關于北京故宮作文九篇
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的北京故宮作文10篇,歡迎大家分享。
北京故宮作文 篇1
今天我們六年級到故宮博物院參觀古代的皇宮,沒到故宮的時候我很高興,就想現在就到故宮了,在我的想象里故宮肯定特別漂亮、肯定特別豪華、肯定特別壯麗、肯定特別廣泛,可是到了之后只有壯麗和廣泛展現在我的眼前。
到了只后有好多的問題都浮現在我的腦海了,我懷著好奇心聽講解員講解,講解員講了大約講10多分鐘,我們就各班看是參觀了,上午參觀了好多地方,但是在我印象最深的只有兩個第一個就是是皇后住的坤寧宮,我看見了古代皇后住的地方和座的地方,雖然感覺很害怕但是又感覺激動和高興。第二就是皇上批閱奏折的地方,看見皇上做的座位,感覺很壯麗。我們又參觀了御花園我深深的記得御花園了面有一座雄偉的假山,但是不讓游客上去。我們一直認為皇上上朝的地方上在一個很大的地方上早朝,但是沒想到皇上上早朝的地方上在外面,如果有大風或下雨的時候就會暫停一次。
通過在故宮博物院參觀我學到了好多知識。也知道了古代皇上的作風。
北京故宮作文 篇2
今天,我爸帶我去游故宮,可把我樂壞了,要知道,這是我第一次游故宮啊。
我們首先登上了天安門城樓。天安門雕梁畫棟,雄偉壯觀。登上天安門城樓,可以遠眺故宮的任何地方。故宮里記錄了八國聯軍怎么侵入中國的過程,還有新中國成立時的畫片,xx年閱兵時的過程。我站在主席閱兵時的位置上拍照留念,里面還有兩根擎天大柱,大柱特別粗,需要三個人合抱。故宮里有許多名勝古跡,我來到了皇上上朝的地方,里面有龍椅等一些皇上用具,里面一些東西大部分都用純金造的,發著耀眼的金光。我參觀了皇帝結婚的地方,里面桌床被都繡有龍鳳,做工細膩,連地毯都是用一等絲綢,各種設施雕工細膩。
慈禧太后住的地方就更富麗堂皇了,用的臉盆都是青花瓷,如意也是純玉的,床上的鉤子是純金的,裝飾用的是南海珊瑚。
御花園更是美不勝收,到處彌漫著花的香味。園里兩對麒麟雄赳赳、氣昂昂,可惜身上傷痕累累,這都是八國聯軍留下的罪證。
我們在大廳休息了一會,又起程了。光樓梯就幾十節,在那里有幾個被八國聯軍用刀刮的痕跡。八國聯軍,我恨死他們了,這真是落后就要挨打呀。今天,我們終于國富民強,再也沒有人敢欺負我們了。
天漸漸黑了,我們只好依依不舍地回家了。
北京故宮作文 篇3
歡迎大家來到北京的故宮,我是你們的導游瑩瑩,今天就由我帶領大家一起游北京故宮。
我先介紹一下故宮的概況。
故宮建于北京的中央,以南北為中軸線,座北朝南,充分體現了皇權至上的封建統治思想。故宮城外是皇城,皇城外又有北京城,真是城城包圍!
歷史上,故宮因火災或者其它原因,曾多次的重建,但基本格局沒有改變,主要分為外朝和內廷兩部分。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心,文華、武英兩殿為兩翼,是皇帝上朝接受朝賀、接見群臣和舉行大型典禮的地方。內廷有乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園及兩側分列的東西六宮,是封建皇帝進行日;顒雍秃箦首泳幼∮瓮婕胺钌竦牡胤健
廣場南面的保和殿是外朝三在殿的最后一座,規格等級僅次于太和殿,面闊9間,進深5間,重檐歇山頂,翼角置走獸9個,內外檐均施金龍和璽彩畫,菱花梧扇,生落在高大的漢白玉“三臺”之上。
我的講解到此為止了,祝大家游玩愉快!
