將心比心的作文800字（通用16篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的將心比心的作文800字，歡迎大家分享。

　　將心比心的作文800字 篇1

　　將心比心秋高氣爽的一個早晨，媽媽騎著自行車送我去上學。我坐在車上，欣賞著秋天紛飛的葉子，想到農民伯伯正在喜悅地割著麥苗。突然，聽到了“砰”的一聲響，然后我立刻跌倒在地，腦袋里面一片空白，隨后一陣刺骨的疼痛立即傳遍雙腿。我瞇了瞇眼睛，可眼前的一切卻那么模糊不清，我全身無力，不一會兒便什么也不知道了。

　　等我醒來時，我聽到媽媽正在給誰打電話，我沒有馬上睜開眼睛，而是靜靜地聽著，好像在說我被出租車撞了····不一會竟哭了出來。后來那位司機背我去拍片子，從被車撞了以后，我不知道為什么總是抖個不停。這時爸爸沖了過來，亂糟糟的頭發，不整齊的衣冠····我不禁鼻子一酸，撲倒在媽媽懷中痛哭起來。

　　一切都張羅妥當之后，司機還要給媽媽另外的補償費，可被媽媽一口拒絕了，司機一臉茫然。媽媽意味深長的對他說：“醫藥費你就先掏了，補償費，我就不要了。你們干這行的掙錢也不容易，天天早出晚歸的。聽你剛才說，你還有個正在上幼兒園的兒子，他的學費不還得你掏?所以做人要將心比心····”聽到這，我再也忍不住了，一瘸一拐地上了爸爸的車，開始失聲痛哭起來。

　　是啊，做人要將心比心。如果每個人在做事之前，先換個角度想一想：我這樣做，別人感受如何呢?如果是我，我又會怎樣想那?其實做好事，能將心比心也不難做到，比如：上公交車和電梯時，不擁擠，讓被人先上;別人無意間撞到你的時候，不要發脾氣，因為也許你有時也會撞著別人····這一撇一捺，“人”字形的結構就是相互支撐。生活中，我們用理解，寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默的祝福，一句輕輕的問候，一個暖暖的曖昧，一聲深深的安慰如果大家都懷有一顆善于“將心比心”的心，把周圍的人都看作是和自己一個樣的人，在處理人際關系時，多一些理解，少一點差強人意;多一些人情味，少一點居高臨下;多一些謙和，少一點頤使氣指;多一些忍讓，少一點針尖對麥芒，那么真正的和諧社會也就離我們不遠了。

　　秋天的一個下午，風和日麗，天高云淡，枯黃的樹葉像蝴蝶一樣飄然落下，我踩在落葉鋪墊的“地毯”上漫步，心想：既然我們渴望美好，那么我們首先要讓自己的善意化作陽光和雨露來滋潤他人的心田，我們應該像媽媽那樣，學會寬容，更要學會將心比心，這樣無論在學習上還是在生活中，我們也將會得到他人的關愛。多一點寬容，多一份理解，會讓我們的心越拉越近，也就會像歌中所唱的一樣：“只要人人獻出一點愛，那么世界將會變成美好的人間。”

　　將心比心的作文800字 篇2

　　“呀—煩死了!簡直受不了!” 小學朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。 “她們為什么總是不理解我的想法，我做什么她們都要嘮叨。太不體諒人了!” “是這樣的啦。代溝!” “太對了!” “……” 你一言，我一語，講了大概半個小時，才在“理解萬歲”的高呼中掛上了電話。 “你和誰講什么講那么久?”媽媽問我。 “怎么?跟小學同學聊聊也不行啊!”我大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，冒出這么一句話來。 媽媽沉默了，轉身回了房間關上門。 晚上，書桌前仍送來水果和開水，溫熱的水，媽媽送來的。

　　她沒說話，出去了。在平時她總要問問的。 我猛地意識到自己犯了錯，剛剛的話或許傷了媽媽的心。可是，媽媽還是送來了水果和溫水…… 一瞬間，我感到濃濃的愛。 回想起那一幕幕母愛的片段：風雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學途中護送的母親，比賽場外等候的母親……它的一舉一動無不表現著那顆愛女之心。 回想，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼;回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響學習;回想，母親嘮叨過的一切事情，竟無一不滲適著關愛和體貼。 “時間不早了，收拾了準備睡吧!”

