致化學老師高中生作文

　　一

　　如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光;如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

　　二

　　您不是個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦，但您是個合格的化劑師，各種反應您都能輕松闡述其本質。

　　三

　　您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

　　四

　　三年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何處找?怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好?怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。

　　五

　　我帶著與生俱來的酸性跟您上學，今天要離開了，卻發現酸性早被您中和了。

　　六

　　我是一塊碳，您是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天!

　　七

　　您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更牢固。雖然我們像出巢的'雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會直到永遠!

　　八

　　一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點點酬報，卻把頑皮、傷心強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉?

　　九

　　什么能取代您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。

　　十

　　三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無機鹽……讓我們大快朵頤!您知道盛筵必散，臨別時您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長著呢，餓了吃!

　　十一

　　我不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天!

　　十二

　　敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您!

　　十三

　　很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉;還想有一天，可以超越時空地愛戀;最想有一天，能夠重新回到您身邊!

　　十四

　　心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安!

　　評點

　　從構思的角度講，文章運用了兩大思維方式，一是對比思維，文中抒寫的是學生與老師的情感。兩者之間是有可比性的，所以作者不斷地尋找可比處。在比較中突出師生不同的思想性格。另一方面，“師生關系”又是一個較為抽象的問題，用一個簡單的“好”與“不好”無疑是單薄的。所以，作者巧妙地利用“化學老師”的身份特征進行了精妙的比喻。這些比喻體現出作者靈活的思維創造力。這篇文章給我們一點有益的啟示：在尋找比喻的相似點時不妨結合人物(事物)的身份、特征尋找其最具特征性的內容。

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