高一人教版語(yǔ)文單元作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的高一人教版語(yǔ)文單元作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一人教版語(yǔ)文單元作文1
夏天來(lái)了，又是一個(gè)多雨的季節(jié)。傍晚的夜風(fēng)，顯得有些狂妄不安，肆意的搖曳著樓前的鳳凰樹(shù)，星星點(diǎn)點(diǎn)的葉子借著風(fēng)勢(shì)飄灑、墜落
天，忽然暗了下來(lái)。我抬頭望了望烏云驟布的天，看樣子，雨，迫在眉急。墻上的時(shí)鐘里，秒針在懶洋洋的旋步，快到5點(diǎn)了，該是去幼兒園接女兒回家的時(shí)間了。順手拿起放在門(mén)邊那把略顯陳舊的黑傘，我披衣、出門(mén)。剛出門(mén)，大雨便瓢潑而至，風(fēng)勢(shì)也并沒(méi)有減退的意思。我拽了拽衣服，加緊了步伐
終于到了幼兒園門(mén)口，我收起雨傘，使勁的抖了抖上面殘留的雨滴。在來(lái)時(shí)的路上，盡管我撐著傘，可由于著急女兒會(huì)被雨水淋濕，趕路的速度也不由的加快，下身已全然濕透了。彼時(shí)，我的腦中猛然間閃過(guò)一道迅雷，多么似曾相識(shí)的畫(huà)面——下雨了，母親撐著傘在門(mén)口等待著，準(zhǔn)備接沒(méi)帶傘的女兒回家。當(dāng)年，那位母親的手里，握著的也是這把略顯陳舊的老黑傘。記憶開(kāi)始翻騰，血液開(kāi)始沸騰。曾經(jīng)的那一幕，叫我如何能夠忘記？那是母親親自給我上的一堂課，給我留下了深刻的印象，和一生的教誨。
還記得我剛升入高中那年，晚自習(xí)的時(shí)間也隨著年級(jí)的升高而增加，快放學(xué)的時(shí)候，天忽然下起大雨。我是個(gè)粗心大意的人，從來(lái)都不會(huì)看云識(shí)天氣。下午上學(xué)的時(shí)候就看見(jiàn)有烏云招搖過(guò)市，但我卻并未放在心上，總是僥幸的認(rèn)為天公有成人之美，不會(huì)那么輕易的就下雨，以至于寬心的放棄了帶傘的念頭。轟隆隆頭頂上空滾過(guò)一陣悶雷。我心頭一緊，糟了，這可怎么辦？早知道要下雨，下午把傘帶上就好了。左右環(huán)顧，該回家的同學(xué)早在剛打下課鈴的時(shí)候就沖出教室走掉了，這么大的雨，我該如何回家呢？我收拾好自己的書(shū)包，無(wú)精打采的攏了攏自己凌亂的長(zhǎng)發(fā)，垂頭喪氣的走出了學(xué)校大門(mén)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路燈下，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。那把泛舊的大黑傘，把母親年邁的身體突顯得更加矮小。我的眼淚不自覺(jué)的就流了下來(lái)，混著雨水，眼前開(kāi)始變得模糊，一時(shí)間，母親的身影竟變得高大起來(lái)。看見(jiàn)我放學(xué)，母親撐著傘向我一路小跑過(guò)來(lái)，臉上帶著埋怨而又寵溺的微笑，將傘舉過(guò)我的頭頂。傻孩子，以后記得帶傘，免得媽媽擔(dān)心！看著母親，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，我緊緊的牽住了母親的手
原來(lái)，母親對(duì)女兒的愛(ài)竟可以這般的細(xì)致入微，她教會(huì)了我如何去愛(ài)，特別是在我自己也成為了母親的那一天。一把雨傘，它的.下面承傳著生生不息的愛(ài)。這是母親給我的教誨，終生難忘的教誨！
