【實用】觀察日記模板集合十篇
一天的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的觀察日記10篇，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
8月2日 星期日
今天，我種下了兩顆向日葵種子。種子很小，比我們平常看見的瓜子要小很多，也很黑，宛如冷墨。我在土壤里挖了一個2厘米的洞，將種子埋進去。
8月5日 星期三
今天，我去澆水時，發現種子發芽了，長出一對子葉。子葉非常薄，上面有一層細細的，半透明的毛。我用手撫摸，感覺十分粗糙。在兩片子葉之間，莖的中間，有兩片小小的合在一起的葉子，好似含苞快開放的花蕾。
8月8日 星期六
今天，原本藏在莖中的葉子長出來了。這對葉子比子葉要大，要綠，脈絡要更清晰。
8月10日 星期一
今天，又長出了一對葉子。我發現，葉子一對比一對要大。
觀察日記 篇2
今天，媽媽給我買了一盆花，它的樣子很像一個洋蔥頭，頭上發出了幾瓣小綠芽，身體圓圓的，穿著紫色的衣服。媽媽告訴我，它穿什么顏色的衣服，將來就會開出什么顏色的花兒，你們是不是也和我一樣期待，想知道它是什么花兒？
今天，我給“洋蔥頭”澆水，發現它長高了一截，身上的綠芽也張開了，從里面鉆出了一株花骨朵，看起來像一株綠色的麥穗。沒過幾天，麥穗漸漸變成粉色的了。
我養的小狗花花對這盆花也很好奇，有一天，我看到它圍著花盆轉來轉去，然后伸出舌頭想去舔花的球莖，媽媽趕忙把它抱走了，并告訴我：這種花的球莖是有毒的，這下我更加好奇了！于是便去查資料，原來這盆花有一個很美麗的名字“風信子”。2月12日星期二陰
今天我剛起床，就被一股清香味吸引住，我驚喜的發現風信子的花莖上，由底往上開出了幾朵淡粉色的小花兒，香味飄滿了整個房間。據說，風信子有藍色，粉色，白色，紫色，黃色，紅色，緋紅七種顏色，每種顏色都代表不同的含義，紫色的風信子代表：悲傷、嫉妒、憂郁的愛，道歉，后悔。
最近的天氣好冷啊，昨天晚上，我竟然忘記關窗戶，陽臺上的幾盆花一夜之間都凍蔫了，個個耷拉著腦袋，我趕緊去看風信子，只有她還筆直的開在那兒，花兒更嬌艷了，真叫我佩服�。险f：風信子喜歡濕潤，陽光充足的環境，能耐低寒，但是怕炎熱，所以在冬天開放，夏季休眠。
2月18日星期一陰風信子越長越高了，整個花莖都被開滿的花包圍了，花瓣的顏色由粉色變成紫紅色，你們瞧，花兒像不像一個一個張開爪的章魚？我太喜歡她了！
關于風信子，還有一個美麗的傳說呢：太陽神阿波羅和美少年海新瑟斯是好朋友，而西風之神杰佛瑞斯也很喜歡海新瑟斯，他看到阿波羅經常和美少年一起玩樂，便非常嫉妒。有一天，當看到他們在草地上玩擲鐵餅時，嫉妒的西風之神將鐵餅吹到海新瑟斯的頭上，一時血流如注，美少年就這樣死去了，不久后在他倒下的草地上，竟然開出串串紫色的花，阿波羅為了紀念好朋友，就給這種花取名“風信子”，意思是“永遠的懷念”。
觀察日記 篇3
教師節那天，金老師給了我一顆魔豆，我把它種在我家的花盆里。
魔豆的芽
魔豆在溫暖的陽光下成長，一天早晨，我到陽臺去透了透新鮮空氣，偶然發現我的豆子已經發芽了。魔豆的芽長在莖上，在莖的最頂端鼓鼓的，跟原來沒種時的魔豆差不多。
魔豆長葉
周六，我去陽臺時，看到魔豆長出了兩片葉子，葉子像兩只手一般，由合攏到展開，葉子上還隱隱約約地寫著“祝你成功！”四個字，這是金老師的祝福語。
魔豆的藤蔓
周日，我給魔豆澆了點水，在澆水的過程中，我發現葉子中間長出了一根藤蔓。晚上，我到陽臺乘涼，看見藤蔓已經快繞到陽臺的欄桿上了，有點像絲瓜藤，真惹人喜愛。
種魔豆雖然非常難，但是非常有趣。如果你仔細觀察，大自然中你一定會發現許多新鮮事物呢！
觀察日記 篇4
今天，爸爸從公司帶回來了一只蝴蝶。
我把蝴蝶放在一只小盒子里。它使勁地往上飛，可就是掙脫不了這“銅墻鐵壁”。我坐下來，仔細端詳著這只蝴蝶。只見一對漂亮的大翅膀輕盈地揮動著，猶如一位妙齡少女正在翩翩起舞。再仔細一看，那白條紋里摻雜著縷縷黑絲。原來這是前半部分翅膀的樣子，后半部分翅膀紅中帶綠，又透著點黃，簡直美不可言。就這樣，這只蝴蝶一直呆在小盒子里，我每天都能看到它努力地往上飛，但都無濟于事，始終都沒能獲得自由，我開始對蝴蝶產生了憐愛之心。
