關愛的作文

時間：2024-08-30 13:08:13 關愛我要投稿

關愛的作文8篇(實用)

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關愛的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛的作文8篇(實用)

關愛的作文篇1

　　愛情作文600字

　　我們在大一聯誼的時候相識，那時，我們是跳交誼舞的舞伴。后來，是我主動，我認為我們之間到了該有愛情的時候，然而事實上，在那時，我們卻都沒有愛上對方，真正相愛，那是后來的事情了。在大學里，有一位老鄉，瘋狂的追我。而我，喜歡他，但卻只是喜歡與他聊天僅此而已。我不想給他傷害，便對他講了我的故事。曾經，有那么一個男孩，我想要一輩子愛他。我愿意把我的一切都獻給他。然而，有一天他卻對我說，這輩子，我不可能娶你。記得那天，我故做堅強，說，那好啊，這樣的話，我們以后就不要再見了吧。之后，我們再也沒聯系過。可我知道，我還在愛他。如果愛與不愛是那么簡單就能決定的話，或許，我就不會有那么痛苦的當初，也或許，就不會有我現在的愛人。我把我的故事告訴了老鄉，而他，卻把故事告訴了我的舞伴。于我，我是絕對不會對他說出過去的，至少那時不會。然而，令我吃驚的是，我的.他并沒有因為我的過去而疏遠我，反而是他堅持了信念，終于，我們走在了一起。也許我真的要感謝上蒼，賜予現在一心愛著我的他，不在乎過去，只相信我們的現在和將來。對于那個當初說永不會娶我的人，我只能說，很遺憾，因為當他失去時，他又希望我回到他的身邊。過去了就讓他成為永久的紀念吧，若想再強求，也不會是一開始你要得那個結果了。所以，愛好眼前的人，此刻在我看來，才是最重要的。

關愛的作文篇2

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首歌，我都會記起那件事，記起那個慈愛的老太太……

　　在一天早晨，我像往常一樣出門吃早餐，看見一個成年人穿著開襠褲，還拿這一些繩子亂叫，我心想：他是不是瘋子呀？還是快點走的好！

　　吃完早餐回來后，我發現他還在那叫，我還是低頭快走。突然，他叫聲變大了，我一看，他是對著一個老太太叫的，而老太太也是朝他走來，牽著他的手，把他帶到一個賣早餐的'攤位，給他買了幾個包子和燒餅，我看著那個人高興地吃著早餐，又目睹老太太向遠處走去的背影，我心里由衷地想：這位老太太真是菩薩心腸，我也一定要學習她助人為樂的精神！

關愛的作文篇3

　　媽媽的愛,真的是比大海還要深……

　　記得在上一個月的某一天，我突然肚子疼，而爸爸被別人請去做客了，留下媽媽在看店。事情來得太突然，媽媽只得關上門，帶我去醫院。一下車，媽媽不讓我走路，堅決把我背到二樓去，上樓梯的時候，我看到媽媽很吃力，頭上的汗水一滴一滴順著脖子流到了衣服里，媽媽的背上已經濕了一大片，我捂著肚子，吃力的說："讓我下來走路吧!"媽媽說："不行，你安靜得待著吧，下來走路會很痛的。"就這樣，媽媽一步一步地走，走得比生病的老山羊還慢。看好了病，媽媽又把我背到汽車站回家。回到家，已經是中午了，媽媽看了看表，趕時間似的煮了一鍋粥，就匆匆忙忙去看店，走時說："餓了就喝粥，要按時吃藥呀!"下午，我的`病好了，媽媽很高興，就讓我在吃了一次藥。

　　母愛，真的是比大海還要深!

關愛的作文篇4

　　對于“關愛”二字大家并不陌生，能說出的人數不勝數，而真正能做到的人卻寥寥無幾，真正關愛他人的人又是誰？

　　我呢，三生有幸，遇到了一位心地善良的人。

　　那是我上四年級時的一個星期一，正巧前一天沒睡好覺，我七點多才醒來。待我洗臉、刷牙、吃飯，都七點二十了，快遲到了！我一把拎起書包，嗖的一下沖出門去。可是天公不作美，剛好送走一輛公共汽車。我沮喪地望著遠去的公共汽車的.身影，急得直跺腳。可我跺碎地磚也沒有用，我只能祈禱，期盼下一輛車的到來。

