【實(shí)用】高三作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的高三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
“美”有著不同的說(shuō)法，或許有的人會(huì)覺(jué)得外在美很重要，有的人會(huì)覺(jué)得內(nèi)在美很重要。在當(dāng)今的“顏值時(shí)代”中，臉蛋或許挺重要，但真正相處時(shí)并不總是看臉。
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越沉浸在虛偽的氛圍中，有的人外在看起來(lái)很光彩，其實(shí)內(nèi)心是空虛的。內(nèi)在的修養(yǎng)越來(lái)越被忽視了，很多人身處虛偽的世界而不自知，當(dāng)夜深人靜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有。
在我看來(lái)，“氣質(zhì)”比所謂的“顏值”重要得多。那么，氣質(zhì)從何而來(lái)呢？氣質(zhì)是通過(guò)自己內(nèi)心的修養(yǎng)和具備的素質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)的。一個(gè)人就算長(zhǎng)得多么好看，可是毫無(wú)氣質(zhì)和修養(yǎng)在我看來(lái)也只不過(guò)是“小丑”罷了。生活中越來(lái)越多人喜歡通過(guò)各種方式讓自己看上去更加光彩，希望通過(guò)提高“顏值”來(lái)獲取自信，并且不顧一切代價(jià)去做這樣的交易。這到底值得嗎？在我看來(lái)這并不值得，即使外表多么地華麗，可是內(nèi)心空虛的話，并沒(méi)有什么意義。
有的人會(huì)因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得不好看而埋怨父母，這真的是父母的錯(cuò)？是這個(gè)世界的不公平嗎？一個(gè)人連自己都沒(méi)辦法接受的話，還談什么理想和未來(lái)呢？一個(gè)人只有不斷增強(qiáng)自己內(nèi)心的力量，讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，才能更好地在這個(gè)世界找到自己的立足點(diǎn)。“金子總會(huì)發(fā)光的”，我們更加需要的是內(nèi)心的強(qiáng)大和一技之長(zhǎng)。而并不是因?yàn)槟愕摹邦佒怠庇卸喔撸憔陀卸鄡?yōu)秀。上帝是公平的。名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一的馬云，哪怕他長(zhǎng)相怪異，可是他有拿破侖一樣的偉大志向。這樣一個(gè)成功的人士，他以自己的智慧和才能獲得了大家的認(rèn)可。這個(gè)時(shí)候誰(shuí)還會(huì)去在意他那所謂的“怪異的長(zhǎng)相”呢？
容顏會(huì)隨著時(shí)間的流逝而流逝，雖然有時(shí)候也是為了追求美麗，可是這種美麗是短暫的，有一天“衰老”總會(huì)到來(lái)，那個(gè)時(shí)候你會(huì)選擇怎樣對(duì)待呢？繼續(xù)選擇“整容”嗎？而內(nèi)心的強(qiáng)大不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而喪失，只要讓知識(shí)武裝頭腦，讓內(nèi)心世界更加豐富，不管什么時(shí)候依然可以活出自己的風(fēng)采。
“修心”比起“造臉”更加實(shí)在，更有價(jià)值。自古以來(lái)，我們就有“修心養(yǎng)性”的古訓(xùn)，不斷讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，不斷注重內(nèi)心的修養(yǎng)，讓自己變得更有氣質(zhì)。
