天宮課堂個人優秀觀后感400字（精選33篇）
在“天宮課堂”中，將會與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣，接下來就由小編帶來天宮課堂個人優秀觀后感400字（精選33篇），希望對你有所幫助！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇1
今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水擠到一個圓形球體里，然后往里面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球里面出現了很多氣泡，還散發出一陣陣香氣，真有意思。
接著，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎么樣？哈哈，結果—球被摁下去后就沒浮上來。與我們地球上的實驗結果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎么洗澡呢？
天宮課堂個人優秀觀后感 篇2
今天下午在教室上了一節非常不一樣的課程。因為這節課是由離我們400公里的天核核心艙中的航天員老師來授課。他們分別是王亞平、翟志剛、葉光富老師。
王亞平老師先向我們介紹了天核核心船航中的太空家園。其中有跑步機、熱風加熱裝置、微波加熱裝置等。
三位老師還在太空家園中為我們做了幾個實驗，其中讓我印象深刻的有以下幾個。葉光富老師展示了失重狀下胞生長發育研究。細胞在太空中變得很神奇，我看到了跳動的心肌細胞，一閃一閃的，散發出一種光，這讓我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富老師還為我們展示了在太空中行走。二是，王亞平老師和女兒做的花在太空綻開讓我大開眼界。原來在微重力下，水膜表面漲力大顯神威，水膜注水變水球。水球中光學實驗，注入一個氣泡，水球中形成一正一反兩個像。泡騰片一放入水球中，水球中會泡出很多氣泡，這我覺得水在太空中很神奇。
我們要感謝中國宇航員的勇敢和堅強，感謝科學家的辛苦付出，感謝國家的偉大。我們要好好學習，為中國航天事業做貢獻。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇3
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇4
星期四，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇啊！
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇5
看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實驗是泡騰片實驗。
泡騰片實驗主要講的是宇航員拿著一支鉛筆，放進在飲水帶里，當宇航員把鉛筆抽出來的時候，發現鉛筆尖上頂著一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤馬上變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒里的藍色色素注射到水球里，水球馬上就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球里的藍色水馬上產生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進水球里打進了一些空氣，那個水球慢慢變大了，當兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發現水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學實驗”，真是太好玩啦。
當他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉了一圈，我有一個問題：為什么他們揮手時旋轉呢？
我長大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇6
今天我們老師在大屏幕上給我們放了太空課堂，太空可真神奇啊！宇航員老師們首先做了一個實驗，那就是拿一個圓圓的圓框，把水袋里的水慢慢一滴一滴的擠到水框里，令人驚奇的是，水框里的水竟然沒有撒出去，這可真神奇呀！宇航員老師們為了見證水框里的水到底會不會撒出去就又往水框里滴了幾滴水，滴完水之后，水框的水沒有灑出來，宇航員老師們又往里面一滴一滴的滴了幾滴水，水框里的水都變成了圓球球了，但是水也沒有撒出去，這可真令人好奇，于是宇航員老師們又往里面加了一滴藍色的色素，令人更神奇的是水球不僅變成了藍色的，而且水也沒有爆裂開。
到了最后，做完實驗的時候宇航員老師們和我們說再見的時候，他們的身體都飄了起來，你的左半身往右面，你的右半身就會往左面，太空懸浮這可真有趣呀！
看來太空有無窮的奧秘知識？我真希望我長大可以當一個宇航員去探索太空。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇7
在王亞平老師的說明下我們知道了對于我們來說比較神秘的內部結構。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設備。
好玩的是我們地球上再平常不過的動作，在太空卻與眾不同了，比如說我們在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因為在無重力的情況下水是會往上流的。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會到處亂飛。
那我們再想想，我們的宇航員平時在艙內是如何行走的呢？原來，在艙內，四周都裝滿了手把，用于宇航員走路的時候，用手去握住并慢慢移動，一步一個手把移動。
最后我想問同學們幾個問題：人在太空最多可以住多久？人在太空難受嗎？
天宮課堂個人優秀觀后感 篇8
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇9
這次觀看令我大為震撼，早知道祖國已強盛，但不知已經世界如此之多。不再是火箭而是空間站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亞平老師說：“未來屬于我們，屬于我們這一代人。”
授課過程中“泡騰片水球實驗”令我神往。王老師首先制作了一個水球再在其中添加了藍色顏料，水球瞬間就變得浪漫起來，這難道不就是我們所居住的地球嗎？隨即便加入泡騰片，水球慢慢變得沸騰。
“你們睡覺時看見的星星會眨眼睛嗎？”一個小女孩童真地問。這個小小的問題，我感受到每一個孩子對太空的憧憬、向往。很多年前，我們的祖先就對宇宙產生了興趣，想去遨游太空，如今這個夢想已被新時代的人變為了現實。
我不由得再次在內心感嘆：我們的祖國早已不是曾經那任人宰割的羊，而是這翱翔于天地之間的鷹！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇10
三位航天員為我們展示了太空細胞學、太空轉身、浮力消失、泡騰片實驗等，讓我印象最深刻的是泡騰片家驗。在太空中，水是像固體一樣，在杯子中是流不出來的，把泡騰片泡入水中，產生的氣泡并不在水的外部而是在水的內部，真神奇！因為太空中沒有引力，所以氣泡在水的內部，這與我們在地球上看到的是不同的。很多人看到的只是一堂短短的太空授課，但背后有很多人付出努力才能圓滿成功，我們做事情的時候也要團結在一起、相互協作才能成功。我們更要好好學習，將來要為祖國做出偉大的貢獻！
