作業展覽觀后感

時間：2022-12-26 22:11:39 觀后感我要投稿

作業展覽觀后感（精選22篇）

　　看完一部影視作品以后，你有什么總結呢？這時候最關鍵的觀后感不能忘了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的作業展覽觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業展覽觀后感（精選22篇）

　　作業展覽觀后感篇1

　　上個星期六，學校組織學生去看優秀作業展覽會，欣賞同學們美觀的字跡。

　　中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業本了。走到展覽的地方，我們學生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業本。特別一提的一些同學把老師布置的作業安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的'字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。

　　舉辦這項活動既陶冶了學生的情操。對學生學習起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應在作業批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。

　　作業展覽觀后感篇2

　　這個星期五，我校舉行了一次:“優秀作業展覽”就是把各班同學的優秀作業全部展覽在這里，讓同學來參觀，來學習。

　　今天下午第一節課，老師就帶領我們到展覽室參觀了這次優秀作業展。

　　一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優秀作業。有作文本、聽寫本、數學新課堂、數學配套練習冊、語文新課堂、英語優秀作業寫話……各班展出的優秀作業，本本的字都寫得工工整整，本本的內容都那么精彩。

　　展覽的作業各有各的風格，瞧!有的`作業小巧玲瓏，一看就是女生寫的;有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概;還有的是作業本上潔白如雪、干干凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經在心里升起了一股敬佩之情:寫得真好!

　　今天的這次作業展覽不僅讓我看到了老師和同學們漂亮的字體，還讓我知道了字的各種寫法，各種字體，哪樣都很好看，只要是認真寫，可以說有很多的收獲，而且我還知道了該怎樣改進自己的字體，讓它更漂亮。其實舉辦這個作業展不是只讓我們看誰寫的字好，而是讓我們把字寫的更好，更漂亮。還懂得了很多，比如，我就知道我在這次作業展覽中知道了自己寫字的不足，以后會加以修改。此項活動還為同學們樹立了認真書寫，勤奮學習的好榜樣，許多班級的同學還樹立了奮斗的目標，決心端正書寫態度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學習，為營造書香校園創設了良好氛圍。

　　作業展覽觀后感篇3

　　忙碌的時間一分一秒流動著，優秀作業展覽的日子終于到了，漂亮的作業數不勝數。

　　老師叫大家排好隊去閱覽室參觀作業。可同學們就像剛釋放出來的小鳥，探探頭，你擁我擠，互不相讓。“長龍”一樣的隊伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業，端正的字映入我的眼簾，一筆一畫各有輕重，整潔又漂亮。要數最漂亮的是作文本了，每個字的大小勻稱，每一篇都寫得饒有興趣，畫滿了紅紅的修改符號。書寫最漂亮的是英語課堂作業本，字母個個寫得圓潤，還有斜體的，無論是美觀度，還是書面整潔，都是萬里挑一的。我一頁一頁地翻，看得津津有味，心情也不覺地愉快起來，不知不覺就翻到了自己班級的了，寫得也不亞于別班。潔白的紙上，寫著一行行整整齊齊的字，像大樹挺拔著，每個字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級的`書法作品中，但是當我看到自己的作業本時，不少字擠在一起，歪七扭八，大小不一，我羞愧地低下了頭。

　　雖然只是一次作業展，但是給我留下了深刻的印象，別人的字寫得是那么認真，那么漂亮，真是“山外有山，人外有人”。我的作業雖然也被選上了，可是和別人一比，真是自嘆不如，在這同時，我也意識到了自己應該對學習有更認真的態度。

　　作業展覽觀后感篇4

　　昨天下午，我參加了在實驗小學舉行的作業展評活動，我們班的作業也受展之列，對比別的地方的優秀作業，真是受益非淺，深有感觸。

　　一進展室，就看見各個學校的字跡整潔、規范的優秀作業都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整;作業的內容也是非常豐富，各式各樣;老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一種向上的'動力。我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布置的作業，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點也不工整。現在回想起來真是對不起學生、也對不起自己啊!再往前走，看到了一本本精美的，八開紙大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原來是育才小學的作文集呀!。我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。里面的內容寫得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。老師的評價、學生和自評、小伙伴的批語，圈圈點點，一篇作文經過這樣一批改，學生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色呢?

　　參觀展覽讓我學校到了很多東西，教育局舉辦的這次作業展評活動，正是為我們在如何處理作業這個環節，起到了很好的指引作用。有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊!