　　終于，公交車那模糊的輪廓進入了我的視野，以往它那笨重的身軀顯得無比可愛。車子停了下來，可是我旁邊許多人也要上車，我一個小孩子哪里有那么大的力氣？我費盡九牛二虎之力才上了車。這時，司機氣急敗壞地喊道：“超載了！你們下去一個人！”

　　那時，幾乎所有人都在看著我，仿佛許多盞聚光燈照射在我的臉上。因為我是最后一個上車的，自然應該我下車。我急得淚水在眼眶里打轉轉，可是有什么辦法呢？我含著淚準備下車……

　　“我說你們這些大人咋還和小孩子較上勁了？”一位大爺操著地方口音說道，“小孩子讀書要緊，我個老爺子也沒啥急事，我下車吧！”

　　車上的人們愣住了，爭先恐后地叫道：“還是我下車吧！”可為時已晚，老人一邊搖著扇子一邊走下了車。此時，我才發覺老人的身影漸漸高大起來。我不由得潸然淚下，淚珠從我臉上滾落。身旁的一位叔叔掏出紙巾為我拭淚，我的眼睛又一次濕潤了……

　　一位老人，一位平凡的大爺，喚醒了一輛公交車上所有人的愛心，假如下次再遇到那位大爺，我會真誠地對他說：“謝謝您！”

關愛的作文篇5

　　給我一片紅葉，母親便擁有整座楓林。

　　給我一滴咸澀的淚水，朋友便墜入了整個汪洋大海。

　　給我一簾雨珠，老師便邁入了整個雨幕。

　　父母、老師、朋友，是一汪明澈的清泉，潺潺流入人心田，給了我關愛和希望，給了我力量和夢想。

　　父母的思重

　　滿目魂消無神在，我軟綿綿地推開家中緊閉的大門，又是空無一人。揚手將書包甩出一個弧線，我便一晃一晃地踏入了廚房鍋子上壓著一個紙條：“妞，知道你今天回來了，特定燉了排骨湯，還熱著地吧！喝完湯好好洗洗，趕快休息一下，累了一星期，肯定累壞了！晚上我會盡早趕回去的，快吃飯吧！”

　　我只知道一股熱淚盈上了眼眶，簡短的話語包含了父母幾天的千思萬想。突然精神抖擻，我明白這是愛的力量。

　　老師情深

　　星星依稀布在天上，天剛蒙蒙亮。當我來到班上，老師早已站在課桌旁。還是炎炎烈日，酷暑難耐，年代久遠的風扇歇斯底里的吱呀著，老師催促著我們快睡，而她卻批著作業忙了整整一個中午。

　　月亮又開始上班了，老師俯身為我們講解知識，夜半未眠。

　　朋友愛濃

　　考試失利了，拿著試卷，我如離群的孤鳥找不到方向。哭，已無淚，只有后悔，是朋友遞來紙條，笑著說：“沒關系，我們還有機會。”

　　寒冷的冬日，單衣的`我，被朋友裹上她厚厚的棉衣，我知道，溫暖我的，不是棉衣，而是愛。

　　我懂關愛的力量，如春日的暖陽，我很幸福。

關愛的作文篇6

　　關愛距離我們并不遙遠，有時關愛就在我們身邊

　　——題記

　　關愛是什么？關愛是在生病的時候得到的問候；是在心情不好的時候得到的安慰；是在生活中得到的諄諄教誨……

　　關愛是問候

　　關愛是生病時的問候。記得在我六歲的時候，我得了急性咽喉炎，父母都十分著急，我在醫院住了一個月左右，我的媽媽每天都會問我：“孩子，怎么樣了，好些了嗎？”我一開始甚至說不出話來，過了幾天才能沙啞地回答媽媽的問題。我還依稀記得，當我回答她的問題時，她是那么的激動，以至于我也跟著開心起來。一句看似不起眼的問候，卻暗藏了媽媽對我的關心。有時關愛就在我們身邊。

　　關愛是安慰

　　關愛是心情不好時的安慰。記得有一次，我的成績考的`不是很理想。回到家之后，我一溜煙兒地跑進自己的房間，心情很不好，媽媽似乎看透了我的心思，就停止手中的活，輕輕來到我的房間，拍了拍我的肩膀對我說：“孩子，這一次考的不好其實不算什么，只要你努力，媽媽相信你一定可以考出理想的成績！”媽媽的安慰使我有了學習的動力。關愛就在我們身邊。