北京故宮作文 篇4
相信大家都知道北京故宮它是中國明清兩代的皇家殿,舊稱紫禁城,這種偉大的建筑位于北京中軸線的中心,北京故宮以三殿為中心。占地面積約15萬平方米呢,有大小宮殿70多座,房屋9000多,十分雄偉。
北京故宮于明成祖永四年開始建設的,以南京故宮為藍本營建,到永樂18年建成,它是一座長方形城池,南北長961米,東西寬753米,四面圍有高十米的城墻,城外有寬52米的護城河,所以建造十分的鬼斧神工,紫禁城內的建筑分為外朝和內廷兩部分。外朝的中心有太和殿,中和殿,保和殿,統稱三大殿,是國家舉行大典禮的地方,內廷的中心是乾清宮,交泰殿,坤寧宮統稱后三宮,是皇上與皇后居住的地方。以上就是對北京故宮的介紹,下面就有一個關于北京故宮的傳說。
相傳古代有一個人叫劉伯溫,有一天他對皇帝說,陛下臣昨晚做了一個夢,夢見玉帝召見臣說皇上住的宮殿必須要有36金剛和72地煞看守,否則會有災難。說完騰云而去,臣就嚇醒了。皇帝聽了命令劉伯溫去造一座宮殿,就叫紫禁城,要有36金剛和72地煞把守。老百姓聞知此事后都等著看劉伯溫怎么造宮殿,過了十個月,宮殿造好了;实劭吹綄m中金光閃閃,好像是36金剛和72地煞再把守,高興極了,重賞了劉伯溫連升了三級后來人們發現,36金剛是黃金,72地煞,只不過是72口大缸。
北京故宮不僅是世界上現存規模最大,保存最為完整的'木質結構古建筑之一,還是國家五A級旅游景區,被列為世界文化遺產。
北京故宮作文 篇5
每當我回想起今年暑假我們去北京的時候,我情不自禁地想起去故宮的那天。
那天早上媽媽告訴我今天要去舉世聞名的故宮。我腦海里立刻浮現了電視里古代皇帝們生活的情景和成千上萬件珍貴文物的摸樣。我越想越激動,于是迫不及待地清理好行裝,朝故宮的方向飛奔……
到了故宮,我和媽媽就被人流沖散了,我在人山人海中費了一番周折找到了媽媽。我不禁地說;“真是世界著名的景點呀,人好像草原上的草一樣茂盛,唉!”
過了午門,就到了金碧輝煌的太和殿。太和殿的前面有兩個威風凜凜的青銅獅子,時刻守護著太和殿。太和殿的門上、窗上和屋頂上都鑲嵌了金黃色的龍,十分華美,突顯了皇室的尊貴。屋頂上的黃色琉璃瓦,映襯著太陽的光輝,屋角上有十一只小獸,突顯了太和殿皇權的尊嚴。站在太和殿的前方,便可想象出皇帝上朝時文武大臣和宮女跪地遵命的情景。太和殿雖然經歷了千百年歲月的滄桑,還是能把從前的雄姿展現給游客。古代皇宮的建筑十分精美,十分堅固,足以證明我國古人的勤勞和聰慧。
北京故宮作文 篇6
去年暑假,我和爸爸一起去北京玩,我們一到北京就去游了故宮。
聽導游說,故宮非常大,有12萬平方米,等于有幾個香港那么大。故宮的房子也很多,一共有999間半房子。為什么有999間半房子,據說的天上玉帝有1000間房子,為了對天上神仙的尊敬,所以故宮就比天上少半間。
進入故宮,首先看到的上院落的四周都放著銅鍋,這些鍋的兩側都有一條金龍,可這些金龍和鍋上都有著一道又一道的刀痕,導游說,這是因為八國聯軍攻打中國北京時,把故宮里能帶走的東西全都帶走了,這些鍋太重了,他們就用刀把鍍在鍋和龍身上的金子刮下來帶走,因此,在它們的身上就留下了這些刀痕?吹竭@些,我真恨那些外國軍隊。
再往里走,這是皇上的寢室,里面有一張床,床上的被子上繡著一條龍,這條龍張牙舞爪,氣勢洶洶,非常逼真。床上的旁邊有一個架子,架子上擺著一個臉盆,這應該是給皇上洗臉的吧!