高三作文 篇2
梔子花開(kāi)了，幽幽的清香，浸透了夏日的陽(yáng)光，飄散出一絲淡淡的憂愁。
坐在草地上，獨(dú)自一人靜靜地望著天空，尋找失落的青春。十六歲是花季嗎？十六歲的天空不應(yīng)該是充滿陽(yáng)光嗎？為什么我的眼里卻是一片陰郁。
微風(fēng)吹過(guò)，吹落梔子花瓣。伸手接住這飄落的花，難道十六歲如此落花，光華已去……
十六歲應(yīng)是花香四溢，可我卻迷失在了花里。
不知何時(shí)開(kāi)始心開(kāi)始變的散漫，總在意一些不相關(guān)的事，或許是因?yàn)榧刀剩不蛟S是因?yàn)榱w慕。十六歲的天空不再純藍(lán)。
以前，我撐起翅膀努力往前飛，只希望得到爸媽一個(gè)贊美的眼光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。然而每每得到的只是一個(gè)淡淡的眼光，一個(gè)淺淺的點(diǎn)頭，連最簡(jiǎn)單的一句“不錯(cuò)”都沒(méi)有。我忽然覺(jué)得我不在是爸媽最棒的孩子，他們不在意我的存在。
翅膀累了，不再展翅飛翔，失望的利刃穿透心臟，弱小的身子急速下墜，落在已枯敗的梔子花里。
為了尋找答案，開(kāi)始叛逆。叫囂著來(lái)顯示不滿，逼著自己長(zhǎng)滿刺來(lái)表示自己的存在。
我的叫囂換來(lái)的不是與父母的爭(zhēng)吵，是兩張傷心難過(guò)的淚臉。
我錯(cuò)了嗎？
梔子花又開(kāi)了，更加清香。梔子深處，一身幽香的媽媽向我靠近。緊擁我入懷，那一刻我明白錯(cuò)了。
翅膀累了，心痛了，流著淚安撫我的是媽媽沉痛的深愛(ài)。
十六歲的天空，就像梔子花，只有經(jīng)過(guò)洗禮才能更加清幽，更加芬香。
十六歲的天空下，彌漫著淡淡的梔子香……
高三作文 篇3
眼前荷花錯(cuò)落有致，身姿挺拔，清香陣陣，使我憶起一段舊事……
那是一年暑假，來(lái)到了杭州這座古典的城市。
一路上，花兒爭(zhēng)妍斗艷，樹(shù)木郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，古鎮(zhèn)上形形色色的人在街道上穿梭著。紅色，綠色，還有形形色色的衣服顏色，繚亂了我的眼。就如同一幅美麗的山水畫(huà)。
一直走到瘦西湖，我被眼前如仙境般的景色震懾了，但是最美的風(fēng)景卻是那辛勤勞作的保潔員。如同太陽(yáng)般照耀著公園的每個(gè)角落。
游客們亂拋亂扔的行為，給公園畫(huà)上一個(gè)污點(diǎn)，如同干干凈凈的白紙上的黑點(diǎn)。嚴(yán)重影響了美麗保潔員，仿佛是美容師一般，美化環(huán)境，給游客留下一個(gè)美好的回憶。
盛夏的朝陽(yáng)，放射著金色的萬(wàn)丈光芒，人們站在樹(shù)蔭下觀賞著盛開(kāi)的荷花“呯”一聲，旁邊的游客將水瓶扔在地上，一臉的無(wú)所謂。
遠(yuǎn)處的保潔員觀察到這一舉動(dòng)，只見(jiàn)她緩緩的推動(dòng)著沉重的垃圾車，走到我身旁，近看她年紀(jì)差不多五十多歲，帶著工作帽，耳邊散落幾縷發(fā)絲，鬢角染上了白色，皮膚早已被烈日曬得很黑，干燥的很，常年的辛勤勞動(dòng)顯得她更加滄桑，皺紋如溝壑般扒上她的雙臉，容顏早已被歲月侵蝕。
只見(jiàn)她將垃圾車放在一旁，戴上那已經(jīng)洗得發(fā)黃的手套，緩緩的彎下腰，也許是年紀(jì)大了，彎腰的動(dòng)作顯得有些吃力。她一手扶著腰，一手去撿水瓶，再緩慢的站起，有些踉蹌。
手一扔，水瓶落入垃圾桶，額角沁出小的汗珠，陽(yáng)光照射下顯得熠熠發(fā)光。
我低頭看著水中的空塑料瓶，抬腳走向她身旁的垃圾桶，再一次抬起頭，映入眼簾的是一張質(zhì)樸美麗慈祥的笑臉，如風(fēng)景一般。