探索宇宙太空是一項艱難而又偉大的事業，承載著一代又一代航天人和中國人民的熱情與夢想。師生觀看“天宮課堂”直播，激發了學生學習科學的興趣，堅定了同學們努力學習、掌握科學知識、練就過硬本領、為實現中華民族的偉大復興貢獻力量的決心！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇11
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他（她）們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇12
中國載人航天工程辦公室發布消息，為發揮中國空間站的綜合效益，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進行直播。
看到這個消息異常激動，因為又可以看到太空微重力環境下物體運動的一系列奇妙現象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球實驗了！首先，用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發未傷”，這對于我們來說，簡直是一個奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇13
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧！
瞧，葉老師是飄起來了嗎？其實不是，葉老師在演示走路呢！原來呀，在太空走路就好似躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒有一點要飄起來的樣子，就是正著地走，好奇怪的太空呀！
來，我們再來看看太空中轉身吧，光靠全身的力氣向后轉是不行的，必須要用手臂的力氣，轉身時，右肢要快速旋轉，才能轉過身來，在地球上轉身，只要身子隨著腳向后轉就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現象，是什么呢？我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王老師做實驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒有浮起來，竟然沉在水里。真的'好奇怪，聽了王老師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消失了。多有趣的實驗啊，我對太空充滿了向往。
我感覺宇航員應該很辛苦，他們肯定經歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學習，將來有一天也能去探索宇宙的奧秘。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇14
“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。
本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。
此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。
授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級！三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現象。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇15
你們了解宇航員嗎？可能你們不知道，但我今天看了一個神奇的視頻，這個視頻里就展現著宇航員在太空的生活，讓我們一起走進這個視頻吧！
在這個視頻中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經做了一個實驗，這個實驗非常神奇，驚得我下巴都快合不攏了，這個實驗名字叫做乒乓球沉在水底。在我們地球中，乒乓球放在水里，它會浮到水面，相反，太空就不一樣了，他們先有一個管子將乒乓球壓在水底，然后松開管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結果里面的水竟然一滴都沒有掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。他們首先拿出一個用來做水膜的一個模具，然后他們又往水膜里灌滿了水，一個宇航員老師又往外面加了更多的水，結果水模就成了一個大圓球。但這并不很神奇，最神奇的是當另一個宇航員老師拿著一個注射器往里面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之后，還是完完整整的一點破損都沒有，而且他那個大水泡的水一滴都沒有漏下來，于是宇航員老師又在里面那個小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒有裂開。
太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實驗。唉，對了，他們還做了1個實驗，那就是將他們的水袋里的水擠出來，然后還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過來它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過來一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇16
今天下午，神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識。
我印象最深刻的一個環節是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個吸管把乒乓球給按下去，當她把手松開后，乒乓球不但沒有浮起來，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進水里，肯定會浮上來。只見王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒有灑出來，反而還飄在空中不停地打轉，真是太神奇了。
我記憶猶新的環節還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點一點變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著，王老師往里面加了一點空氣，只見空氣把一個水晶球又分成了許多個小水晶球，就像變魔術一樣。王老師又將一袋顏料擠進水晶球中，水晶球立刻就變成了藍色的，特別漂亮。她又將一個泡騰片放進水晶球中，只見無數的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉。想不到水在太空中，會發生如此多的變化，王老師一番操作下來，看得我目瞪口呆。
