【精品】海洋作文300字匯總五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的海洋作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海洋作文300字 篇1

　　星期六下午，媽媽帶我去長沙海底世界玩。

　　我們來到海洋館，進入熱帶雨林區，看到了紅魔鬼、長嘴鱷魚、黃金天使，還有紫紅火口等叫不出名字的魚。它們色彩斑斕，形態各異，有的像斧頭，有的.像一把長槍，還有的大得像一艘船。接著，我們走進極地區，見到了一身雪白絨毛的北極狐和身穿黑衣服挺著白肚皮，走起路來像笨鴨子的企鵝，媽媽還告訴了我為什么企鵝不怕冷，是因為它有一件"保暖羽絨服"。

　　最后，我和媽媽一起觀看了海獅、海象和海豚的表演，我覺得最精彩的是海豚的表演的"高空頂球"、"水上芭蕾"和"騰空套圈"，身懷絕技的海豚動作敏捷，非常可愛，它的表演讓我們個個大飽眼福。

　　今天，我不僅看到了許多可愛的動物，還學到了很多知識，真讓人高興!

海洋作文300字 篇2

　　萬物起源于海洋。藍色的海洋，波瀾壯闊，浩瀚無邊。當我懷著一顆洶涌澎湃的心情讀完《走向海洋》這本書時，我的心更寬廣了。

　　海洋是多樣元素的液體寶庫，蘊藏著豐富的生物資源，海底分布著富饒的油氣田。鄭和下西洋揭開了世界航海時代的序幕，進而使世人認識了海洋，開辟了海上航道，增進了世界經濟繁榮及文化交流。

　　海洋是生命的搖籃，海洋是風雨的`故鄉，海洋是資源的保護，海洋是交通的要道，海洋是現代高科技的研究與開發的基地，它為人們探索自然奧秘，發展高科技產業提供了空間。

　　海事興，萬事興，民族興。隨著新的海洋觀普及，新海洋價值觀念確立，海洋事業得到了長足發展，依托科技，敞開港口，一次次走進海洋，走向深藍，再創人類歷史的輝煌。

海洋作文300字 篇3

　　在暑假期間，我們一家三口人，一起去了北京的海洋館。

　　進了海洋館，我們先去看魚，那里有許多的魚，有的大，有的小，有的長的怪，有的長的漂亮。長的最怪的一種魚是一種生活在水下的石壁旁的.魚，它的身子很長，很寬，像條大圍巾。它身上的 顏色和石壁的顏色一模要樣，看起來沒啥區別。它常常繞著石壁休息。一開始我還以為這缸里啥都沒有呢！走近仔細一瞧，才看見原來里面還有幾條魚呢！它的嘴也很大，有時張著嘴露出尖尖的牙齒。

　　這時，一個阿姨走過來對我說：“小朋友，去不去和魚一齊游泳？”我想都沒想就說：“去！”于是，媽媽就帶我去了。

　　我換了衣服后就跟著潛水員叔叔一起下了水。

　　“ 天哪！”我不驚一聲贊嘆道，這里的魚可真多啊！有扁扁的魚、有胖胖的魚、還有海龜和鯊魚，它們都叫什么我也不知道，有一種扁扁的魚身后還長著一條又細又長的尾巴，一次它從我腳下游過 ，我還小心踩了它一腳，嚇得它飛也似的游走了。還有一種魚長得也很怪，它渾身長著五顏六色的鱗，看起來很漂亮。這里有最大的魚缸，一共有二層樓那么高，有三個人圍起來那么粗。天晚了，我們 回家了。

　　這次玩的真開心呀！

海洋作文300字 篇4

　　年初二，我和爸爸、媽媽、阿姨、哥哥，一起到上海海洋水族館去參觀。一大早我們就趕到火車站乘上動車組，動車組的速度很快，最快每小時達到了170公里，1小時不到就到了上海。我們下了火車就直接乘上了地鐵，很快就到了上海海洋水族館。

　　進入水族館各種各樣的魚類和動物就展現在我們面前。有兇狠的鱷魚、奇怪的'鴨嘴魚、會發電的電鰻、美麗的水母、有趣的海馬、可愛的企鵝，還有很多很多五顏六色叫不出名字的魚，看得我眼花瞭亂，目不暇接。

　　令我印象最深的是深海區的觀光隧道，在那里我看到了兇猛的鯊魚，他的身體很龐大，牙齒很尖很尖，而且還有兩排，還張著嘴在嚇唬我呢！最后我還發現了一個秘密通道，讓我們反復乘了三次觀光隧道。

　　這真是一次難忘的旅行！讓我增長了不少見識，下次我還想去上海海洋水族館游玩！

海洋作文300字 篇5

　　今天，我們到學校的海洋館參觀學習。

　　踏進海洋館大門，首先映入眼簾的是滿眼的藍色，令你仿佛置身于藍色的海洋之中。大大小小、五顏六色的海洋生物標本整齊、有序地排列著。我看到有澳大利亞香螺、石花菜、中國蝦、海月水母、南極企鵝等。其中我最喜歡澳大利亞香螺了，它可能是海洋中最大的海螺，外表非常壯觀漂亮！

　　我仔細地參觀每一件標本，也非常認真地聽著老師對每一樣水生生物的講解，真是受益匪淺。爸爸從事的事業跟海洋有關，從小爸爸就給我講過很多關于海洋的.知識，教我認識了很多海洋里的動物。我還知道許多珍貴的海洋物種已經或正在走向滅絕，真是太可惜了。

　　通過這次參觀，我既增長了海洋知識，同時更明白了“關愛海洋動物，保護地球家園”是多么的重要和迫在眉睫。叔叔阿姨們、小朋友們，我們一起努力，讓我們的大海永遠清澈遼闊；讓所有的海洋生物都能自由自在地在大海里游泳；讓小朋友們永遠能看到活生生的海洋生物，而不是只能看到它們的標本。

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