觀察作文

時間：2021-06-26 13:49:21 觀察我要投稿

【必備】觀察作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的觀察作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】觀察作文7篇

觀察作文篇1

　　【教學目標】

　　《禮物》是北師大版小學語文實驗教材五年級下冊習作教學的內容，其教學目標是：指導學生評改自己的習作，強調文從字順的習作基本要求，領悟寫好人物內心活動的方法，在“欣賞、提問、建議”的習作評改過程中，使學生思考和評改別人和自己的習作。

　　【教學設計】

　　一、總結習作情況，明確修改要求

　　１．互送“禮物”，引出話題。

　　上周我們寫了《禮物》這篇作文，52個孩子圍繞著“禮物”這個話題，寫了52個故事，我細細品讀了每篇文章，如同收到了52份禮物，所以老師也寫了一首詩送給同學們：一個孩子，一份記憶；一件禮物，一個故事。52支筆畫出了52份禮物，件件禮物令我贊嘆不已。引得我更想知道，在它們之中，凝聚著怎樣的情誼。讓我和你們──了不起的小作者一起，為回憶添上閃亮的點睛一筆！

　　喜歡嗎？小詩是老師獻給孩子們的禮物，掌聲是孩子們回贈給老師的禮物。（板書：禮物）

　　２．欣賞優秀片段，鼓舞修改信心。

　　孩子們這次習作寫得真好！每個孩子都把禮物的樣子寫得活靈活現，我敢肯定即使沒見過禮物的人通過讀你的文章也能產生如同親見一般的感受。不信我就請幾個孩子來讀一讀，他們描寫的那份禮物的樣子。（師走到哪里就請哪個孩子來讀）

　　師總結：瞧，孩子們筆下的禮物就是這樣的各不相同，不僅選材豐富，而且禮物的樣子也寫得生動形象。你們還想聽誰的？想不想聽我們這次初稿的冠軍作文？猜猜他是誰呢？他就是──

　　他為什么能當冠軍呢？秘密在哪里？（生讀）

　　３．發現修改空間，明確修改要求。想想自己的習作，比比冠軍的習作，再默默地對照上次的習作要求來看一看。（顯出三個要求，讓學生發現修改空間）

　　小提示（三個要求）：①寫清自己接受（送出）了什么特別的禮物，其特別表現在哪里。②寫明接受（送出）禮物的過程。③寫出接受（送出）禮物時的心情。

　　你發現上次習作中哪些方面做得比較好，哪些做得還不夠好，需要進一步修改、完善？（學生提出自己習作中遇到的困難或問題）

　　今天這節作文課，我們就一起來努力，通過我們的修改把《_______禮物》這篇文章中送禮物、收禮物時的過程和人物的心情，也就是內心活動寫得更好一些。有信心嗎？（板書：內心活動）相信孩子們的作文都能寫得像冠軍作文那么好，甚至比冠軍作文還好。

　　二、互動修改片段，領悟修改方法

　　（第一輪比賽：積分同改）

　　我們一起來看看這篇文章，請小作者來讀一讀他寫送禮物的這個片段。今天我們評改作文仍然采用積分制，我先要找兩個重要的角色：兩位計分員，請就位。這一輪的加分是一次五分。比賽開始。（生讀）

　　引導互評互改：

　　１．文從字順：我們先來看看有沒有錯別字和使用不恰當的標點。

　　２．亮牌評改（學生使用“欣賞、修改、建議”三張牌）：改文章最基本的要求就是讓文章文從字順，經過幾個孩子的努力，現在看來差不多了。那下面我們再來看看，這篇文章里有沒有你認為寫得很好、你很欣賞的地方，或者你還可以給他提出建議，和他一起把這個片段修改得更好、更精彩。