　　媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。” 我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。我順從地照辦了。 微弱的月光從窗口射進來，柔和的月光，像媽媽的手。 將心比心地想一想，會覺得爸爸媽媽真好。 將心比心，總是要求父母理解的子女為什么不去體諒自己的爸爸媽媽呢?你會發現他們理解你其實比你理解他們的更多。 將心比心，總是覺得父母對你不好的子女為什么不先想想你對父母的愛有多少?你會發現他們給你的愛大大多于你給他們的愛。 將心比心，爸爸媽媽真的好偉大! 真的，將心比心地想一想，你會發現這一切……

　　將心比心的作文800字 篇3

　　將心比心，四個字寫起來不費吹灰之力，可是，在如今競爭如此激烈、爭斗紛擾不停的21世紀，又有幾個人能真正做到就將心比心？要知道，這可不是我們口中隨口一說的口號，也不是什么空洞的信念，而是一種為人處世的藝術，一種高尚的情操，只有我們的內心不慕名利、不計較個人得失，多為別人思考，才能體會到這四個字的含義所在。

　　記得曾經的我是十分固執的，有著一個人見人怕的暴脾氣。所以，大家都不喜歡和我一起玩。記得有一天傍晚，小區里舉行了活動，其他小伙伴在一旁玩得不亦樂乎，只有我一個人孤寂地蹲在一邊。

　　這時，一位老奶奶走了過來，她笑吟吟地問我：“小姑娘，怎么不和大家一起玩呢？”當時的我經過了太多的磨難和痛苦，已經不再相信任何人，所以，我沒有吭聲。本以為老奶奶肯定會認為我是一個不懂禮貌的壞孩子，可是未曾想，心地善良的老人家一點兒不生氣，反而拄著拐杖蹲在我身邊來，她的聲音至始至終都是那樣溫柔和善：“小姑娘，我一個老人家也不知道該玩什么，這樣吧，我的孫子教會了我石頭剪刀布，我們一起來試試怎么樣？”一位老人，一位年過古稀的老人能夠用如此真摯的語言來陪伴一個無理的丫頭，那一刻，我的內心既新奇又感動。

　　后來，老奶奶告訴我，她只不過是做了一件很小的事，因為看見我她就想到了自己去上中學的孫女，她希望自己的孫女也能夠得到更多的關懷和愛護。

　　一瞬間，我明白了許多。

　　又一天，媽媽帶著我上街買菜，一個莽撞的小男生突然就從我們身后竄了出來，把媽媽撞倒在地，我又氣又惱，正要發作，媽媽拉了拉我的衣袖，說著：“你忘了奶奶告訴你要將心比心？多小的一個孩子啊，你愿意用惡毒的語言去傷害他嗎？你想想看，要是今后你也冒犯了別人，可對方卻依依不饒，你該多難過？”聽了媽媽的話，我轉身看了看那個犯錯的男孩子，他低著頭，滿臉通紅，內心仿佛遭受著說不出的折磨。

　　我笑了，揮揮手：“小弟弟，你走吧！下次可不要跑這么快了！”男孩子道了謝，走開了。

　　望著他依舊歡欣雀躍的背影，我暗自慶幸：還好有將心比心，不然，我可能就傷害了一朵弱小的心靈之花。

　　將心比心，真的有一種無窮的力量，所以，我們都應該努力去實踐它，不是嗎？

　　將心比心的作文800字 篇4

　　在現代社會，人和人之間，都缺乏著一樣東西，沒錯，那就是“將心比心”。真是“可憐天下父母心”呀，就在我們身邊，就有一位不懂得用將心比心去對待自己母親的母愛，那個人就是“周明”！

　　她們母子不和。周明正在認真地讀書時，媽媽又敲了敲沉重的大門。媽媽和藹可親地問道：“兒子，這個遙控器怎么用啊？”只見兒子周明不耐煩的大踏步地走出來氣沖沖地說：“按這里！”周明想：真笨！媽媽不好意思地低下了頭。又有一次，媽媽又走過來問遙控器怎么弄。而這次，周明搓手頓腳。而且，周明根本就沒有體會到媽媽看到他那張臉時的心情！

