【推薦】關愛作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關愛作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關愛作文 篇1
人們常把老人看做枯黃的樹葉，因為他們的生命之火可能快要熄滅了，所以有些人就十分不關愛他們。常常把飯隨便一做就拿給老人吃了，有些甚至把老人趕出了家門，因為特們認為老人是家庭的負擔、自己的累贅。
老人是我們的長輩，更是我們的爺爺奶奶、爸媽的父母！
我曾經看過一個新聞：一位九十多歲的老爺爺在外流浪，每天只能撿拾垃圾箱內的殘渣剩飯，為了維持生計，老人只得撿破爛，每天只能賺三元多， 生病了也舍不得去醫院！
盡管這位老爺爺失去了老伴，但他至少還有兒女，他的兒女當今身在何處，他們是否知道父親的悲慘生活。也有可能，把老人趕出家門的正是他的兒女。
由此可見，眼花耳鳴的老人不需要富裕的生活，他們需要的是家人的關愛、安逸的生活，家人的一句關切的話語都能讓老人眉開眼笑。
有一次，媽媽買回了許多草莓，我把草莓洗干凈，放在盤子上，弟弟拿了一個草莓放在奶奶手上，說：“奶奶，給你吃！”奶奶驚喜的接過草莓，臉上充滿了幸福，好像他吃的不是草莓而是山珍海味！
其實老人是很容易滿足的，只要你一句關切話語、端送在面前的飯碗，便可以讓老人眉開眼笑，心中十分幸福。
關愛作文 篇2
快升中學了，我的學習成績還是排在班里的末幾位，每次記作業時總是記不完整，再加上寫作業磨蹭，經常到晚上十一、二點才完成。這樣惡性循環第二天上課沒精神，經常在老師講課時我就趴在課桌上睡著了。為此老師沒少發短信，每當接到老師的短信，爸爸總是暴跳如雷，回到家就批評甚至還會棍棒相加。
我被老師叫到了教室外面，爸爸站在那，就這樣跌跌撞撞地回到了家，直到家人吃過飯我才磨蹭著坐到寫字臺前，在寫字臺上有一張紙，是爸爸的筆體：“孩子，我不是存心要打你，只是恨鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業完成，他們都有時間預習復習，這樣才能提高學習成績。你每天這樣，不僅學習不能提高，而且身體也撐不住。爸爸多希望你能抓緊每分每秒，不要讓時光匆匆流逝。愛你的爸爸”。看到這里，我的鼻子酸酸的，意識到以前的事是我不對，爸爸的用心良苦我都知道。我心里也很懊悔。我今后會改正不好的習慣努力學習的。
關愛作文 篇3
“啪”隨著一聲響，公交車最后面的窗戶上一塊玻璃碎了，外面正下著雨，公交車里嘰嘰喳喳的，年輕的女售票員紅著臉對大家說：“對不起，請大家原諒，這塊玻璃該換了。”說著，撐開手中的花折傘朝窗口走去，用傘把玻璃破碎的地方堵住了。年輕的售票員看見坐在車窗邊上的一對盲人老夫婦的臉和衣襟都被雨水打濕了，臉更加紅了。
突然，風猛烈的一吹，年輕的售票員不住的往后退了一步，一位大伯站起來，扶了售票員一下，說：“你忙去吧，我來扶。”年輕的售票員不好意思的說了聲謝謝。這時，這對老夫婦問：“玻璃修好了?”大伯說：“嗯，修好了。”
又過了幾站，一位抱著書的`小伙子站起來說：“我來吧，你該下車了。”大伯奇怪的問：“你怎么知道的?”“咱們都是老乘客了嘛。”兩人互相微笑了一下，大伯下車了，又過了幾站，小伙子也該下車了，一位阿姨剛想接過去，可被一個背著書包的小同學搶了去。
車一站一站的開著，傘被一個又一個的接過，傘把被人握得暖暖的……
關愛作文 篇4
當我們來到這個世界時，已走進了愛的世界：父愛、母愛……
但有些人并沒有我們那么幸運……
今天，我們來到腦癱康復中心，來與這些朋友們玩。當我還沒見到他們時，我認為他們很“恐怖”。在我的幻想中，他們是：歪著頭，流著口水。簡直就是“青面獠牙”的妖怪。當我踏進康復中心的大門時，心跳加速，甚至難以呼吸！走在樓梯上時，我開始畏懼，想退縮。不過，逃已經無用了。
到了，映入眼簾的是天真的孩子，看去跟正常人一樣。我們的任務是陪一個小朋友一起度過短暫的時光。我們結對的兒童身體強壯，身高與我差不多。當我見到他時，突然說不出話，做不出任何舉動來。在我思索怎樣與他交流時，突然感覺一只溫暖的手將我牽起。我大吃一驚，居然是他！他雖然腦癱，但他并沒有失去小孩子的天真與熱情！