　　①教師相機板書：動作、景物、神態等。

　　②肯定和鼓勵學生運用已有的方法為他人進行習作修改。

　　③修改出錯時引導學生亮出不同的意見再征求小作者的意見。（老師也可亮出自己的意見）

　　④學生修改時如發生意見分歧，可以引導學生聽聽小作者本人的意見，聽他想表達什么感受。

　　⑤修改中如學生不能準確遣詞造句或束手無策時，引導同桌的兩個學生商量商量，看誰最先想出妙計，為本隊加分，為同學的習作添彩。

　　⑥在學生的文字無法還原生活時，請小作者自己來表演表演當時的情況。你們看，他的眼神、手勢、動作，是一個“送”字就能表達的嗎？還應該用上哪些詞來表達？

　　３．引導點撥，領悟方法。孩子們，今天我們修改作文，改的是字詞句，而這些字詞句背后就是我們經歷過的那個生活片段，當我們回到故事發生的那個瞬間，當我們沉浸在回憶之中，當生活的點點滴滴在我們眼前浮現時，我相信你的作文就可以寫得和生活一樣精彩！真實的生活經歷，難忘的故事本身，既帶給我們寫作的靈感，更帶給我們修改的靈感！（板書：沉浸──讓點點滴滴的生活再現）

　　瞧，通過這個片段的修改，我們知道了人物的內心活動可以直接寫，通過“想”來寫，也可以間接寫。同時我們還要努力沉浸在自己經歷過的那個生活情境中去。從剛才你們相互的欣賞、建議中來看你們已經領悟到了這種辦法，我相信你們一定能把這種辦法用到習作修改中去，那么你們修改后的習作敢不敢和我們初稿的冠軍作文挑戰呢？

　　４．總結第一輪分數：勝者為輸者鼓掌！

　　三、運用修改方法，欣賞感悟范本

　　（第二輪比賽：積分同賞）

　　１．欣賞教師的作文。

　　我也寫了一篇作文，和剛才那位同學不同的是我寫的是收禮物的過程和心情。不一定是佳作，不一定比你們寫得好，因為我是成人，我寫的是成人的感覺，而你們是孩子，寫的是孩子的感覺。但我想你們也許能從中得到一些啟示。（讀）

　　你們有什么問題要問我嗎？（生談啟發，學生現場請教，教師總結）

　　２．喚起挑戰激情，再樹修改信心。

　　在我寫的時候，我經歷過的這個故事的點點滴滴就出現在了我的腦海中，我越寫，記憶就越清晰，寫的時候我還特別注意選擇詞句，讓字字句句都能傳遞我的情感。如果你們也能這樣，從這些角度去寫（指板書），讓點點滴滴的生活再現，讓字字句句的語言傳情，我們就都能把文章寫好、改好。

　　四、運用修改方法，進行自我修改

　　下面我們將開始第二輪比賽，這一輪的比賽將更精彩，每次發言加10分。比賽的規則是運用剛才學到的這些方法修改重點段落──送禮物（收禮物）。注意寫好過程和人物的內心活動。（學生修改自己的習作，教師巡視）

　　五、展示修改片段，追求點滴進步

　　（第三輪比賽：積分共進）

　　組織學生欣賞。（小作者：你最欣賞自己哪一處的修改？同學：你最欣賞他哪一處的修改？他哪一處的修改讓你很受啟發？）

　　六、結語

　　不同的禮物背后有著不同的故事和經歷，也帶給我們不一樣的回憶；沉浸在故事中，讓點點滴滴的生活再現，這是寫好作文的重要一步；今天我們寫“禮物”的故事，寫人物的內心活動，雖然用的是同樣的方法，卻用了不一樣的語言來呈現，而這些語言都是屬于每一個孩子自己的。如果你的文章里字字句句都是你最想說的，都是最能傳遞你內心情感的話，你的文章一定是一篇佳作：既能感動自己，也能感動別人。讓點點滴滴的生活再現，讓字字句句的語言傳情──寫作時應該這樣，修改時也應該這樣。你要努力去回憶、體驗自己的生活，用自己最想說的語言來表達你自己的內心情感，孩子們，請記住：真實的生活，難忘的經歷，既帶給我們寫作的靈感，更帶給我們修改的靈感！孩子們，修改永遠沒有結束的時候，你今天在課堂上發現了誰的辦法、想法特別好，你還可以請他繼續修改你的文章。

