老師的關愛作文

時間：2024-06-17 07:57:17 關愛我要投稿

老師的關愛作文15篇[必備]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師的關愛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的關愛作文15篇[必備]

老師的關愛作文1

　　俗話說：“師生之情，勝過父子之情；師生之愛，勝過母女之愛。師生的情誼比山高，比海深。”這一點，我從上了小學就深深感受到了。

　　我一、二年級的班主任是蔡寶花老師，蔡老師就像媽媽一樣，又溫柔、又和藹，我原以為蔡老師會一直教我們到六年級。可萬萬沒想到，到三年級就換了新班主任，換班主任那天很多同學都哭了，蔡老師也很舍不得我們。她親自到學校門口，買了很多糖，送給我們班的孩子，當做紀念。

　　我三年級的班主任叫楊鳳秀，楊老師是一位很慈祥的老師。我原以為蔡老師是學校里最好的老師，沒想到，楊老師對我們的關心一點也不差。每當看到她那關愛的表情，我就感覺春天即將來臨。每當楊老師用手撫摸著我的頭，跟我談話的時候，我就感覺到了無比的溫暖。跟楊老師學習的時間雖然不長，但是，我們也留下了深厚的師生情誼。

　　到了四年級，班主任又換了，他的名字叫張茂盛。當我第一眼看到新班主任時，他那嚴肅的面孔，讓我感覺“暴風雨”即將來臨了。他那炯炯有神的雙眼，緊盯著我們，嚇得我們個個都提心吊膽，粗氣也不敢出。就連我們班上赫赫有名的“五大搗蛋鬼”，也老老實實地坐在自己的座位上，不敢調皮。張老師教學最大的特點，是一個字——嚴。就因為這一個嚴，把我們班原來雜亂無章的秩序，變得井井有條。我們班還在今年十月份的`“優秀班集體評選”中，獲得了優秀班集體的榮譽。這個榮譽對我們來說，是一個天大的驚喜，樂的我們好幾天都睡不著覺。班主任更是樂在心里，喜上眉梢。可我知道，這個班的榮譽和進步，浸透了張老師多少心血啊！

　　蔡老師那溫柔的愛，楊老師那慈祥的愛和張老師那嚴厲的愛，還有其他任課老師不同的愛。他們無時無刻都在關愛著我們，就像一位位辛勤的園丁，為祖國培育出美麗的花朵和參天的大樹。

老師的關愛作文2

　　作為一名教師，最重要的就是要挖掘學生內在的積極因素，激發學生的自我肯定的積極情感，并轉化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的。

　　高爾基說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。

　　俗話說：“金無赤足，人無完人”。由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同，每個學生存在著一定的差異。因此，作為一名老師，應該欣賞學生，尊重和愛護學生的自尊心。教師是學生的'鏡子，學生也是教室的影子。教學相長，在教育和教學過程中，我們也學會了很多。

　　如果我們能夠成為一名教師，也必須要遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

老師的關愛作文3

　　教師是教育活動的執行者，是祖國未來的締造者，在社會發展的歷程中，扮演著十分中的角色。因此，關愛教師，勢在必行。

　　新課程實施以來，為學生減壓減負成了千萬人的心愿，成了百姓們眾口一詞的共同心聲。于是乎，從中央到地方，從社會到人群，從教師到家長，該減的減了，該免的免了。學生學習的教材換了，中小學生守則內容換了，學生、生活等制度的內容也做了相應的改變。從應試教育到素質教育，這是社會的進步和要求，對學生來說，那簡直就是一個福音政策，盡管下邊執行的過程比較緩慢，應試教育的影子還隨處可見。但這次教學改革不啻是學生的一次解放：學生人格得到了尊重；所有學生都得到了關愛；學生的個性，也得到了較好地張揚。