旁邊彎彎曲曲的小河，迤邐地穿過(guò)景區(qū)，湖中的荷花依舊熱烈蓬勃的生長(zhǎng)，保潔員臉上的笑容依舊存在，并向我投以贊許的目光。
微風(fēng)吹拂，也久久吹散不去那張印在我腦海中的笑臉。
再美的風(fēng)景也亦敵不過(guò)那張質(zhì)樸的笑臉，保潔員那辛勤勞動(dòng)的身影，那一張質(zhì)樸的笑臉，成了這個(gè)風(fēng)景區(qū)最美的一道風(fēng)景線。
保潔員就如同水墨畫(huà)的白底色一樣，干凈，純潔。春風(fēng)十里不如保潔員的一張笑臉。
高三作文 篇4
人工智能是時(shí)下人們議論的焦點(diǎn)，它的迅猛發(fā)展不僅挑戰(zhàn)了人類的智力，更挑戰(zhàn)了我們的眼界。如果只是因其強(qiáng)大而畏懼而逃避，我們又如何能在這世界之潮中立足？只有擺正自己的心態(tài)，客觀地看到它作為新事物的進(jìn)步性，才能讓其為我所用，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，執(zhí)掌未來(lái)之艙。
《荀子》中寫(xiě)到：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。”誠(chéng)然，借助于外力能得到事半功倍的效果。我們發(fā)明的現(xiàn)代科技，或?yàn)槲覀児?jié)省了時(shí)間，或?yàn)槲覀冮_(kāi)拓了眼界，都是致力于我們自身的強(qiáng)大。線上教育讓更多的孩子享受到了便捷的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上購(gòu)票使徹夜排隊(duì)買票的情形成為歷史，高鐵讓距離變近……就像他們一樣，人工智能為我們的生活提供了新奇，提供了更多可能，我們又有什么理由拒絕它們呢？
人工智能的出現(xiàn)是個(gè)難得的機(jī)遇，就像二百多年前那次改變世界的工業(yè)革命，它推動(dòng)了整個(gè)人類的進(jìn)步。英國(guó)抓住了機(jī)會(huì)，一度讓它發(fā)展成輝煌的“日不落”帝國(guó)，而中國(guó)卻全然不知外面的巨變，沉浸在自我的滿足和欣慰中，錯(cuò)失了這次機(jī)遇，直至炮火轟開(kāi)了國(guó)門……這實(shí)在是令人扼腕。如今，特別是當(dāng)人工智能飽受于爭(zhēng)議的當(dāng)下，盡早看到人工智能的前景，更早把握好這一機(jī)遇，便能先人一步、贏得未來(lái)。
我們的百度機(jī)器人讓我看到了民族科技的卓越，為我國(guó)的人工智能的發(fā)展樹(shù)立了良好的榜樣。在《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上，“小度”打敗了一個(gè)又一個(gè)人類腦力界的佼佼者，讓我們驚艷于它的實(shí)力、領(lǐng)略人工智能的強(qiáng)大。在人工智能這個(gè)領(lǐng)域，百度很早就看到了機(jī)遇，在世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上就展示了它們的無(wú)人駕駛汽車……我們的民族企業(yè)也要加大科研力度，盡早轉(zhuǎn)變觀念，研發(fā)自主的核心科技，別再錯(cuò)失這個(gè)難得的機(jī)遇。
對(duì)于科技，我們似乎總是有些“后知后覺(jué)”。既然已經(jīng)等到“阿爾法狗”打敗了李世石才感到危機(jī)，那就別等到人工智能已經(jīng)成為別人的核心技術(shù)時(shí)才承認(rèn)它是一種趨勢(shì)，趕快發(fā)展自身才是正道。
高三作文 篇5
在漫天風(fēng)雪之夜
松林里的松濤聲
如悲嘆如控訴
更如吶喊
聲聲載入我詩(shī)行
