和諧的作文

時間：2023-10-25 08:26:10 和諧我要投稿

[熱門]和諧的作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的和諧的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

[熱門]和諧的作文8篇

和諧的作文篇1

　　自盤古開天辟地，女媧造出了人類，人類聚居生活，人們就開始想生活最需要什么，最離不開什么，讓我們帶上這些疑問踏上路途尋找答案吧！——題記

　　尋找智慧老人

　　“眾里尋她千百度，驀然回首……”我很快找到了智慧老人，并向他提出了我的問題。

　　他說不妨看一看古仁人是怎樣理解的。

　　陶淵明說生活最需要“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；李白說生活最需要“人生在世不稱意，明朝

　　散文弄扁舟”的灑脫……

　　我有所感悟，卻又不得其理，只得又踏上路途……

　　求助中國慧者

　　“輕輕的我來了，踏上這塊潔凈的土地尋找問題的'答案。”

　　我終于見到了中國的慧者，我向魯迅先生提出了我的疑問，他爽快地告訴了我。

　　“生活最離不開和諧，生活最需要和諧！”我聽了之后，如沐春風，心里好美甜。想到中國不是正在建設和諧社會嗎？

　　我說：“謝謝魯迅先生！”

　　他說：“孩子，你明白了嗎？”

　　來到未來

　　我來到了時光隧道機中來到了未來。我看見了一名哲學家，我說：“請問生活最需要什么？”

　　哲學家推了推眼鏡說：“生活最需要什么？是——和諧！對，是和諧！只有你我他和諧相處，才能鑄就輝煌，使生活五彩斑斕。”

　　……

　　輕輕的，我回到了現實，我大聲地告訴了所有人：生活最需要的是和諧，生活最離不開的也是和諧。

　　生命誠可貴，和諧價更高。

　　讓我們為生活插上和諧的翅膀，讓生活因為和諧而更精彩，因為和諧而更感人，因為和諧而更美好！

和諧的作文篇2

　　和諧，是一個國家安定的基本條件，人與人之間和諧相處，互幫互助，自然就沒有了矛盾。

　　在我們八年級的課中，有兩篇課文就可以讓我們從中學到一些關于和諧的故事。晉代陶淵明的《桃花源記》中這樣寫過：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”世外桃源比喻理想中的生活安樂而環境優美的世界。

　　《禮記·禮運》中的《大道之行也》：“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦。”也寫出那時人人和諧安康時的情景。

　　在看冰心老人的書籍中，你會看到這樣一句話：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美，表現在物上，就造就了物的美，融匯在環境中，就造就了環境的美。”

　　鮮花有了那綠葉的襯托，才能展現出它最美的一面；藍藍的天空有了那鳥兒的`飛翔，才能表現出它那寬廣的胸懷；大地有了萬物的存在，才能表現出它那生機勃勃的場面。

　　和諧之美在于寬容，因為擁有寬容才能擁有和諧。

　　和諧之美在于誠信，它是和諧之美的結晶。

　　和諧之美在于不容名利所縛，只有淡泊名利才可以成為和諧之美。

　　和諧之美在于尊重，尊重他人不同的看法，不同的選擇，請用心去領會并呵護真正的和諧。

　　正是每個人的不同特征構成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。

　　和諧其實很簡單，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬于自己的和諧。

　　記住雨果的一句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。

和諧的作文篇3

　　時光飛逝，日月如梭。轉眼間，五年的光陰如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被陽光蒸融。我也由一個不懂事的孩子，變成一個五年級的小學生。著名的作家朱自清曾寫過：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！一千多個日子里，我又干了些什么？留下一段段快樂的回憶在那和諧的校園里。