　　周明不會將心比心。夜深人靜了，可媽媽還在為她親愛的兒子縫衣服，這如同那首孟郊寫的一首詩：《游子吟》。媽媽把縫好的衣服給兒子，可周明卻充耳不聞！他體會過頓時媽媽的心情嗎？還有一次，周明要坐飛機去紐約留學了。這時，周明心想：我終于自由了！再也沒有媽媽的嘮叨聲了！臨走時，媽媽只想再摸一摸兒子的臉，可是，周明覺得這種做法很幼稚，于是，他便將媽媽的手放下，又裝出一幅厭煩的臉色。媽媽失望了，媽媽試著嘗試著安慰自己笑一笑，可依然笑不出來。媽媽又一次失望地下了頭。這時，周明體會到媽媽當時的心情了嗎？

　　周明，他懂得了將心比心。在周明去留學的那段日子里，媽媽也沒有閑著沒事，每天都在學習怎樣打開qq跟兒子聊天。終于，媽媽學會了。因此，媽媽上qq了。遠在紐約的兒子周明看見了，他露出了潔白的牙齒，他笑了。還有一次，周明去買東西，在回來的回來的路上，剛好撞到了的是車的門，就這樣，他的手骨折了！在世界的另一端，媽媽正在人人真真地學會用電腦，這一的一切都是為了一個人——周明。一到有一天，媽媽上了qq，將爸爸包好的餃子展示給周明看，媽媽語重心長地說道：“天氣冷了，你注意啊！明年你一定要回來啊！”周明為了不讓父母擔心，所以，他的手漸漸地放下。頓時，周明學會了將心比心！

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，周明長大成人了，開始了自己新的生活！到兒子的生日，媽媽都會上qq發上這幾個字：兒子，生日快樂！就在這個時刻，兒子周明都能體會都媽媽那偉大的母愛

　　將心比心的作文800字 篇5

　　人的一生中總會遇到一些不愉快的事情，但不同的人卻有著不同的態度：事不關己，高高掛起者有；推波助瀾，落井下石者有；不依不饒，求全責備者更不乏其人。而我認為正確的態度應該是：將心比心，多一份理解，多一份寬容。昨天晚上發生的一件事就給了我這樣深深的體會：天色已黃昏，可雨還在淅淅瀝瀝不停地下著。在苦苦央求媽媽后，她終于同意我和我的小伙伴佳佳、小可三個去佳佳媽媽單位的浴室洗澡了。但她也給我約法三章：一個半小時后必須回來，不許亂跑。我們簡直都像出籠的小鳥，終于有了屬于自己的藍天。

　　澡自然是三下五去二就草草了事了。看看時間尚早，我們就在佳佳的提議下來到了她媽媽的辦公室，阿姨給我們放了我們最喜歡看的動畫片。帶著一身的輕松，我們都沉浸在了其中，也都陶醉在了其中。“葉子，葉子。”我依稀聽到了媽媽的聲音，猛然間，我看了看表，天哪，都十點多了，我竟然把媽媽的三章忘得一干二凈。透過窗戶，我看到了是媽媽在雨中的身影，忐忑之中我隱約想像到了媽媽那焦急而又惱怒的心情。回到家后的慘狀自然是可想而知了。在爸媽的陣陣雷霆之后，我早已是泣不成聲，但內心卻不服氣。見我仍未有悔過之意，爸爸突然間陰中轉晴：”葉子，如果你還感到委屈的話，那好，你就反過來想一想，假如是爸媽在該回來的時候還沒回來，你想想自己會是什么樣的心情，我相信，你一定會想明白的。”

　　夜里我輾轉反側，也想了許多，但最后終于想明白了爸爸媽媽的良苦用心：是啊，父母找不到孩子的焦急之心和孩子找不到父母的期盼之情，無疑都會令人心急如焚、度日如年啊。天一亮，我就心平氣和地把我的體會與反思如實地告訴了媽媽，她會心地對我說：“葉子，你終于長大了，已經學會了去將心比心，理解和寬容別人，真是爸媽的好孩子啊。”誠然，如果我們每個人都能去將心比心，哪還會有誰在為那些雞毛蒜皮而斤斤計較、喋喋不休呢？凡事之中，多一份理解，多一份寬容，我想這應該才是我們真正需要和諧社會吧。

　　將心比心的作文800字 篇6

　　將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。《論語》說過“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上。《萬善集》也說過“物我一體，將心比心。”