寫(xiě)完詩(shī)之余
我向外了望
那采松脂的尖刀
刺在松身上時(shí)
也象刺在我的心
在漫天風(fēng)雪之夜
我感覺(jué)心很冷
在時(shí)序顛倒的氣候里
秋未走遠(yuǎn)
冬就來(lái)了
滄桑的心
困于重重年輪
是堅(jiān)毅的松
告訴我不畏風(fēng)雪
在如刀的歲月中
遍體鱗傷的松
忍受著傷痛
把血跡抹干
把傷癤剔去
揚(yáng)起那堅(jiān)硬的發(fā)絲
在茫茫的天地間
骨氣凜然
頂天立地
在漫天風(fēng)雪之夜
只覺(jué)得風(fēng)雪太殘酷
摘在我手上的那朵花
已被風(fēng)吹走
又被雪淹沒(méi)了
面對(duì)白茫茫的雪原
我已傷痕累累
心灰意冷
是堅(jiān)毅的松又告訴我
只要踏盡雪
便能抵達(dá)春天
我用松枝作杖
開(kāi)始獨(dú)步人生
高三作文 篇6
生活中人們往往只相信自己親眼所見(jiàn)的事，并將之稱為“第一現(xiàn)場(chǎng)”，殊不知生活中更多的“第一現(xiàn)場(chǎng)”早已被“移花接木”……
楔子
“怎么又是你，上次不是已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了嗎？叫你不要送禮，不要送禮，你偏不聽(tīng)，違反規(guī)定的事我不能做。”隨后校長(zhǎng)室的門打開(kāi)了，一個(gè)雙手拎滿名煙名酒的人被毫不客氣的“請(qǐng)”出了校長(zhǎng)……
內(nèi)幕
小王
我是這個(gè)學(xué)校的老師，我的辦公室就在校長(zhǎng)隔壁，透過(guò)窗子我看到了剛才發(fā)生的一切。這年頭一個(gè)正直的校長(zhǎng)是多么得難得呀！都說(shuō)人一旦擁有權(quán)利，他的私欲也就跟著膨脹起來(lái)了，可是不還有向我們校長(zhǎng)一樣高風(fēng)亮節(jié)，不染污濁的人嗎？看來(lái)外面那些謠傳我們校長(zhǎng)是巨貪的話真是不能相信呀！（一絲堅(jiān)毅的目光投向了校長(zhǎng)室）
送禮者
“哎！真是搞不懂這校長(zhǎng)是怎樣的人？”我兒子在今年高考中沒(méi)有考好，我想讓他復(fù)讀一年，經(jīng)人指點(diǎn)來(lái)到了這所學(xué)校。上次來(lái)的時(shí)候沒(méi)有給校長(zhǎng)準(zhǔn)備禮物所以事情沒(méi)有辦成，但臨走的時(shí)候，校長(zhǎng)暗示我只要下次多送點(diǎn)禮，事情肯定辦成！哎，我一個(gè)農(nóng)民又沒(méi)有固定收入，這次送禮至少要我一年的收成呀！不過(guò)再想想為了兒子，一年收成，值！可是我沒(méi)想到這次我用賣了六頭大豬換來(lái)的錢買了這么多我一輩子想都不敢想的禮物，居然還是沒(méi)有成功，難道他嫌少？（想到這里兩行清淚毫無(wú)聲息的從他的臉上劃過(guò)）
真相
我就是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)真好，不僅在學(xué)校一呼百應(yīng)，萬(wàn)人之上，而且每年收到的禮物也相當(dāng)可觀。就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我至少受到超過(guò)六位數(shù)的禮物，其中我最喜歡的要數(shù)那個(gè)通過(guò)關(guān)系，幫我們學(xué)校蓋教學(xué)樓的包工頭送給我的“坐騎”了。對(duì)于這類送禮的'人我特別照顧，一句話：有錢好辦事！
這不又有一位“財(cái)神”上門了，他兒子想在我們學(xué)校復(fù)讀，雖然我知道這是違反國(guó)家規(guī)定的，但在錢面前誰(shuí)還去管過(guò)間的規(guī)定呢？更何況這山高皇帝遠(yuǎn)的，誰(shuí)能知道這件事呢？