高一人教版語(yǔ)文單元作文2
“于是她成功了嗎？”，“沒(méi)有。”晚霞悄悄地將天邊的稀疏云彩逐漸染紅，微風(fēng)使得路旁的楊樹(shù)唱起歌來(lái)。有兩句話(huà)一直在我的腦海里揮之不去，因?yàn)樗鼩埧岬叵蛭艺故玖烁冻雠c回報(bào)不成正比的事實(shí)。
我停下來(lái)，眼睛直勾勾地看向云彩，出神。直到“砰”的一聲使我下意識(shí)地看向前方。一個(gè)身穿破盔甲，手執(zhí)生銹長(zhǎng)矛的人出現(xiàn)在晚霞中，他現(xiàn)在正在左顧右盼。我愣了一下，定睛一看，他的裝束竟正同我剛讀的《堂吉訶德》主人公一樣，只見(jiàn)他瘦弱的身體硬是筆直地站著，看到了我，他氣宇軒昂地走過(guò)來(lái)，俯下身行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的騎士禮，開(kāi)口問(wèn)：“女士，請(qǐng)問(wèn)您看到我的駑俊難得了嗎？”看到我不說(shuō)話(huà)，他自顧自地說(shuō)：“不找到它我仍可以繼續(xù)維護(hù)公平與正義。”“女士，這里有發(fā)生什么不公平的事情嗎？”
“有的。”我垂下眼皮，那件事又一次浮上心頭。堂吉訶德拍著胸脯大聲講道：“那盡管告訴我，我會(huì)維護(hù)正義！”
我不敢置信地打量著他瘦弱的身軀，開(kāi)了口：“我有一個(gè)朋友，她是個(gè)善良的人。但是從小學(xué)到高中，她一直被同學(xué)嘲笑。她很努力地想去改變這件事情，但從未成功。她很善良，真的，她很善良……”我輕身講道，淚水又朦朧了我的視線。在一旁聽(tīng)著的堂吉訶德把手中的長(zhǎng)矛猛地戳向了地面，發(fā)出了很大的響聲。“她很小的時(shí)候，父親就去世了，也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故……”我顫抖著說(shuō)完，半晌，扭頭一看，堂吉訶德的眼睛瞪得很大，呼吸急促，手握長(zhǎng)矛就向天空刺去，口中喊道：“天底下竟有如此不公的事情！待我去尋回公平！”
第二天堂吉訶德進(jìn)了學(xué)校，引來(lái)同學(xué)們紛紛側(cè)目，在校園的角落里，我的朋友正被一幫體型健壯的男生圍著，一場(chǎng)血腥又要上演，身旁的唐吉坷德當(dāng)即沖了過(guò)去，他扔下長(zhǎng)矛，我想這就是他所謂的“騎士精神”吧！然后他沖那幫男生吼道：“我們來(lái)決斗吧！我要維護(hù)正義！”那幫男生楞了一下，隨即開(kāi)始調(diào)笑道：“好啊，看是你的身體禁得住打，還是我們的體力撐得住打你。我們就來(lái)講講正義！”趁著這個(gè)當(dāng)兒，我急忙把朋友拉回了教室，氣喘吁吁之時(shí)，才想起兇多吉少的堂吉訶德。急忙跑下樓，刺痛我眼睛的，是滿(mǎn)地散落的破舊盔甲，和一個(gè)癱倒在地奄奄一息的人兒。
他的眼睛半睜著，顫巍巍地把冰涼的手伸了過(guò)來(lái)，我試著拉他起來(lái)，但他傷得太重了，只能頹唐地坐在地上。他虛弱地講道：“我維護(hù)正義了嗎？一定的吧，她會(huì)沒(méi)事了……重要的是我一聲都沒(méi)喊，這正是騎士精神之所在……”
“你等著，我去找人幫忙！”回來(lái)時(shí)，一切都不復(fù)存在了。
還是在那片晚霞下，我想起了朋友曾說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“人生活在苦痛中，只是有人多一些，有人少一些。平坦的道路走不出人生的崎嶇。”我終于明白了她從此之后遇事不再軟弱無(wú)助的哭泣的原因。
謝謝你，堂吉訶德。
高一人教版語(yǔ)文單元作文3