　　關愛是教誨

　　關愛是生活中的教誨。記得有一次，我在家里自己做飯，當油剛剛入鍋的時候，豆粒大的油濺了出來，濺到了我的手上。油鍋也噼里啪啦地響，響聲迫使媽媽來到廚房，她對我說：“孩子，這樣的操作是不對的，你看，那鍋里的水還沒有弄凈，你就倒油，不濺出來就怪了！”媽媽的教誨讓我長了記性，關愛就在我們的身邊。

　　其實，關愛離我們并不遙遠，也許它就在我們的身邊，我們只要有一顆善于感受外界關愛的心，就不難發現生活中的關愛，其實，生活中的關愛無處不在。

關愛的作文篇7

　　如果你真心愛別人，也會得到別人真心的愛。

　　——題記

　　以前，我總認為愛是紙上談兵，是不可取的，但是有一件事改變了我的看法，更觸動了我的心。

　　在一個陰雨綿綿的天氣，雨的母親悠閑的在天街散步，唉！這個天氣本該在家里睡半天的，可是我抵擋不住宿的誘惑，想去書店。

　　我坐在公交車上思索這那本書在哪兒，看到哪兒了，就在這時一個差不多七旬的老人臉上有許多皺紋，看著那滿滿的車廂，車子也比較顛，我本打算讓位，但我的腳堅決不肯，正當我猶豫不決時，一個儀態端莊胸前系著一天紅領巾的小學生扶著老奶奶坐在自己的座位，此時，胸前那鮮紅的'紅領巾更顯出一個小學生的品德，也讓我感到羞愧。

　　我頓時感到很懊悔，可真是“鍋中熟蟹披大紅”，我恨不得找個洞鉆進去，有時候一些小事情也無不透出那至真至誠的愛。

　　陳壽說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”愛要從身邊的一點一滴做起。

　　我站起來，把座位讓給那個小弟弟，他很有禮貌的說了聲謝謝，大家投來贊揚的目光。

　　我下車了，雖以隔許久，到還是記憶憂新。因為他給我了一個深可的啟示。

　　生活不能讓愛美好，但愛能讓生活更美好！

關愛的作文篇8

　　老師的關愛，學生的成長。

　　良好的師生關系對德育的作用是非常重要的。

　　隨著教育改革的深入，我們要充分認識到在舊時代師生關系所存在的弊端。舊的師生關系中；對分數不高、不聽話、不順眼的學生，排擠、放棄。其結果是學生個性得不到發展，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學、厭學、輟學。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，尤其在加強“問題生”的管理方面。正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們要認識到對于逆反心理，我們要靠多溝通，多談心。千萬不能以老師的威嚴對其施加壓力，強行說教。這樣只會適得其反，不僅搞不好師生關系更加增加其逆反心理。

　　總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態，建立良好的師生關系有助于德育教育。

　　在教育過程中，如果教育者與學生建立起了良好的師生關系，那么，學生就對教育者充滿信心，使教育者為知己和朋友，愿意與教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的勞動成果。教育者在這樣的良好關系中不斷體驗到自己勞動被認可的一種成功感和愉快感，這種情感又進一步的成為教育者更進一步的動力，這樣教育者就會始終把這種勞動看作自己的需要、樂趣和追求。

　　教師應平等地對待每一位學生，與學生真誠地交流。隨著時代的變化，師生角色已發生改變。教師不僅僅是傳授知識給學生的工作者，

　　他們也可以成為學生的朋友，與學生心與心的交流，去贏得學生的喜愛和信任，創造一種寬松、和諧的教育氛圍。對于不同的學生，無論他們的成績有多大的區別，教師都不應該帶著有色的眼睛去看待他們。“三人行，必有我師”，每個人都有其閃光點。作為教師應該去挖掘他們身上暫時不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學生。"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，也許就是那么一句話，就會改變一個學生的一生。在教學過程中，教師應給予學生以信心、鼓勵，與學生分享他們的苦與樂。所謂"親其師，信其道"，師生關系融洽對于德育教育有著重要的.作用。

　　總之教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關系，才會使你擔當的教育角色發出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實自己，以提高自己的知識水平。我們知道現在的許多學生在某些方面已經超過了教師，教師面臨更多的知識的挑戰。倘若教師不繼續充實自己，學生也會因此而對教師的知識水平產生懷疑，而逐漸遠離教師。可想而知其師生關系不會好到那里。教師精湛的學術以及淵博的知識是吸引學生的關鍵之一，也是構建良好師生關系，進而促進學生主動學習的一個關鍵方面。特別是在當今提倡創新教育的時代，也就要求教師的知識更加豐富、能力更加強。

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