　　觀摩了作業展后，回來整理相機里的圖片，對照我們自己的作業，我發現我們班學生的作業還存在著許多不足。如：個別孩子的作業字跡不夠工整，作業頁面也不夠整潔等等。老師的鼓勵性評語還太單調等。這些問題都有待于在以后的作業中加以改善。

　　作業展覽觀后感篇5

　　上個星期五，我們學校舉辦了一次作業展覽。

　　展覽的作業本都是同學們寫出來的非常優秀的作業。記得那次我看了一個二年級小學生的《語文同步學習》，上面幾乎全都是A+，準確率非常高。我想：我一定要向他學習。

　　接著，我又去看三年級的`作業。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認識的同學的作業，都寫得挺好。

　　然后，我又把目光轉向了我們班。一到這個展覽區，我就先找字寫得好的，準確率高的看。結果我找到了一個滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常整潔、工整。

　　五年級和六年級我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂。可是，我還是專心地看了他們的作文和英語練習。當我看五年級的作文時，我突然發現他們寫的都是一個題目：“一次辯論會”，原來他們班也舉行了一次辯論會。六年級的英語本上都是很長的單詞和短語，他們都寫得很認真，雖然我連一個人的名字也不認識，但是看了他們的作業，我也大有收獲了。

　　這次，我看見了很多優秀的同學寫的作業，我要向他們好好學習。

　　作業展覽觀后感篇6

　　上個星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領我們到報告廳去參加五年級作業展覽活動。

　　剛走進報告廳，我們便驚奇的發現椅子"更新換代"了。原來的"白色衣服"，現在已經變成了"鮮紅的衣裳"。突然，我們發現其他班已經行動了，于是，我們也開始瀏覽五年級每位同學的本子。當我們來到五（8）班英語作業面前時，發現他們班的作業等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一個活靈活現的小孩子似的；接著，我們來到了五（7）班的語文作業旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來到了五（3）班的`數學作業旁，可當我仔細一瞧，發現我們班的作業和他們班的相比，簡直是相差十萬八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見我們班的那些調皮的同學開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業本上，使得許多作業本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可我們班幾位同學從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報告廳。

　　回到教室后，我仍然低著頭，我想當我們去觀看作業展覽時，其實也是我們整體素質的一個展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學生。

　　作業展覽觀后感篇7

　　想起當時坐在電-看的那部電影，到現在仍然歷歷在目，彷佛還在眼前上演一般，如此撼動人心，想起當時電影的情節，有一種說不出的感動。

　　那一天剛好是星期日，我們家早就約要去看電影了，開車出發后，沒多久就到達目的地——威尼斯影城，離電影開場的時間沒剩多少了，我們趕緊拿了票飛奔到電-，那次的經歷令人難以忘懷，我們坐在椅子上等待電影的播放，電影一正式播放時，我們目不轉睛的`直視著大銀幕，那是一部鼎鼎大名的電影片——《雞排英雄》，開頭時夜市攤販各各盡力吆喝著，整個夜市熱鬧喧騰，在這個場景一陣陣的歡笑聲帶過去后，電影情節到了最動人的片段。電影中夜市的各個攤販雖然過的很樂觀，但他們背后都有一段辛酸的故事，有的攤販是單親家庭，只靠那一點點的收入，獨自撫養小孩，有的是從小就被父母拋棄姐弟兩努力的打拼，只為了求安定的生活，而主角本身也是從小就過著到處躲債的悲慘生活，但是不向窮困的環境認輸，這種堅韌不拔的精神，展現出夜市中的攤販不服輸的態度，這情節令人刻骨銘心、永生難忘。

　　看完這部電影我覺得這部片雖然有不良的示范，但是為了生活下去，他們是不得已的，總而言之，他們所展現的精神讓我感動不已，到現在仍然對當時的畫面眷戀不已。

　　作業展覽觀后感篇8

　　今天上午，我們進行了作業展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發。

　　中午時分，我們一（3）班排著整齊的隊伍，來到四樓的作業展評區，來欣賞全校的優秀作業本。我們一上樓，哇！一排排作業展現在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進去。這些作業包括作文、語文、數學、科學等課堂作業本、英語本、等等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。

　　我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級的作業本。這本作業本字跡端正，頁面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對著我笑呢！看著他，我想，我如果也能寫的這么好，能得到老師的笑臉獎勵，那該有多好啊！

