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山東國學小名士觀后感「優秀」

時間:2022-02-01 08:53:40 觀后感 我要投稿

山東國學小名士觀后感「優秀」

  播下經典的種子,收獲美德的成長;捧下知識的碩果,榨出行動的美汁。下面是國學小名士觀后感,也許對你有幫助哦。

山東國學小名士觀后感「優秀」

  山東國學小名士觀后感一:

  古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經,五言古風,唐詩宋詞,構成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們祖先智慧的結晶,是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句,恢弘奇偉;遨游詩海,美不勝收。

  古詩是什么?要讓兒時的我來說,那就是一些稀奇古怪,難以理解的句子。而這些難以理解的句子,在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時,背古詩對我來說是最復雜不過的了,背個詩簡直比登天還難吶!可當我今天看了《國學小名士》后,我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度,實在讓我驚呆了!他們口中那一句句優美的古詩,都是祖先留下的財產,這一份份財產,是古人智慧的結晶,是中華燦爛文化的啟明燈,照亮了我們對古詩熱愛的激情。

  古詩句的境界也很高,不只是字面上的描寫風景、人物、心情等,更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。“盛年不重來,一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間,不要虛度光陰,時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強,頑強。"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。“少壯不努力,老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力,不然長大了想后悔也來不及了……

  古詩句的意境也很多,讀著讀著,眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立,微雨燕雙飛”伊人獨立花下,落英繽紛,一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫,在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖,水上波光蕩漾,閃爍耀眼,正好展示著那美麗的風貌;雨天的西湖,山中云霧朦朧,縹縹渺渺,又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!

  可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后,人們有什么問題就會使用它們查詢,可以搜到很多的滿意答復。正是因為如此,人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。

  我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了,古詩詞是每個中國人必須了解的文化,古詩詞有著悠久的.歷史,其中也包含了我們祖先的智慧。

  中國,隨著時間的流逝,語言也發生了多次的變化,從古人說的文言文到現在說的白話文,文言文現在也成了學習的一種,它們都被挖掘了新的價值,這種價值是無價的。

  我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口,我要向他們學習,多積累古詩詞,多了解祖國文化,多看些好書,多儲存有用的知識。

  同學們,讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進吧!

  山東國學小名士觀后感二:

  初春的風帶著它的溫婉,催開了嬌艷的迎春花,恬靜的玉蘭花在枝頭散發著馥郁的芳香,新發的柳芽帶著一抹新綠,在微風中搖曳多姿。

  在這春意濃濃的季節里,在六(7)班的教室里,在古箏音韻中,同學們在一起聽一段動人心弦的詩詞,賞一段婀娜多姿歌伴舞,讓經典誦讀蕩滌孩子們的心靈,受到古典文化的熏陶,成就他們良好的修養。

  主持人李若曦、劉傲飛用她們的'滿懷的激情,用她們真切感受,引領同學們走進《讀經典詩文做美德少年》的經典誦讀活動中,共同徜徉古詩詞的長河中,去感受中華博大、精深的文化。

  《滿江紅》《水調歌頭》《出師表》等名著不僅具有不朽的本質,而且是我們人生旅途中必不可少的精神伴侶與慰籍!墩撜Z》中的“孝敬之道”,塑造著我們高尚的靈魂,它的“智慧之道”,啟迪著我們的思維,它的“治世之道”教會了我們仁愛。 “今日事今日畢,莫等明天再在努力,百年明日能幾何,請君聽我《明日歌》。”在詩中同學們領略到珍惜大好時光,好好學習,銳意進取。古詩雖然篇幅短小,卻含義深刻。廖廖幾個字,蘊含著豐富的內容,讀起來瑯瑯上口,令我們回味無窮,一首首唐詩宋詞就從悠悠遠古跳躍出來。

  班里的每位同學的精心準備,享受著中華民族悠久的歷史、燦爛的文化,體會著古代圣賢思想、智慧的結晶。誦讀它,可以修養身心,增加智慧,開啟成功之門;可以讓我們認識美、領略美、欣賞美,享受快樂人生。

  中華經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓,滋養著我們一代又一代的中國人。愿今天的經典誦讀活動猶如一粒種子,在孩子們的心中生根、發芽;猶如一場春雨,潤澤他們的心靈。

  經典誦讀活動結束了,但余音裊裊,留在我記憶中的那一抹新綠…… 朝氣、活潑,溢滿了春的音韻。

  山東國學小名士觀后感三:

  《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子,它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行,始于足下”唱基礎,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”為主題,讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實干,釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。

  回味節目,真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁,首先要用“誦讀經典”播下種子,用“傳承美德”栽培果實——知識。然后以“學以致用”為配料,以行動為榨汁機,讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個詞組的詮釋,使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗:在選手考場的門前,放倒一個垃圾桶,看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起,倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵,知識的果子甘甜了,行動的機器沒榨好,結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說,有了知識卻不扶等于0,想去扶起不會扶也等于0。知和行是缺一不可的,有知無行知呆板;有行無知行愚蠢。行動是鏡子,映出知識的光輝,知識是音符,譜出行動的`韻律。要想知行合一榨出美汁,還須知識貫徹行動中,行動體現知識力。

  一次,我在教學樓里發現了一團廢紙,白色的污點在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它,卻壓根沒在意:一團紙而已,誰不會撿起?可是,當我快走到教室門口時,忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼里出現,“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動。于是,我毫不猶豫地下了樓,撿起了那團廢紙。瞬間,我有了一種蕩氣回腸的快感,心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動雖少,但卻飽含知行合一的甘美。

  說白了,大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”,“知行合一”就是“學以致用”,“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合一、學以致用”,而將知識與行動結合,便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了!

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