2016年高考中如何快速構思

　　高考作文在考場中如何構思呢?下面是小編整理的高考中如何快速構思，歡迎大家參考!
 

　　【高考中如何快速構思】

　　2016年高考已經過去了，我們即將為下一年的高考做準備，“關于考場作文快速構思”公益講座如約開講。全國優秀教師、語文特級教師周文濤用兩個小時的風趣講解，幫助讀者認識思維的重要性，了解快速構思的技巧，打開阻滯作文思維的“茅塞”，引來文思泉涌的“活水”。

　　一大早，講座還未入場，省科技館門前就排滿了來聽講座的讀者，有獨自前來的家長，也有結伴而來的中學生。“‘偶像’的力量真是強大，我們可是慕名而來的。”排在前列的衛女士說，兒子今年讀高二，前幾天從微信公眾號上得知，“史上最牛班主任”周文濤老師要講解考場作文的消息，別提多高興了，今天早上不到八點就拉著她出門了。

　　周文濤老師是華中師大一附中首屆名師，倡導“自由表達，快樂分享”，注重創新精神的培養。講座中，他從作文理論入手，引用陸機的《文賦》及劉勰的《文心雕龍》，告訴讀者思維能力對作文的重要性，結合高考作文事例分析作文構思的本質，并向讀者推薦了思維訓練的方式“四維聯想”。不少讀者們不僅拿出本和筆認真記錄，還用手機錄音筆全程拍攝視頻和錄音。

　　“周老師的講座很接地氣，對考場作文很有啟發。”兩個小時的講座結束了，可讀者們卻意猶未盡，源源不斷地向周老師提問題，直到13時，才依依不舍地離開。

　　講座“干貨”分享

　　A　作文構思的本質是完成兩種思維方式的相互轉換

　　作文教學中，大家都較注重語言技巧，而周老師認為，思維技巧才是作文構思的重點。

　　劉勰的《文心雕龍》中提到“文之思也，其神遠矣”。了解到思維技巧的重要性，周老師帶讀者探索作文構思的特點。他指出，作文構思的本質就是完成形而上和形而下兩種思維方式的相互轉換。

　　形而上是將相對具象的材料抽象化。材料作文在考場作文尤其是山西占相當的比重，從一則短小的材料中提煉出道理就是典型的形而上。與之相對應的形而下則是將相對抽象的材料具象化，如提供大量的材料來證明學生優秀的過程。寫作過程中，就是運用這兩種思維的不斷轉換。

　　B　作文材料的形而上要多角度全面分析

　　高考作文，基礎等級與發展等級二十分的差距，絕大多數是在于考驗學生的思維，也就是說慣性思維下寫出的作文是二等作文，而逆向思維會讓評卷老師眼前一亮，得出高分，這和學生從形象的材料中找出普遍的人生哲理的抽象能力相關。

　　周老師列舉了2008年的經典高考作文題為讀者示范單一材料的形而上，材料中好心的游客幫“偵察兵”幼龜趕走老鷹，但成就了錯誤的信息，致使幼龜們遭遇了鷹群。

　　考生們的寫作有要保護動物維持生態平衡、不要好心辦壞事、做事必須遵循規律，這樣的慣性思維就是二等類的作文，獲得高分的作文“學習老鷹智慧”，正是這種改換角度，逆向抽象的思維取勝。

　　周老師指出，寫文章容易慣性思維，大家習慣從人即游客角度來著手，其實老鷹、海龜都可能是思考角度。打破了思維慣性，從老鷹角度，贊揚老鷹善于等待時機的智慧，吸引人耳目。

　　注重作文材料的形而上，善于從很小的事件中間，發現社會人生的大道理;善于多角度分析，進行突破慣性的逆向思維;善于共性分析，提取“公因式”。

　　C　四維聯想法整理和提取寫作素材

　　對于相對抽象的材料具象化的形而下，周老師推薦了“四維聯想法”。就像是從電腦中提取照片，只有按照一定的邏輯順序存放，才能有效提取。通過相關聯想、相似聯想、反向聯想以及形上聯想四個維度的聯想，有方向性地整理和提取寫作素材。

　　周老師以故鄉為例，在相關聯想中可以回憶故鄉的山河、樹林、舊友、民俗風情及特產，直接想到的人和事;相關聯想則是聯想到他人的故鄉，古今詩文中的思鄉情懷、動物們的家園;故鄉的今昔對比、風土民情的變化等屬于反向聯想;形上聯想則是上升到理的高度，個人成長離不開家鄉的哺育，家鄉的發展離不開黨的政策。

　　“四維聯想法”的訓練就是讓大家在須臾之間達到精騖八級、心游萬仞，在面對大量涌現出來的材料面前，有盡快提取的方法。

　　講座熱點問答

　　1、高考前的這一段時間作文方面應該注重什么?

　　作文是思維活動的一次大展示，思維能力的大考驗，提高作文寫作水平，最重要的是提高思維能力。雖然技巧訓練也必不可少，但在高考前這一段有限的時間里，不建議大量寫成品作文，也不主張續寫改寫，而應把重點放在審題訓練，思維訓練。

　　2、對于作文素材的積累，應該側重于哪些方面?

　　其實到了高三，大部分同學已經積累了足夠的材料，只是沒有分門別類，沒有明確聯想的邏輯和路徑，如果能把初高中已經寫過的作文和積累的材料按照思維聯想進行系統整理，就容易回憶起來，關鍵是加強提取材料的能力。在積累材料的同時，多多思考，如何把材料變成活水，而不是死水，運用思維讓它流動起來。

　　3、在語文學習中，應以素質的提升為主，還是應試技巧的提升為主?

　　語文學習固然要注重技巧，但更重要的是減少思維盲區，提高思維品質。就好比釀酒，糧食都備好了，酒曲也放進去，怎么才能有效發酵升華是首要工作。語文基礎專項知識就是要強化整理。如古詩詞，最重要的是如何把古詩詞讀懂，分析和整理古詩詞重點句式以及表現手法。有代表性的卷子二十份，字音題、別字題、古詩句默寫題等，都拿來做減法，考察有多少問題沒有解決。作文除了材料的整理還應該注重老題新做，原本是從正面角度寫，可以嘗試從批判角度寫，突破慣性思維，壓榨思維極限。

　　作文：材料的整理，還有老題新做。用批判性的思維，還能寫幾個，像抽象方式一樣，多寫幾個，越多越好。批判性思維是在壓榨性的基礎上，提煉，還能怎么想。

　　4、理科生如何提高作文中的思維能力?

　　理科生要完成從理科邏輯思維到作文聯想思維的轉化，提高形象思維，最好的方法就是多看小說散文，古文方面可以多讀四書論文孟子，這些東西是中華文化之根，讀來使人受益終身。

　　5、就距離高考還有一段時間的中小學生來說，如何培養孩子的思維?

　　家長從小要鼓勵孩子提供發表觀點，對孩子給出的可能“幼稚”不成熟的評價不妄加評價或打擊，請孩子分析自己觀點的合理性，鼓勵孩子放膽寫作文。