觀察作文篇2

　　今天，山里的客人送了我們一只大白鴨，剛到我們家的時候，它全身都被繩子束縛著，媽媽把它放到了一個大箱子里，得到了自由它在大箱子里來回的走個不停，還不時地用他的大嗓音“嘎嘎”地叫著，來了快一天了它在陌生的環境里只是那么警惕的觀察著我們的一舉一動，給它的食物基本不動。

　　第二天的早上爸爸把裝食物的盆子，又放到了箱子里時，大白鴨按捺不住了！長頸上的小腦袋已經差不多快潛到菜里面去了，鴨嘴上下交錯發出“噠噠噠”的聲音，就像一頭小豬。這時，我悄悄地走進它，它立刻睜著它的黑眼睛盯著我，還憤憤不平的“嘎嘎”“起訴”著，仿佛在說：“喂，別打擾我吃飯好不好？”我再靠近它就立刻從箱子里迅速站起來，往籠子角落鉆，活像老鼠見了貓，太可愛了，這是我近距離的觀察鴨子，它的嘴巴扁扁的，嘴巴上還長著兩顆黑豆大小的`鼻孔，它的眼睛黑亮亮的就像一顆黑寶石，看著我的時候眼里帶著點憂傷，也有點還怕，身上的羽毛白白的，在它的頭上和羽毛上鑲嵌了一點灰色的羽毛非常的漂亮，它的腳蹼很大是非常顯眼的橘紅色，真是一只漂亮的鴨子。看在它遠道而來的份上，我走開了讓它好好地吃。

　　通過陽臺上的玻璃我可以清楚的看到，它吃飯的樣子很滑稽，它用大嘴巴很快的把食物吞了先去，然后把脖子一仰，眼睛再看看有沒有人，然后放心的大口的吃了起來，吃飽了我發現它走路也東倒西歪了，搖搖晃晃的就像喝醉了酒一樣。

　　好可愛的大白鴨！

觀察作文篇3

　　寒冷的北方，時不時地刮起一陣大風，所剩無幾的樹葉又再一次被吹落，天空似陰似晴。暴風雨來了，在懸崖邊，一株梅花正傲然挺立著。

　　許多朋友都羨慕梅花，羨慕它們在寒冷的冬天綻放。愈是寒冷，花開得便愈發地燦爛。盡管接受了暴風雪的洗凈后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，沒有被惡劣的環境所_。但是，當春來臨時，當冰封為水，梅花僅存的痕跡也漸漸消失了。而在這個時候，其它的花兒們卻開得如此鮮艷，正享受著柔和的陽光，正挨擠著，沐浴在陽光底下。

　　“也許梅花也為自己的生存抱不值吧。但是，當秋臨時，群芳已謝，落葉飄零，冬天，再已找不到這些鮮花的存在。雖然梅花無法享受陽光，但是，當積雪壓著它們時，它們并沒有被壓倒，沒有向任何困難屈服折節。反而如逆風而立的樹枝隨而挺立身子。這，也正是梅花可貴的地方。

　　也許偶然有人路過這片懸崖，這，或許是這株梅花最自豪的時候。他們并不企求路人知道它們位于哪里，但是，它們只想把自己的芳香與人們分享。

　　生命在于奉承，雖然付出了卻不一定會有回報，但那也是自己一路風雨兼程的結果，而它們，正是那立于懸崖上的梅。

觀察作文篇4

　　10月1日星期二晴

　　我今天心血來潮起了一個早，從花生筐里挑了一個色澤鮮艷的花生，剝了花生皮后，再挑出一顆飽滿的花生，找來一個花盆，挖了一個小坑，小心翼翼地把這粒花生放進小坑里，然后給花生埋上土，再澆上水，我完工啦！