　　將心比心，每一個融洽的集體中，都具有這種品質。相反，人若沒有將心比心的品質，總是以自我為中心，他將會自己封閉起來。

　　將心比心，活得快樂。傳說從前有個老人家，他住在村口處，一天，有一個人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個村子的人好相處嗎？”這個人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處啊！”于是這個人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請問你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個村里的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著說：“我們村的人也很好相處啊！你留下來吧！在我們村，你也能很快樂！”可見，對于那兩個人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質的人，不管到了哪里，他都能夠尋找到快樂。

　　將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們制作了一個電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學徒將這個燈泡拿到樓上的另一個實驗室里。這名學徒接過燈泡，生怕手里的這個新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛迪生和助手們又制作出了一個燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學徒，這一次，這個學徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。”可想而知，如果愛迪生第二次不讓這個年輕學徒拿燈泡，那這件事將會在那個年輕學徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊！正因為愛迪生想到了這一點，所以才讓這名學徒再做一次。可見，將心比心背后，是真正的原諒。

　　事實證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂每天在他們之間傳遞。

　　將心比心的作文800字 篇7

　　給別人多一份關愛，多一份寬容，多一份保護，就能獲得多一份愛，多一份理解，多一份溫暖。——題記

　　這個星期五和往常一樣，校園里的吵鬧聲不斷的沸騰著，每個同學疲倦的臉上多飄浮著絲絲的喜悅。

　　“叮叮～”最后一節課的鈴聲終于響了，老師合上課本，同學們背著早已收拾好的書包，踏著鈴聲沖出教室，平時讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽起來是多么悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾著書包，再看看教室里，只剩下五六個同學了。等著我的同桌收拾好書包后，我激動的背著書包，抱著一摞書沖出教室，還不忘催她快點，生拍被這教室囚困住。

　　我們拖著的身體帶著激動的心情‘逃離’出這給學校，我把同桌送回家后，便緩慢的在挪著雙腳。在經過街道口時，由于手中的書遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什么東西，我側身，看見一個老爺爺，穿著臟兮兮的衣服在拾散亂的紙板。我慌忙放下書，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說“孩子，你回家吧！我自己會清理好的”看著他緩慢清弄著，那長滿皺紋的臉上表情顯得凝重，我內心仿佛受到譴責感到不安，執意幫他盤弄好紙板。他抬頭看著我輕輕點點頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎著的腰壓得更彎，而顯得很重。

　　我有點心疼看著他：“老爺爺，您要去哪兒？”俯在他身邊輕問。

　　“我去收費站，收費站，”他看著我。

　　“我送您去吧！”

　　“算了！娃呀！你回家去吧！免得家里人擔心”

　　“沒關系的，我送您”

　　沒有等他說話，我迅速的把書包和書放下，然后搶過他背上的紙板，挽著他的胳膊，就像挽著自己外公一樣，我配合著他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒有講話。

　　到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提著紙板，抬頭看著我，眼里閃著淚水，說：“孩子，你真是個好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒關系的，一開始是我的錯，做錯事就要負責嘛，而且每個人遇到這種情況都會像我一樣，不是嗎？再見了，老爺爺”“對對對！再見，好人一生快樂”。

　　如果在社會生活中，每個人多付出一點關心，一點愛心，一點保護，就會收獲更多的快樂、溫暖和幸福。這個世界將會在愛中幸福的滋長。

　　將心比心的作文800字 篇8

　　我讀了將心比心這篇課文后，有了深刻的感想。

　　課文講了兩個故事都是關于將心比心的故事，第一個是說了一個白發蒼蒼的老奶奶去百貨商場，因為門很重，她沒那么大勁，一個年輕的阿姨幫老奶奶推開了沉重的大門，老奶奶微笑地向那位阿姨道謝，那阿姨說：這是舉手之勞。作者聽后心里覺得很溫曖，他想如果處處都將心比心就會對老人多一份尊重。第二個故事講了作者陪媽媽去打針，可護士是新來的，不怎么會扎針，兩針下去都沒扎到血管，作者正要抱怨時，可媽媽說“加油”作者把話收回去了，當第三針扎下去時終于成功了，媽媽對醫生說：這是我女兒，她也是將面對第一個患者希望患者也能夠理解，是的，每個地方都將心比心會對孩子多一份關愛。

　　我感到我們生活中處處能將心比心就會對老人多一份尊重，對小孩多一份關愛。在實際生活中我有個例子，有一次同學借我的筆，因為我很樂于助人，我就把筆借給了他，過了幾天我向她要回那支筆時，同學說讓她弄壞了，看著那被同桌弄得五馬分犀的筆，我不打氣來，正張口狠狠地罵她一頓時，突然聽到一句很輕的“對不起”，我的氣頓時消了一半，心想如果現在我把她的筆搞壞了，我應該受到什么處罰，因此將心比心我反而安慰她說沒事，下次小心一點，我們還是好朋友。