一天夜里，我突然夢到了那只被我關在小盒子里的蝴蝶。它對我說：“你是個壞蛋，剝奪了我的自由，我要……”我被嚇醒了，還出了一身冷汗。
第二天，我決定將蝴蝶放了，我最后看了它一眼，那長長的腿，大大的翅膀，我永遠忘不了。我打開盒子，蝴蝶從盒子中飛到了天空，在藍天與大自然的映襯下，蝴蝶變得更加美麗奪目了！
觀察日記 篇5
下午，我把一個胖大海放到一個裝滿開水的玻璃里面。胖大海的樣子很像堅果，是棕色的'，還有點皺巴巴的，據說喝了對喉嚨好。
過了一會兒，只見胖大海里面的“居民”出了來，這些“居民”長的非常奇怪：一條條棕色的、像卷發似的須，看起來覺得毛絨絨的。這時候的胖大海又像一只章魚，又像一位穿著裙子的小女孩，還像圣誕老公公的頭。
按著，胖大海的須變得更多了，全身上下幾乎都有了。于是，我打開蓋了聞一聞，哇！真香！有一股楊梅干的氣味。又重新把蓋子蓋上，發現由于前面有兩個小泡泡，所以就好像一條棕色的小魚正在水中游泳。
最后，我拿起了玻璃杯搖了搖，這時我想，搖了之后胖大海會不會還是原來的樣子呢？只見胖大海里面的“寶寶”出來了，是棕色的。而那些“居民”就像是變成了大海里的骯臟物——沒用的海藻。我又打開蓋子聞了一下，這跟藥房的氣味很像。還喝了一點兒，味道淡淡的、咸咸的，要是再濃點就好了。
我想，如果把胖大海放到冷水中，會是什么樣的呢？
觀察日記 篇6
20xx年X月X日 星期X 晴
植物的根能吸收水份和礦物質，把植物固定在土壤中;植物的葉能進行光合作用;那植物的莖有什么作用呢?今天的科學課老師為我們上《莖越長越高》這一課。
課堂上，老師講到莖的作用，王紋書看的書多，她說：“莖可以支撐植物，還能把根吸收的水分輸送到葉子中”�！拜斔退帧�?難道它像管子?我迷惑不解時，老師說：“我們可以動手做實驗，驗證一下王紋的觀點是否正確”。章琦迫不及待地舉手說：“把一株菜放進水里，過幾個小時，葉子上面會濕�！蔽覀儞u搖頭：“這不能說明什么。”另一個同學糾正說：“取一株芹菜，把它的根放入一個倒有墨水的杯子里，過幾天，切開芹菜的莖，會看到里面變黑了�！甭犓@么一說，韓老師的臉上露出了滿意的神情，她要求我們回家也去做做這個實驗。接著，韓老師又給我們講了這個實驗的要點。
放學了，我懷著迫切的心情飛快地走到家，特意讓爸爸上街買了棵又壯又高的芹菜。我拿了一個玻璃杯，在杯子里倒上半瓶藍墨水，再倒上些自來水，藍墨水和了水后顏色變淺了一點，接著，我小心翼翼地把芹菜放進了杯子里，讓它的根浸沒在墨水中。啊!多么美妙的時刻，我完成了我的杰作，現在只有靜靜地等待奇跡的發生……
為了保證實驗效果，我苦苦等了兩天。第三天下午放學回到家，我望著這個綠綠的家伙興奮極了，特別把爸爸媽媽叫來和我一起見證這激動人心的時刻。我慎重地從杯子里捧出芹菜，把它放在氈板上，用小刀把它的莖輕輕割開，我發現那莖的橫截面上有許多藍色的小點子。我立即又找了一根粗壯的莖，一刀橫切下去，發現情況還是一樣，這段莖的截面上也布滿了藍色的小點。真是太奇妙了，我激動極了，趕緊叫爸爸拿來照相機，留下這一張張值得紀念的照片。我繼續切，切到接近接近莖的頂端時，才發現藍色的點子沒有了�？磥�，莖里面真的有許多管子能輸送水分。但是莖為什么能輸送水分呢?一個大大問號又出現在我的小腦袋中。于是，我趕緊上網查找了一下，原來莖的皮里有一層韌皮部，里面排列著一條條管道，叫篩管，篩管是輸送養料的大動脈，負責把葉子制造的養料送到根和各器官。皮里面的木質部分排列的管道叫導管，根吸收的水進入導管，由于很細，水的凝聚力很強，會形成很高的壓力，使水不斷上升，所以水的養料才能從根部被導管輸送上去。
這一次，我感到特別有成就感。通過實驗，我不但明白了莖的作用，而且懂得了無論做什么事都要多動手動腦。大自然有無窮的奧秘等待著我們去探索。
