我愛我師高一作文
篇一：我愛我師
她的人格光輝足以照亮旁人，她可以用心中的熱情之火點亮旁人的心。真的，她是一位好老師，大家公認為，甚至是百年一遇的。我敬重她，我想大凡她教過的學生、了解她的學生都會敬重她的。
她是一位大度的老師。仍然記得那次刻骨銘心的期中考試，當我們知道我們班的歷史成績是全年級倒數第一時，我們心中都很不是滋味。汪老師人那么好，我們怎就這么不爭氣呢？覺得非常內疚，非常對不起她，她所傾注的心血到了我們這里，怎么就成了一場空，毫無回報呢？那是期中考試一的第一堂歷史課，我們的心里都忐忑不安，猜她會做出怎樣的舉動。也許是鼓勵，也許是無奈，也許是嘆氣，可是都不是。至今那些話仍然還縈繞在我的耳邊都說啊，沒有教不好的學生，只有教不好的老師，我想也許是我教的不好，方法不對，在這里我向你們道歉。說著，便俯下身，鞠了一躬。瞬間，我的眼眶紅了，教室里寂靜的異常。道歉？應該是我們向她道歉吧？這都是我們的錯，為何要她來擔承罪責？隨即，同學們面面相覷，不要這么說嘛。這都是我們的錯，責任在于我們啊！我們下次會考好的。像是自由，又像是安慰。這以后，老師更加努力教，而我們更加認真學。
她是一位朋友化的老師。由于口音不同，她有時便鬧出一些笑話，這時汪老師便和我們一起笑，臉紅紅的，顯出那種單純的羞澀，于是，課堂氣氛便活躍開了。下課后，她經常會坐在同學位置上，問周圍的人聽不聽得懂，感覺難不難，并適時提出些好法子，好竅門。碰到問題的人，她也總是耐心講解。大家都知道，汪老師的嗓子不太好，那是因為她擔心后排人聽不見，所以講課時嗓門很大，長年累月，嗓子便出了問題。那天講完課，她收到鄰班同學送的一顆密棗，說是對嗓子有好處。過了一會兒，我們班的同學去問問問題，講解完后，她順便把那顆密棗也給了她。就是這樣，她和我們一起說說笑笑，像親密的朋友之間一般，突破了學生對老師的那種本能的恐懼。
她是一位勝不驕的老師。終于對汪老師的努力與艱辛有了回報，上次我班歷史取得了第二名的好成績，我們都壓抑不住內心的喜悅，等著汪老師總結情況，然后把我們夸耀一番。然而她并沒有，她只告訴了考試結果，然后語重心長地告訴我們說打江山容易，守江山難，希望我們繼續謙虛謹慎的學習歷史，叫我們爭取保住這個位置，然后她繼續講課。雖然沒有被夸耀，然而我的心里卻一陣暖流，我知道她是在告誡我們不要被勝利充昏了頭腦，否則下一次會摔得更慘。其實，她也不是第一次這樣做了。那次我們班的總成績排名第一，她也是用同樣的話告訴我們的。平時，她也常常告訴我們該怎樣提高成績，怎樣堅持不懈，記得最清楚的是她會常常背誦《師說》里面的句子給我們聽，讓我們感悟其中的.真理。雖然她只是個歷史老師，然而她更像我們的父母，關心我們每個人的前途。
總之她是我們永遠愛戴的人。
篇二：我愛我師
今年的六月，太陽赤裸裸地炙烤著大地，熱情似火。
帶著與太陽一樣的熱情，我回到了我的小學母校――可愛而美麗的校園。坐在熟悉的石榴樹下，一陣涼爽的清風拂過臉龐，我不禁感嘆到：這一切，連這清風都如此熟悉啊！而我的記憶也隨著這清風飄回到了過去。
去年的六月，是小學升中學的備考時段，依然是夏日炎炎。每天放學后，學校空無一人，顯得十分靜寂。而每天的這個時候，張老師總會坐在石榴樹下，耐心地給我輔導。老師，坐在教室里不好嗎？第一次坐在那里，我顯得有些不習慣，膽怯地問了一句。老師看我這樣，輕輕撫摸了一下我的頭，說：傻孩子，一天都坐在教室里，學知識便沒有了新鮮感。老師小時候也一樣啊，盡管沒有好的學習環境，可是老師可以告訴你，我每天都是坐在草坡上讀書的，老師是從農村成長起來的，所以對那片綠色尤為懷念。說罷，用和藹而慈祥的眼光看著我，來！最后沖刺了，加油！我背過臉去，突然哭了。老師拍了一下我的肩，安慰了一下我，可我分明感受到有一滴晶瑩的淚珠落在我的背上，好涼，好涼。我終于忍不住了，號啕大哭。老師，以后畢業了，我還能見到你嗎？我不得不把藏之心底許久的那句話說出來。六年了，經歷了無數風風雨雨，可老師的每一句問候，每一個眼神，每一聲祝福，都陪伴著我們走到了現在。