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其實關愛就在我身邊初中作文
【第1篇】其實關愛就在我身邊
在龐營上初中二年級時,我不大愛說話,雖然成績很好,但總是討人厭的時候多。比如,數學老師安排給他打煤球,我總是猶猶豫豫的遲到十來分鐘,結果是讓別的同學搶了先。再比如,英語老師叫我們給他澆黃瓜地,別的同學澆了就走,我總是盯著最大的黃瓜愣上老半天。因此呢,因此很多老師和同學認為我是另類,甚至有人說我總是不懷好意。我覺得悲哀而又孤獨,只好裝成更強大的樣子,對他們的指指點點不屑一顧。
有一次,我寫了一篇《紅梅贊》的作文,教語文的朱老師當著全班同學的面把我狠狠的批了一頓,問我見沒見過紅梅。我心里反抗:沒見過就不能寫嗎?范仲淹沒見過岳陽樓,還寫過《岳陽樓記》呢。反抗是反抗,自己想了一想,確實有點不妥。后來,我自命題寫了一篇叫《幫忙》的作文,小心翼翼的交給朱老師。我想,這種多給老師增加麻煩的事兒,朱老師會有什么樣的反應呢?不料,朱老師來了個180度的大轉彎,把我極力表揚了一番,說我的作文生活氣息濃厚,叫全班同學向我學習。至今我還記得我寫作文的內容:鄰居是鐵匠,他家裝著鏹子的大板凳下,堆著厚厚一層鐵屑。我和另一家的孩子一起玩耍時,想幫鐵匠把鐵屑做成鐵塊。最初我們把鐵屑里澆上水,想把它們像和泥巴一樣攪和在一起,然后做成塊塊,但是無論加多少水,鐵屑還是一盤散沙。后來我們突然大悟,把鐵屑里拌上細土,再用水摻和,終于大功告成,做成了塊塊。塊塊曬干了,我們捧寶貝一樣捧給鐵匠,讓他加工成鐵锨鋤頭。他說不行,我們不信。鐵匠無法,就把我們的塊塊燒紅了,用錘一砸,又還原成粉末。這作文也值得表揚?我真不明白了。雖然不明白,但老師夸獎的事,我還是樂意繼續做下去的。于是我就寫挖山藥,掰玉米,撈菱角,采蓮藕,也寫家長里短,雞飛狗跳,,甚至寫群眾大會,選舉干部。不論我寫什么,朱老師總會發現閃光的地方,及時鼓勵我一下。算起來,求學生涯十幾年,數在初中二年級時得到的肯定最多。后來我養成一個習慣,就是愛動筆,見什么寫什么。有一次我上學走到崔老家,看見幾棵杏樹開著花。第二次再經過,花沒有了,但樹葉間的小杏兒到處都是,我就寫下了當時叫全校師生贊嘆的句子:“覓春——枝頭杏花散落,一樹碧綠葉,隨風舞婆娑。春在哪兒,你細搜索,小杏兒密麻麻,才長得指頭個。”這樣,老師同學逐漸改變了對我的看法,我很高興很溫暖。
當時,很多老師和同學開始關心我的學習和生活,我覺得是我的努力終于換來了他們對我的關愛。但是現在想想,其實朱老師的關愛自始至終就濃郁的包圍在我身邊。
【第2篇】其實關愛就在我身邊
其實,愛,就在我身邊,只是我沒有注意罷了。
放暑假的時候,每天早上我一起床,就能看到擺在桌子上的豐盛的早餐,外加一碗冰涼的綠豆湯。在那個讓人大汗淋漓的時節,一碗冰涼的綠豆湯是再好不過的冷飲了。我一直很奇怪,老媽是怎么使剛熬好的熱騰騰的湯瞬間變涼的呢?難不成她把湯放進了冰箱?帶著這個疑問,第二天我起得很早,躲在房間里看媽媽的動靜。原來,媽媽每天很早就起床了,她把湯熬好以后,放在電扇下面,一遍一遍地用勺子攪著湯,全然不顧已是汗流浹背的自己。媽媽為了讓我吃飯時舒服點兒,寧愿自己起早一些。其實,愛,就在我身邊。
開學后,輪到我們組掃地了。因為提前不知道,所以就沒有給家長說。等我們掃完地回到家后,已經很晚了。當我走到我家樓下時,看到老爸也在樓下,我很奇怪,就問他:“這么晚了,你不回家站這兒干嗎呢?”老爸說:“沒事,我下樓轉轉。”即使他不說我也知道,這么晚了我還沒回家,他不放心,就到樓下等著我。其實,愛,就在我身邊。
一天中午,在校就餐的`我還沒吃完飯時,同桌問我:“你帶紙沒?”我以為她沒帶紙,想要借我的,就順口說了句:“沒帶。”沒想到她竟然說:“哦,我帶了,你就用我的紙吧。”說完就又轉過身去吃飯了。這隨口的一句話,竟激起了我心中的萬丈波瀾。一直覺得別人很小氣的我,原來是最小氣的,我怕別人借我的東西,就說沒帶,但同桌卻主動問別人需不需要。這種關愛,就在我身邊。
家長無微不至的愛,老師無私的愛,同學之間的關愛,充滿了我們周圍的空氣,讓我們無時無刻不生活在幸福的海洋中。其實,愛,就在我身邊。
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