同學關愛作文

時間：2022-01-11 13:12:19 關愛我要投稿

【推薦】同學關愛作文10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的同學關愛作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】同學關愛作文10篇

同學關愛作文篇1

　　她是咱們六（2）班的“假小子”；是全班中的“矮個子”；也是女生中最最“酷”的酷小子；還是進步突飛猛進的好學生，我最喜愛的同學作文。我相信這一定不難猜，因為只有她一個人有這種不一樣的特征，猜錯了也就是你的不對，不關我的事了。一號選手你先說，是誰。什么？你說是張馨月？對了，你真聰明，加10分!

　　既然你答對了，那我就告訴你，她怎么算是一個名副其實的假小子的吧：早在上個學期，不知是誰把一股“橡皮筋”風卷進了學校的高年級中。于是，許多不會跳的女同學都發(fā)狠的學，爭取成為最厲害的高手。可是，張馨月不學，你知道她說什么嗎？她說：“太幼稚了，不是適合我這種高智商的動物玩！我要玩就玩拽一些的游戲！”

　　沒過多久，“乒乓球”龍卷風又席卷而來，假小子這回就像長了痔瘡一樣，坐不住了。她買了乒乓球拍，每每下課就拼命的對著墻壁打，從100個打到了5、6百個，數(shù)量一直在步步升高。許多男生很佩服她，都想要拜她為師。男生們?nèi)及莸乖谒氖裱澫隆＃ㄒ驗閺堒霸率菑牟淮┤棺拥模圆豢赡苁鞘袢拱。」。?/p>

　　第2道問題：張馨月的口頭禪是什么？招牌動作又是什么？請二號選手回答。什么？答不出來？那就對不起咯，減10分！啊？你說她一點兒都不酷？一定要公私分明啊，不能因為減了分，就去扭曲事實哦！

　　嘿！你別說，“假小子”張馨月還真的特別特別酷，又特別逗，還特別拽。她有一句很經(jīng)典口頭禪：“看，我這個發(fā)型酷吧？！”邊說，還邊用手去把頭發(fā)往上揚，那樣子啊，可真逗，自己還感覺特別拽味！在籃球場上，她個頭雖然不高，可她身手敏捷，動作迅速，身高問題還給她帶來了一點好處呢，那就是可以在眾多高個兒中迅速地穿來穿去。

　　哎，哎！，她終于又搶到了球，左躲右閃，飛快地跑到自己的籃筐那邊，帶球投籃，又進了！真棒！

　　下面我們就來統(tǒng)計一下分數(shù)：1號選手10分；2號選手0分。哦，沒關系，雖然這次失敗了，不過歡迎下次繼續(xù)參加。《我最喜愛的同學》節(jié)目到此結束，我是瑩子，歡迎下次同一時間繼續(xù)收看，拜拜！

　　噢，SORRY，我忘了告訴觀眾朋友們一個秘密：我最喜愛的同學就是張馨月！

同學關愛作文篇2

　　我們五六班是一個團結友愛的大家庭，是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中，都會有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動著我。

　　打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天，

　　那是前不久的一節(jié)美術課上，我正專心致志的畫著畫，突然，我覺得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因為正是上課，可越忍就越著急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時，老師注意到了我，來到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問到：“王金妹，你是不是生病了？”我這時難受的說不出話來，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現(xiàn)我出了好多汗，連忙替我解開了胸口的衣扣，老師溫柔的問道：“要不要緊，你先趴一會兒吧，別畫了。”我點了點頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過頭來，微笑的問道：“王金妹，你要不要喝水？”……。。同學們的關懷，讓我感到十分溫暖。

　　下課后，吳星丹和張?zhí)N丹來到我的身邊，擔憂的問道：“王金妹，你感覺怎么樣了？要不要去告訴老師呀？”面對他們誠懇的目光，我搖了搖頭，說道：“不用了，我只是感冒了，沒關系，再說下節(jié)就是英語課了。”吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說：“還沒關系，都這么燙，你別堅持了吧，英語課也沒關系，老師不會教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過她們，無可奈何的答應了，他們一聽我答應了，便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開放，玫瑰芬芳，就像三月的和風，輕柔的拂過我的心頭，漾起勃勃生機，如陽光照射，灑在我的心田，溫暖人心……