　　學生們的日子是過的比較滋潤，但教他們的教師的日子過得如何呢？如今的教師，成了一種高風險的社會職業。教師們稍有不慎，就很可能觸犯法律，動輒得咎、人人自危的結果對我們的教育究竟有多少好處？這樣下去的結果又會是怎樣的呢？

　　1、關愛教師，應當從修改法律入手。《教師法》和其他的一些教育法規，既提高了教師的地位，讓老師們享受到了應有權利，可也束縛了老師們的手腳，給教師工作增加了很大的`難度和危險度。一所學校的生存靠升學率，社會評價一所學校的好壞，憑借的也是升學率，但學校卻不能明抓升學率。平時做事，更是要一步三思，處處小心：

　　（1）給學生排排名次，是侵犯學生隱私，要犯法。

　　（2）學生完不成作業，或是搗亂，教師只能做思想教育工作，不能罰站或是懲罰，否則，你是體罰或是變相體罰學生，要犯法。

　　（3）分快慢班，便于教學，那是歧視學生，要犯法。

　　（4）在上課時間，學生因為自身毛病，突然犯病，不治而亡或是又什么差池，也是違法，教師應該火眼金睛、洞人肺腑，否則，出現事故很可能要責任自負，最低也是有不可推卸的責任；這學生在學校出現問題，學校和分管老師要直接負責，承擔經濟賠償，要受行政處罰，有時候還要承擔刑事責任。

　　（5）學生在上學路上出現問題，即使學校沒有責任，家長也要找學校的麻煩，同時學校也要承受經濟損失。

　　（6）教師不得單獨同異性學生談話，似乎教師都是色狼。

　　2、關愛教師，就要為老師們解壓減負。教師的身份特別是班主任，身份一般是多元的，一個人同時要頂幾個人用，一個人要把很多人的活都干了。既要教好文化課，還是看門人、更夫、保姆、警察、教練、導演等。3、關愛教師，就別讓老師干太多沒什么價值的活。例如教案、聽課記錄、業務筆記、培優、轉弱記錄等教師得干太多的份外的活，讓老師們把所有的精力放到課堂教學上。如今的教育，形式主義嚴重，教師要用很大的精力和氣力去完成各級領導安排的份外的事情，其中還包括一些領導攤派的不能上賬又必須完成的份外活。

　　4、關愛教師，就提高教師的工資水平，按國家有關規定，教師的待遇應該不低于公務員的平均水平，可實際情況如何呢？同時，別再拿教師的那點工資開涮了。教師的工資本來就低，可又成了唐僧肉，今天攤派報紙，還必須訂同樣的報紙，明天又必須得訂某些書刊，還有很多名目的捐款等。

　　5、關愛教師，不僅要關心教師的身體，更要掛心教師的心理健康問題。教師的職業壓力越來越大，教師的心理多處于亞健康和不健康狀態，這些問題很少有人關注，試問：誰會為教師開綠燈解決這些關乎教師身心健康的問題呢？

　　6、關愛教師，就別對老師提出過高的要求。社會總是片面地夸大教師的作用，對教師提出了過高的要求，無形中又增大了教師的壓力。

　　但愿，我們的社會能夠真正地關注教師這個社會的弱勢群體，早日解除纏在教師身上的鐐銬，給老師們提供一片自由飛翔的教育藍天。

老師的關愛作文4

　　愛情是冬天的一簇火焰，讓人感到很多溫暖；關愛是春天的一場春雨，讓人神清氣爽；關心是張老師給我的幫助。

　　前幾年父母工作不像現在這樣，父母經常出差，很少在家。那是一個炎熱的夏天。本來張老師讓我媽去我家看看，但是第二天我媽和我爸臨時有事，就出去出差了。不知不覺，第二天晚上五點鐘，張讓老師按了我家的門鈴。我尷尬地打開門，向張老師說明了情況。就在我看著老師離開的時候，突然感覺腦子一陣暈眩，撲通一聲，我就倒在了地上。我昏迷之前看到的是張老師慌張的臉。