　　在我腦海里還有一件事令我至今還難于忘懷的，當時是在上體育課，老師叫同學們跑步，當時我們跑的大汗淋漓，筋疲力盡，突然有一個調皮的同學故意把后面的同學拌倒，緊跟隨后面的同學也不小心摔倒，同學們都氣呼呼地準備責他時，當中突然有個小不點站出來說：同學們不要吵罵和打架，如果下次我們當中誰又不小心犯錯，那幾不是永遠都沒完沒了，如果我們將心比心原諒他，教育他使他明白這樣做是不對的，那不是更好，頓時同學們都抱以掌聲贊成。

　　是呀，人就該將心比心，如果阿姨不幫老奶奶開門，老奶奶可能沒法進去，如果我罵了護士就很有可能吵架，如果為了一點點小問題我們就鬧矛盾，那世界不會和諧，我們的生活就沒有那么美好。將心比心可以化解這么多矛盾帶來更多的寬容和理解。

　　將心比心的作文800字 篇9

　　有一天，我們剛上完體育課準備回教室，陳明就沖過來對我說：

　　“寧奕瀟，不好了！又打架了。”

　　“他打誰了？”

　　“打劉俊，因為劉俊把他的書給弄臟了。”

　　哎，這呀，怎么老改不了自己沖動的個性呢！他總是會為一點小事而大動干戈，非得搞個雞犬不寧，老師說得沒錯，他缺少的就是換位思考，將心比心啊！

　　還記得有一次，自習課下課鈴聲一響，同學們就你追我趕地往教室門外擠，而我也因為小便太急想快點擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的腳，他痛得立刻大聲叫了起來，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當我回到教室他還是沒有放過我，向我挑釁來了，他把書卷成圓圓的書筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對我說：

　　“來呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”

　　看著她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會越陷越深，俗話說“冤冤相報，何時是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來吧。”

　　那一次我最終沒有還手，但很多同學都取笑我，說我沒有膽量和他打。聽著同學們的議論，我心里很不是滋味，不由得想起了那么一句詩“我本將心向明月，奈何明月照溝渠 ”。哎，其實我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣于我曾有過那么一次經歷。

　　有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來，一直把我送到家里面，我對她說：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來。謝謝您。”阿姨對我說：“小孩子，我有一個女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時，能有人扶她起來。”聽了她的話，我的心感到特別的溫暖。“受人滴水之恩當涌泉相報”從那時起，我便對自己說，我要用自己的行動，常懷感恩之心，用自己的真誠去幫助別人，去感化別人。

　　我很感謝那位曾經幫助我的阿姨，是她教會我，做人要有向善之心，要學會寬容與理解。同學們，“忍一忍風平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時多換位思考，多將心比心吧，其實人與人相處得更和諧了，社會就變得更文明吧。

　　將心比心的作文800字 篇10

　　生活當中，總存在著這樣那樣的矛盾與兩難，甚至偶爾還會引發沖突和對立。這些問題都需要解決，而解決的方法有很多，其中不乏無所不用其極的破壞手段。然而，其中也有條彎路，但在我看來則更為“保全”：將心比心。

　　有個小男孩他很喜歡敲一個小鼓，吵得鄰居受不了，于是他們很生氣地向小男孩抱怨甚至訓斥，然而如果他們將心比心，回頭想想自己的童年，換個角度想想小男孩的`快樂，是否就能理解這樣的噪聲？用這樣的理解來代替氣憤，好好地與小男孩商量，說不定小男孩也會將心比心理解大人的不容易。

　　如果在解決問題之前，大家都能冷靜自己， 將心比心，設身處地地為對方多著想些，那么化干戈為玉帛可如囊中取物了吧。

　　其實，將心比心在我國五千多年的歷史中，就被許多中華兒女作為解決問題的標準：曹操以少勝多于官渡打敗袁紹，事后查獲許多曹營人士寫給袁紹的密信，然而他卻不閱而一炬燒毀，并說此戰實力懸殊，若自己為臣向來也會如此，于是他的將心比心為他換來臣子的赤膽忠心；畢淑敏用手推門時雙手提物，一姑娘將心比心為她留著拉開的門，化解了當時畢女士的尷尬；周總理在大國會議上將心比心，用“求同存異”的方針贏來了其他國家領導人的贊許……將心比心，成就了這些本是爭端的佳話。

