關愛作文[通用]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關愛作文4篇，歡迎大家分享。

關愛作文 篇1

　　“不要緊，我來！”

　　在書中看到：“楊絳剛生完錢媛，在醫院做月子。當時，錢鐘書正在準備論文，日常去醫院看望楊絳，回家還要料理生活。以前總是依靠楊絳，這次突然上手生活，總會犯錯。每次犯錯，他都跑去醫院，告訴妻子他又‘犯錯’了——打翻了墨水，弄臟了桌布……楊絳說，不要緊，我來洗；臺燈壞了，楊絳說，不要緊，我來修；門軸壞了，關不上門，楊絳說，不要緊，我來裝上。”

　　我很羨慕錢鐘書能有楊絳這樣可靠的人陪伴在身邊。忽然，我口渴了，想喝水，卻不小心將杯子打翻在茶幾上，坐在我身旁的父親趕忙去拿抹布，口中念念有詞，仔細聽來，竟是“不要緊，我來擦”！

　　心中百般滋味，那一刻，真的被親人的關愛打動。

　　“姐，你別怕，有我呢。”

　　月考失利，我心中煩悶夾著憂愁，獨自一人坐在河邊。河水平靜，青草隨風搖曳，我的內心卻是更加地不安。這時，有一只小手輕輕地拍著我的'肩膀，回頭一看，竟是五歲的表妹。瞧她故作成熟地看著我，我不禁笑了起來。

　　“姐，你終于笑了！你都坐這兒好久了，發生什么事了？”她一見我笑，便不停地問我。

　　“我呀，考試考砸了唄，等著回家被你大姨罵呢。”我將心中不安和煩悶一股腦地說給她聽。“反正你也聽不懂，不說了，不說了。”

　　“哎姐，你別怕，有我呢。”她站在草坪上，脊背挺得溜直，卻只有我半蹲那么高，我的內心卻因為這一句話而平和了許多。

　　“不要緊，我來。”是父親對女兒的關愛；“姐姐，你別怕，有我呢。”是妹妹對姐姐的愛。愛因斯坦曾說過：“世上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心靈都很正直的朋友。”我卻認為，家人的關懷與擔當是這個世界上最美好的東西。

關愛作文 篇2

　　如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人管愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的品德。

　　記得那是兩年級的時候。“丁零零……”下課鈴響了。“虞璐，去拿飯了。”王芷晴催我。“來了。”我應了一聲，走出了教室。拿好了飯菜，一不小心，我被教室門旁的一把椅子絆了一下。“撲通”一聲，我被絆倒在地，手中的飯盒和菜盒飛了出去，飯菜灑了一地。我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我心想：這可如何是好啊！飯菜全灑了，中午我吃什么呢？唉，只能餓肚子了。我怔怔地望著灑在地上的飯菜，嘆了口氣。

　　王芷晴知道了，說：“虞璐，不吃飯怎么行，這樣吧，我把我的.飯菜分給你一點。”“可是，你把飯菜分給了我，你就不夠吃了呀！”我猶豫著，不知該不該接受。“別著急，還有我呢，我也分給你點菜。可不能餓肚子呀。”徐慧君說道。同學們紛紛將自己的菜夾給了我。有的夾給我青菜，有的夾給我雞蛋，還有的……不一會兒，我的飯盒里就堆滿了豐盛的飯菜。望著同學們那一張張微笑的臉，聽著同學們那一句句真誠的話語，我不禁鼻子一酸，差點流下了眼淚。千言萬語涌上嘴邊，卻只會不停地說謝謝。這時，徐慧珺笑了笑，說：“好了，虞璐，快點吃飯吧，要不然菜都涼了。”我點點頭，哽咽著吃起了飯菜。