　　當我醒來的'時候，我意識到我沒有患任何疾病，而是因為父母匆忙離開，忘記給我留下食物而感到饑餓。突然，我聞到了廚房傳來的香味。當我起床時，我看到張老師正在給我做飯。看著這一幕，眼睛被什么東西打濕了。張老師把做好的菜給我，遞給我吃。我終于忍不住了。眼淚開始像斷線一樣落下。張老師苦惱地把我抱在懷里，輕聲說：“別怕，今天我就是你媽媽！”

　　之后父母換了工作，經常和我在一起。雖然我不用再害怕孤獨，父母也不在身邊了，但我總能記得張老師給我做的飯，對我說的話。

　　是的，有時候關心就像一頓飯那么簡單，但是卻能讓人感到異常的溫暖。

老師的關愛作文5

　　世界上有無數雙眼睛。有些眼睛清澈無比，令人喜愛；有些眼睛神采飛揚，引人注目。總有一些眼睛充滿諄諄教導的慈愛。

　　人面對新奇的事物，總有一種獨特的驚喜。幼年面對老師，有種說不上來的快樂。感覺老師就像天使，保護我們這些羽翼未豐的小鷹。無微不至地照顧我們。令我印象最深的是老師對的特殊照顧。從小我就棄茄子如羊棄肉那般，但那次幼兒園偏炒了茄子，老師早知我不吃茄子，便做了菜餅給我吃，當時只感覺老師的眼里有濃濃的關愛。

　　后來上了小學，知道了何以為師，老師就像指向標，為我們指明前進的方向。老師們一次又一次教我何以為人，當我做錯事，我分明看見老師失望的眼神，擔著為師的責任。眼中涌動著對我的希望。

　　秋風吹過，但綠葉仍頻頻高歌；瓜果飄香，但地里的新種子卻不斷舞動。

　　白駒過隙，眨眼間便成為了一名初中生，再看老師們的目光，像豺狼一樣兇狠，斷然沒有童年里那些老師的慈愛，聽著他們講課，也索然無味。然而世間的事總是那么奇妙，一件事情改變了我對老師的看法。我在上體育課時一個踉蹌，傷著了腿，體育老師立馬變了臉色，按按這，敲敲那，臉紅的和蘋果似的，急切地問我的.感受，那種天使的庇護又回來了。回到教室，班主任也關切倍至，藏不住的迫切寫在臉上，從眼睛這心靈的窗口映出。我向窗外一看，花兒真好，真紅！后來我好了，各科老師也關愛著我。原來老師像父母，嚴慈并濟，只是可能有時眼中盈滿的那望子成龍的迫切蓋住了心底的溫柔。

　　老師就像父母，逐漸老去，但無論何時何地，無論天涯海角，心中總存著他們的學生，眼里總留著一份慈愛，我這已過的一生就沐浴其中。

　　老師，世界那無數眼睛中，您的眼睛因奉獻最美，我愿這眼睛的主人青春永駐！您關愛我，我也永遠愛您！

老師的關愛作文6

　　關愛他人，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發作業、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌過后送上的一杯熱茶，都是你所奉獻的關愛。

　　讀三年級時，有一次放學后，只有我和班長留在教室里等待家人來接。老師看我倆沒事干，就讓我們幫忙一起批改語文作業本。當時天空烏云密布，時不時還電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。天空一下子全黑了，壓得很低，好像要塌下來一樣。我坐在教室里感覺悶悶的。

　　正當我要在作業本上畫鉤的時候，突然，一道銀白的閃電劃過了天空，緊接著“轟”的一聲頓時把我嚇了一跳，結果我手上的`紅筆也不自覺地畫了一橫在作業本上。我心一慌：完了，老師肯定會罵我的。越想越緊張，不知不覺就哭了起來。

