觀《秘密花園》有感
當品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編整理的觀《秘密花園》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在一個不平凡的春天里，我和我們班的學生一起讀完了美國女作家弗朗西絲·霍奇森·伯內特創作的兒童文學作品《秘密花園》。書的前半部分是在假期里完成的線上閱讀。每天我把閱讀任務的英文電子版發到課堂派中，學生將閱讀后的讀后感以作業形式發到課堂派中；開學后利用每周的閱讀課我們又繼續將剩下未完成閱讀的任務結束。同時在英語興趣小組活動中開展了《秘密花園》的劇本表演。師生都經歷了一次美妙的閱讀體驗，感受到書中小朋友們的成長。
《秘密花園》故事主要講述了性情古怪孤僻的小女孩瑪麗?倫羅克斯的父母雙亡后，生活在姨父神秘陰沉的大房子里。一次神奇的經歷，使瑪麗闖入久已禁閉且荒蕪的花園。瑪麗、農家小子迪肯和常年被關在陰暗房間里病態的少爺柯林，找到了開啟快樂的鑰匙，和花園經歷了一次詩意的復活。Mary是一個衣來伸手，她飯來張口，脾氣暴躁，頤指氣使。Colin是一個不受父親關注，獨自在孤獨中等待死亡的羸弱富二代。Dickon是一個在曠野上奔跑，擁抱大自然、親近小動物的貧家野孩子。故事中還有一個被封十年，不敢被提起，略帶一絲神秘色彩的廢棄花園......這三個孩子與這座廢棄花園相遇后，會迸射出怎樣的火花？觸動人心的一種獨特的魅力和神奇的魔法讓三個孩子甚至莊園主人克萊文老爺都在魔法的助力下等到了改變成長。
Mary在這個秘密花園里學會了獨立、友善和理解。Colin在這個秘密花園里學會了自信、自強和憧憬。Dickon在這里把他從大自然里學來的一切陽光和善意分享給了別人。
在閱讀的過程中，我感覺書中描寫的場景和心情，不是在寫我們，但卻像我們都經歷過一樣。尤其是Mary的心情和狀態，非常能夠引起我的共鳴。例如在現在社會大環境下，我很多學生的父母由于生活所迫，外出遠方打工，或者一些家庭因為特殊原因，夫妻離異，子女在家成為留守兒童。這些孩子在幼年時孤獨的玩耍過，沒有大人陪伴，缺少朋友玩耍。《秘密花園》里的三個小朋友如此。
讀完這本秘密花園，我想到了我們現在很多小孩都沒有機會像Mary他們一樣可以在花園里奔跑。我們很多孩子都生活在城市的鋼筋水泥叢里。著實讓人為這些小朋友感到哀傷。不能縱情田野，將會是人生無可彌補的遺憾和缺失。
我相信，人只有身處孤獨的與自然相對中，才能映襯出真實的內心。放歸自然的孩子，你會發現，一經自由，他便一定要極盡可能的的釋放他的天性和童真。他和這個世界，這個宇宙原本就是一體融合的，在這個原原本本的自然中，他的本性才能夠得以伸展、延長，我們成人加諸在他們身上的各種枷鎖和束縛，才得以放松和脫落。
一顆自然生長而不受束縛的小樹，可能不一定會成棟梁之材，但一定有著狂放的美感。一個自然成長而不受枷鎖的小孩，可能不一定會大富大貴，但一定會過上快樂的一生。而我們大人，終其一生需要做的，就是克制自己的經驗和欲望，最大可能讓孩子以自己意愿過一生，讓他們自帶的魔法去探索一切、治愈一切。
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