　　我接著欣賞，當來到一年級展評區時，我眼前看到了一本很像我的那本作業本，我定睛一看，原來還真是我的作業本。不過跟前面二、三年級看過的作業本相比，我的'還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數學作業本，我給我自己敲響了警鐘，經后算術時千萬不能三心二意，一定要仔細算題目。

　　這次的作業展評，讓我認識了自己的不足，更看到了別人的長處，我發誓我經后一定要學人之長，補己之短，那一定會十全十美。做作業時，要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。

　　作業展覽觀后感篇9

　　上個星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領大家到報告廳去參加五年級作業展覽活動。

　　剛走進報告廳，大家便驚奇的發現椅子"更新換代"了。原來的"白色衣服"，現在已經變成了"鮮紅的衣裳"。突然，大家發現其他班已經行動了，于是，大家也開始瀏覽五年級每位同學的本子。當大家來到五（8）班英語作業面前時，發現他們班的作業等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一個活靈活現的.小孩子似的；接著，大家來到了五（7）班的語文作業旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來到了五（3）班的數學作業旁，可當我仔細一瞧，發現大家班的作業和他們班的相比，簡直是相差十萬八千里。漸漸地，大家走到五（2）班那兒，只見班的那些調皮的同學開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業本上，使得許多作業本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可大家班幾位同學從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，大家只好紅著臉，低著頭走出報告廳。

　　回到教室后，我仍然低著頭，我想當大家去觀看作業展覽時，其實也是大家整體素質的一個展示，大家應該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學生。

　　作業展覽觀后感篇10

　　一星期前，江老師向同學們宣布："今天中午，全體同學都要到報告廳參加五年級作業展。"當課間鈴響起時，同學們便排著整齊的隊伍，邁著輕快的腳步，懷著無比激動的心情邁向報告廳。

　　進入報告廳，首先映入眼簾的是一張張擺放整齊的.桌子，桌子上放滿了五年級各班同學的作業，這里有數學本，有英語本，有語文本。

　　我們首先來到數學組。我隨意地站在一本本子面前，認真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我的嘴里情不自禁的發出嘖嘖贊嘆聲，當時我便暗暗下決心，一定要向這位同學學習。"喂，你愣著干什么，快往前參觀呀！"在后面同學的催促下，我連忙加快了步伐。

　　隨后，我們來到了英語組。我又停在一本本子面前，仔細一瞧，呀！這位同學寫的英語作業真不錯，簡直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規范。

　　最后，我們來到語文組。沒走幾步，便發現一個熟悉的字跡。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，頓時，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起來，我炫耀地對身邊的同學說："你瞧！你瞧！還有我的作業呢。"

　　但霎時間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦。

　　參觀完五年級的作業展覽后，我深深感到自身的擔子又重了許多，身邊又多了好多的競爭對手。哦！不，不是競爭對手，而是學習的榜樣。我決心用：沒有時間——擠，學不進去——鉆，作為我的座右銘，從而激勵我勤奮學習。

　　作業展覽觀后感篇11

　　驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術節在校園里舉行，校園里充滿著沸騰的氣氛。

　　這次藝術節共有五項活動，其中作業展覽拉開了此次藝術節的帷幕。

　　作業展覽在星期三下午的最后一節課舉行，一下課，同學們都奔向教學樓前，準備參加活動，沒過一會兒，作業展覽開始了。

　　同學們在老師的組織下有序的參加活動，到各個班級去觀賞，并且認真欣賞其他同學的作業。首先是六一班的作業，一個個漢字、數字娃娃在整潔的作業本上安安靜靜的等待著，等待著同學們來圍觀，觀賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認真、整齊的風范，給人一種清新的'感覺；五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服，一個個漢字在同學們的"妙手"下，變得生動、活潑起來；()三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水；二年級有位同學給我的印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級的同學一樣，雖然字數不是很多，但是我想說："太精彩了！";一年級小同學甚至比六年級寫得好，這，你相信嗎？的確是這樣，一年級小同學寫得既認真又仔細，而六年級有些同同學卻寫得很馬虎。

　　這次展覽與往年有些不同，以前是"人聲鼎沸""熙熙攘攘",而現在同學們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞；以前是一片混亂，現在是井然有序。

　　雖然這次活動結束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動哦！相比之下，我覺得作業展覽是最有意義的，因為本次活動的開展讓我們知道：在完成作業的同時，更要保證質量啊！