這節天宮課堂讓我學到了許多太空的知識，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學習，天天向上，讓我們祖國的科技越來越發達，讓更多的人都能去太空“旅游”。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇17
_年前，中國航天事業正式起步，每一次航天發射任務的成功，都是中國航天不斷努力奮斗的真實體現。未來，隨著新一代長征系列運載火箭的不斷發展，我國運載火箭能力將再一次實現新跨越：長征六號甲、長征七號甲、長征八號等新一代中型運載火箭正按計劃開展研制，以實現運載火箭整體的“更新換代”。
長征五號火箭將先后執行多個重要發射任務，支撐我國探月三期月球采樣返回、2020年火星探測器發射、空間站核心艙建設等重大工程項目的穩步實施；重型運載火箭有望在2030年實現首飛，使我國航天運輸系統水平和能力進入世界航天強國前列……
與此同時，中國航天空間運輸的方式也將實現由一次性使用向重復使用、由單一航天運輸向航天運輸與空間操作相結合等重大突破。不難想見，隨著中國航天綜合實力的不斷增強，長征系列運載火箭必將承載著中國的航天夢，凝聚著中國航天人的奮斗精神，一次次飛向太空，開啟中國航天事業的“新長征”。
仰望星空，征途漫漫。300次發射，僅僅是中國航天事業“萬里長征”的第一步，還有500次、1000次，甚至更多次的突破，等待著我們去不懈奮斗。
相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇跡，實現新的更大的“航天夢”，在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇18
北京時間2021年10月16日，這是一個永載史冊的時間，搭載神舟十三號的載人飛船在酒泉衛星發射中心點火發射成功。
1970年4月24日，中國將“東方紅一號”衛星送入軌道，由此拉開了中國航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天問”……星辰大海中，中國“星”亮晶晶，中國已由航天大國開始邁向航天強國，當然，我們曾經艱難，曾經受制于人，但有著自力更生、艱苦奮斗精神的中國人民，邁向航天強國的步伐無人可以阻擋，隨著神舟十二號載人飛行任務的實施，在不久的將來，“中國空間站”將會在星辰大海中獨領風騷。
今年是中國共產黨成立100周年，也是建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標新征程開啟之時。偉大中國夢，是中華民族全方位崛起的夢想，無疑，中國航天夢成為重要的方面，也真正體現了中華民族的復興崛起。神舟十二號載人飛行任務是給百年黨慶獻上的一份厚禮，也將向世界宣告，中國航天新時代到來了，這是中華民族的驕傲，是14億中國人民的驕傲。
中國航天即將進入新時代，讓我們仰望星空，為中國航天祝福，新時代新征程再出發，征途漫漫，努力奮斗，弘揚中國航天精神，把我們偉大的祖國建設得更富強。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇19
今天，我看了《天宮課堂》讓我深受啟發，“太空教師”王亞平為我們講解的聲音依然徘徊在耳邊，她之前為全國6000多萬學生太空授課，如今她又飛上太空，將成為中國首位出艙進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。原來神秘的太空離我們越來越近，“飛天夢”正成為現實。
在講解中，王亞平老師為我們做了多種實驗，如：浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗……等，還展示了太空細胞學研究實驗展示……，我最喜歡的實驗是泡騰片實驗，王亞平老師用色素把水球染成藍色，隨后將半片泡騰片放進球里，只見水里升起了許多小氣泡，看起來十分活潑，水球還呈現出了藍色、黃色、綠色等，看起來就像人類生命的搖籃—地球一樣，藍色的大海、黃色的土地、綠色的草原、森林等，讓我至今難忘。
談論了這么久的航天精神，我想作為小學生的我們不正應該去學習“百折不撓”“斗志昂揚”這些精神嗎？在學習的路上，不乏艱難險阻。讓人頭疼的數學題、困倦的早晨、總是居后的成績，這些我們都會遇到，我們也許會退縮，想放棄，但我們仍在堅持、努力，苦苦拼搏，這不就是航天精神的生動詮釋嗎？
人生很短，學習很長，讓我們共同努力，帶著偉大的航天精神一起踏上征程吧！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇20
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。
第一個吸引我的，便是那個小陀螺。它放在那里時，安靜的像鄉下的夜晚。可當它旋轉起來時，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來，漂浮在空中。
然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因為水球被氣泡變為了兩部分，中間是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。
最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕松做到的動作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身；然后便是同學們的各種方法，都被現實駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉的話，就要不停的用右手畫圓。
太空本身就充滿神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記！飛天夢永不失重，科學夢張力無限！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇21
今天下午的一節課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇22
在2021年12月9日下午，我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。
電視上，太空教學已經開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗，把我們帶進一個全新的太空環境。溫柔的語調，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。
王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環境奇妙的差別，各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備，密切合作的結果，是以先進的航天技術為保障的。
仰望太空，我們有牽掛，因為空間站里有我們兢兢業業的中國航天員；我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現實，“中國星”閃耀全球！浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。