　　其實那個小男孩的故事并沒有完，后來有個叔叔讓這個小男孩打開鼓看看鼓中有何物。于是，這個鼓就被剪開——再也不能用了。看到這里的時候，或許有人佩服此人之高招，然而我卻想對他報以更大的鄙夷。我捫心自問，若我是小男孩，在別人的哄騙之下自己親手拆毀小鼓，事后該有多么的悔恨與傷心！而你大人，都知道的。

　　所以，在解決問題之時，大家何苦相逼甚緊！將心比心，少一份要置他人與傷心境地的用心，用一份為他人著想的赤誠。畢竟，若叔叔用一份更好而安靜的禮物來代替小鼓，此事不更兩全其美嗎？

　　這位叔叔像極了“鄉愿先生”。《論語》有言：“鄉愿，德之賊也。”好好先生并非以德、以禮行權變之事，而是以利替義，到底是要損害別人的。如此不將心比心，為德所棄。

　　不管我們身處何地，時運如何改變，秉承著將心比心的準則，那大事可諧，小事可成。

　　將心比心的作文800字 篇11

　　“我受不了了，媽的！”

　　朋友在電話那頭覺得受不了我媽的嘮叨，為什么她總是不理解我的想法，總是嘮叨我做的每一件事，太不體諒人了。

　　“沒錯，因為你和你媽是有代溝的！”

　　“沒錯，你太善解人意了。”

　　聊了大概半個小時，你終于在萬歲的誦經聲中掛了。

　　“你在說什么？打了這么久電話，要多少錢！”媽媽問我。“為什么？連電話都不能打嗎？”大概是剛剛激情澎湃的情緒還沒有散盡的余波，我大聲撂出這么一句話轉身進了房間。

　　晚上，我媽還是送了一大杯牛奶，笑著遞給我，一句話沒說就出去了。平時媽媽總需要噓寒問暖。

　　我意識到了我犯的錯誤。我剛才說的話可能傷了媽媽的心，但是媽媽還是一如既往的給我送牛奶。

　　那一刻，我像牛奶一樣感受到了母愛。回想起母親在生活中照顧我的美好時刻：暴風雨中送傘的母親，病床前照顧生病女兒的母親，在女兒上學路上抱起女兒的母親。一點一點來到她的眼前，一舉一動都洋溢著母親那種強烈而純粹的母愛。

　　回想起媽媽要我加件衣服時的嘮叨，無非是怕我著涼；我沒完沒了地看電視，媽媽的嘮叨無非是怕影響我的學習成績。回憶起母親嘮叨的所有場景，都觸動了母親愛女兒的心。

　　“時間不早了，收拾東西準備睡覺吧！”我媽又忍不住嘮叨，“明天起不來，上學要遲到了。”

　　突然意識到媽媽的嘮叨就像山里的清泉，清脆悅耳。喝了對你一輩子都有好處。我順從地照辦了，就像月光從窗戶射進我的心里，柔和的月光像媽媽一樣撫摸著我的手。

　　看著自己的內心，我漸漸意識到我媽真的很好。不是有首歌叫《世上只有媽媽好嗎》嗎？

　　我們總是要求母親理解他們的孩子。為什么我們不體諒我們的母親？你會發現媽媽對生活有自己獨特的理解。「姜總是辣」不就是媽媽比你懂嗎？

　　你總是抱怨媽媽對你不好，但你為什么不先想想：你對媽媽有多少愛？你會發現，你媽媽對你的愛，比海還深，比天還寬。

　　我媽真的很棒！

　　仔細想想，設身處地，你會發現這一切。

　　學會互相關心！你的生活會充實快樂，你的心里會燃起希望！

　　將心比心的作文800字 篇12

　　經常有人說：“不想做的事就去做給別人看。”在人際交往中，可以算是一個很好的交往準則。如果我們在生活中更多地關注對方，更多地站在他人的立場上思考，那么和諧就很容易了。

　　一個作家去醫院輸液，年輕的護士給她縫了三針，但是沒有扎進血管。她看到針眼上有一個綠色的袋子。她痛苦的時候想抱怨幾句，但抬頭看到小護士額頭滿是汗水，于是安慰道：“不要緊，再試一次。”第四槍真的成功了。