　　這是我最難忘的一件事，雖不會轟轟烈烈，驚天動地，但只要這份關愛就已足夠了，這件事，使我更愛老師，更愛同學，更愛我們五六班。

同學關愛作文篇3

　　關愛是一種付出，關愛是一種奉獻，關愛是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關愛，學會做人。 “愛人”是帆，“愛己”是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。

　　我們所有人都應該具備這樣的條件，當你具備了這樣的條件后，你的心里就會充滿了滿滿的愛。就讓我來說說一件我關愛別人的事吧！

　　一天，我們上完了兩節(jié)課，到了休息的時候，我突然看見我們班上的兩個女孩在嬉戲著，一個不小心，以為女孩把另一位女孩撞倒了，女孩哭了起來，我趕緊把她扶了起來，問她：“傷哪了？”那位女孩說：“我的腳崴了。”然后，我把她背到背上，她可真夠沉的，累得我氣喘吁吁的，但我不怕累，仍然堅持住，幾分鐘后，我終于把她背到醫(yī)務室讓醫(yī)生給她上藥，最后，我還帶她回去，安慰她別哭。

　　你瞧，我

同學關愛作文篇4

　　愛是世界上最偉大的。今天，我們班韓趙飛同學對我的一份愛，深深地烙在了我的心坎里。

　　今天下午放學后，突然下起了雨，雨點如豆子一般落了下來。有的同學撐起了自己的小花傘，有的同學兩個人打一把傘，還有的躲在樹下面避雨，還有的匆匆忙忙向家跑，恨不得有一個“飛毛腿”。我也正心急如焚的往家趕，突然，一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我回頭一看，原來是韓兆飛，他來干什么，哦，原來是……我對他說：“你別想耍什么花招，我可急著回家呢！”我正準備跑，他又擋了路。并說：“走吧，我送你一程。”他還沒說完，我就早已鉆進了他的傘底下。可是，他的傘實在是小，我只好走在了前面，他總是把傘往前放，而自己的書包卻淋著。一路上我們一直沒說話，直到我到了地方該走了，不用他打了，我才說：“謝謝你”。我的心里此時油然而生一種默默地愛的味道……

　　這種愛，這種關心，直沖我的心里。

同學關愛作文篇5

　　前兩天，我看見我同桌祝牧菲，她一瘸一拐地來到學校。我連忙跑過去，問道：“祝牧菲！” 祝牧菲回過頭來，我說：“你的腳怎么啦？” 祝牧菲難過地說：“昨天我把腳給扭傷了。” 我問她說：“現(xiàn)在很痛嗎？” 她說：“是啊，很痛很痛！” 我說：“那你小心點啊，來，我來扶你。不用走那么快，不會遲到的。” 她說：“知道了。”

　　昨天我看見祝牧菲瘸拐得更厲害了，我走過去對她說：“你的腳更嚴重了嗎？” 她傷心地對我說：“我昨天去踢毽子的時候扭得更嚴重了。當時我還不能走路，只好讓奶奶抱我上車。下車的時候我用雨傘當拐杖，一步一步地走回家。” 我聽了以后，說：“那你明明腳痛還去踢毽子？”

　　今天，我看見祝牧菲走得很快。我追上去問道：“你的腳不疼了嗎？” 她說：“好了一點啦！” 我聽到這話，高興地說：“那就好！對了，你的腳不疼了，你也別走那么快，萬一摔倒了，扭傷了怎么辦？” 她說：“我們一起走吧！” 我說：“好的。”

　　放學的路上，我太開心了。天，格外的藍，陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了關愛別人的.責任。