上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！作為一名小學生，現在要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧秘。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇23
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇24
就在十二月九日的下午，我們收看了一節來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那么在太空中，它會是怎樣的一種表現呢？
在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇25
為激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15：40時，新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背后的物理原理，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚嘆不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇26
星期四，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇啊！
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇27
在今天下午的跑操時間，我和同學們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。
不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領我們認識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。
一個在失重環境中培育細胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現出生命的頑強和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現。
一個由水膜進化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。
通過這次的學習，我不僅學習到了知識，還明白了一些道理。現在的我們，生活條件優越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠大夢想的信心，一定能有所發展，為社會，為國家做出貢獻。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇28
今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰斗的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇29
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
航天員工作生活場景展示
第一個是生活場景展示。
航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛生間。可惜，我們不能看到衛生間內部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細胞的認識
老師們給我們認識了太空細胞。
第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動；第二幅是藍細胞，也一直在跳動。看來，我們人類的細胞一直在跳動啊！
水球光學實驗
老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！
最后，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間，跟在地球上的時間是一樣的嗎？
天宮課堂個人優秀觀后感 篇30
12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關于太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業的壯舉，標志著中國載人航天領域的技術高超，更標志著我們可以學習到很多關于太空的前所未有的知識。
在空間站的宇航員們為我們介紹了他們平時生活的地方、太空細胞學研究、太空轉身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球實驗等等，并講解了實驗背后的科學原理。
航天征途上每一步創新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱苦奮斗，這就是我們所說的“航天精神” 。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬于我們自己的浩瀚星空！我身為新時代的中學生，更要珍惜當下，把握機遇，努力學習，從現在做起，為美好明天付出不懈努力！為祖國未來的發展添光加彩！
天宮課堂個人優秀觀后感 篇31
幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛星“東方紅一號”發射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發出載人航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩更遠，實現建設航天強國的偉大夢想。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇32
中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業。
太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態度。
天宮課堂個人優秀觀后感 篇33
12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開課了！
天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個有趣的小實驗。王亞平老師先做了一個張力實驗，這也是我最喜歡的一個實驗，她先做了一個薄水膜出來，接著她不停地往里加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒著的，把紙花放進去它就會迅速綻放。接著王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現了王老師一正一反的兩個頭像。王老師往水球里面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，有趣極了！
我國的航空航天技術發展非常快，而我們是祖國未來的花朵，我們應該努力學習，讓祖國的航天航空技術更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國！
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