　　老師看見我哭了，走了過來，問了來龍去脈。看了看本子上了紅線，并沒有責罵我，反而和顏悅色地對我說：“沒事的，下次注意就好了。”聽了老師寬慰的話，我覺得不再傷心了。

　　老師簡簡單單的一句話，卻給了我巨大的安慰，讓我覺得不再害怕和擔憂，我想這就是一種小小的關愛吧，卻有著大大的溫暖。

老師的關愛作文7

　　我們的老師不高，但有一頭長長的黑發。那雙“銳利”的眼睛仿佛是兩個“監視頭”，一直盯著我們。多嘴的嘴下面有一顆“好痣”。這是我們的老師。同時她還用紅筆作為武器寫了一系列的數字，讓我們哭笑不得。

　　有一次老師監控我們的犯罪記錄——，我們吵了一頓午飯。當然心里難受。老師讓我們再抄一遍怎么辦？出于關心，我打了幾個電話想安靜一下，結果變得更熱鬧了。我也被同學帶進了“大部隊”，就在我們如火如荼的討論的時候。兩個“監控頭”拋了上來。嘿！結束了！

　　當老師悄悄走到我們教室門口的時候，我們班被一盆冷水打了，我們都面面相覷，唉！太棒了，悄無聲息，最要命的，我們被“監視”了這么多次，卻沒有吸取教訓，這次一定要結束！“現在把午餐規則抄100遍。”這時，老師的臉上充滿了憤怒，我們只好乖乖地接受懲罰。拿起筆就開始抱怨：為什么要寫？嘴長就是交流！另外，我們只是說說而已！至于？我環顧四周，沒有一張同學的臉上刻著不甘心的心和感情。看完之后，剛拿起筆，就聽到過道里的聲音。“太可怕了，這已經是第十次了！”我寫的更狠了，心里又氣又無奈。皺著眉頭想不明白自己在想什么。“現在誰能抄完五遍就能吃！”這一定是救我們的“好鼴鼠”。我舉起手，看到老師臉上沒有生氣。相反，它是對我們的關心、愛和悲傷.我又看了看四周，發現全班的.臉都不領情了。我們的老師真是一個說話尖酸刻薄、腐敗的人！

　　吃飯，一件小事，一件再普通不過的小事，我們都被“監控”了，但是這種“監控”讓我覺得老師對我們很照顧！

老師的關愛作文8

　　溫暖，是一種心理感覺，是一種溫馨的心靈觸摸。晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神、那親切和藹的笑臉、那只溫暖的手……小學四年級時，我們班換了一位數學老師，初來乍到，給我的感覺只有“嚴厲”二字。漸漸的，我們相處舊了，才發現他是位非常和藹而又富有幽默感的老師。我們經常在一起，有時討論數學題，有時互相切磋棋藝，甚至有時還追逐打鬧的嬉戲一番。當然，這一切的一切都是以認真完成學習任務為前提。我一向是老師心中的優秀生，老師非常相信我。因此，他并不經常抽查我的作業。這不，又是一個星期一，像往常一樣，在數學課上，大家把自己的作業拿出來，等待老師抽查。我自然也不例外。把自我感覺良好的作業拿出來，放在桌面上。