哎！可惜的是這位財(cái)神是個(gè)傻不啦磯的農(nóng)民，腦子還沒(méi)開(kāi)竅，不懂得求人辦事要送禮的“潛規(guī)則”好在在我的暗示下他似乎明白了。明白歸明白了，可是不湊巧的是，今天教育廳的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察，幾位領(lǐng)導(dǎo)都在我辦公室，他偏偏這時(shí)侯來(lái)，好在我靈機(jī)一動(dòng)有了剛才大家看到了那一幕由我主演的的“第一現(xiàn)場(chǎng)”，想必我在領(lǐng)導(dǎo)心中也留下了好印象吧！
不過(guò)我看到剛才那家伙手里拎的都是好東西，我猜最少也要1萬(wàn)塊吧！乖乖，真心疼！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我的前途要緊，下次我讓他加倍送給我！（一抹殘忍的微笑漸漸地從校長(zhǎng)上揚(yáng)的嘴角被勾勒出來(lái)）
高三作文 篇7
每所學(xué)校的校門都不同，我記得小學(xué)大門上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹，初中大門不是很大卻顯得很莊嚴(yán)，而高中校門則又與前兩種不同。我喜歡校門，因?yàn)檫@里總是帶給我很多感動(dòng)——
我們學(xué)校的校門很大，正對(duì)著大街，大街的另一邊是府南河，河邊綠樹(shù)成蔭。走進(jìn)大門是一條寬闊的路一直通到操場(chǎng)。路兩旁的墻上刻著名人名言，還有一顆顆高大的梧桐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很有意境。早上，踏著朝陽(yáng)的光芒走進(jìn)校門，白云朵朵，給一天的開(kāi)始帶來(lái)很多干勁。晚上，跟著柔和的月光離開(kāi)校門，繁星點(diǎn)點(diǎn)，又使人加快步伐趕著回家。這一來(lái)一回不僅增加了對(duì)校門的感情，也使我有過(guò)一次次的感動(dòng)。
我早晨喜歡踩著鈴聲到校，一來(lái)是由于我比較懶，起不了床。二來(lái)是因?yàn)槲艺J(rèn)為沒(méi)必要那么早到校，到了我也沒(méi)那個(gè)自覺(jué)會(huì)好好讀書(shū)。早晨路上人很少，空氣中傳來(lái)河邊的淡淡的草香混合著泥土的味道，總是趕跑我的瞌睡蟲(chóng)，讓我以精神的面貌到學(xué)校。我在到學(xué)校之前的路上經(jīng)常看到一對(duì)婆孫倆，女孩和我穿著同樣的校服背著書(shū)包，走得很快。老婆婆在后面追的很累，還不停地說(shuō)“快點(diǎn)，快點(diǎn)，要遲到了”。而女孩雖然一臉不耐煩，抱怨著“叫你不要跟來(lái)了”之類的話，卻還是會(huì)在老婆婆跟不上的時(shí)候放慢腳步。老婆婆總是看到女孩進(jìn)學(xué)校后才安心的離開(kāi)，而女孩會(huì)在拐角處看著老婆婆離開(kāi)再跑進(jìn)教學(xué)樓。每到這時(shí)，我會(huì)感覺(jué)早晨變得很溫暖，心變得很柔軟。
前些天多雨，雨水總是突然的席卷大地又突然的離開(kāi)。月考的前一天突然下雨了，我因?yàn)樵绯科鹜砹耸置δ_亂竟忘了帶傘，而且又要把平常落在學(xué)校的東西全數(shù)帶回家，這樣的天氣和情況使我有些煩躁。窗外雨聲滴滴答答的，打在梧桐葉子上濺開(kāi)來(lái)，又順著葉子滑下。我就這樣一邊看著，一邊咒罵那可惡的天氣預(yù)報(bào)，然后在老師的叫喊中回神繼續(xù)聽(tīng)課。學(xué)校提前放學(xué)了，我抱著一大堆書(shū)，淋著雨走在出校門的路上。我看見(jiàn)經(jīng)常看見(jiàn)的那個(gè)女孩也沒(méi)有帶傘，我有些幸災(zāi)樂(lè)禍。