　　小護士嘆了口氣，連連說：“阿姨，對不起。我真的很感謝你讓我再試一次。我是來實習的。你是我的第一個病人。要不是你的鼓勵，我真的不敢再給你打一針。”作者告訴她：“我想起了我的女兒，她在一所醫科大學學習。我只希望她能得到第一個病人的包容和鼓勵。”

　　如果你用心去比較，你會對孩子有更多的愛，會讓人更加理解和包容。

　　同時，這也是一種非常巧妙的鼓勵方式。萬事開頭難。第一次做一件事，無論是別人還是自己都會遇到一些困難，可能會給別人帶來麻煩，麻煩。這個時候，得到別人的包容和理解才是最有力的鼓勵。

　　一個客人吵著要見餐廳經理，一個服務員去解決情況。“你看，你奶壞了，還把我的好紅茶給毀了！”服務員趕緊道歉，并迅速換了一個杯子。和以前一樣，一杯放了新鮮檸檬和牛奶的紅茶放在盤子邊上輕聲說：“我能建議你放檸檬就不要放牛奶嗎，因為有時候檸檬酸會讓牛奶結塊？”客人一下子紅了，趕緊喝了酒就走了。有人笑著問服務員，“很明顯他不懂。你為什么不直接說出來？他這么粗魯地打電話給你。他為什么不退色？”回答：“講道理！”

　　有時候遇到這樣的誤會，要用委婉的方式化解。正因為我們明白了真相，所以才不用大聲喊出來。自信是對的。但是，在與人交往時，是否應該考慮“自信”能否解決當時氛圍中的矛盾？如果，在當時緊張的氣氛下，你還大聲反駁，最后讓對方難堪，這樣會加深矛盾。

　　生活中，多為別人著想，別人也在為自己著想。有了更多的感情，人就會有更多的包容和理解。

　　己所不欲，勿施于人做到這一點，人際關系會更加和諧。

　　將心比心的作文800字 篇13

　　每日“新聞大比拼”的歡樂時光又來臨了。為了拓展我的課外知識，每天晚上爸爸媽媽和我相約——由一人播報新聞，另外兩人做評委，每天輪流。月底的時候評選出“最佳爆料獎”。

　　今天輪到媽媽播新聞。媽媽給我們講了一個人買外賣的故事。這個人點了外賣之后接到幾個沒有聲音的來電，都是一接通就掛斷。這個人氣到罵臟話。想想也是：這位外賣小哥，你反復掛掉電話，幾個意思啊？后來，他才發現外賣小哥發給他的短信。原來這位外賣小哥比較特殊，是個聾啞人。他反復打電話是為了提醒顧客：外賣已送到。那位顧客無限感慨：如果以后大家再遇到這種情況，最好先檢查一下，有沒有被忽視的短信，不要急著發脾氣、給差評，千萬不要傷害到這些努力工作的特殊人群。

　　聽完這個故事，我的鼻子酸酸的，有種想哭的感覺：殘疾人不容易，那些自食其力的殘疾人更不容易，那些外賣小哥掙的其實都是辛苦錢，他們遭受了太多的白眼和委屈……就說我自己吧：我們家有時也點外賣，因為我的爸爸媽媽都太忙了。我對外賣小哥的態度……唉，說來慚愧：如果沒有很快送到，我都會不開心，然后就是各種嘀咕：怎么還不來？太慢了吧？我要餓死了……甚至在拿到外賣的時候，還會給他們冷臉看，還會指責他們太磨嘰。我是不是忽略了他們被雨淋濕的衣服？我是不是忽略了他們粗糙而冰涼的手？我是不是忽略了他們小心翼翼的歉意笑臉？……媽媽常常告誡我：不要隨意指責別人，因為你并不知道別人經歷了什么。可是，媽媽的諄諄教導我總是當作耳旁風。今天的我細思極恐。

　　長時間的沉默過后，爸爸開始點評：“我們要學會將心比心，設身處地地為他人著想，給別人多一些寬容和理解。生活中，誰都會遇到一些困難，如果此時我們能伸出援助之手，那么我們自己的生活也會多一份美好。”

　　痛定思痛，我也發表了我個人的想法：“贈人玫瑰，手余留香。我們一定要學會將心比心，多一些理解和關愛，少一些指責和抱怨。只有這樣，這個世界才會變得更加美好。”