觀察日記 篇7
星期一早上，我小心翼翼地把綠豆放到裝有水的玻璃杯里。放學回到家里，我仔細的瞧了瞧，我發現綠豆的身子長胖了，顏色由深綠變成了淺綠，綠衣裳被撐破了，露出了白色的肚皮。
到了第二天早上，我觀察到了它們都長出了白色的小尾巴。有一些綠豆披著綠衣裳，還有一些綠豆脫掉了衣裳。它們就像一群大頭娃娃，大腦袋聚在一起，正說著悄悄話呢！第三天早上，我看見白色的豆瓣裂開了，像一艘艘快張開的小船。綠豆的小尾巴長長了，好象它們在聚會。
觀察日記 篇8
9月28日星期五晴
今天，我在家里找了二十多顆“身強力壯”的綠豆，再加上適量的水，放在一個精致的罐子里。綠豆硬硬的，撒在水里是亮閃閃的，好像一顆顆晶瑩剔透的綠色翡翠泡在清澈的水里。
晚上，我正要睡覺時，無意中撇了綠豆一眼，發現綠豆寶寶們不知道怎么了，突然變大了兩倍。瞧！它們把它的綠襯衫都快要撐破了。
綠豆長“腿”
10月2日星期二陰
經過一番精心培養，綠豆寶寶們已經成功把那件華麗的“綠豆服”給撐破了，露出了它們白白嫩嫩的“肚皮”，好似芳齡少女的皮膚。我還發現在“肚子”中間，有一條細縫，從細縫中，長出了一條又細又長的大長腿，這條腿又白又嫩，在根部的地方有一點微紫；葉莖的下方，也有一點點紅，好似穿了一條彩色的絲襪。
綠豆寶寶長葉啦
10月5日星期五晴
今天，我一早醒來就飛奔去“看望”我的小豆豆們。突然，我發現他們都長出了葉子！葉片閉合在一起，好似含苞待放的花朵，葉子黃中帶綠。但總有兩、三個“急性子”已經迫不及待地舒展開了，呈現出葉子的形狀。
綠豆的葉子“寶寶”
10月10日星期三晴
下午放學，我把書包往沙發上一扔，便跑去觀察我的成果了。
綠豆在水里呆了幾天，都生“寶寶”了！這個“寶寶”，就是葉子�？囍绷饲o拉長，仔細看，那腿上長出了“許多”腿毛，摸上去，毛茸茸的，很舒服。莖變得透明，連接葉子的部分也變成綠色。
根長出了像樹枝一樣的觸須。葉片變成深綠，變的又硬又厚，葉脈更清晰可見，就像一個小迷宮。
�。∑嫣氐挠^察課，我們應該學習綠豆那勇于闖搏的精神！
觀察日記 篇9
早晨，我從床上跳下來。啊呀！好冷啊！秋天真的要來了，我穿上了厚衣服，走出門。
路邊的黃芽經過了一夜的寒風吹得生病了，他們在冷風中瑟瑟發抖。啊，秋天真的來了。
抬起頭，樹上的葉子一夜之間掉了許多，有些枝條已經光禿禿的了，有些樹上還有一些美麗的黃色葉子。啊，秋天真的來了。
我向遠眺去，只看見河邊的柳樹病怏怏的。以前，柳樹都是翠綠色的�？墒乾F在有一點點變黃了，枝頭的葉子全部都耷拉了下來。啊，難道秋天真的來了嗎？
走著走著，只看見一群群紅通通的東西直指藍天，葉子重重疊疊，嫩綠嫩綠的，挨挨擠擠的。那紅通通的東西是辣椒��！長得真好看，在深秋里它們玩得歡著呢！
忽然，一抹粉紅吸引力我的眼球，定睛一看，是月季花。它們的花瓣層層疊疊，葉子翠綠翠綠的，莖也是翠綠的。在這個寒冷的秋天，它們依然嬌艷的很，不管冬天下大雪還是秋天刮大風，都生機勃勃。月季花，月月開。
不畏寒冷的不僅是它們，還有我們，我們將在深秋里不畏困難，好好學習。
觀察日記 篇10
設計理念：
1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標：
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
一、復習導入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現
學生談談今天的新發現并說說怎么發現的。
1、板書：看、聽
2、我發現…… 板書：仔細、認真
小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、啪渥邮欠裢�;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好
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