　　那一頓午飯是我吃過最好的一頓飯，雖不是什么美味佳肴，卻飽含著同學們那真誠的愛心。

關愛作文 篇3

　　當一個人有了知心朋友，身邊就會多一些愛和溫暖。如果沒有朋友，那么陪伴你的只有孤獨和寂寞。

　　周六早上，我七點才起床。匆匆洗完，就隨便梳了梳頭發。這時已經7點10分了，我連早飯都顧不上了，準備騎車去。這時，雨點落下來了。“這該死的雨不能下早也不能下晚，但這個時候會下。”我抱怨。爺爺看了，說:“我送你吧。”聽了爺爺的話，我心里很難過，因為我已經三天沒騎自行車了，我答應我的好朋友星期五今天騎自行車。我的眼淚就下來了。爺爺看見我哭了，跟我說了幾句話。最后，我上了爺爺的車，開車去了少年宮。

　　來到少年宮，我再也忍不住了。我趴在桌子上哭了。當我的好朋友陳雅軍和朱勇看到它時，他們沖過來問我怎么了。朱勇還幫我重新綁了頭。我什么都告訴他們了。他們聽說我沒吃早飯，就拉著我借了把傘去買包子。到了包子店，沒人，就去了食堂。朱勇問:“你想吃什么？快說。”過了很久，我沒有回答。陳雅軍還問我:“你想吃棒棒糖嗎？你想吃嗎...? "陳雅軍一連串問了很多，我卻搖頭。其實我并不是真的想吃，只是面對朋友的熱情和關心，我不知道該怎么辦。這時，朱勇說:“那就買一袋餅干，好嗎？”我不好意思拒絕朋友的再三推薦，就點了點頭。賣完兩袋餅干，我們回到少年宮。朱勇把餅干推給我，說:“吃吧。”我和他們一起吃的。

　　在回家的路上，我不禁想:我們應該珍惜我們的朋友，為他們而戰。只有這樣，我們的生活才能充滿陽光和幸福。

　　“千里尋友難，多友同行易。”唱著《萬里挑一》這首歌，讓我想起了朋友的關心和鼓勵，就像進入了人間天堂。

　　朋友們，在我困難的時候伸出援助之手；當我得到驚喜和獎項的時候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正成為贏家；當我孤獨的時候，驅走我的孤獨，帶給我快樂。

　　我的朋友，我一生中留下了許多感人的故事，尤其是與云坦的一次事件，至今令我難忘。

　　我和云坦從小就是好朋友，就像同一條絲帶把我們聯系在一起。

　　小學三年級的.時候，美術課前的一個下午，發生了一件事:當時同學們都在忙著準備上課用的工具，我也不例外。但是我找了很久，就是找不到新的米尺。我坐在書桌上，眼淚汪汪了好幾次。云坦似乎看出了我的想法，來到我的辦公桌前，對我說:“宋揚，你怎么了？”我吞吞吐吐地說，“忘帶尺，下節課用米尺，不會被老師批評的。”她二話沒說，把尺子打開一半，對我說:“拿去，免得再被老師批評。”我哭了，哭得很大聲。我對她說:“這是你剛買的新米尺。不怕被父母罵嗎？”然而她說:“拿去用吧。爸爸吵架，我帶頭。”我正拿著一把米尺坐著。然后鈴響了，她回到座位上。

　　朋友，我佩服你。在困難的時候，你可以伸出愛之手、援助之手和同情之手。我也意識到我的朋友關心我。朋友的心是真誠的，沒有任何雜念的真誠。

　　那是一個暴風雨的下午，因為雨和烏云的到來，現在就像夜晚一樣。我正站在學校門口值班。灰色的天空中，學生來來往往。不知道為什么。我很擔心。可能是擔心那些還沒進校門的同學吧。

　　這時，我隱約看見一個人影向我跑來。直到那個人向我跑來，我才看清楚。嘖嘖！這不是孝義嗎？我盯著她看了很久，眼睛漸漸模糊。她瘦小的身體在顫抖，雨水進入了身體的每一個部位，但眼神里卻充滿了堅定。“你為什么在這里？你為什么不呆在教室里？”我有點激動地說。“你在說什么！我的好朋友在受苦，所以我不能來看。”聽到這里，兩行淚水劃過臉頰，心里出現了一個小小的動人的氣泡。但與此同時，我的心仿佛被鐵絲緊緊包裹著，讓我感到很不舒服。小藝愿意淋雨，卻只有來看我。