　　作業展覽觀后感篇12

　　今天下午，我們班級舉行了一次作業展覽，有哪些人的作業是差的，哪些人的作業是進步的，哪些人是好的？

　　是這樣的，好的最少，只有2-5人左右，進步的較多，約有7-10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果）。

　　從這次展覽中，我先看到有同學的作業做得很優秀，特別是我們四人小組的組長的作業，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業等級是那么的高，看完她的作業后，我想她做作業的時候一寫很認真、細心。

　　我也發現有很多同學的`作業也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業后，我覺得她以前的作業寫得不太好，現在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業寫得不太好，現在開始慢慢改進。

　　我也看到一些作業寫得較差的同學，特別是坐在我后邊的一名同學，他的作業很差，字寫得很差，所有作業都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業后會有所改進。

　　啊，這次作業展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業展覽那該有多好啊！

　　作業展覽觀后感篇13

　　今天下午，我們班級舉行了一次作業展覽，有哪些人的作業是差的，哪些人的作業是進步的，哪些人是好的？

　　是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果）。

　　從這次展覽中，我先看到有睦同學的作業做得很優秀，特別是我們四人小組的組長的作業，我看到她的.字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業等級是那么的高，看完她的作業后，我想她做作業的時候一寫很認真、細心。

　　我也發現有很多同學的作業也有進步，特是我的同桌，看了她的作業后，我覺得她以前的作業寫得不太好，現在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業寫得不太好，現在開始慢慢改進。

　　我也看到一些作業寫得較差的同學，特別是坐在我后邊的一名同學，他的作業很差，字寫得很差，所有作業都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業后會有所改進。啊，這次作業展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業展覽那該有多好啊！

　　作業展覽觀后感篇14

　　今天下午，大家進行了作業展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發。

　　大家六5班進去后，一排排作業展現在大家的眼前，大家爭先恐后地擠了進去。這些作業包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。

　　我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的.作業也十分清潔，沒寫的地方沒有一絲斑紋。

　　這本作業沒有我的好。作業本上全是大"馬扎"，就好象他的作業本上要開錯誤聯歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術時千萬不能三心二意，否則你的作業本上也要開錯誤大聚會

　　人不是這樣嗎？有缺點也有優點，但只要學人之長，補己之短，那一定會十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時，還要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。

　　這次作業展覽給我很大的啟發，大家要銘記此次作業展覽給予大家的啟示，這將是人生旅途中最重要的發現。

　　我很高興我的英語本也展覽上去了、很光榮，大家今后一定要把字寫工整，把這當成一個習慣，發揚下去。

　　作業展覽觀后感篇15

　　我多么羨慕字寫的好的同學啊！很想向他們學習，機會來了。今天上午程老師說：“今天下午全校要進行作業展覽，希望各位同學按時參加并學會取長補短”。她的話剛講完同學們都高興的鼓起掌來。

　　好不容易熬到了下午，同學們爭先恐后的跑到操場上，分年級排著整齊的隊伍耐心的等待著。只見操場上從東到西擺著長長的桌子，上面放著整齊的作業本，看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著，有的低聲說：“快點！快點！”這會兒可真熱鬧！

　　過了一會兒，學校宣布：“作業展覽現在開始！”同學們高興的跳了起來，一年級先看，你瞧，他們看的多認真啊，摸摸這本瞧瞧那本，你遞給我一本我遞給你一本，還點頭稱贊呢！后來二年級、三年級、四年級陸續欣賞，同學們排著長長的隊伍，像一條長龍，慢慢向前移動。你看那兩個同學共同捧著一本作業本，愛不釋手的.翻看著，手在上面指指畫畫說：“這個同學的作業真干凈啊！”有的同學拿著自己被展覽的作業本正向同學炫耀呢！看他得意洋洋的樣子，我心里好嫉妒啊！咦，前面的那個同學怎么跳起來了呢？只見他手里拿著一本作業手舞足蹈的，臉上洋溢著開心的笑容。噢，原來這個同學的作業也在展覽。

　　隨著人流我也來到展臺前，我漫不經心的翻著低年級的作業，心想有什么好看的，我上五年級了字肯定比他們好，可出乎我的意料，他們的作業寫的真棒！沒有亂涂亂畫，沒有折亂，干干凈凈、整整齊齊的，想想自己的作業心里真慚愧，我真小瞧他們了，我的作業字跡還不如他們呢！我又看了六年級的作業，不僅干凈工整，而且更美觀漂亮，有的還有筆鋒呢，我敬佩極了！