老師，這個堅強的后盾，使我在學習成長的道路上，走得更穩。也是老師，教會了我從哪兒跌倒，就從哪兒爬起的人生道理。如今，我要畢業了，要邁向更高一層的階梯，我又怎么舍得與老師分別呢？老師我撲到了老師的懷抱里，我不想離開老師，不想離開她溫暖的懷抱。老師的聲音微微地在顫抖，傻孩子，盡管老師也很舍不得你，但只要我一想到，我的學生能沖出我的懷抱，翱翔在知識的天空中，去掌握更多的知識時，我又有百般的舍得孩子，人總要經歷這些時候的。你要慢慢地長大，長大了就要自己出去闖世界，闖出自己的一片天地。來，一起加油，老師跟你一起走過這最后一個月的復習。到時候，等你翱翔在天際時，你會感受到，這種感覺是最棒的。來，我們先復習這一板塊的內容
從此，無論刮風抑或下雨，老師總會在那兒等我，而我，也總是迫不及待地從老師那兒汲取知識。
一個月過去了，考試的時間也來到，考場門口，老師的聲聲祝福再次使我激動地落淚。與老師告別的那一刻，我對自己說：長大了，無論走到哪，都不要忘了――我敬愛的老師。
踏進考室，我明白我即將檢驗我六年來學到的所有知識，我一定不能辜負夜以繼日，辛勤勞動的老師。而此時，老師的臉龐，又重現在我的腦海，我在心底里，深深地烙下了一個印：我愛我師。
篇三：我愛我師
親愛的李老師，這一年的夏天，我們畢業了，我想老師您忘不了吧！畢業了，我們即將步入中學的大門，離開母校。我總有許多話要對您說，因為我知道，我不再是您的學生，不！不！我永遠是您的學生，因為我心中有母校，有您和同學們，所以李老師，不要忘記，我會在您需要的時候在您身邊支持您。
也許，分離只是一種暫時式，我們還會見面，分離并不代表我們從此不見，而是彼此的一個約定？老師，我想告訴您，雖然我們分不開了，但我依然會當您是我最好的老師，因為我愛您，只要相信，我們還會重逢，那么明天的太陽是燦爛的，我們彼此愛著的心也會永遠永遠在延續下去記得您甜蜜溫柔的莞爾一笑，記得您嚴厲的話語烙在我心中，記得您那關懷入微的呵護，記得您說起我們便潸然淚下的模樣，記得我生病時您那關切的話語融入我心懷，記得我們拔河比賽贏了您那輕松而純潔微笑，實在太多太多了
我還清楚記得那一次，天氣很冷，我抖抖身子，正上著語文課，衣服穿不夠，只好堅持下去了，平時積極舉手的我卻默默地坐著，您睢我有點不對頭，溫和的聲音帶著一絲著急和擔憂。眼里滿是關心的眼神，正關切地詢問我詠欣怎么了嗎？不舒服嗎？我仿佛吞了個棗子卡在喉嚨哽咽著不說話，您不由得走到我的座位前，摸了摸我的額頭，喃喃地說沒發燒呀。突然，胃里一陣排山倒海翻天覆地，啊的一聲，一陣陣嘔吐物灑在地上，全班同學的目光都停留在我的身上，您馬上叫同學小文把地上弄干凈，然后把刺鼻的萬花油抹在我的太陽穴，然后您關心的對我說：您還可以堅持住嗎？如果不行就打電話給你父母吧。我虛弱的說：不用了，我還可以堅持住。您有點不方心的點了點頭。叮叮叮。下課了，同學們像螞蟻團一樣沖出了教室，我馬上沖進洗手間，不由的啊的一聲，洗手間滿是我的嘔吐物，一位同學急忙的告訴您，您話也不說，連忙拿出紙巾擦了擦我的嘴巴，我接過了紙巾，道了謝謝。您滿是關切，輕輕拍了拍我的背，然后老師您溫和的對我說：詠欣，你先在教室休息吧。嗯隨即走到我的座位，坐好了。此時此刻，我深深地感動了，也許這只是舉手之勞，但我認為這是一份巨大的恩惠，我感謝您這六年的教育之恩。
若干年后，如果您老了，我依然會來看望您，因為您是我最好的老師，倘若您不在了，不！不！您不會不在，您永遠在我心中是存在的，是美好的，我知道，雖然許多同學在背后說你壞話說你不好，但是請你牢記，我陳詠欣是永遠支持你的！有人問我喜歡那個老師？我會說：我所有都喜歡，因為只有你才知道，我是真的真的發自內心說的，只有您才了解我。我感謝您！在此，我希望老師您永遠永遠都愛我們，這個熱熱鬧鬧，古靈精怪的六（1）班哦！如果有機會，我會再來學校看你。
愿要老師桃李滿天下！
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