　　10月8日星期日晴

　　今天我去看花生時，種花生的地方，土壤高高地凸起，花生居然破土而出，發芽了。嫩綠嫩綠的一對小葉子，真好看啊！

　　10月15日星期日晴

　　我又懷著非常期待的心情去看花生，呀！花生比以前的個頭高出許多，頂部冒出許多細絲，花生葉就是從這些細絲長出來的，花生的枝杈上長有許多細小的毛毛，真像人的汗毛。花生葉越往上，葉片就越大，這花生葉就像是誰剪出來似的，一個枝杈上只有四片葉子，成對生長，而且后兩片總要比前兩片大出好多圈，這成對的葉子，怎么看著是一模一樣呢？我將兩片貼在一塊兒看，我被震驚到了，它們的大小真的近似是一樣的。這四片葉子緊挨著一起長，遠看就像一只綠色的蝴蝶，栩栩如生的蝴蝶！

　　10月16日星期一晴

　　中午剛吃過飯，我媽媽就開始在陽臺上大呼小叫地叫我去看花生。原來花生開花了，小小的，有著淡淡的清香。橙黃色的花，有五片花瓣，遠看就像一只張著嘴的橙色的河蚌。聽媽媽說，花期很短，并且晚上花就謝了，白天開。我好想知道花生既然不是花落果熟，那土壤里的花生什么時候會成熟呢？如何知道呢？既然花生的果實在土下面，為什么還要開花呢？

觀察作文篇5

　　星期一下午，科學老師給同學們帶來六只可愛的小蝦，讓同學們進行觀察。下課了，同學們紛紛離開座位，打算看個究竟，哇……小蝦們的樣子太可愛了！它們都長著兩顆黑亮亮的大眼睛和一對又細又長的胡須，身上披著透明的鎧甲，那是它的硬殼，可以看得到它里面粉嫩粉嫩的肉，它們既機靈又活潑！

　　看著看著，我突然發現一只小蝦飄在水面上一動不動，我心里想：這只小蝦是不是生病了？怎么會不動了？不會是死了吧？同學們也發現了這個現象，十分著急，這時小蝦突然動了一下隨后又不動了，上課鈴響了，我們只好回到座位。

　　第二節下課后，我們趕緊跑過去看那只小蝦，奇怪的事情發生了，小蝦原來有六只，現在變成了七只，多了一只出來完全透明的小蝦，上課時間同學們都上課呀，沒有一個人碰過這小蝦，也沒有一個人帶過新的小蝦來。這究竟是怎么回事啊？忍不住的我用我手中的筆碰了碰那只奇怪的小蝦，一下，又一下，這個時候才發現這是個空殼的蝦！

　　我們問科學老師，老師說這就是小蝦蛻殼。原來每只小蝦的身體需要長大一些時就會脫殼，小蝦會緊緊地卷著自己的身體，努力地讓自己脫離舊殼，不久它會長出新的外殼。小蝦在水里是吃有機物水草浮生物或是動物尸體的殘骸，而且它們不挑食。

　　小蝦脫殼深深感染了我，我覺得我們在學習上遇到困難的時候，也要像蝦一樣努力地蛻變，蛻變成一個全新的自我。

觀察作文篇6

　　一座座蜿蜒起伏的山脈，一片片色彩斑斕的樹葉，還有細雨蒙蒙的秋雨，都令人遐想無限。秋好似唐代名手的畫筆，揮一揮手，夢幻般的奇妙色彩如水墨般渲染在這陡峭的山水之間。

　　我踏著秋葉鋪成的地毯，聽著林間瀑布的歌謠，徜徉在九如山的秋景之中。捧起一片紅葉，你會為它的凋零而嘆息，撫摸著那雨淋后的楓樹，你會為她愈發清新脫俗而感嘆。清澈見底的小溪也在你的感嘆之中悄然滑過。凋零的紅葉飄散在小溪中，順著小溪滑入山底的深潭，為你在潭中的倒影增添了幾分迷人的光彩。