走著走著卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她的婆婆打著一把傘站在校門邊。明明已經(jīng)提前放學(xué)了啊！！來(lái)那個(gè)老婆婆不知提前了多久來(lái)學(xué)校接孫女。我很感動(dòng)，卻也覺(jué)得有些空虛，有點(diǎn)失落。一個(gè)人走在路上，雨水沖刷著我的身體，我卻越走越慢。“笨蛋，跑快點(diǎn)啊！”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)媽媽的聲音，我笑了，然后飛快跑出了校門……
有時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)一起回家，一個(gè)考差了其他的都安慰她；有時(shí)看見(jiàn)老師和學(xué)生一邊討論問(wèn)題一邊走出校門；有時(shí)看見(jiàn)家長(zhǎng)們站在門口耐心等待放學(xué)的孩子。梧桐樹(shù)輕輕搖動(dòng)，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。
我喜歡學(xué)校的校門，無(wú)論是早晨還是傍晚，無(wú)論是老師還是同學(xué)，這里刻印著我們成長(zhǎng)的足跡，聚集了親人們關(guān)切的目光，記錄著感人的故事。
高三作文 篇8
初拿到《兒童文學(xué)》這本書(shū)，擔(dān)心由于文字太多而不愛(ài)看，隨便翻翻就會(huì)置之一旁。但經(jīng)同學(xué)的強(qiáng)烈推薦，還是“勉強(qiáng)”翻了兩頁(yè)。不過(guò)，就因?yàn)檫@“隨便翻過(guò)的兩頁(yè)”，使《兒童文學(xué)》這本書(shū)成了我至愛(ài)的讀物。每次上閱讀課，我總是沖到圖書(shū)角先睹為快，不放過(guò)里面的人和一篇文章，包括詩(shī)歌，我也總是細(xì)細(xì)地品味。
里面的文章雖然風(fēng)格各異，卻能經(jīng)常引領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的境界，或感動(dòng)，或凝重，或輕松……讓人讀后回味無(wú)窮。這本書(shū)中的文章總讓人感覺(jué)那么新穎，以至于聞所未聞。可能在你邊讀書(shū)邊喝咖啡時(shí)，感動(dòng)得把咖啡“調(diào)味”;或許又在下一秒鐘，被另一篇文章逗得哈哈大笑，導(dǎo)致書(shū)桌上被一道噴泉繡上了“花”。雖然經(jīng)常被家長(zhǎng)或同學(xué)誤認(rèn)為神經(jīng)質(zhì)的嫌疑，但這只有我自己知道，這是一種特殊的享受。
殊不知，古人總是把讀書(shū)當(dāng)作是一種痛苦的事：頭懸梁，錐刺股、十年寒窗苦讀。然而，凡是《兒童文學(xué)》的讀者們，都深知讀書(shū)是一種享受。編者用筆宣泄了自己埋藏內(nèi)心深處的情感，而讀者也飽了“眼福”，陶冶了自己的情操。
曹文軒說(shuō)過(guò)一句話“一個(gè)作家最大的幸福莫過(guò)于擁有一個(gè)苦難的童年。”在《兒童文學(xué)》一書(shū)中，有太多太多那些苦難而悲壯的經(jīng)歷，可作者并不只是單一地用官樣地文字表示出來(lái)。在作者的筆下，主人公可能會(huì)是一個(gè)渴望住在世界上最大的房間里的一只小螞蟻，也可能是一片想爭(zhēng)奪陽(yáng)光而有力所不能及的小苗兒……在這條彩霞編織成的銀河上，總會(huì)有各式各樣的小眼睛對(duì)你霎眼，讓你忍不住觸摸它們一下，感受一下星星的奇妙經(jīng)歷是如此得絢麗多彩。
也許，我永遠(yuǎn)不可能成為一名作家，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年嘛!
