初三作文：面對規則

　　導語：　仿佛有一條鎖鏈緊緊地將所有的事情制約住，不容得一絲突破，緊緊局限在那狹小的縫隙中，而所制約住的，卻也有心靈美好的地方。小編整理有關規則的作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：面對規則

　　一看到這個題目，我就想到英語老師曾經說過：“如果你不能改變規則，那就先掌握規則，積攢實力，將來做制定規則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規則，那就創造規則。

　　俗話說：“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規則，現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則。這些學生可以看做第一種人——尊不遵守規則的人。

　　當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那么這個世界將少掉很多樂趣。我們還應當適時地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現了第二種人——利用規則的人。

　　讀到這里，有人不禁要問了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那么，規則又是怎么產生的呢?

　　其實，這世上本沒有規則，那些所謂的規則，只是多年以來的民風民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規則。相對于前兩種人，這創造規則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動的接受規則，后者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創造規則的人，才是生活的強者。

　　封建王朝時期，那些君主就是創造規則的人，首先不說他創造的規則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。

　　面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創造它。面對規則，我們首先應當服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創造出全新的規則，爭做生活的強者!

　　第二篇：面對規則

　　仿佛有一條鎖鏈緊緊地將所有的事情制約住，不容得一絲突破，緊緊局限在那狹小的縫隙中，而所制約住的，卻也有心靈美好的地方。

　　我們都是這樣。

　　一群“壞孩子”默默的坐在教室中最黑暗的地方，風輕輕吹過，遮住一切的劉海下，一雙清澈的眼睛默默地垂下。只是因為規則，而被冠上“壞孩子”的名號，往往被厲聲喝住時，才想起所謂“規則”的錯誤，眼神中帶著一絲輕蔑，轉瞬即逝的?I光。

　　我們并不是這樣的。

　　只有彼此才知道，除了成績不好，有些許的淘氣以外，他們同老實積極、成績優異的“優秀生”沒有一絲一毫的差別。

　　也許，是規則的錯誤?

　　規則，又是規則，規則中只能說明優秀的學生才能成功，成績不好的，就這樣拋棄也沒錯，規則僅僅是規則，他們也曾今努力過，也許至今還在努力著。無盡的咒罵，不停的冷落……卻讓他們一次又一次的走回失敗、走回黑暗。

　　為何不輕松的對那規則施個魔法，想幻想中那樣，每一個學生都是上帝的作品，你的成績并不好，但你卻沒有放棄。至今日，你還在努力著，進行著自己的小小蛻變。

　　我們沒有那樣的能力。

　　誰也沒有。

　　應試制度就是這樣，只征收一批批“優秀生”將“壞孩子”拋棄在世界的邊境，讓他們永遠不能擁有同樣的未來。

　　改變規則，也許只是一個夢吧，靜靜的幻想著。

　　眼中，凈是不公平的規則：事實擺在高臺上，踮起腳才能看見，但有些人卻不愿意，著目于眼前的“蘋果”，卻沒有看見那之上的'金蘋果”。而那些人卻理直氣壯的站出來說道：“成績不好的學生有什么用?你們的智商還是不一樣，只是廢物而已，規則就是這樣。”

　　只有在教室中擦干眼淚，對著那遙遠的黑板低聲輕嘆，輕輕的，在黑暗中抽泣，默默的流淚。

　　第三篇：面對規則

　　俗話說：“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的班規校紀，但是誰的青春沒有叛逆期，該怎樣面對這些規則呢?

　　現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則，那么當學生面對這些班規校紀時是如何選擇的呢?

　　好學生當然是遵守規矩的一類人，但是，當遵守的過分規矩那么將會是什么樣?班里有一名老實的同學，他絕對的遵守規則，他學習刻苦。可是就在他把所有精力都放在學習上時，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數學課上打草稿時，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時也是規規矩矩，并沒有現代學生走起路仿佛帶著一陣風一樣的感覺。冬天時他穿的厚厚的，走路還是整個身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個沒有思想的木偶。只要是一些實踐性的活動他都亂了手腳，因為太規矩太守規則了就養成了他一種死板的個性。

　　當然過分遵守是壞事。那違背規則也不見得是好事。

　　一個不守規則的人，被老師認為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對規則時是規則向左他往右，規則向右他往左。走起路來沒有規則里說的那規矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話說著。總是在背后嘲笑那些老實的規矩人。可是，他的成績也可想而知，他的未來怎么辦?他腦袋靈活多變，可是卻學習極差，臟話出口成章，這也是違背規則的后果。

　　規則是一個讓人摸不清的東西，它不需要你的過分遵守，也不允許你的違背，掌握住規則的尺度，或許會受益匪淺。

　　第四篇：面對規則

　　古人云：“沒有規矩，不成方圓”，有些時候，我們需要遵守規則，而有些時候，我們卻需要打破規則，敢于突破，也許“沒有規矩，也成方圓”。

　　家有家規，國有國法，我們生活在一個法制的社會，便需要遵守規則，之前官二代李啟銘在交通肇事后叫囂“我爸是李剛”，藥家鑫在車禍發生后，又下車補了八刀。他們藐視法律，逾越法律的底線，得到了應得的懲罰。

　　而有時，我們也需要突破規則……..

　　戰國時期，七雄爭霸，天下形勢動蕩不安，而就在這個時期，是秦國的商鞅，面對頑固派的阻撓，提出變法，他突破歷代的規則，提出自己獨到的想法，為之后的秦王歸六合，做出了不可磨滅的貢獻。

　　著名的物理學家，牛頓，因為自己的善于觀察，勤于思考，提出了影響后世百年的萬有引力這和牛頓三定律，而就是這樣一位偉大的人物，卻在晚年時期思想趨于保守，在亞里士多德的柏拉圓學說中，研究上帝的存在，十年無果，可見，即使是名人，被規則所束縛，也會無所建樹。

　　如今風靡全球的蘋果公司，在幾年前，因為微軟公司在電腦行業的猛烈攻勢，他們不得不再次把喬布什斯請回公司，就在諾基亞、三星等手機公司把精力都放在傳統的平板機、翻蓋機時，喬布斯卻獨辟蹊徑，設計出了一種全觸屏，整個手機只有一個按鍵的智能手機——這就是如今風靡世界的iphone。

　　試想，如果商秧像紂、桀那樣，一味遵守祖宗留下的規矩，也許就不會有秦統一天下的偉業;如果牛頓在晚年時能繼續保持靈活，敢于創新的思想，也許，他會在物理學方面做出更大的貢獻;如果沒有喬布斯的大膽創新，也許，我們如今也不能體會到手機可以為我們帶來如此大的便利。可見，社會進步需要創新，而創新就源于突破傳統，面對那些規則，不要畏懼，勇敢向前。

　　規則，是一個社會能夠安定的因素，因為有了規則，才會使人不逾越道德的底線，而有時，規則又成禁錮人思想的枷鎖，我們便要沖破束縛，才能有所創新。所以，面對規則，需要理性。