一得第二。總之,凡事講究適可而止,愿意吃虧才四方和諧,失中看到得才會百年興旺。
和諧的作文 篇9
今天是正月初四。這是一個陽光明媚的早晨。
吃完早餐,我和爺爺還有爸爸相約去我們興化的博物館去參觀游玩。我們出了小區穿過東營街,跨過長安路,經過八字橋廣場、四牌樓,來到了興化博物館,著名書法家沈鵬先生題寫的“興化市博物館”六個鎏金大字閃閃發光。我們走過大廳,首先參觀了“興化縣署”,欣賞了范仲淹手植梅即“范公手植梅”,接著我們來到了“李園船廳”,船廳上方有“自在流行”四個鎏金大字,我指著匾額中的“在”字說:“咦,“在”字寫錯了,你看“在”字中間的“土”字多了一個點。”爸爸說:“不錯!那是名家故意加的一點,寓意:自在一點。”爸爸成了我們的導游,爸爸說:“李園船廳”整個建筑仿佛一艘大船,船頭向西,船尾向東,船廳南側有一長形踏邊,形似跳板,兩邊是走廊,廳頂為卷棚瓦頂,玲瓏精致,船頭外面有花臺,纏繞的紫藤樹干好似纜繩系在岸邊,整個船廳好似一艘裝飾典雅的大船,蕩漾在花草樹木之中。離開“李園船廳”我們正要上二樓繼續參觀,博物館工作人員說:“要閉館吃飯了,請各位下午再來吧。”于是我們只好依依不舍地往回返。途經大廳營業廳我爸爸看到柜臺里的一本《興化民間故事》,詢問營業員想買下來,不想“不和諧的音符”卻爆了出來。營業員奶奶沉著臉問:“你買不買?”我爸說:“拿把我看一下好嗎?”可能營業員奶奶耳朵有點閉塞了,“把”字她卻聽成了“罵”字,于是怒不可息地拍起柜臺,并摔起椅子來。太不可思議了!爺爺憤怒了:你是“更年期”還是“老糊涂”了?大過年的你怎么把“不快”帶到工作崗位上來呢?!游人,叔叔、阿姨也憤怒了:“興化市博物館不是你私家的店鋪,它可是我們興化文明的窗口啊?”營業員奶奶的“光輝形象”一落千丈,她只好躲到大門邊的保安室里,再也不出來了。真是“得道多助,失道寡助”!這些不和諧的音符真是有損我們人文興化的偉大形象!
在學校我們早就聽老師說過:興化古稱昭陽,又名楚水;歷史文化底蘊豐厚,源遠流長。興化文化積淀深厚,人才輩出。自南宋咸淳至清末光緒,有262人中舉,93人中進士,1人中狀元,全國罕見。興化市博物館位于國家級生態示范區,素有“魚米之鄉”的.水鄉興化城區中心,是國家三級博物館(泰州四市兩區唯一的國家級博物館),江蘇省、泰州市、興化市三級愛國主義教育基地,國家AA級旅游景區。1959年成立,1993年新建館舍與鄭板橋紀念館、施耐庵紀念館實行一套班子的管理體制。經過半個世紀以來的發展,現有館藏文物2456件,包括陶器、瓷器、青銅器、金器、玉器、書畫等類別,其中國家級二級文物41件,三級文物39件,鄭板橋書畫真跡、唐代出土銀錠等珍貴文物為鎮館之寶。下轄鄭板橋故居和劉熙載故居,與興化市博物館形成“一體兩翼”的格局。是興化市精神文明建設的重要陣地,對外宣傳的重要窗口,為提高興化市知名度發揮了較大的作用。作為興化人,我驕傲,我自豪!可是今天的“不和諧音符”真是讓人大跌眼界!我是興化人,我愛興化城!但愿這些“不和諧的音符”銷聲匿跡。人文興化、水滸搖籃、板橋故里不容玷污!
我作為一名中國少年先鋒隊的一名隊員,興化市的小市民,我倡導,我倡議:弘揚社會主義核心價值觀。說話辦事有禮貌,舉止言行講道德!讓微笑成為我們的語音,讓文明成為我們的信念!
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