尋找聲音的耳朵觀后感

　　《尋找聲音的耳朵》源自于導演張忱婷于多年前創作的兒童舞臺劇，該劇當年成為中國首部原創校園實驗游戲劇，并榮獲全國中小學戲劇展演一等獎。這次把舞臺劇搬上銀幕，張導說，從事學生藝術教育工作是多年，一直在舞臺上呈現孩子的世界，這次希望用影視所特有的藝術表現手法，從另一個角度更豐滿地講故事，這對自己也是一次全新探索。

　　電影《尋找聲音的耳朵》觀后感

　　小男孩聃聃是一個長在大都市郊區農村的孩子，他沒有朋友，可是并不孤單。每天他都一個人去鎮上上學，路兩旁是大片大片的麥田，他蹦跳著走路，種下自己的歌聲。

　　聃聃喜歡聽聲音，他有一雙非常敏銳的耳朵，他有著天馬行空的想象力，大自然每一種不經意的聲音都會在劃過他的耳朵，在他心里開花。他會把收集到的聲音裝進一個神奇的瓶子，瓶子一打開——100只螞蟻在跑步;小貓小狗捉迷藏;麻雀吃薯條;蜜蜂打呼嚕;花瓣開合;蟬兒唱歌;柳葉松針在吵架;風雨雷電開大會……

　　房產商看中了他們村，房子要拆遷，大家都將進城，農村戶口轉城市居民，農民轉身變房奴，有人歡喜有人憂。當然最難過的就是聃聃，他不想離開他每天傾聽的聲音，他知道這些城市里都沒有。臨走那天，聃聃特地在他的瓶子里裝滿了聲音，然后帶著它們走了。

　　聃聃轉學了，就讀一所區重點小學。他不喜歡城市里的高樓，不喜歡城市里的聲音，他變得膽怯、孤僻。幸好他還有那只裝滿聲音的瓶子，上課的時候、回家的路上、晚上睡覺前，他總是會乘別人不注意時偷偷打開瓶子，沉浸在聲音的世界里。他依然沒有朋友，可是他并不孤單。

　　張米仁是聃聃的同桌，她發現了聃聃古怪的行為，好奇每回聃聃打開那只空瓶子湊上耳朵，立即會陶醉其中，腳和手還不停地打著節奏，這只瓶子一定非同一般。沒過多久，全班同學都發現了這只神奇的瓶子，都想聽一聽瓶子里到底是什么聲音。終于那天，聃聃打開瓶子，音符一個個跳出，他情不自禁地歡舞歌唱，全班都看呆了。

　　自那以后，同學們都非常喜歡聃聃，因為他有神奇的耳朵，他有神奇的瓶子。聃聃開始不那么緊張了，他會把教室當成麥田，椅子當成風箏……只要老師不在，教室立即鬧翻天，桌子倒地，椅子吊起，書本滿天飛，人兒不見影。瓶子里的聲音開始鉆進孩子們的身體，他們聞聲音的味道，他們傾聽聲音的心跳，他們舞動自己的身體，他們盡情綻放自己的快樂。

　　這一切被班主任金老師發現了，她找聃聃談話，希望他聽話交出瓶子。金老師又找了聃聃的父母反映問題。無論爸爸媽媽如何苦口婆心說教，聃聃始終沒有交出瓶子。他把瓶子藏到同學家，藏到小狗窩，藏到屋頂上……

　　“聽話，聽話，聽話，耳朵是聽話的，不是聽聲音的。”“你已經長大了，不能玩這么幼稚的游戲了。”終于在爸爸媽媽老師不停耳邊嘮叨說教下，聃聃累了，他決定偷偷把瓶子帶回老家，和童年告別!

　　生日那天，聃聃一個人去了老家，這里已經變成了工地，原來的房子都沒了，麥田也消失了，一切都不復存在。他小心地把瓶子埋到土里，約定以后會來找它!

　　瓶子沒了，聃聃的生活也改變了。他參加各種各樣的培訓班、競賽……沒多久，他的成績就在班級名列前茅。老師們開始稱贊他聰明懂事，爸爸媽媽也寬心了。他被同學們選上當了班長，又競選了大隊部的文娛委員，還負責策劃學校的活動，成了老師的得力助手……他開始像個大人，說大人的話，按照大人的方式做事，變得越來越聽話了。

　　但內心聃聃并不快樂。他似乎有很多朋友，卻那么孤單。他開始患得患失，他擔憂大隊長競選失敗，擔心學習成績下降，恐懼同學們離他越來越遠，他害怕失去……一個人的時候，聃聃嘗試閉上眼睛去聽聲音，可是耳朵什么也聽不到了。

　　他決定回去找瓶子。

　　聃聃回到自己的老家，卻發現面目全非，昨日的農田變成高樓，裝滿聲音的瓶子沒有了，他唯一快樂的記憶永遠地飛了。

　　聃聃坐在曾經的麥田不停地流著眼淚……那晚聃聃沒回家，一個人沿著馬路漫無目的朝前走。

　　瓶子沒有了，耳朵還能聽見。聃聃決定重新尋找曾經失去的聲音，他找到老師、校長，說服他們同意在小學畢業之前策劃一場特別的六一集會——《尋找聲音的耳朵》。

　　那天，全校500多名師生和家長聚集在操場。每個孩子捧著一只瓶子，他們閉上眼睛，將傾聽到的大自然最真實的聲音和心靈最深處的聲音一起裝進去，作為禮物送給爸爸媽媽和老師……

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