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關愛的作文

時間:2024-01-10 08:53:41 關愛 我要投稿

關愛的作文(集錦3篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的關愛的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

關愛的作文(集錦3篇)

關愛的作文 篇1

  時光荏苒,轉眼間,我的小學生活已經結束了,但我仍很懷念那段美麗的時光,那段有哭有笑、有喜有悲、有歡有樂的童真時光。說起“難忘”一詞,我的腦海里頓時充滿了無數條小魚兒,它們在游來游去,游來游去,現在還是讓我給你介紹介紹那最大、最珍貴的一條吧。

  那是我讀一年級的時候。

  一天。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”放學了,隨著一陣清脆的下課鈴聲,我隨同學們一起涌出教室。可是天卻突然暗了下來,烏云密布,風雨欲來。果然,頓時狂風大作,大雨傾盆。可能是老天爺氣得在天上大吼吧,它便派弓箭手們向地面射下無數只“銀箭”。真可憐!我又是受害者。

  我只好走到校門口的避雨處等媽媽來接我。那時候,大多家長都來了,我在“茫茫人海圖”中尋找媽媽。一遍,兩遍,媽媽在哪兒?媽媽在哪兒?我急了。漸漸地,漸漸地,大多家長以及同學都陸續離開,而我的媽媽就偏偏沒來,我不禁生出怨恨之情。

  一刻鐘,兩刻鐘,三刻鐘……都整整一小時了!那時只有我一名學生了。我想:如果媽媽來了,我一定要狠狠地抱怨她一頓,誰讓她這么晚了還不來接我!真是氣死我了!

  就在我心急如焚之時,只見一老爺爺向我走來,他長得很瘦,臉上布滿了深深的皺紋,也有些輕微駝背,看上去已經有七老八十了。他似乎看出了我難過的樣子,便走到我跟前,和藹地說:“小朋友,你怎么了?”。

  “我……我媽還沒接我來。”我那時有些抽泣。

  “哦,那可能是你媽媽臨時有事一時走不開吧。要不,我送你回家?你家在哪兒?”

  我頓感到又一股暖流頓時流入我的心房,便說:“在……在永安胡同。”

  于是那位好心的老爺爺真的一路拉著手把我送回了家,那時老天爺又派出了更多更多的'“銀箭”,天上的怒吼也更厲害了,但是我心里卻感到無比溫暖。抱怨媽媽之心也像風一樣很快消失了。

  這件事猶如我人生之路上的一盞明燈,它一定會使我終生難忘,終生受益的。我想:“人”字的結構就是相互支撐。是啊!人與人之間需要互相關愛。關愛是風雨中的一把傘,讓我感到溫暖;關愛是一縷和煦的春風,讓我忘了所有憂愁。而我們千萬不要熟視無睹,袖手旁觀。這樣,人世間才會變得更加美好,更加燦爛!

關愛的作文 篇2

  關愛是冬天中的一簇火苗,讓人感覺到許多溫暖;關愛是春天的一陣春雨,讓人神清氣爽;關愛就是張老師對我的那次幫助……

  幾年前,我爸媽的工作還不是現在的工作,所以我爸媽經常出差,很少呆在家里。那是一個炎熱的夏天,原本張老師跟我媽媽說好要來我家家訪,可第二天我媽媽和爸爸臨時有事,就又去外地出差了。張老師卻不知情,依舊在第二天的'傍晚五點鐘摁響了我家的門鈴。我尷尬的開了門,跟張老師說明了情況,就在我目送老師離開時,我突然感覺腦子昏昏脹脹“撲通”一聲,我倒在了地上,我昏迷前看到的是張老師那慌張的面孔。

  醒來之后我才發現,我并不是得了什么病,而是餓昏了,因為爸媽走得急,忘了給我留吃的。突然,我聞到廚房飄來一股香氣,我起身一看,竟是張老師在給我做飯。看著這一幕,我的眼睛不知被什么濕潤了。張老師把做好的飯菜給我盛好遞給我吃,我終于忍不住了,淚珠像斷了線一般開始墜落,張老師心疼的把我抱在懷里,溫柔似水的說著:“別怕,今天我來當你的媽媽!”

  在哪之后,我爸媽都換了工作,經常陪在我身邊,雖然我再也不用怕孤單,怕爸媽不在身邊,可張老師的為我做的飯,對我說的話,我一直記在心中,永遠無法忘記。

  是啊,有的時候,關愛就是這么簡單,一頓飯,卻能讓人感到異常溫暖。

關愛的作文 篇3

  如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的'享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。

  關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,互相關愛,世界才充滿愛!

  那天,要數學考試。離考試還有五分鐘的時候,我開始檢查文具盒。“咦?尺子呢?”我看了看表,心想:快上課了,怎么辦呢?要是有人能幫我就好了!我越想越著急。左依平看見了,問:“怎么了?”我著急地說:“我的尺子不見了!”她聽完后,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段,說:“拿著呀!”說著,便把我的手攤開,把尺子放在我手里。這我才醒過來,半晌,才說出一句話 “你這是干什么?”她笑著說:“斷尺救人唄!”,就在這時,上課鈴聲響了起來……

  朋友之間要互相幫助,下回左依平有什么困難我也要幫助她。

  有一天,左依平有一道題不會做,我就主動給她講題。我給她先講了一遍解題思路,問: “聽懂了嗎?”她搖搖頭,說:“沒聽懂。”我想:是不是我的方法不對呢?這時,我想到了老師給我講題時,一邊擺學具,一邊講,或許她就能聽懂了。我拿出學具來,一邊擺,一邊講。講完后,我再問:“這會聽懂了嗎?”左依平高興地點了點頭,拿起筆,寫上了正確的答案。

  在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關愛別人,關愛自己!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

  關愛,關愛,愛在身邊,無處不在!

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