高三作文 篇9
中華五千年的文化瑰寶，都匯聚在那一箋箋、一張張、一頁(yè)頁(yè)、一本本、一卷卷的古墨書(shū)香之中，在歲月的長(zhǎng)河中且行且吟的讓過(guò)往行人注目觀望，而書(shū)雖有千本，可我只愛(ài)那一本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是一首讀不盡的詩(shī)、一幅賞不盡的畫(huà)、一首曲不盡的歌、一箋嘆不盡的愁，一場(chǎng)忘不盡的夢(mèng)、捻指殘香，歲月已渡幾何?紅樓一夢(mèng)，一夢(mèng)傾城，傾盡淚光終付殤。
還記得么?那位在畫(huà)中悠悠吟著《葬花吟》的林黛玉么?花謝盡時(shí)，零落一地，唯她情真意切的聽(tīng)落英無(wú)言，看繽紛舞殘葉，嘆“花開(kāi)花謝花滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐?”本為絳珠仙草，落凡塵竟把淚還盡，一雙似蹙未蹙籠煙眉，不知忍下多少愁?
還記得么?那位在珠簾紅繡綾幔華后輕輕搖扇的賈寶玉么?半生尋覓，卻咫尺不復(fù)相見(jiàn)，難得妙玉嘆他“欄內(nèi)仁愛(ài)風(fēng)流”。無(wú)暇寶玉，卻終不能尋得如意歸，那生生木魚(yú)，不知嘆盡多少的紅塵了無(wú)因?
還記得么?那位在詩(shī)中憤世嫉俗的嫻雅薛寶釵么?所謂城府，只一朝爭(zhēng)艷，蕪蘅苑里多少淚，只恨人間事無(wú)常。紅幔空閨里嘆一句“茫茫著甚親疏密，紛紛說(shuō)甚悲愁喜。”冷夜星寒，最是心寒，不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣凄怨，不知悔盡多少云煙過(guò)往?
情情終身誤，冷情誤終身。宮情紅顏悴，敏情玫瑰殘。憨情真善美，度情冷茶香。懦情悲世幻，絕情木魚(yú)寒。英情聰明累，恩情惜曾恩。槁情暮傷神，情可輕翩亡。十二金釵夢(mèng)，夢(mèng)盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。
四大家族，榮亡與共，曲切隱晦。所謂輝煌盡毀一晚;所謂千金盡散一朝;所謂骨寒盡飛一世。腐朽宅院，太虛幻境，怎生得一場(chǎng)紅樓凄怨。
《紅樓夢(mèng)》，一場(chǎng)交織著愛(ài)情，友誼，欲望，金錢的悲劇，任作者用盡光陰的墨，筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情為紙，以思為墨，無(wú)數(shù)愛(ài)恨情仇，貪嗔欲念盡付那一筆結(jié)局。那一紙結(jié)局，了了無(wú)數(shù)華美故事、無(wú)數(shù)玩世不恭、無(wú)數(shù)云淡風(fēng)輕、無(wú)數(shù)悲嘆無(wú)常，終是一曲弦斷，一夢(mèng)悠揚(yáng)。
只遺那一句，好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈。
合上那本深深蘊(yùn)含著文化的書(shū)籍，那凄艷如落花凋零時(shí)那依舊美麗的故事，在千古的光陰中不曾寂寞，如一縷飄逸卻厚重的香氣，幾乎讓人落下淚來(lái)，可我在合上書(shū)本那深深的一嘆中卻輕巧的勾唇一笑，這似乎是不合時(shí)宜的，因?yàn)槟歉∷x鴦兩相散，鳳凰百里不徘徊的傷感與悲哀不是應(yīng)該讓人眼神空洞的望著天幾乎出神的幻想那應(yīng)該是圓滿的結(jié)局。可是這似乎又是分外恰當(dāng)?shù)模谀欠輭m埃落定的惆悵的另一面，不正是充實(shí)內(nèi)心、釋放壓力的快樂(lè)么?