同學關愛作文篇6

　　我們班有一個樂于助人的人，一提起他，無人不佩服！他是誰？他就是陳章偉！

　　陳章偉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)顯得他十分機靈，一對炯炯有神的大眼睛透出溫和的光，一張能言善辯的小嘴時常口吐“蜜語”。他是我最好的朋友。

　　一次，下課，我們兩個下樓梯，我沒注意下腳點，崴到腳了。我大叫一聲：“啊！”他憂心仲仲地說：“怎么啦？”“崴到腳了。”他二話不說攙扶著我，顫顫巍巍地走下樓去。我抓著他的手一瘸一拐地艱難地向廁所走去。上完廁所，他又把我扶上樓。頓時，我熱淚盈眶。但出于面子，不想讓其他同學看到男生流淚，我深呼吸了兩次，打算平靜一下心里，但沒起什么作用，眼淚奪眶而出，一會兒，就淚流滿面了。陳章偉看見，以為我是因痛而哭，輕言細語地安慰道：“沒事，崴到腳有好處，拉了韌帶會長高，男子漢大丈夫不要哭。”我就沒哭了。

　　幾天后我腳好了，很想報答他無微不至的照顧。我送他三張金卡，五張VIP，七張銀鉆，四張電視卡，兩張三D，五只墨囊。他說：“不要。”我說：“你可以不要，但必須接受十五支墨囊。”他說：“好吧。”

　　我為自己有這樣一個好同學感到驕傲！他的關愛像一張棉襖，溫暖了我的心，又像一艘小船，載我駛向愛的彼岸。

同學關愛作文篇7

　　老師的關愛，學生的成長。

　　良好的師生關系對德育的作用是非常重要的。

　　隨著教育改革的深入，我們要充分認識到在舊時代師生關系所存在的弊端。舊的師生關系中；對分數(shù)不高、不聽話、不順眼的學生，排擠、放棄。其結果是學生個性得不到發(fā)展，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學、厭學、輟學。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，尤其在加強“問題生”的管理方面。正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們要認識到對于逆反心理，我們要靠多溝通，多談心。千萬不能以老師的威嚴對其施加壓力，強行說教。這樣只會適得其反，不僅搞不好師生關系更加增加其逆反心理。

　　總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)，建立良好的師生關系有助于德育教育。

　　在教育過程中，如果教育者與學生建立起了良好的師生關系，那么，學生就對教育者充滿信心，使教育者為知己和朋友，愿意與教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的勞動成果。教育者在這樣的良好關系中不斷體驗到自己勞動被認可的一種成功感和愉快感，這種情感又進一步的成為教育者更進一步的動力，這樣教育者就會始終把這種勞動看作自己的需要、樂趣和追求。

　　教師應平等地對待每一位學生，與學生真誠地交流。隨著時代的變化，師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識給學生的工作者，

　　他們也可以成為學生的朋友，與學生心與心的交流，去贏得學生的喜愛和信任，創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對于不同的學生，無論他們的成績有多大的區(qū)別，教師都不應該帶著有色的眼睛去看待他們。“三人行，必有我?guī)煛保總€人都有其閃光點。作為教師應該去挖掘他們身上暫時不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學生。"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，也許就是那么一句話，就會改變一個學生的一生。在教學過程中，教師應給予學生以信心、鼓勵，與學生分享他們的苦與樂。所謂"親其師，信其道"，師生關系融洽對于德育教育有著重要的作用。

　　總之教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關系，才會使你擔當?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實自己，以提高自己的知識水平。我們知道現(xiàn)在的許多學生在某些方面已經(jīng)超過了教師，教師面臨更多的知識的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實自己，學生也會因此而對教師的知識水平產(chǎn)生懷疑，而逐漸遠離教師。可想而知其師生關系不會好到那里。教師精湛的學術以及淵博的知識是吸引學生的關鍵之一，也是構建良好師生關系，進而促進學生主動學習的一個關鍵方面。特別是在當今提倡創(chuàng)新教育的時代，也就要求教師的知識更加豐富、能力更加強。