　　今天的“新聞播報”就到這里。關注社會新聞，關注“新聞大比拼”——我們明天繼續！

　　將心比心的作文800字 篇14

　　今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動的“心理猜想課”。

　　上周末我們的貼畫作業題目是星期五的生日活動，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。

　　我們本以為會被批的昏天黑地，沒想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩般的話語給我的思想點亮了一盞明燈。她說：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫作業猶如堅硬無比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了。”王郁菲說完，曹老師立刻給了她一個一個熱烈的擁抱。這個擁抱讓好些已經昏昏欲睡的同學高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。

　　因此王郁菲的發言成了心碎一詞的代表作。她發完班上其他想暢所欲言的同學又把手舉地老高，差點兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實在受不了，隨便點了一個人，那個人就是我我興奮極了！覺得自己幸運極了！我紅光滿面地站了起來，有些緊張地說：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會是馨樂生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫得那么糟糕。”課堂上的氣氛越來越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來越多了。還有一個同學說：“我覺得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫我們是完成的非常好的，這次卻很差。”是呀上次我們的作文如黃金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說了一個奇怪的詞——委屈。她說她覺得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫出來的貼畫卻是這個水平，所以她很委屈。

　　曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈……這么多她表面卻像什么也沒發生似的？這個環節代表作是邱宇陽的發言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會破。”

　　最后曹老師告訴我們人生最重要的兩個字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。

　　將心比心的作文800字 篇15

　　四年級的我們基本上已不再有低年級學生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經常會發生；本文通過課間同學們所發生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受。

　　在四年級的時候，我們班在老教學樓的第三層，從左數是第一個。我們班對面有一個教師辦公室，里面的老師不多。那個辦公室和我們教室隔著一個寬1米，長2米的平地，這曾經是我們的快樂天地，同學們下課后就爭先恐后的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。

　　可是同學們在這發出的聲音很大，經常影響辦公室的老師們，有的同學也曾經為此付出過代價：一天，同學們如往常一般，跑來我們的小天地，過來霸位置，為的是槍到好位置好玩一點。有的為了霸位置，打的打，罵的罵，一個不讓一個。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師啊！ 這時，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學，拉了進去。

　　一會兒，那幾位同學出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時，同學們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進去干什么？”“你們被批評和體罰沒有？”。 對于剛從教室里走出來的同學，同學們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質問外星人一般。

　　終于，暴風雨的時刻來臨了：那天，我和幾位同學在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰俘的眼神，很嚴厲。我站了很久，過了一會兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞著老師說的話：

　　“同學們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會多難受啊！”

　　是啊！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受啊！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學生的作業，老師心里想的是：只要學生好，老師就更好！

　　通過這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進一步明白了什么叫做：將心比心！

　　將心比心的作文800字 篇16

　　常說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，將心比心不失為一條良好的交往準則。如果我們在生活中，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場上多想想，那么和諧就很容易。

　　一個作家去醫院輸液，年輕的小護士為她扎了三針都沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包，疼痛之時正想抱怨幾句，卻抬頭看見小護士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來一次。”第四針果然成功了，小護士嘆了口氣，連聲說“阿姨，對不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來實習的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵，我真不敢再給你扎了。”作家告訴她：“我想起了我的女兒，在醫科大學讀書，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵。”

　　將心比心，會對孩子多一份憐愛，使人與人之間多一些理解和寬容。

　　同時，它也是一種很巧妙的鼓勵方式，萬事開頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時候，多多少少會遇到一些困難，或許會給別人造成麻煩和困擾，這時，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。

　　一位客人吵著要見餐廳經理，一位服務生過去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務生連忙道歉，并很快地換了一杯來，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因為有時候檸檬酸會使牛奶結塊。”客人臉一下就紅了，很快地喝完離開了。有人笑問服務生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說呢，他那樣粗魯的叫你，為什么不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”

　　有時候我們遭遇如此誤會，更應該用一種委婉的方式化解，正因為道理一說都明白，所以用不著大聲吼出來，理直氣壯是對的，可是在待人處事時，我們是否應該考慮一下在當時的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯的時候，和氣、委婉地指出來，給人留一個臺階下。如果在當時本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對方難堪，這樣更加深了矛盾。

　　在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。

　　己所不欲，勿施于人。做到這點，人際關系一定會更加和諧。

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