　　誰知老師今天心血來潮，第一個便抽上了我的作業。我心里不禁有些緊張，剛剛聽同學們說作業的事，才發覺自己竟落了一個大練習！

　　這回完了。說不定老師會念在平時的關系上放我一馬。但愿如此！

　　我心里想著。我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應。起初，老師仍像往常一樣笑容可掬。可漸漸的，老師的笑容不見了。“這是怎么回事？”老師的臉色立刻變了，那張幽默風趣的臉頓時嚴肅起來。“我……我……”我被老師嚇住了，“我……我沒看見。”“你坐在最后一排就看不見？其他的同學怎么就看見了呢？”老師那嚴峻的眼光向我逼來。同學們都注視著我，還有的在指手劃腳的議論著什么。我不知道又回應了句什么，只知道一股咸咸的東西從眼睛里涌了出來。它載滿了委屈，載著我心里酸、甜、苦、辣、咸匯集在一起的無以名之的滋味。我站在座位上，頭埋得低低的。下午，我拿著補完的練習冊來到學校。傳到我耳邊的多是同學們的.議論。我沒有勇氣把作業交給老師，只好悶悶的趴在桌子上。偶然，我發現楊老師正站在窗前。我拿起作業，小步跑過去，打算將它交給了楊老師。楊老師看見了我，又同往常一樣，和藹的笑了笑，風趣的說了句：“Hello!我正等著你呢！”

　　我沒有笑，也沒有抬起頭，只是少有的鄭重的把作業交給了楊老師。楊老師并沒有認真的、仔細的檢查，只是隨便翻了翻，見我寫得非常認真，便端出一副老練的樣子，語重心長的對我說：“你是個好孩子，老師相信你。同樣的錯誤，你不會犯兩次，是不是？”“嗯。”我的聲音小得幾乎聽不見。這時，楊老師的眼里又一次閃出了信任的眼光，那張親切和藹的臉又露出了滿意的笑容，那只溫暖的手親切的拍著我的肩……頓時，一股暖流流進了我的心，流到了我身體的每一個部分。我含著興奮的淚跑回了班級……星星仍舊一眨一眨的看著我，這股暖流再一次流進了我的心……

老師的關愛作文9

　　老師的關愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里每一弘水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭。

　　老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的`海洋里盡情遨游，令我們懂得了什么是讀書的樂趣，老師是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國的花朵。

　　有一次我四年級時，朱老師第一次給我們上課，由于我第一次換老師，還不是很習慣，我有兩道題目不會做，我冥思苦想，還是做不出這道題，這時我想去看別人的答案，可是不心被您看見了，您走過來對著我說：“陳哲宇，不能看別人的答案，有什么不會的可以來問我！”我說：“我不是很懂這道題。”您就細心的給我講解這道題目的方法，您讓我體會到了老師的偉大，老師的關愛，讓我心暖。

　　還有一次，我上課時，不認真聽，然后考試考的很差，是朱老師你在辦公室跟我講了試卷上的幾道題目，還耐心的跟我講了這個單元的重點題型，讓我搞懂了這個單元，這令我非常感動，朱老師雖然有點嚴格，但這都是為我們的將來好。

　　老師對我絲絲甜甜，純純的愛，像細雨一樣滋潤著我的心田。

老師的關愛作文10

　　當你關愛別人時，你會感到快樂；當你看到被你關愛的人向你你微笑時，你會感到溫馨；當你聽見被你關愛的人向你說“謝謝“時，你會感到幸福；當你……種種的當你，已經讓你成為了一個具有高尚美德的人。

　　世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

　　世間上的親情是那么的感人。家人對你的關愛，長輩們對你的愛，當你也懂得關愛他們時，你已經成為了一個尊老愛幼的孩子了。當你幫你媽媽做家務時，母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨；當你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西，牽著他們逛公園時，他們拍著你的腦袋，牽著你的手，對著你說∶“這孩子真乖。”說得那樣親切、坦白。

　　看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的.話，小小的舉動，就能讓他們幸福。

　　一個微笑，一句謝謝，一個舉動，就能已經填滿了我們童心。一個小小的舉動就能讓我們快樂他們幸福，讓我們幫助他們何樂而不為之呢？

　　就讓我們一起關愛他人，給他人帶來美好的幸福生活吧！做一個具有高尚美德的人。關愛他人

　　世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

　　看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。

　　世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的話，小小的舉動，就能讓他們幸福。

　　一個微笑，一句謝謝，一個舉動，就能已經填滿了我們童心。一個小小的舉動就能讓我們快樂他們幸福，讓我們幫助他們何樂而不為之呢？

　　就讓我們一起關愛他人，給他人帶來美好的幸福生活吧！做一個具有高尚美德的人。

老師的關愛作文11

　　老師是我的知音，老師是我的伙伴，老師是一個無私的母親，老師和同學的情意比宇宙還大，老師帶給我們的快樂無比的大。老師在學校里有非常多的職業比如：輔導師，同學，教師等各種人物，雖然老師工作很累但是有我們好的成績就有老師的微笑。