同學關愛作文篇8

　　愛無處不在，我的一次親身經(jīng)歷讓我感覺到同學們對我的關愛。

　　在一次游泳課結束回來的時候，不知是誰撞了我一下，我撞到了車子，我看沒什么事就繼續(xù)往學校走，我剛走了沒幾步，便聽到后面的馮豪豪叫我說：“朱晨凱，朱晨凱你的腳流血了！”聽到叫聲我低頭一看，我的腳果然流血了，仔細一看是指甲蓋翻了，同學們也都轉過頭來看，只見同學們的臉一下子變成了焦急的面孔，這時呂老師也急忙說：“快！快去醫(yī)務室！！！”有兩個女同學自告奮勇的說：“老師！讓我們倆人陪朱晨凱去吧！”“好”。呂老師說。那兩個女同學一個是吳悠然，一個是莫立菲，她們倆很細心的一人扶著一只手，我單腳跳著慢慢的去醫(yī)務室，結果醫(yī)務室邵老師不在，她們倆又耐心的扶著我去樓上的醫(yī)務室，還一路的安慰我說：“朱晨凱沒事的，這個馬上就能治好的別擔心。”到了醫(yī)務室邵老師幫我包扎好傷口說：“這傷至少要一個星期左右才能好呢！”這時，吳悠然和莫立菲馬上接著說：“放心吧，朱晨凱我們會照顧好你的，于是，在這五天中，她們倆又是幫我倒水，又是幫我拿書包……在她們倆的熱心幫助下，我很快就康復了。

　　經(jīng)過這件事，我感受到了同學們的這份愛，我也要學著去關愛同學，關愛我身邊的每一個人。

同學關愛作文篇9

　　愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……在我眼里，我們151班好像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

　　那一天第七節(jié)后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個廣播通知，學校通知我和其他班幾個同學到電教室集合。會一開完，我就立刻急沖沖地往教室跑，可是在上樓梯的時候，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我摔倒在了樓梯上。當我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能站起了，只好在樓梯上坐著，眼淚止不住地流了下來。過了十來分鐘，再慢慢地踱回教室。等我到教室時，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學擦了，我更著急了。當我束手無策之時，準備走的小甜見到我旁邊的作業(yè)登記本一片空白，她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小甜方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。

　　我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小甜的身上。透過她的樣子，我好像看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每個周末，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，幫他抄作業(yè)題目，假如不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的內(nèi)容的再給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一周都是如此，有時還會關心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

　　同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。

　　經(jīng)過這些事，我感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

同學關愛作文篇10

　　當你關愛別人時，你會感到快樂；當你看到被你關愛的人向你你微笑時，你會感到溫馨；當你聽見被你關愛的人向你說“謝謝“時，你會感到幸福；當你……種種的當你，已經(jīng)讓你成為了一個具有高尚美德的人。

　　世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

　　世間上的親情是那么的感人。家人對你的關愛，長輩們對你的愛，當你也懂得關愛他們時，你已經(jīng)成為了一個尊老愛幼的孩子了。當你幫你媽媽做家務時，母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨；當你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西，牽著他們逛公園時，他們拍著你的腦袋，牽著你的手，對著你說∶“這孩子真乖。”說得那樣親切、坦白。

　　看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節(jié)時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節(jié)日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的話，小小的舉動，就能讓他們幸福。

　　一個微笑，一句謝謝，一個舉動，就能已經(jīng)填滿了我們童心。一個小小的舉動就能讓我們快樂他們幸福，讓我們幫助他們何樂而不為之呢？

　　就讓我們一起關愛他人，給他人帶來美好的幸福生活吧！做一個具有高尚美德的人。關愛他人

　　世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

　　看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節(jié)時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節(jié)日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。

　　世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的話，小小的舉動，就能讓他們幸福。

　　一個微笑，一句謝謝，一個舉動，就能已經(jīng)填滿了我們童心。一個小小的舉動就能讓我們快樂他們幸福，讓我們幫助他們何樂而不為之呢？

　　就讓我們一起關愛他人，給他人帶來美好的幸福生活吧！做一個具有高尚美德的人。

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