　　構建和諧校園，需建立良好的人際關系。除此之外，還需建立和諧的師生關系。同學之間團結友愛，則是和諧校園的象征。師生之間和睦相處，則是和諧校園的精髓。

　　構建和諧校園，需建立寬容待人的處事方式。就說那一次吧！上課時，老是要回辦公室拿點教材，叫班長看一下紀律，就走了。同學們馬上開始吵，有的同學在嘰喳討論晚上直播的球賽；有的同學在說著電視劇中精彩的片段；有的同學在攀比炫耀自己的新衣服……“啊——”一聲尖叫，喧鬧聲沒了，大家的目光都落在了小雅身上，坐在她旁邊的'小成忙跟大家解釋：“沒事，就是不小心踩了她的腳。”“對呀！沒事，我們是同學嘛！發生矛盾是在所難免的！”小雅接過話茬，說道。“退一步，海闊天空，如果別人踩到你，然后你就怒氣沖沖地跟他爭執起來，最后還會打起架來，兩敗俱傷，，對自己，對他人都很不利。”這時，老師出現在教室門口，“我拿資料只是個借口，因為我想看看我們班的同學能不能在老師不在的時候自覺學習。雖然紀律還是不行，但在老師心目中，班上的同學在互相體諒著別人。如果學校里每個班的同學都能互相體諒，那我們學校就是一個充滿和諧的大家庭！”

　　構建和諧校園，需建立老師和同學們之間的“知心朋友”關系。同學們上課時沒有完全聽懂老師教的新課，下課了，便可以去問老師；同學們對老師上課時的態度有意見，就可以敞開心扉跟老師談心，勸老師改善……

　　構建和諧校園，對我們來說，并不是件很難的事，努力，我們將攜手創出和諧的校園！

和諧的作文篇4

　　整個秋天，庸庸的忙碌讓我像是陷入在爛泥中，滿心想掙扎，卻又無從著力。鵝黃色的落葉已經鋪滿了房屋、汽車和馬路，而我在“丟下耙子撿掃帚”的節奏中，仍在繼續著我的“N”計劃。

　　近來在外面總能看到一些關于汽車的紛爭之事，讓人感慨頗深。前不久新結識的一位駕駛教練，剛剛與人上演了一出現實版的“搶車位”而進了“班房”，所為之事并非駕駛發生碰撞，而是因為對方突然“夾塞”擋路，仁兄竟動刀子將對方扎傷。大家都說：“如今的人火氣怎么這樣大呢！為這點小事情就“動家伙”傷人，不值！”其實，的確是不值得！事后知道，被傷者也僅僅因為一句“你怎么開的車”而破口大罵，此仁兄遭到對方車上幾人圍攻才造成此傷人事件，但無論是誰都會為自己的感情用事而付出代價。從此事看來，現代人的`品格和涵養都哪里去了！他們愈演愈烈的自私、貪婪和暴戾無疑是如今種種事件發生的“導火鎖”，他們遇事并非缺少忍讓和寬容，而是根本不去考慮和忍讓別人，出事自然也就在所難免了。

　　置身現實生活中，我們總會遇見一些形形色色的人，他們或好或壞、或善或惡、或智或愚，如何與之相處很令人頭痛；然而不論你身處于哪個階層，都要謹記一條就是要學會寬以待人，人與人能夠在茫茫人海相遇本身就是一種緣分，切不可妄自尊大或驕狂跋扈；你體諒別人了，別人才會善待你。只有寬容才是排除干擾、解決問題的最好途徑，嫉妒、偏狹和自私只能讓自己的路越走越窄，最終導致走投無路。世事紛紜，多變人生總是在理想與現實中輾轉，所以我們必須煉造一種有容乃大的良好思維。人常說：“予人玫瑰，手留余香”，我很贊賞那些給予者豁達的胸襟，因為寬容是促成和諧之本，能夠得到寬容的人是幸福的，能夠寬容別人的人才是品德高尚的。

和諧的作文篇5

　　奧運會就要來臨了。"奧林匹克"這是一個多么神奇的名字呀！它能把我們星球上不同地域，不同膚色，不同語言的人聚集在自己的旗幟下。他們通過體育競技，形成一個和平，友誼，公正，拼搏，進步的大家庭里。這個大家庭里充滿信心，溫馨，青春，活力，生命。