　　當我想起六一兒童節的快樂時間，李老師給我們買精美的禮物，我們興高采烈。可惜這些禮物都是李老師自掏腰包買來的，害的李老師這個月得省吃儉用換來的，這就是李老師是為了我們無私奉獻的偉大老師。有著蠟燭般的精神燃燒自己，照亮別人。

　　還有一次，我碰到一個讓我百思不得其解的題目，只見老師看著冥思苦想的我，便二話不說的走了下來親切得問道﹕張晶，有什么題目不會呀！我指了指本子上的題目，我好奇的問道﹕李老師就是這道題，您可以教我嗎？之后助人為樂的李老師細心地教著我直到我永遠不會錯之后才走。當我有勇氣去問難題的時候，我的成績也在大大的提高。之后我非常感謝李老師細心的教的難題，既讓我的成績提高了也給了我提問的勇氣。

　　還有一件事也是最讓我感動的一件事，我的父親和奶奶在同一個月去世了我的'家里家貧如洗。在我心情憂郁的時候，李老師組織同學們給我捐款并安慰我。在捐款的那一天我非常的感動，可以有這么好的老師和同學們真好。李老師把我叫進辦公室里，給了我一張愛心樹的信封里面裝著500元的愛心款，令我淚如雨下。

　　這就是李老師給我的關愛，如同朋友、知音一般又如同母親一般既無私又偉大，在我心里沒有任何老師能想李老師對我這般好，李老師―我生命中的恩師！

老師的關愛作文12

　　在學校我們受到了老師真摯的關愛。

　　一次語文課上，我和同學說小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，好像在說：“從源，你要認真的聽老師講課。”當時我臉上火辣辣的，體會到是老師對我學習的最大關心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當我站起來時，心里怦怦直跳，老師向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢點，不要怕。”我把課文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑容，并讓全班同學為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵。有一次，上數學課，我有點不舒服。趴在位子上聽課，譚老師發現了，走到我的身邊，用一雙溫暖的大手輕輕地撫摸著我的'頭，并用親切的口吻問我：“從源，怎么了，不舒服嗎？”老師的一摸一問，使我感到很溫暖，我不知說什么是好，只點了一下頭，兩眼流出了熱淚。

　　每當上課鈴響了，老師就走上講臺，給我們講解一道道數學題、一個個生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一個個漢字如同干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

　　老師，您們是慈母，把滿腔的母愛無私地獻給學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學生如何做人。

老師的關愛作文13

　　池老師有一頭黑發，明亮的眼睛，微微上翹的鼻子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，又是我們的母親。在學校，她要和我們一起上課，改作業，看午睡，開會。回到家，她要備課，改作業，做飯。但是池老師還是笑了，盡量不表現出疲勞。

　　池老師非常關心同學們的健康。她每天很早就來學校，打開窗戶，告訴我們每天早上打開窗戶通風，否則她會感冒發燒。每次上課，她都不停地嘮叨我們：上課一定要喝水。如果我們不喝水，我們就會喉嚨痛，每個人都會感冒發燒。看，池老師多關心我們啊！