人們常說(shuō)：“爆竹聲聲辭舊歲，歡歌笑語(yǔ)迎春來(lái)。”的確，勞累了一年的中國(guó)人總愛(ài)在除夕之夜以最熱鬧的方式來(lái)辭舊迎新，以飽滿(mǎn)的熱情和激情迎接新年的到來(lái)。在新年的第一時(shí)刻，他們?yōu)榧胰耍矠樽约合蛐履昶矶\，祈禱來(lái)年能平平安安、萬(wàn)事順意。然而去年，我在桂林度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有煙花爆竹的除夕之夜。
傍晚時(shí)昏，夜幕逐漸降臨。喧鬧了一年的大街小巷忽然變得寧?kù)o起來(lái)，再也沒(méi)有了往日的熙熙攘攘、車(chē)水馬龍，只有寥寥幾個(gè)行色匆匆的行人和街邊擺攤的小商販。一切似乎都在向人們不言而喻地宣示著：過(guò)年了。
父母在廚房里為年夜飯而不停的忙碌著。哎，過(guò)了一年的日不出而作日落而未歸生活的他們現(xiàn)在還要為年夜飯而忙碌。不像某些巨商官僚，他們會(huì)去豪華的賓館酒店去預(yù)定那些山珍海味、美味佳肴。但對(duì)于以務(wù)農(nóng)、打工的父母來(lái)說(shuō)，那是多么可望不可即的事。
才晚上六七點(diǎn)鐘，剛恢復(fù)寧?kù)o的街道巷子突然被一陣“劈里啪啦”的爆竹聲打破。緊接著，這座城市的四周都響起了這“劈里啪啦”的聲音，振耳欲聾。那股熱鬧的勁頭一浪高過(guò)一浪，此消彼起，沒(méi)有要停下的意思。
和家人吃過(guò)保平安團(tuán)圓的年夜飯，我出門(mén)散步。這時(shí)大街上刺耳的爆竹聲已變得稀稀零零，取而代之的是漫天紛亂耀眼的煙花。
原本漆黑的天空隨著這一聲聲巨響，既而火光四射，天空呈現(xiàn)出色彩斑斕的景色，給沒(méi)有月亮和星星的夜空點(diǎn)綴了許多人造的“星星”。看天空中五光十色、光彩奪目的煙花，你會(huì)情不自禁地覺(jué)得那里就是人間的天堂，平時(shí)在電視上才能見(jiàn)到的良辰美景，此刻全展現(xiàn)在你的眼前。
視覺(jué)上的美是短暫的，它帶給我們的美只是瞬間，不會(huì)永恒。那煙花過(guò)后的天空依舊漆黑，依舊寂寞。然而他們?cè)谖镔Y上的花費(fèi)是巨大的，少則幾百，多則成千上萬(wàn)。就只為了追求那一瞬間的美麗，值嗎？試想如果把這些錢(qián)集中起來(lái)，那該與多少失學(xué)兒童可以重返校園，有多少貧困農(nóng)民可以解決溫飽呢？
容不得我多想，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，震耳欲聾的爆竹聲再一次響起，一浪高過(guò)一浪，似乎人民在相互叫囂：誰(shuí)放得久、誰(shuí)的鞭炮越響，誰(shuí)家就越有錢(qián)，誰(shuí)來(lái)年的運(yùn)氣就更好？
聽(tīng)著窗外大有排山倒海之勢(shì)的爆竹聲，我在不知不覺(jué)中入睡。在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己也在為家人祈禱，只不過(guò)沒(méi)有煙花，也沒(méi)有爆竹。在安靜祥和的喜氣中，我度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有煙花爆竹的除夕之夜！
高一人教版語(yǔ)文單元作文4
常常有同學(xué)問(wèn)我，你怎么總是樂(lè)呵呵的，難道就沒(méi)有一點(diǎn)兒煩惱嗎？怎么沒(méi)有？我想周游世界，可兜里沒(méi)錢(qián)；我想門(mén)門(mén)功課拿“優(yōu)”，可是事與愿違；我想當(dāng)作家，可是沒(méi)那份才華；我想……然而，苦惱又有何用？