從皇上的寢室出來,繼續往前走,到了一個花園,花園里有花有草,郁郁蔥蔥,有紅花、有藍花、有黃花,它們競相開放,你不讓我,我不讓你,大概是在比賽誰開得最美麗吧,我想,當年皇上不開心時,就會到這花園里散散心吧。導游還告訴我們,說當年《還珠格格》的電影就是在這兒拍的。
我們還去了皇后的寢室、皇帝上朝的地方………,直到傍晚,我們才依依不舍地離開了故宮。
故宮記錄了中國的歷史,瀏覽故宮就是暢游中國的歷史。
北京故宮作文 篇7
美麗的故宮
這個暑假,我過得快樂極了!我覽了北京許許多多的名勝古跡,然而最讓流連忘返的就要數北京獨一無二的故宮了。
我和媽媽一起去北京旅游時,就先去看了故宮。一走進故宮,低下頭就能看見用花岡石鋪成的地。我們去了乾隆皇帝睡過的地方。他的臥室還真多,有三百多個房間呢!據說,乾隆皇帝和他的那些美麗的妃子們經常會被刺客刺殺,所以皇帝每天半夜就會自己醒來,然后再換一個房間再睡。 我們還近距離仔細地觀察了乾隆皇帝和他的那些美麗的妃子們精制的床。你瞧,這花刻得多精制;你瞧,這龍刻得多真實。還有乾隆皇帝的龍椅,你瞧,那花邊刻得有模有樣;你瞧,那龍刻得栩栩如生?墒,我們沒有把沒一個房間都看完,據說那故宮很大很大,如果你想把每一個角落都看完,那是走一天一夜都看不完的!據說故宮走三天也走不完的!
當然,北京不僅僅有故宮,還有聞名世界的風景名勝——頤和園、天壇公園…… 這樣豐富多彩的北京,你難道不想來看一看嗎?
哦!美麗的北京!
哦!美麗的故宮!
北京故宮作文 篇8
人們都說:“故宮是我國乃至全世界保存得最完善,歷史最悠久,最宏偉的一座宮殿!蔽覀兂酥熊噥淼教彀查T廣場附近,來觀賞雄偉的故宮。我看見過高聳入云的高樓大廈,游覽過古色古香的四合院,卻從沒看見過雄偉壯麗的故宮。故宮的古建筑占地面積真大啊,大得讓您辨別不出方向;故宮的古建筑真多啊,多得讓您眼花繚亂;故宮的古建筑真宏偉啊,宏偉得令您瞠目結舌,不由地嘖嘖稱贊。是在人群中穿梭,加上夏日的疲勞,那一座座拔地而起的千篇一律的宮殿,和身旁川流不息的游客,誤以為自己還在原處。
我看見過現代豪華的設施,欣賞過四合院簡樸的擺設,卻從來沒看見過故宮這樣的擺設。故宮里的陳設真精致啊,那門、那屋檐、那龍椅、那……都被雕刻的美侖美奐,栩栩如生,讓您對明朝木匠那巧奪天工的手藝驚嘆不已。
這樣雄偉的故宮,這樣精致的陳設,雖然不能供應水、電、汽,但世人都為它別具一格的特色,而不遠千里前來觀賞,在這樣的環境中,您似乎已經穿越時空,回到幾千、幾百年前,見到了古人,聞到了古人的氣息。
北京故宮作文 篇9
我在這里向大家介紹一下。我叫XXX,今年X歲了。我住在XX街XX號。我的家鄉是劉佰先,那里景色十分美麗。我在海博試驗小學讀書,我讀三2班。一直以來成績都不錯,每次都拿三好學生。我的長處很多,比如說畫畫。一次,我畫了一張畫,拿給大家看。大家都說我畫得比真的還像。我也很愛看書。別人借我一本書,我看得出神。朋友叫我,我也聽不見。因此,大家叫我書呆子。這就是我,一個多才多藝的人。