　　我記得那是在一次考試的`前夕。池老師發燒了，嗓子啞了。他只能低聲說話。他要說的大部分只能寫在黑板上，或者請班干部幫忙傳達。大家都覺得很奇怪，紛紛議論：池老師怎么說話聲音這么低？這是一位教學主任走進我們的教室，勸說生病的池老師回家休息。這時候大家都知道，池老師昨天發燒了，喉嚨發炎了，只能低聲說話。沒事的。池老師笑了。喝點水就好。大家都勸遲老師回家休息，她卻搖搖頭小聲說：“不，不，孩子們明天要考試，我幫他們復習！”遲老師留下來繼續教我們。就這樣，生病的池老師耐心的告訴我們考試的重點，讓我們做復習題。下課后她一直喝水，池老師就堅持了。結果考完試，池老師因病臥床數天。

　　池老師，我想對你說：你辛苦了！無論你多努力，你都在為我們的成長而努力。謝謝！

老師的關愛作文14

　　上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會”，有十六位媽媽和孩子一起表演了節目，整個會場歡聲笑語不斷。節目簡單、樸素，愛意濃濃，可以看出參加演出的孩子滿臉的幸福和驕傲，節目的形式和內容已不再重要，重要的是有爸爸、媽媽的參與，孩子的成長有父母的陪同，已是天底下最幸福不過的事情了!

　　交流會一結束，孩子們便圍住了我，紛紛要求也要舉辦一場，正中下懷！開始布置舉行的時間、節目的形式，有活動可以參加，孩子們的熱情高極了！

　　第二天便有幾個小人精找到我，要求當節目主持人，聽到這幾個孩子的聲音，講臺上立刻圍滿了人。

　　一個個伸著小手：“老師，老師我也要參加”

　　“我也要參加”

　　有一個格外清脆的聲音：“老師，我也相當，是不是我不說，你就想不到我呢？”我一看是琳潔，小姑娘能歌善舞，聲音格外動聽。是啊，這是一個好苗子，不說我還真想不到她呢？

　　看到同學們積極性這么高，干脆來一場選拔賽。公平、公正，這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說好，到底花落誰家，那就看誰有心啦！

　　下午一上課，教室里出奇的安靜，這樣的選拔賽，不多，孩子們看起來有點緊張了。第一個上場的是張琛，大大方方的走上講臺，先給同學么鞠了一躬，掌聲馬上響起。“敬愛的老師們，親愛的同學們，大家下午好！今天我很榮祥能夠在這兒競選“親子閱讀交流會”的節目主持人。首先，我認為我能當上主持人，我的感情豐富，聲音洪亮，雖然我不是最好的，但我做的更好……”聽聽，沒有家長在背后用心的輔導，哪有孩子這樣的`膽大、自信？

　　第二個上場的何佳慧，她在幼兒園就已經主持過全園舉行的活動，臺風親切、自然，她的演講不時引起大家熱烈的鼓掌。

　　嘉鈺、滿秋、俊淼一一上臺，我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語言、精心的準備，暗自叫好。在一次次活動的鍛煉下，孩子們如雨后的春筍，拔節而起，真是“腹有詩書氣自華”啊！

　　最讓我感到意外的衛雨晴。這是一個不太愛表現自己的孩子，雖然她的識字量在剛入學時是全班最大了，但隨著其他孩子的迎頭趕上，她漸漸淡出了。這次她的出現，立刻受到大家的鼓勵，簡簡單單的一段話，但孩子渾身散發著自信，陽光，這出乎了我的意料。

　　班中熱烈的氣氛暫時告一段落，再看看早上那幾個喊聲最高的孩子，一個個把頭埋進了課桌。

　　“琳潔，你不是也想當嗎？”我轉頭問早上呼聲最高的那個孩子。

　　“我，我，我沒準備！”白皙的小臉，這時顯得更紅了。哎，就怕這，還專門一些為此發過校信通，家長啊！

　　在老師的心目中，從沒有想過要偏袒誰，更寵愛誰一些，要說一點也沒有，那也是不可能的。引起我過多關注、注意的，往往是那些對孩子傾注更多愛的家長，他們會經常給我打電話，詢問孩子在校的情況，也時時的參與到班級的管理當中，更愿意和老師分享孩子成長中的點點滴滴，就在這樣的過程中，家長和老師的心走得越來越近。老師也無形中受到家長愛的感染，對孩子也就有了更高的關注度。班中的大事、小事，首先想到的就是那些孩子。