或許書(shū)籍的魅力就在于此，無(wú)論合上書(shū)本前你是置于張愛(ài)玲的傾城之淚中，還是處于王安憶筆下的玫瑰天堂，當(dāng)你獲得可以無(wú)限得知結(jié)局的自由之后，不會(huì)感到那份來(lái)自內(nèi)心深處的欣慰么?而那恣意且放肆的充實(shí)在心靈深處的不正是那種莫名的充實(shí)感么?
大明湖畔，依舊是風(fēng)流多情、歌舞升平。它不會(huì)為了一個(gè)王府的變更而黯然失色，它更不會(huì)為了一段凄絕的感情而自甘塵埃，在那個(gè)由眼淚和詩(shī)意交織的故事中它只是一個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的背景而已，也正是如此，它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉(zhuǎn)糾葛的各路情歌，讀書(shū)或許就是如此，它是一段不知何時(shí)才會(huì)停下腳步端詳那驚鴻而過(guò)的風(fēng)景的旅行，若說(shuō)是旅行，卻又不妥當(dāng)了些，因?yàn)槁眯心欠N匆匆的感覺(jué)又如何能體會(huì)出那如同茶香一般的馥郁呢?應(yīng)該是那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，如同徐霞客一般自在唯我的心態(tài)與色彩吧。任由自己在光陰中停留，品味那份隔世的驚艷，不正是讀書(shū)的樂(lè)趣所在么?
讀書(shū)快樂(lè)，是因?yàn)槟欠菘鞓?lè)是完完全全掌握在自己手中的，它不是牽強(qiáng)的因?yàn)樗怂鞓?lè)的，它只是單純的因?yàn)樽约荷砼R讀書(shū)中的那份欣悅的快樂(lè)。
快樂(lè)讀書(shū)，是圖并且那份感情并不是如你心中所想的一般遙遠(yuǎn)，其實(shí)安靜的讀完一本讓人感受到那份意味深長(zhǎng)的充滿著內(nèi)涵的書(shū)，從心而發(fā)的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的，近在咫尺的快樂(lè)么?
千古墨色在文人筆下化成一段段或令你傷悲歡喜，或讓你在緘默中體驗(yàn)它的獨(dú)特魅力的文字，它們是你厭倦了仰望偉大時(shí)，可以觸摸的來(lái)自于剎那芳華的感動(dòng);它們是你在霓虹車流中迷失了自我時(shí)，可以獨(dú)自欣賞的那角星天。它是你在人生低谷時(shí)可以令你重振信心的勵(lì)志，它們更是你在霓虹的變換中漸漸失去自我時(shí)可以歇息，放松身心，讓心靈自在遨游的驛站。
一書(shū)千頁(yè)，一字千行。每本書(shū)都是作者嘔心瀝血之作，正如許多人說(shuō)過(guò)的那樣“一書(shū)一世界”，不論她是像《水滸傳》一般的豪氣沖天，還是如同《紅樓夢(mèng)》那樣深沉的對(duì)于人性的叩問(wèn)，它都是足以讓人快樂(lè)，足以讓人珍惜，足以讓人驚嘆它的那驚艷的傾城之美。
墨香化蝶尋窗牖，邀君書(shū)海共翩躚。在面對(duì)未來(lái)那無(wú)從知曉的路途中，請(qǐng)讓我?guī)蠒?shū)籍那方忘憂散，于是，在我拼搏向上的路途上，于是，在我勇于進(jìn)取的攀登中，我將不再孤獨(dú)，因?yàn)橛袝?shū)伴我，我們將如同墨蝶一般自在的飛揚(yáng)在青春這幅永不褪色的畫(huà)卷上，因?yàn)橛袝?shū)伴我，我們將如同墨蝶一般勇敢的飛揚(yáng)，飛向那光輝而燦爛的未來(lái)!
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