媽媽曾告訴我，她小時(shí)候誰(shuí)家結(jié)婚，分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝開(kāi)它把糖放進(jìn)嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。媽媽總把那些糖紙展平壓在厚厚的書(shū)里，一有空便拿出來(lái)看看。她那份純真的快樂(lè)深深地感染了我。
有人說(shuō)，煩惱往往是人自己設(shè)計(jì)的。其實(shí)，快樂(lè)又何嘗不可以自己設(shè)計(jì)呢？
那次，好友阿秋聽(tīng)了別人的傳言對(duì)我產(chǎn)生了誤會(huì)，我默默地聽(tīng)完她的指責(zé)后，剛要解釋?zhuān)褢嵢浑x去。還有什么事比失去朋友的信任更讓人難過(guò)的呢？帶著這份苦悶，我騎著自行車(chē)箭一般地回家去，經(jīng)過(guò)十字路口，一個(gè)急剎車(chē)，差點(diǎn)沒(méi)把我拋出去，還遭了那“五十鈴”貨車(chē)司機(jī)大漢的破口大罵。種。種煩惱與懊喪一下子在我胸口彌漫開(kāi)來(lái)。
嘆了口氣后，我決定改變一下，于是先給自己買(mǎi)了一串冰糖葫蘆，然后在公司逛了一圈兒，之后單腳蹬上秋千板，來(lái)了個(gè)大飛躍……當(dāng)我從秋千上下來(lái)時(shí)，頓覺(jué)心情也和原來(lái)來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)彎。這時(shí)忽然看見(jiàn)阿秋，顯然她在等我停下來(lái)：“對(duì)不起，是我……”她看看了還在前后擺支的秋千，笑著說(shuō)：“你真有意思，一個(gè)人蕩秋千！”我也笑著說(shuō)：“我這就叫‘設(shè)計(jì)快樂(lè)’！”然后兩只秋千又快樂(lè)地蕩了起來(lái)。我們這樣笑著鬧著，忘卻了所有的煩惱的不快。
進(jìn)入高中，數(shù)學(xué)的挫折破壞了我學(xué)習(xí)的優(yōu)越感，自信和成功也似乎棄我而去。每每夜深了，我還在立體幾何、解析三角、排列組合、曲線中穿梭。雖然屢屢碰壁，但是我可以選擇快樂(lè)作為我走出苦惱的突破口。當(dāng)我成功地做出一道題時(shí)，我便獎(jiǎng)給自己一顆紙做的星星，并積累在記憶的玻璃瓶中。這使我的整個(gè)狀態(tài)都得以調(diào)整，于是便又信心十足地進(jìn)入了題海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那記憶的玻璃瓶，然后稍許“阿Q”一下——我是最棒的，我一定能做得更好！
垂釣者付出一天的等待，卻一無(wú)所獲。夕陽(yáng)西下，他拎著空空的魚(yú)簍回家的時(shí)候，仍是一路歡歌。他說(shuō)，魚(yú)咬不咬鉤是它的事，我卻釣上來(lái)一天的歡樂(lè)。是的，看到人自尋煩惱，我們會(huì)說(shuō)：“自找的”。其實(shí)快樂(lè)也可以自長(zhǎng)，可以自己設(shè)計(jì)。
【高一人教版語(yǔ)文單元作文】相關(guān)文章：
高一語(yǔ)文人教版第一單元作文10-09
高一第一單元語(yǔ)文作文12-01
高一必修1單元語(yǔ)文作文08-25
高一語(yǔ)文第一單元作文02-16
高一語(yǔ)文必修一單元作文08-25
高一語(yǔ)文第二單元的作文10-17
高一語(yǔ)文必修一第三單元作文08-31
高一必修3語(yǔ)文第一單元的作文08-24
高一英語(yǔ)單元作文10-17