　　而那些本來就比較弱的孩子，更應該受到家長關愛的孩子，老師理應給他們更多的關愛，但往往事與愿違。孩子出現了問題，老師一個一個打電話給家長，苦口婆心，好話歹話說盡，孩子來學還是老樣子。有的孩子，本身自己的素質很好，老師也愿意把機會讓給這樣的孩子，可機會總是給那些有準備的人，沒有一點準備，只會遭來大家的嘲笑。最讓人可氣的是，八個單元的測試，全班唯一一個孩子從頭到尾沒有復習過一次，考得分數自然慘目忍睹。老師的電話打了不下五個，哎，最后還是放棄了，連你自己的孩子都不想管，我操的哪門子心啊！干好自己的工作好了，跟著瞎生氣，不值！

　　所以啊，親愛的家長朋友！你對孩子的關愛決定老師對孩子的關注度。請跟我來，不要掉隊呦！

老師的關愛作文15

　　關懷，像溫暖的春風，溫暖人心；關心，像一輪金紅色的太陽，照在心上；愛，像一滴純凈的露水，滋潤著心靈。母愛溫柔善良；父愛嚴厲而冷酷；但是老師的愛是偉大無私的！那份愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛情更純潔！

　　晚上，我躺在床上，看著夜空，天上的星星總是看著我，像眼睛一樣，眨著。這不禁讓我想起了那雙充滿信任的眼睛，那張可親的笑臉，那只溫暖的手…

　　記得小學二年級的時候，班里換了一個數學老師。剛到的時候只覺得“嚴”。漸漸的，我們相處久了，才發現她是一個很幽默的老師。課后，我們會像朋友一樣一起討論一些數學問題。當然，這一切都是建立在認真完成學習任務的前提下的。我一直是老師心目中的天才學生，所以老師很相信我。所以，她不經常抽查我的作業。又是一個周一。數學課照例大家拿出作業等老師抽查。我也不例外。于是我把感覺不錯的作業放在桌子上，但是老師今天心血來潮說要抽查我的作業。突然意識到自己忘了做練習冊上的一道題！“這下完了！”但我又改變了主意：“也許老師會讓我在平時的關系中休息一下。但愿如此。”想了想，我渾身發抖，出了一身冷汗。于是我趕緊抬頭看老師的反應。起初，老師仍然像往常一樣微笑。當她打開我的練習冊，笑容凝固而逝。沒想到，老師只是批評了幾句，讓我補上。就這樣，我整個上午都在驚恐中度過。中午又補了作業。下午，我小心翼翼的拿著手中的練習冊，踮起腳尖，走進辦公室，生怕吵醒其他老師。我沒想到老師會站在窗外，好像我早就料到我會來。我看見老師輕輕地說“你好！”我立刻恢復過來，顫抖著說：“老師，這是我的作業。”我畢恭畢敬地把練習冊遞了過去。老師耐心仔細地檢查了我。事后，老師小心翼翼地對我說：“如果你犯了錯，你就是個好孩子！”我聽了，點點頭就跑了。那天下午，我想起它還在休克。

　　晚上，我躺在床上，看著夜空。星星總是在空中看著我，像眼睛一樣，眨著。這讓我想起了充滿信任的眼神，和藹可親的笑臉，溫暖的手…

　　春雨下，滋潤著麥苗；春雨下，澆了花草；春雨下，它放了一首歌，一首贊美老師的歌！你講課的.語言像丁咚的山泉一樣令人愉快；親切的像潺潺的小溪；騷動就像奔騰的河流。春蠶一生都沒說過自吹自擂的話，那么銀絲吐出來的不就是一把測量生命的尺子嗎？親愛的老師！你就要聞到桃李的香味了！

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