他將我牽到球的海洋，手指了指，他也許是讓我進去玩吧！我搖了搖頭，給了他一根棒棒糖，他說了聲：“謝謝！”這兩個字雖然說出來是口齒不清的，但他卻深深地印在了我的心扉中。我與他漸漸開了，一會兒與他玩游戲，一會兒教他認字。在嬉戲聊天中，時間悄悄地溜走了。
我實在舍不得與他分開。雖然他沒有告訴我他自己的姓名，不過我想，他的名字一定是閃亮的！
生活缺少了關愛，就如彩畫中少了一種顏色；生活缺少了關愛，就如甜點少了甜蜜；生活缺少了關愛，就如春天少了生機！
關愛作文 篇5
表妹來到我家的時候，她讓我真正地感受到了親情與關愛。
一開始，我討厭表妹的蠻橫，有時候，我真的想把自己關到房間里一個月，這樣，當我從房間里出來以后，就可以免受她的干擾。
使我打消念頭的是一件發生在打下念頭的第二天：在書房里，表妹正愜意地趴在高低床的上層床墊上，旁邊堆著一大疊兒童圖書；我則在書桌上面的書架上翻書；正享用著外婆獎給的巧克力的我們，邊看書邊想，這真是個寧靜的午后！
可當我爬上高低床上面時，即發生了一件始終未料的事情；我從不用梯子上床，我有各種各樣的花招上床，可這一次，一層隔板上被外婆搭了衣物，我沒看見，一腳踩了上去，這下可好，衣服往下一滑，我連人帶馬地摔下了床。
這下摔得可不輕，我躺在地上叫不出聲了，表妹嗖的從床上跳起來，像玩滑滑梯一樣從上層滑到下層，好像床上有釘子似的，飛一般地跑出去幫我找人幫忙了。
當外婆趕到時，我們發現，表妹已經把床單給鋪好了，就像我當初給她鋪床一樣，而且，這小丫頭還超負荷地為我做了甜點，這真是一個驚喜！這下，連嚴厲地外婆也眉開眼笑，連聲說道：“這小丫頭長大嘍，會自己干活了！”
我非常感動，把自己的巧克力豆全部送給了表妹，她反而“連本帶利”地把巧克力豆還我，還把她的勻我了一半兒，我拿起了一把蒲扇，為她扇風，驅趕夏天的炎熱，直到把她臉上的汗跡扇干，可她又奪去，為我扇，我又搶過來，接著扇……
現在，我不會討厭表妹了，也許她的關愛有些魯莽，但她還是讓我感到了關愛的美麗；也許，那些傷口并不疼，但表妹為我做了一盤甜點來彌補，足矣；今天在這里，我要向她說一聲謝謝！
關愛作文 篇6
每當我吃飯碰到嘴的那個泡時，我就會想起那一天操場上發生的事情。
那天，我在上體育課的跳繩比賽時不小心撞破了，當時心里有一種鉆心的痛，楊老師看見了，急忙跑過來，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問我：“沒事吧？”我說沒事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個同學帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問：“舒服嗎？好點兒了沒？”我也覺得很舒服，因為嘴被冰塊堵住了，所以說：“嗯！”后來，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫務室。校醫看了說只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。
第二節課時，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節課開始了，英語老師看了我的那個泡，說：“不用敷了，快好了。”可楊老師已經在下面了，要我下去。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時，丁老師正巧來了，她看見楊老師走了，說要楊老師去上體育課，讓我自己一個人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說如果沒有冰了，就像他要，我非常的感動，我平時在他的課上表現得不好，他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。
老師對我們的關愛，讓我一生難忘……
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