　　看著眼前的“小巨人”，我控制不住自己的情緒。我撲向她，哭得像個嬰兒。小藝用雙手輕輕拍了拍我的后背。這一幕就像小時候哭的時候媽媽哄我的動作。我想此時的小藝臉上一定是一副愛我，關心我的表情。

　　過了一會兒，我們放開了對方，但我們的手緊握在一起。雨勢逐漸減弱，直到一縷陽光穿過云層灑在大地上。

　　我和小藝慢慢走到教室，每一步都是那么堅定。在金輝的襯托下，小藝在我眼里是那么的高大。我能感覺到我們的友誼又升華了！

　　我最好的朋友是歐。他很固執，他的愛好是打乒乓球。我和他交朋友是因為他的學習一直名列前茅，我爸爸和他爸爸是同學。最重要的是，他關心人。

　　一天，歐和我在的院子里玩耍。然而，我的胃突然疼起來，歐問:“你怎么了？你怎么了？”“我肚子疼，”說。“我們先去我家吧。也許喝杯白開水就好了。”我說:“不用了，謝謝。”歐說:“我們去那里坐坐吧。”他把我拉到一邊，然后跑上樓給我倒了一杯白開水喝。不一會兒，我就好多了。我說:“謝謝。”歐說:“不客氣，幫助同學是我應該做的。”然后我們又玩了一次。

　　從他的話里，我聽說他經常幫助同學，關心別人。同時，我也要感謝他，因為他讓我的胃痛停止了。

　　我們生命的每一天都在別人的呵護中；當你睜開困倦的雙眼，聞到早餐的香味；當你走在美麗的校園里，看到路邊的綠草，你是否已經感受到了愛的芬芳？每個人都有過一些關于愛情的經歷，或者說友情，親情，愛情等等。至于我，當然有過一些難忘的經歷。

　　我很小的時候，父母已經去外地工作了。家里只有爺爺奶奶，我沒有朋友。整個人都覺得很孤獨。

　　我上幼兒園的時候和一個叫羅成的小朋友玩的很開心。他是一個和我差不多大的小男孩。而且巧合的是，他住在我家附近，所以我們經常玩。

　　一年冬天，雪下得很大。當時我十歲，五年級，羅成也是。這一天，我和羅成準備在云山上玩。我們出發的時候，父母對我說:“羅藝彤，上山要小心。路很滑。”“我知道，我要走了！”我玩得很開心。一路上，雖然天氣冷得讓人瑟瑟發抖，但帶著熱切的希望，我還是感受不到寒冷的天氣。

　　會上，羅成理直氣壯地說:“咦，這次我們肯定要在山上堆一個雪男，你說是不是？”“是的，這次我們可以做到！”我自信地回答。開始，我們首先要經過的是一條又長又彎的雪路，上面有很多石頭。因為當年的大雪，道路上已經覆蓋了一層厚厚的積雪，這對我們的進步是一個很大的阻力。我們兩人邁出了非常艱難的一步。突然，我不小心踩到了一塊光滑的石頭，摔倒了，差點摔倒在樹上。幸運的是，他以閃電般的速度抓住了我。否則，他雖然抓住了我，但是他的手被樹劃破了，鮮血流了出來。看到這種情況，我突然覺得不知所措。他對我說:“你沒有紗布？”我才想起來，我趕緊從口袋里掏出紗布，給他包扎了一下，然后扶他到一塊大石頭上。我問他:“你有什么毛病嗎？”都是我的錯。如果我沒有摔倒，你就不會受傷。”我心里忐忑不安，但羅成說，“沒關系，你不用自責。如果我不阻止你，你也會受傷的！誰讓我們是好朋友！“聽到他這么說，一股暖流從我心里流過，瞬間讓我覺得不是在寒冷的冬天，而是在溫暖的春天。但是看到羅成傷害我，我不知道該怎么辦。