　　楓葉惟秋時最美，紅葉惟雨時最艷，“遙看一樹凌霜葉，好似衰容醉里紅”，可這美艷卻也都是一時風華。無論是誰都抵御不住時間的衰老，而在這九如山上，就有一處滄海桑田般的故地——齊長城遺址。沿著齊長城古道，體驗時間的滄桑，而我們每個人不也是這時間洪流中的滄海一粟嗎？蒙蒙的云霧圍繞在山頂，紅葉紛紛飄落，為這九如山披上了一身鮮紅的戰袍，這鮮紅莫不是昔日長城內外戰火紛飛散落的鮮血染就。斗轉星移，時間飛逝，兩千年的歲月倏忽已過，連堅硬的石墻也抵不住時間的流逝，更何況這散落的紅葉呢？

　　踩著崎嶇的山路，看著水墨畫般的九如山，我不禁發出聲聲贊嘆：即使只是曇花一現，也要燃燒最后的生命，只求曾經燦爛輝煌過。時間在一點點消逝，回首走過的路，我似乎觸摸到生命的真諦。紅葉大概更明白生命的真諦，所以才如此絢麗奪目。

觀察作文篇7

　　小草，大家再熟悉不過了。無論是在風塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里，它都能頑強生長。它雖然嬌小，但是它有一種無與倫比的神奇力量和頑強的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養；也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖熱鬧。它只是在那兒過著自己應有的生活，與春天緊緊握手，與同伴們親切地交談。它真誠、純樸，從不像桃樹一樣，動不動就使性子給點顏色瞧瞧，它只是頑強地生長，從不需要人們的伺候、撫慰。

　　20xx年1月6日

　　今天，老師送了我們一瓶小草，我們高興極了﹗我決定明天就開始養小草。

　　20xx年1月7日

　　今天早晨，我早早地起了床。我興沖沖地撕開了上面的紙，去取了一杯水，澆在了草上，我摸了摸覆蓋在草上的紗布，好濕潤啊﹗小草真能從里面長出來﹖我有些疑惑。

　　我上網查了些資料。網上說，小草的生長需要充足的陽光和水分。于是，我把種有小草從書桌上移到了陽臺上，好讓它充分地享受陽光帶來的溫暖。我又給小草澆了一些水，便蹲下身子仔細的盯著小草看。這時，媽媽走過來笑瞇瞇地對我說：“你要耐心些哦﹗小草很快會破土而出的。”

　　20xx年1月16日

　　一大早，我便去看我的“寶貝小草”。“哇﹗”我興奮得叫了起來，“我的小草探出小腦袋了。”我高興極了﹗只見小草已經長出了它那青青的、嫩嫩的小芽尖。我忙把小草搬到了陽臺上，讓它好好曬曬太陽，好長得更高、更大。但是，今天風有些大，我又擔心風會把小草的芽尖吹傷。于是，我把小草搬進搬出的，忙活了好一陣。

　　20xx年1月20日

　　這兩天陽光明媚，所以我的小草也長得特別好。小草慢慢地變成了綠色，我想：不久后我的小草一定會長得更密、更綠、更美。我要把它作為新年禮物送給我的妹妹，雖然小草沒有鮮花那么美、那么嬌艷。但是我覺得妹妹一定會很喜歡的，因為這小草可是我花了心血養大的﹗

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”小草那頑強的生命力令我震驚，以后在學習上我也要像小草一樣，不屈向上！

【【必備】觀察作文7篇】相關文章：

【必備】觀察蝴蝶作文三篇01-02