　　這次作業展覽，同學們收獲可真大啊！我一定向他們學習，保持作業干凈整潔，俗話說：“字如其人”，今后做到認認真真寫字，堂堂正正做人！

　　作業展覽觀后感篇16

　　中午，俞老師走過來對我們大家說：“小朋友們，告訴你們一個好消息，今天中午11點50分我們去階梯教室看作業展覽”。小朋友們聽了都歡呼起來，又是唱，又是跳，因為他們盼望已久的作業展覽就快來到了。頓時,安靜的校園變得熱鬧起來，而我卻默默地坐在位子上，心里想著不知道今天作業展覽會上有沒有我的本子？

　　這個問題老是在我心中，時間滴答滴答的過去了，終于敖到了11點50分，我懷著激動的心情排著隊伍來到階梯教室。哇，先進入我眼簾的是一張張金黃的桌子，在陽光下閃閃發亮，漂亮極了! 每張桌子上都放著五六本嶄新的作業本，走近一看，每本作業本每一頁都沒有折過，破過的地方。我不由自主地想：這本作業本是我自己的.，肯定破破爛爛的，我真是自愧不如。再仔細一看，只見他們的字都工工整整，一筆一畫地寫著，絲毫沒有馬虎過，每個字還都有筆鋒呢! 我又一連看了好幾本作業本，他們的字都和前幾本一模一樣。我東看看，西看看，終于找到了我的本子，我看了看自己的字心想：這真是山外有山，樓外有樓。以后我一定要把字練好，追上別人。

　　作業展覽觀后感篇17

　　在上一個星期五下午的最后一節課，我們全校的每一個班級都去2樓餐廳閱覽寒假的優秀作業。先從一年級（1）班開始去閱覽，然后再一直接下去。

　　好不容易我們班才輪到，我心里十分激動。我們排著整齊的隊伍，一路上，我好幾次想快步走上前去，卻都被包海薇趕了下來。終于到了2樓餐廳，我興高采烈地走了進去，找到了我的好朋友包海薇一起參觀寒假的優秀作業。

　　首先看到的是四年級（3）班的王夢怡，她的名字寫在書面上堅定有力。一翻到第一頁，映入眼簾的是一些密密麻麻而又工整的字，可可以看出她寫的字基本上都沒有錯過。接著，又繼續往后翻，只見她每一頁上寫的都很好，當當翻到最后一頁時，我立刻呆若木雞，相信你一定會問，是沒做嗎？當然不是了，最后一頁的最后一題，她寫的是那么富有詩韻呀！她度過的寒假中原來發現了那么多有趣的事情呀！

　　接下來去看的也不知道是誰的美術作業了，我剛剛翻到第一頁，我的天哪！我簡直不敢相信她（他）會有這么一雙靈巧的手會畫出這么美麗的.畫，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”呀！又翻到第二頁，她（他）畫了一只正在天空之自由翱翔的小燕子，真是活靈活現呀！又繼續翻到第三頁，她（他）畫了一個令我們中華人民都驕傲的東西——一面在天空中飄揚的五星紅旗，五個星星在閃閃發光呢！往下看就更不用說了，每翻一頁，都會給我不一樣的驚喜，這一本畫冊真是“天上少，地上無”的稀世珍品。

　　當快輪到五年級的時候，我們也該向著2樓餐廳說一聲“拜拜”了，我念念不舍的離開了。

　　作業展覽觀后感篇18

　　參觀吉林省松原市大唐長山熱電廠兒童學校四年級一班高玉琪作業展今天下午，班主任帶領我們來到北樓三樓書法教室參觀二至四年級的作業展。

　　首先映入你眼簾的是三四年級的硬筆書法作品。每件作品都能體現出學生一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認為寫锝最好的.方法是李梣溪的作品，每一筆每一劃都體現了她深厚的功夫；每一個字都是那么美好。看我的筆跡。雖然不錯，但還是略遜于李梣溪。

　　接下來，我參觀了高二到高四的作文。寫書和數學作業都很優秀。特別是他們的作文生動、優美、工整、細膩，沒有錯別字。

　　從書法教室出來，印象很深刻。為什么我們在學校學習一樣，但能力不同？如果有差距，一定要努力追趕。我今天收獲太多了。

　　作業展覽觀后感篇19

　　最近，學校乒乓球室開了個“優秀作業展覽會”。今天下午第一節課，班主任甘老師就帶領我們全班同學去參觀。

　　我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優秀作業展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學生的優秀作業。