　　休息了幾分鐘，我決定幫他回家，然后一個同事出現在雪地上，留下了兩個深淺不一的腳印。

　　經過這段經歷，我們成了無話不談的好朋友，互相幫助成了我們的默契。

　　友情珍貴。不去爭取，不去愛，不去珍惜，它就不會來找你。友誼是一盞明燈，會照亮我們前進的方向；友誼是溫暖的陽光，在你遭遇困難和挫折時，它給你勇氣和信心。

　　在此，祝我們的友誼天長地久！

關愛作文 篇4

　　鏡頭一：寫字課上，同學們剛開始練生字，坐在后面的兩名同學就竊竊私語地在爭論著什么，我悄悄地走過去，小聲詢問才得知：小天忘帶文具盒了，上數學課時小雨剛借給小天一支鉛筆，到第二節寫字課上正要寫生字時，小雨就向小天要回那支鉛筆，小天正急用就不想還給小雨那支鉛筆，因此就爭論起來。

　　鏡頭二：清晨，我走進教室發現早來的同學正在認真地讀書，緊接著，其他同學陸續走進教室，可是，教室里摞在桌子上的幾把椅子，跟周圍讀書的同學們顯得很不協調。

　　有的三人一小組，兩邊的學生來得早，就把自己的椅子放下來，坐在自己的位置上讀書，中間同學還沒有來，他的椅子就孤零零的摞在桌子上，就形成兩邊低中間高的局面。如今的孩子大多是獨生子女，在父母的眼里都視為掌上明珠，在親戚朋友面前是眾星捧月。在孩子的心里無意間就埋下了“以我為中心”的種子，自己想怎么做就怎么做，卻沒有關愛身邊人的意識。以致有的孩子說，我不能忍受其他同學給我怪，別人一給我怪，我就想打他。于是，我就一直想著怎么在課堂上借助教材來引導孩子們如何關愛別人，學習《爺爺和小樹》這篇課文時，當同學們讀熟課文后，我親切地問：“同學們，爺爺和小樹之間的關系怎么樣呢？”“爺爺對小樹的關系很好。”一位學生急忙說道。我追問：“爺爺和小樹的關系怎么好呢？”“冬天到了，人們都穿上棉襖，爺爺知道小樹也會冷的，就給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了。”“寒冷的北風呼呼地刮著，小河里的水結了厚厚的冰，如果你是這棵冷得發抖的小樹，這時爺爺給你穿上暖和的衣裳，給你送來了溫暖，你會說些什么？”有的學生說：“謝謝你老爺爺，給我穿上了暖和的衣裳！”有的說：“老爺爺，你真好！以后我會報答你的。”……

　　小樹是怎樣報答老爺爺的呢？另一名學生補充道：“夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的`小傘，爺爺不熱了。”“爺爺和小樹你喜歡誰？為什么？”“我喜歡爺爺，因為爺爺會關心小樹。”“我喜歡小樹，它知道感謝爺爺，報答爺爺。”還有的說：“爺爺和小樹我都喜歡，他們互相關心，互相幫助。”看著孩子們已經進入情境，我順勢利導：“是啊，愛是相互的，幫助別人的人能得到別人的幫助。在生活中我們該怎樣關心同學、關心我們的班集體呢？”同學們爭先恐后地舉起小手。 “同學的東西掉在地上，我會主動幫她撿起。”“誰沒有帶鉛筆，我會主動借給他。”“同學沒有帶抹布，我會借給他用。”“掃把倒了，我會把它掛起來。”“教室里有廢紙，我會主動撿起來。”……

　　看著孩子們一雙雙純真的眼睛，聽著一句句真誠的話語，我想孩子們已經感受到了愛的魔力，懂得了關愛別人就是關愛自己。

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