　　奧林匹克最重要的是參與，而不是取勝。在戰場上，看似"敵手"，實際是朋友，比拼并不是一定要拼個你死我活的，而是在拼搏中建立更深的友誼。這就是奧林匹克精神。

　　奧運冠軍胸前的獎牌，是他們奮力拼搏的寫照，是他們創造輝煌的成績，是他們奮力拼搏的'縮影。讓我們來弘揚奧運"拼搏"的精神吧！

　　和平，友誼，平等，公正，拼搏，進步，這些閃爍著光芒的詞匯，就像金光閃閃閃閃的星星，照耀著體育競技場，也照耀著全國人民健身運動。

　　就讓我們來奏響奧林匹克的高亢旋律，為建設社會主義和諧社會加倍努力吧！

和諧的作文篇6

　　和諧是什么？是雨后的彩虹？是天邊的晚霞？是美麗的花朵？還是……似乎很難作出選擇。的確，在這兩個看似簡單的字組成的詞語里，包含的內容實在太多，太深奧了。在我四年的學習生涯中，和諧是什么？就一直深深地圍繞著我。從最初的那個懵懂不知的幼稚孩子，到如今學習優秀的少先隊員，我始終在尋找答案。

　　新的學期開學，我懷著激動而期待的心情跨入新校園。為了可以讓我們更好地受到愛國主義教育的熏陶，我們又收到一份珍貴的禮物??一本愛國主義教育的書籍《走進和諧的春天》。我懷著好奇的心情，認真地學了起來，尋找著和諧的答案。書中那一個個精美的`故事，引人入勝，發人深思。我更為故事中主人公那高尚的品德和崇高的精神所感動。我常常會靜下心來思考，或是從身邊的小事中去發現，隱隱地似乎從中悟出了一些：和諧就是講臺上老師那孜孜不倦的教誨；和諧就是在寬敞明亮的教室里，同學們團結友愛，奮發向上，以及那瑯瑯的讀書聲；和諧就是工廠里工人們夜以繼日，埋頭苦干的身影；和諧就是餐桌前全家人歡聚一堂時，爺爺奶奶臉上那安詳而幸福的笑容……總之，和諧就是在我們的身邊，只要你用心觀察，就能發現和諧的身影。

　　和諧，它是我們誠信友愛，公平正義的宣言；和諧，它是平凡人在職業崗位迸發的創業激情；和諧，它是我們對秩序和法律的敬意；和諧，它是我們對大自然的珍惜呵護……古代《孟子》說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”是啊，人與人相處時，要學會寬容，心存感恩，懂得關愛，相互體諒，這樣，我們才能擁有和諧的美麗的環境。

　　和諧，就像是春風，吹暖了人的心靈，也似冬日的陽光，給予人溫暖和力量。在這秋風送爽的季節里，讓和諧之風吹滿禾城，讓我們為美好的明天共譜一曲文明的和諧之歌。

和諧的作文篇7

　　迎著春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發努力。

　　和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。“心聲墻”掛滿了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲。“回音墻”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。

　　課堂上，響應了規范化辦學的`號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。

　　海頭中學充分利用可利用資源，開創了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節，“海之帆”體育節，“海之馨”讀書節，“海之聲”誦讀節，“海之星”科技節。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。

　　相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。

和諧的作文篇8

　　桂林是座擁有奇山，秀水，幽洞，田園風光的小城。它集了大自然的三千寵愛在一身。都道是“不到長城非好漢”，我卻以為“不到桂林枉此生”，你可以說我夸張，但只要你有有機會，就一定要去桂林一游，美不美，就自在心中了。

　　桂林是我的家鄉。每個人一生總要為自己的家鄉做點什么。因為那必進是我們生活的那么久的'地方。人和人相處久了，就會產生感情。人和地方自然也不例外。

　　雖然我們還是學生，不能像袁隆平、徐本禹、牛玉儒他們那樣偉大，但我們也可以為自己的家鄉做一些自己力所能及的事。其實，“和諧”在我們日常生活中就能體現到。在公交車上見到老人傷殘人員能主動讓位;把垃圾扔進垃圾箱里，而不是會為了少走些路，就隨處亂丟;過馬路能遵守交通規則，而不是因為趕時間，就拿生命開玩笑。所有人都需要在一個良好的環境下生活，我們應該做一個具有良好素質的桂林人。桂林就像一個大家庭一樣，我們應該去愛護它，而不是去破壞它。

　　人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。為了讓桂林的明天變得更加美好，從我做起，從小事做起，在往后我們要像狄更斯說的“用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來的地方種下和諧的嫩苗。”這樣世界才會變的美好、和諧！

　　為建立和諧家園，為了美好的明天，我們一起奮斗吧！

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