　　一進乒乓球室，就看見各個班的優秀作業都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態啊！

　　我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業，有時，我只是草草了事，把字寫的.潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。

　　走近一看，原來是六（5）班的同學制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內容，然后聯系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感啊！

　　咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關于中秋節的，另一張是關于國慶節的。中秋節那一張，正中央寫著“中秋節”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節”三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關于國慶節的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？

　　參觀展覽讓我學校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

　　作業展覽觀后感篇20

　　最近幾天，學校在乒乓球室開展“優秀作業展”，我的作業也很榮幸被老師選上展示。

　　今天和同學們一起來參觀展覽，我知道一定有我的，所以抱著自豪的態度前來參觀。那里展示的都是各班的優秀作品，可以說是一次“高手對決”，就像武林各派對決一樣，給我感覺“火氣味十足”。但我并不害怕，因為我知道自己的一項優秀作業在這，還是足以掛齒的。來到作業展，我隨便走走，走到了六（4）班專區。我拿起自己最感興趣的.作品——成長冊。

　　六（4）班同學的成長冊讓我大吃一驚，好漂亮！我頓時被它們的作業把我的自豪感壓了下去，此時，我才真正虛心地欣賞和學習，我才真正感悟到“天外有天，人外有人”。我對蔡同學做的成長冊充滿著敬佩，設計的很好，字也很工整，有畫、老師贈語、同學贈語，看到這些，與我自己做的截然不同。隨后，我又欣賞了一些作業，發現自己確實有各方面的不足之處，應該向“更好”看齊。

　　通過這次作業展，我知道別人有比我好的地方，我的各方面還需努力。真是“強中自有強中手”“天外有天，人外有人”啊！

　　作業展覽觀后感篇21

　　今天下午，班主任帶領我們去北樓三樓的書法教室，參觀二至四年級的作業展覽。

　　首先映入眼簾的是三、四年級的硬筆書法作品。每一張作品都能體現學生們一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認為寫锝最好的是李晨曦的作品，每一處頓筆和運筆，都體現出她的功夫之深；每一個字都是那么秀美。再看看我寫的字，雖說不錯，但比起李晨曦的，還是略遜一籌。

　　接下來參觀的是二至四年級的'作文。寫字書和數學作業都很出色。特別是他們的作文，語言生動、優美、字跡工整、清秀，而且沒有錯別字。

　　從書法教室出來，我感慨萬分，為什么我們一樣在學校學習，體現的能力就不一樣呢？有差距就要努力，迎頭趕上，我今天的收獲太大了。

　　作業展覽觀后感篇22

　　開學已經有兩星期了，忙得不可開交。總想每天記錄些什么，可什么也沒有留下痕跡。

　　第一周利用繪本對孩子進行了紀律、衛生、路隊等方面的教育。讓他們知道小學作息規律，以便他們能夠更好地適應小學生活，減少孩子們對上學的恐懼感。繪本發揮了學生由此及彼的聯想力，通過發言，我發現許明揚、韓斌應該是學前教育讀書比較多的孩子。

　　這周開始，我們開始學拼音了。可能大部分孩子上過學前班了，好多問題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據拼音讀課文了。所以，有的孩子因為學過了，上課能夠積極舉手發言；有的孩子卻因為學過了，上課不停地做小動作、說小話。為了防止沒學過的孩子掉隊，我進行的課程比較慢，總是一天練習讀，一天練習寫。一周的'觀察，我發現了聽課習慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過榜樣教育，發印章、聰明星等方法，越來越多的孩子能夠上課姿勢端正地認真聽了。進步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業布置下去，我發現了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節課展示了這些優秀作業，讓大家互相認識，同時讓大家學習他們寫作業的態度，學習他們寫作業的字體。這一切都歸功于他們上課認真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點十分吻合。我準備給這些孩子拍張照片，然后把他們的作業展覽在班級展示欄目中。當然，通過第一次作業，我也發現了還有一些孩子說的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅信字如其人，所以我下周要利用練字冊，讓孩子們好好地把字寫好。

　　剛開學孩子們要建立電子學籍，辦公室還沒有電腦，這項工作做起來很麻煩，耽誤不少時間。我們利用午讀準備和孩子們共讀一本書的計劃還沒有開始。下周我一定要把心里計劃好的作業展覽在班級中真正實現，激勵更多的孩子字體有所進步！

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